小学校园文化设计方案.docx
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小学校园文化设计方案
小学校园文化设计方案
根据《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》(泗教体字〔2016〕15号)和实现县域义务教育均衡发展要求,结合我校实际,特制定本设计方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指针,坚持校园文化的育人功能,以传统文化浸润学生心灵,引导学生树立社会主义核心价值观,养成良好的行为习惯,为学生终生发展奠定良好的基础。
二、学校文化设计思路
以传统文化为主题,以习惯养成为主线,充分发挥环境文化的育人作用,潜移默化,点亮孩子的人生底色。
(一)教学楼
教学楼命名为“泉润楼”,取字于学校校名“珍珠泉小学”中的“泉”字。
泉,洁净,清澈,为万水之源,喻指教学楼为学生知识的源泉,用优秀的文化、高尚的思想滋润学生的心灵,滋养学生的生命。
(近期规划)
1、教学楼一楼文化主题:
学做人
一楼为一二年级教学区,楼道和班级文化以“学做人”为主题。
楼道北面墙壁制作形式多样的钢化有机玻璃版面,内容为名人童年故事,配以文字说明;楼道南侧墙柱上为竹制片状结构,上面书写的《弟子规》《三字经》《增广贤文》等传统经典的通俗易懂的与做人有关的句段。
一、二年级班内“做人”为主题根据墙面设计制作合适的版面。
让孩子们有榜样可学,向榜样看齐,向贤人学习。
(近期规划)
2、教学楼二楼文化主题:
善积累
二楼为三四年级教学区,楼道和班级文化以“善积累”为主题,楼道北面墙壁为钢化有机玻璃版面,内容我国成语故事为主;楼道南侧墙柱上为竹制片状结构,上面书写《论语》《大学》《中庸》等经典中相关的名句。
三、四年级班内,也以“积累”为主题设计。
(近期规划)
3、教学楼三楼文化主题:
懂方法
三楼为五年级教学区和教师办公区,楼道和班级文化以“懂方法”为主题,楼道北面墙壁制作形式多样的钢化有机玻璃版面,内容古今中外名人的读书方法的图片,配以文字说明;楼道南侧墙柱上为竹制片状结构,上面书写《劝学》《学记》(学生区)《师说》(教师区)中有关学习(教学方法)经典句段。
五年级室内也是以学习方法为主题的班级文化设计。
(近期规划)
4、教学楼四楼文化主题:
会应用
四楼六年级教学区和多功能教室,楼道和班级文化以“会应用”为主题。
楼道北面墙壁制作钢化有机玻璃版面,内容为中国现当代著名的作家相关的图片,配以文字说明;楼道南侧墙柱上为竹制片状结构,上面书写的与“写作”有关的名人名言。
六年级室内也是以“写作”为主题的班级文化设计。
多功能教室(家长学校、培训中心)突出传统经典文化,以家庭教育、学校教育为内容。
后墙以“孔子与《论语》”为主题,选取论语中关于教育的名言句段,制作竹片式“论语墙”。
北墙和南墙均选择《大学》《中庸》《学记》《劝学》《师说》等经典中善于教育的内容设计合适版面装饰。
(近期规划)
5、一楼中楼梯读书吧:
命名为“蒲公英之家”,喻指孩子们通过阅读获得知识和能力,能够像蒲公英一样乘风飞翔,到处都能生根发芽。
目前尚需定制实木多人长凳一条,墙壁适当位置制作图书架,摆放适合学生阅读的书籍。
(近期规划)
6、一楼中楼梯读书吧:
命名为“向日葵之家”,喻指书籍就像阳光一样,能够照亮孩子们的生命,孩子们就像向日葵一样追逐着阳光,健康成长。
目前尚需定实木多人长凳一条,墙壁适当位置制作图书架,摆放适合学生阅读的书籍。
(近期规划)
7、二楼读书吧设计:
命名为“牵牛花之家”,牵牛花,又名“勤娘子”,在每天的清晨开花。
二楼书吧取名“牵牛花之家”是希望孩子们要学习牵牛花,趁人生之“清晨”勤奋好学,不仅要自己借“书”(“书”与“树”还可理解为相近谐音。
)努力向上攀登,还要张开“喇叭”把自己学到的精彩内容和大家分享。
两边的标语设计,我们也力求新颖。
“风景这边读好”,“读”取自谐音“独”。
“人生因此书同”,“书”取自谐音“殊”。
