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深化教学改革坚持特色发展
深化教学改革坚持特色发展
努力提升教育教学水平和人才培养质量
——教务处(招生办)2013-2015聘期工作总结
2013-2015聘期是我校教育教学改革与发展的一个重要机遇期,是进一步统一办学思想,理清发展思路,抓住发展机遇,坚持特色发展,努力提升教育教学水平和人才培养质量的关键期。
教务处深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,以《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等教育本科教学质量与教学改革工程”的意见》为指导,以区域经济社会发展需求为导向,以“本科教学工程”为抓手,坚持内涵式发展,优化调整学科专业布局,稳定本科教育规模、强化办学特色、创新人才培养模式,努力提升教育教学水平和人才培养质量。
在学校党委和行政的正确领导下,在全校各部门的支持配合下,教务处下上齐心、精心谋划、抢抓机遇、求真务实,顺利完成了2013-2015聘期所确定的工作目标与任务,并在年度目标责任考核中连续四年获得优秀。
现根据《西安财经学院目标责任考核办法》、《西安财经学院目标责任考核实施细则》等文件精神,对照考核指标,对2013-2015聘期各项工作总结如下:
一、目标责任考核指标完成情况
(一)科学构想“十三五”本科教学工作发展规划
1、作为学校教育教学宏观管理的职能部门,教务处根据学校“十三五”规划编制工作安排部署,多次组织召开专项会议,认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《陕西省关于深化改革推进高等教育内涵式发展的意见(2014-2020年)》等文件精神,广泛调研,准确把握我国高等教育发展新常态下的新特征、新趋势和新的发展机遇,要求全处上下深入学习,统一思想,提高认识,明确目标,不断推进学校教育教学改革发展和创新。
2、在广泛调研和充分论证的基础上,组织召开以“深化教学改革,坚持特色发展,努力提升教育教学水平和人才培养质量”为主题的2015年教育教学工作会。
会议讨论了《西安财经学院关于修订2015级本科专业人才培养方案的原则意见》、《西安财经学院关于进一步深化课程改革的指导意见》、《西安财经学院教学名师奖励与培养计划管理办法》、《西安财经学院本科生任课教师年度教学质量综合评价办法》及《大力推进实践教学改革,全面提升实践教学水平》等文件与交流材料,明确了十三五期间“以区域经济社会发展需求为导向,坚持‘稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新’的内涵式发展道路,以深化课程改革和构建创新创业教育体系为主线,优化调整学科专业布局,提升‘本科教学工程’项目建设成效,推进‘学分制’改革探索与实践,努力提升教育教学水平和人才培养质量”的本科教学工作总体思路,提出了“统一思想,凝聚力量,发扬‘艰苦奋斗、自强不息’的西财精神,建设特色鲜明的高水平财经大学”的奋斗目标。
3、在上述基础上,配合相关部门科学谋划《西安财经学院“十三五”教育事业发展规划》、《西安财经学院“十三五”学科建设发展规划》、《西安财经学院“十三五”师资队伍发展规划》及《西安财经学院“十三五”校园建设发展规划》,完成了相关数据的调研、论证工作,并起草完成《西安财经学院“十三五”专业建设发展规划》。
(二)稳定本科办学规模
学校坚持内涵式发展,稳定本科教育规模,截止到2015年,普通本科在校生17939人,其中经济、管理类本科在校生11858人(表1),占学生总人数的66.01%。
就专业教师生师比来看,目前我校社会学科类11个专业,平均生师比30:
1,人文学科类10个专业,平均生师比36:
1;理学类5个专业,平均生师比38:
1,管理学类17个专业,平均生师比43:
1,工学类2个专业,平均生师比31:
1,全校综合生师比为37:
1(表2)。
上述数据反映出我校目前师资力量严重不足,无论是经济、管理等主干学科,还是新办专业都急需加强师资队伍建设,优化教师队伍结构,采取多种形式积极引进高水平的专家学者,促进师资队伍建设整体水平的提高。
表1:
普通本科在校生分专业分年级人数统计表
学科
专业
2011级
2012级
2013级
2014级
合计
班数
人数
班级
人数
班级
人数
班级
人数
班数
人数
社会学科
经济学
4
167
4
161
4
221
4
188
16
737
经济统计学
3
147
3
147
财政学
3
134
3
130
2
109
2
87
10
460
税收学
1
44
1
46
1
59
1
44
4
193
金融学
4
339
4
354
7
349
6
283
21
1325
保险学
1
43
1
41
1
54
1
51
4
189
投资学
1
47
2
88
2
76
1
59
6
270
贸易经济
1
58
1
50
2
108
国际经济与贸易
2
89
4
133
4
165
3
150
13
537
法学
4
150
4
133
4
162
4
175
16
620
