高职高数课紧贴专业需要的必要性与教学探索硕士论文.docx
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高职高数课紧贴专业需要的必要性与教学探索硕士论文
毕业论文
(此处可不写)
高职高数课紧贴专业需要的必要性与教学探索
毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明
原创性声明
本人郑重承诺:
所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。
对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作者签名:
日 期:
指导教师签名:
日 期:
使用授权说明
本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:
按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名:
日 期:
学位论文原创性声明
本人郑重声明:
所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名:
日期:
年月日
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。
本人授权 大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名:
日期:
年月日
导师签名:
日期:
年月日
致谢
时间飞逝,大学的学习生活很快就要过去,在这四年的学习生活中,收获了很多,而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。
首先非常感谢学校开设这个课题,为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验,奠定了基础。
本次毕业设计大概持续了半年,现在终于到结尾了。
本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。
经过这次毕业设计,我的能力有了很大的提高,比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。
这期间凝聚了很多人的心血,在此我表示由衷的感谢。
没有他们的帮助,我将无法顺利完成这次设计。
首先,我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导,在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导,为我理清了设计思路和操作方法,并对我所做的课题提出了有效的改进方案。
郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。
从他身上,我学到了许多能受益终生的东西。
再次对周巍老师表示衷心的感谢。
其次,我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求,感谢他们对我学习上和生活上的帮助,使我了解了许多专业知识和为人的道理,能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。
另外,我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持,与他们一起学习、生活,让我在大学期间生活的很充实,给我留下了很多难忘的回忆。
最后,我要感谢我的父母对我的关系和理解,如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持,我将无法顺利完成今天的学业。
致谢
四年的大学生活就快走入尾声,我们的校园生活就要划上句号,心中是无尽的难舍与眷恋。
从这里走出,对我的人生来说,将是踏上一个新的征程,要把所学的知识应用到实际工作中去。
回首四年,取得了些许成绩,生活中有快乐也有艰辛。
感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲,对我成长的关心和爱护。
学友情深,情同兄妹。
四年的风风雨雨,我们一同走过,充满着关爱,给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。
在我的十几年求学历程里,离不开父母的鼓励和支持,是他们辛勤的劳作,无私的付出,为我创造良好的学习条件,我才能顺利完成完成学业,感激他们一直以来对我的抚养与培育。
最后,我要特别感谢我的导师赵达睿老师、和研究生助教熊伟丽老师。
是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励,给了我很多解决问题的思路,在此表示衷心的感激。
老师们认真负责的工作态度,严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。
他无论在理论上还是在实践中,都给与我很大的帮助,使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助,感谢他耐心的辅导。
在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助,帮助解决了不少的难点,使得论文能够及时完成,这里一并表示真诚的感谢。
学位论文原创性声明
本人郑重声明:
所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行的研究工作所取得的成果。
尽我所知,除文中已经特别注明引用的内容和致谢的地方外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式注明并表示感谢。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
学位论文作者(本人签名):
年月日
学位论文出版授权书
本人及导师完全同意《中国博士学位论文全文数据库出版章程》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库出版章程》(以下简称“章程”),愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表和以电子、网络形式公开出版,并同意编入CNKI《中国知识资源总库》,在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播,同意按“章程”规定享受相关权益。
论文密级:
□公开□保密(___年__月至__年__月)(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)
作者签名:
_______导师签名:
_______
_______年_____月_____日_______年_____月_____日
独创声明
本人郑重声明:
所呈交的毕业设计(论文),是本人在指导老师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,成果不存在知识产权争议。
尽我所知,除文中已经注明引用的内容外,本设计(论文)不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。
本声明的法律后果由本人承担。
作者签名:
二〇一〇年九月二十日
毕业设计(论文)使用授权声明
本人完全了解滨州学院关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定。