人生的风景和命运都会因为爱上阅读而改变。
一个爱读书的人,他的人生一定会与众不同(殊同)。
(已完工)
8、三楼读书吧设计:
三楼书吧命名为“萤火虫”之家,取意自英国著名首相邱吉尔的名言——“每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫。
”希望每个人都要学习萤火虫,即使生命再短,也要努力发光,如果照亮不了别人,先给自己引路。
一本书也像一只小小的萤火虫,光亮虽小,但也能给人带来一点希望。
两边墙柱上的标语吔是我们精心选编,“你我读具匠心,世界书途同归”的标语。
“读”取自谐音“独”。
“人生因此书同”,“书”取自谐音“殊”。
我们是想告诉老师和同学们阅读能够增加人生的厚度,阅读能够拓展人生的宽度,使我们能够“独具匠心”,书有不同,却同样可以净化我的们心灵,提高我们的素养。
(已完工)
(二)综合楼:
命名为“格致楼”,取意于《大学》“致知在格物,“物格而后知至”。
“格物”,认识、探究万事成物的规律;“致知”,使…获得真正的知识。
寓意学生要把课堂上学到的知识通过实践、实验、操作等方式回去复习、巩固、升华,成为终生受用的知识与能力。
1、楼顶大字:
格物致知笃行实践(中期规划)
取自《大学》《中庸》相关句段,意指实践、实验、操作。
2、综合楼西墙
方案1:
高清电子屏,播放、展示学校活动,给家长和师生的温馨提示。
(规格8米×8米。
)(长期规划)
方案2:
镶嵌学校校风、教风、学风等内容。
3、综合楼一楼西侧图书室阅览室(中期规划)
室外楼道北墙垛为竹制标语墙,选择与读书有关的名人名言;南墙是与读书有关的PVC板制作的与读书有关的图文。
室内根据墙面大小,制作合适的相关版面,张贴相关的标语。
4、综合楼一楼东侧综合实践活动室(中期规划)
室外楼道北墙垛为竹制标语墙,选择与实践、动手操作有关的话语;南墙是与实践、动手操作有关的PVC板制作的与读书有关的图文。
室内根据墙面大小,制作合适的相关版面,张贴相关的标语。
5、综合楼二楼西侧科学实验室、科学仪器室(中期规划)
室外楼道北墙垛为竹制标语墙,选择与科学实验有关的话语;南墙是与科学实验有关的PVC板制作的图文。
室内根据墙面大小,制作合适的相关版面,张贴相关的标语。
6、综合楼二楼东侧计算机室(中期规划)
室外楼道北墙垛为竹制标语墙,选择与计算机有关的话语;南墙是与计算机有关的PVC板制作的图文。
室内根据墙面大小,制作合适的相关版面,张贴相关的标语。
7、综合楼三楼东侧音乐教室(中期规划)
室外楼道北墙垛为竹制标语墙,选择与音乐有关的话语;南墙是与音乐有关的PVC板制作的图文。
室内根据墙面大小,制作合适的相关版面,张贴相关的标语。
8、综合楼三楼西侧美术教室、美术器材室(中期规划)
室外楼道北墙垛为竹制标语墙,选择与美术有关的话语;南墙是与美术有关的PVC板制作的图文。
室内根据墙面大小,制作合适的相关版面,张贴相关的标语。
(三)校园环境文化设计
1、旗杆:
大理石台面底座,抛光不锈刚15米长旗杆,抛光不锈钢围栏。
(中期规划)
2、悦读文化长廊:
位综合楼前,游艺广场南端,南北宽—3米,东西长30—40米,实木构造,外覆花藤架,柱子上镌刻竹制与读书有关的名言警句,为学生课余阅读提供一个清凉、温馨的休憩之所。
(长期规划)
3、停车场:
位于综合楼西,解调花菱形停车专用地砖,隔出停车位,为广大教师提供车辆停放场所。
(长期规划)
4、游艺广场:
名称取自《论语·述而》“志于道,据于德,依于仁,游于艺”,位于综合楼前,铺设彩色地砖,分隔出不同区域,勾画出不同游戏的图案,为孩子们的课外活动提供一个良好的场所。
(长期规划)
5、喷泉假山:
位于教学楼前活动区东侧,操场西侧,计划置放假山一座,安装喷泉水池一座,池内放养各色金鱼等,成为孩子观察、研究的生物角。
(长期规划)
6、学校迎屏:
展现师生快乐校园生活的浮雕画面。
(长期规划)
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