本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版,同意学校保存学位论文的印刷本和电子版,或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计(论文);同意学校在不以营利为目的的前提下,建立目录检索与阅览服务系统,公布设计(论文)的部分或全部内容,允许他人依法合理使用。
(保密论文在解密后遵守此规定)
作者签名:
二〇一〇年九月二十日
致谢
时间飞逝,大学的学习生活很快就要过去,在这四年的学习生活中,收获了很多,而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。
首先非常感谢学校开设这个课题,为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验,奠定了基础。
本次毕业设计大概持续了半年,现在终于到结尾了。
本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。
经过这次毕业设计,我的能力有了很大的提高,比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。
这期间凝聚了很多人的心血,在此我表示由衷的感谢。
没有他们的帮助,我将无法顺利完成这次设计。
首先,我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导,在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导,为我理清了设计思路和操作方法,并对我所做的课题提出了有效的改进方案。
郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。
从他身上,我学到了许多能受益终生的东西。
再次对周巍老师表示衷心的感谢。
其次,我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求,感谢他们对我学习上和生活上的帮助,使我了解了许多专业知识和为人的道理,能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。
另外,我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持,与他们一起学习、生活,让我在大学期间生活的很充实,给我留下了很多难忘的回忆。
最后,我要感谢我的父母对我的关系和理解,如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持,我将无法顺利完成今天的学业。
四年的大学生活就快走入尾声,我们的校园生活就要划上句号,心中是无尽的难舍与眷恋。
从这里走出,对我的人生来说,将是踏上一个新的征程,要把所学的知识应用到实际工作中去。
回首四年,取得了些许成绩,生活中有快乐也有艰辛。
感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲,对我成长的关心和爱护。
学友情深,情同兄妹。
四年的风风雨雨,我们一同走过,充满着关爱,给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。
在我的十几年求学历程里,离不开父母的鼓励和支持,是他们辛勤的劳作,无私的付出,为我创造良好的学习条件,我才能顺利完成完成学业,感激他们一直以来对我的抚养与培育。
最后,我要特别感谢我的导师赵达睿老师、和研究生助教熊伟丽老师。
是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励,给了我很多解决问题的思路,在此表示衷心的感激。
老师们认真负责的工作态度,严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。
他无论在理论上还是在实践中,都给与我很大的帮助,使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助,感谢他耐心的辅导。
在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助,帮助解决了不少的难点,使得论文能够及时完成,这里一并表示真诚的感谢。
指导教师评阅书
指导教师评价:
一、撰写(设计)过程
1、学生在论文(设计)过程中的治学态度、工作精神
□优□良□中□及格□不及格
2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度
□优□良□中□及格□不及格
3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力
□优□良□中□及格□不及格
4、研究方法的科学性;技术线路的可行性;设计方案的合理性
□优□良□中□及格□不及格
5、完成毕业论文(设计)期间的出勤情况
□优□良□中□及格□不及格
二、论文(设计)质量
1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范?
□优□良□中□及格□不及格
2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)?
□优□良□中□及格□不及格
三、论文(设计)水平
1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□优□良□中□及格□不及格
2、论文的观念是否有新意?
设计是否有创意?
□优□良□中□及格□不及格
3、论文(设计说明书)所体现的整体水平
□优□良□中□及格□不及格
建议成绩:
□优□良□中□及格□不及格
(在所选等级前的□内画“√”)
指导教师:
(签名)单位:
(盖章)
年月日
评阅教师评阅书
评阅教师评价:
一、论文(设计)质量
1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范?
□优□良□中□及格□不及格
2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)?
□优□良□中□及格□不及格
二、论文(设计)水平
1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□优□良□中□及格□不及格
2、论文的观念是否有新意?
设计是否有创意?
□优□良□中□及格□不及格
3、论文(设计说明书)所体现的整体水平
□优□良□中□及格□不及格
建议成绩:
□优□良□中□及格□不及格
(在所选等级前的□内画“√”)
评阅教师:
(签名)单位:
(盖章)
年月日
教研室(或答辩小组)及教学系意见
教研室(或答辩小组)评价:
一、答辩过程
1、毕业论文(设计)的基本要点和见解的叙述情况
□优□良□中□及格□不及格
2、对答辩问题的反应、理解、表达情况
□优□良□中□及格□不及格
3、学生答辩过程中的精神状态
□优□良□中□及格□不及格
二、论文(设计)质量
1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范?
□优□良□中□及格□不及格
2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)?
□优□良□中□及格□不及格
三、论文(设计)水平
1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□优□良□中□及格□不及格
2、论文的观念是否有新意?
设计是否有创意?
□优□良□中□及格□不及格
3、论文(设计说明书)所体现的整体水平
□优□良□中□及格□不及格
评定成绩:
□优□良□中□及格□不及格
(在所选等级前的□内画“√”)
教研室主任(或答辩小组组长):
(签名)
年月日
教学系意见:
系主任:
(签名)
年月日
目录
中文摘要Ⅰ
AbstractⅡ
第一章问题的提出1
第一节问题研究的背景1
第二节问题研究的意义4
第三节研究的主要问题6
第二章研究综述8
第一节高职概述及理论政策依据8
第二节国内外高职高数课程改革的相关研究10
第三章高职高数课紧贴专业需要的课改认识13
第一节高职院校高数课教学现状13
第二节高职院校高数课程体系14
第三节高职院校高数课程改革的再认识16
第四章高职高数课紧贴专业需要的调查分析18
第一节调查设计18
第二节调查结果与分析21
第五章高数课紧贴专业需要的教学对策28
第一节高数课紧贴专业需要的教学原则28
第二节高数课紧贴专业需要具体教学措施32
第六章高数课紧贴专业需要的相关教学实验38
第一节教学实验设计方案38
第二节实验结果分析及意义40
结论与进一步研究方向43
注释45
参考文献46
附录148
附录251
附录353
附录453
攻读硕士学位期间发表的学术论文54
致谢55
中文摘要
高等数学是高校工科类专业中的公共基础学科,它是学习其它各专业学科知识的有力工具,在培养大学生综合素质方面具有重要的、不可替代的作用。
高等职业教育是在我国高等教育发展的过程中产生的一个新的教育类型,其产生才是近十几年的新鲜事物。
它培养的是生产建设第一线的技术工人。
高职教育的发展现状以及社会对高职教育的要求,迫切呼唤高职教育工作者从实际出发,并结合所教专业,遵循以应用为目的、以必需够用为度的原则来进行有力的教学改革,体现联系实际、注重应用,重视创新的高职教育特色。
本文研究的目的主要有:
1、探讨高职高数课与专业需要相脱节的现象,找出造成这些现象的原因。
2、探讨高数课紧贴专业需要的必要性及主要教学对策。
首先,本文针对高职教学的特点,从高职学生现状、高等数学教学现状及高等数学课程设置现状提出了课题研究的背景,并讨论了课题的理论意义与现实意义。
然后,本文指出了国内外高职数学课程改革的相关研究,在先行者研究成果的基础上,以某些专业为例,进行高职高等数学课程改革的研究与实践。
笔者认为在专业中进行高等数学课程改革,对高职高等数学教学改革进行了有益的实践探索,并提出了改革的建议。
最后,本文研究了高数课与专业课结合的一些教学策略。
通过对高数课与专业的分析,本文有针对性地提出了一些教学对策,主要有:
激发学生高等数学的兴趣,指导学生选择科学的数学学习方法,按专业编订高数讲义或教材,模块化教学,灵活改进课时数等。
关键词:
高职;高等数学;专业需要;教学对策
分类号:
G633.6
A Study on Attachment Necessity of Advanced Mathematics Course to Professional Needs
Abstract
Advancedmathematicsisoneofthefundamentalcoursesinvocationalcolleges,asitisthefoundationofotherprofessionalcourses.Itplaysanimportantandirreplaceableroleintheimprovementoftheinnerqualityofthestudents.
Thevocationaleducationisaneweducationaltypethatdevelopsquicklyintherecentyears.Itaimsattrainingtechnicalworkers.So,thevocationaleducatorshavetokeeppacewiththedevelopmentofthereality,anddosomethingreformatorytoreflecttheinnovationintheireducationalideas.Thispapermainlyaimsattwoaspects,namely,first,tofindoutthereasonswhythecourseofadvancedmathematicshasgonedriftwiththeprofessionalneeds,and,second,thenecessityandstrategiestoreformthemathematiccourseinaprofessionaldirection.
First,thepapersetsthebackgroundofthisstudywiththespecificcharactersofthecollegestudentsandtherealityoftheadvancedmathematiccourse.Furthermore,thetheoreticalandrealisticsignificanceofthethesisisdiscussed.
Second,thestudyexemplifiestheresearchandpracticeinreformoftheadvancedmathematiccoursewiththebackgroundofresearchesdonebyforthgoers.Theauthorhaspracticedsomereformsinthecourseandwillputforwardsomesuggestions.
Finally,thestudydealswiththecombinationofthemathscoursewiththeprofessionalones.Withtheanalysisofthecourses,theauthorputforwardsomeconstructivesuggestions,mainlyincludingarousingtheinterestofthestudents,tutoringthemwithascientificmethodoflearning,revisingtheteachingmaterialsandsoon.
KeyWords:
seniorvocationaleducation,advancedmathematics,professionalneeds,teachingstrategy
Gategory:
G633.6
第一章问题的提出
高等数学是高校课程中的中的基础学科,它是掌握其它各门学科的基础知识,在培养大学生综合素质方面具有独特的、不可替代的作用。
高职是相当于大学专科层次的教育,在大多数以理工类高职专业中也开设高等数学课程。
第一节问题研究的背景
一、高职课改的需要
1、高职发展现状
近年来随着高职招生规模的不断扩大,以及升学政策的调整,高职教育正面临着前所未有的困惑与挑战,学生起点低、差异大,作为高职院校最重要基础课程之一的高等数学,成为很多学生最头痛的一门学科。
2、高职课改
随着国家对高等职业教育越来越重视,使得高职教育得到了相当大的发展,不但开设的专业越来越多,而且招生规模越来越大。
这样就导致生源质量逐年下降,使得高职院校的学生学习和教师教学现状令人堪忧,高职教育的课程改革也就刻不容缓。
3、高职数学课改
高等数学是高职院校工科类专业一门非常重要的基础课程,很长一段时间以来,大多高职院校的高等数学课程内容基本上都是普通院校的课程简装版,是按照数学的学科知识体系和顺序构建的课程内容体系,注重数学技巧的训练和严谨的推理过程,但是对高等数学的应用重视涉及较少
。
从历史上看,高职数学曾走过两个误区:
其一是以学科知识为中心的本科压缩型的教学;其二是实用主义地肢解知识体系,为应用而应用的教学。
前者偏离了培养目标,后者背离了科学规律。
两者均违反了社会需求和人的发展的基本原则
。
基于高等职业教育与普通高校教育不同的定位,高职数学课程设置,显然不能照般普通高校数学课程的教学内容与教材体系,而应根据高等职业院校的培养目标来制定相应的教学计划,灵活及科学设置学习课时、安排教学内容。
高职数学课程的改革应从课程体系的构建、教学内容的取舍及教学环节的安排等方面统筹考虑,但是不管怎么改革,都不能违背教育规律和国家相关的教育规定,尤其要贯彻以应用为目的、以必需够用为尺度的原则。
高等数学课作为高职院校的一门基础公共课,是为后续专业课服务的工具课。
这就要求高等数学的教学内容应围绕专业需求、培养职业能力为出发点,立足服务于专业的需求,按“提出问题、分析问题、总结问题”的思路讲解数学概念,也就是淡化概念的理论意义,强化数学概念的实际应用,在数学课程中渗透专业思想,为后续的专业课程教学提供恰到好处的数学支撑。
高职院校专业教学改革的进一步深化,给高职高等数学课的教学带来很大压力,授课学时相比以前大大减少,以我院为例,高等数学课已由前些年的200多学时减为100学时左右,学时几乎缩半,但是还要把所需的内容讲完,数学教师们压力很大,但是,我们要勇于面对教学内容多、学生数学基础差的现状,迎接新的挑战。
因此,高数课紧贴专业需要已成为高职院校数学课改面临的重要而无法回避的问题。
二、高职培养目标的需要
高等职业教育的培养目标是;培养具备上岗资格的高级技术水平的工作人员,即使学生成为与社会主义现代化建设要求相适应;德智体美等全面发展;具有综合职业能力;在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
培养高职学生职业能力尽
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- 关 键 词:
- 高职 高数课 紧贴 专业 需要 必要性 教学 探索 硕士论文