政治学与行政学
1
49
2
72
2
87
2
96
7
304
小计
21
1062
25
1158
28
1340
28
1330
102
4890
人文学科
英语
4
82
4
80
5
126
6
140
19
428
日语
2
37
1
30
2
47
5
114
汉语言文学
2
101
2
74
2
80
1
39
7
294
秘书学
1
39
1
39
环境设计
4
63
2
43
4
97
3
78
13
281
广播电视编导
1
22
2
71
2
96
2
59
7
248
戏剧影视文学
1
39
1
49
2
58
4
146
广播电视学
2
96
2
63
2
88
3
138
9
382
广告学
2
78
2
71
2
78
1
39
7
266
新闻学
2
76
1
36
3
112
小计
15
442
17
478
21
720
22
673
75
2310
理学
信息与计算科学
2
77
2
74
1
50
2
97
7
298
数学与应用数学
2
90
1
40
2
71
2
95
7
296
统计学
7
392
7
345
3
132
1
53
18
922
应用统计学
3
125
3
152
6
277
计算机科学与技术
3
116
3
111
3
117
2
105
11
449
小计
14
675
13
570
12
495
10
502
49
2242
管理学
工程管理
3
139
3
132
2
74
2
76
10
421
信息管理与信息系统
3
128
4
132
2
91
2
99
11
450
工程造价
1
54
2
99
3
120
2
76
8
349
工业工程
1
44
1
55
1
42
1
43
4
184
电子商务
3
124
3
140
3
101
3
143
12
508
会计学
6
437
9
593
11
543
9
440
35
2011
财务管理
4
174
5
194
5
194
5
221
19
783
工商管理
2
93
3
101
3
113
3
146
11
453
人力资源管理
2
101
2
77
2
75
2
78
8
331
审计学
2
88
2
86
2
89
1
56
7
319
市场营销
3
107
3
111
3
121
3
147
12
476
物流管理
1
54
2
97
3
124
3
164
9
439
旅游管理
2
66
2
56
1
37
1
50
6
209
行政管理
2
111
3
156
2
103
2
99
9
469
公共事业管理
2
103
4
195
2
89
2
86
10
473
城市管理
1
37
1
37
农林经济管理
1
43
1
44
1
41
1
55
4
183
小计
38
1866
49
2268
46
1957
43
2016
176
8095
工学
软件工程
2
86
3
118
3
104
3
158
11
466
网络工程
1
37
2
81
2
67
2
84
7
269
小计
3
123
5
199
5
171
5
242
18
735
总计
91
4166
109
4673
112
4683
108
4750
420
18272
表2:
普通本科在校生专业教师生师比统计表
学科
专业
学生数
专业
教师数
生师比
班数
人数
社会学科(11)
经济学
16
737
34
22:
1
经济统计学
3
147
19
8:
1
财政学
10
460
12
38:
1
税收学
4
193
10
19:
1
金融学
21
1325
14
95:
1
保险学
4
189
8
24:
1
投资学
6
270
8
34:
1
贸易经济
2
108
9
12:
1
国际经济与贸易
13
537
11
49:
1
法学
16
620
31
20:
1
政治学与行政学
7
304
7
43:
1
小计
102
4890
163
30:
1
人文学科(10)
英语
19
428
14
31:
1
日语
5
114
5
23:
1
汉语言文学
7
294
10
29:
1
秘书学
1
39
6
7:
1
环境设计
13
281
12
23:
1
广播电视编导
7
248
3
83:
1
戏剧影视文学
4
146
4
37:
1
广播电视学
9
382
4
96:
1
广告学
7
266
3
89:
1
新闻学
3
112
3
37:
1
小计
75
2310
64
36:
1
理学(5)
信息与计算科学
7
298
16
19:
1
数学与应用数学
7
296
16
19:
1
统计学
18
922
10
92:
1
应用统计学
6
277
8
35:
1
计算机科学与技术
11
449
9
50:
1
小计
49
2242
59
38:
1
管理学(17)
工程管理
10
421
6
70:
1
信息管理与信息系统
11
450
13
35:
1
工程造价
8
349
7
50:
1
工业工程
4
184
10
18:
1
电子商务
12
508
15
34:
1
会计学
35
2011
28
72:
1
财务管理
19
783
15
52:
1
工商管理
11
453
15
30:
1
人力资源管理
8
331
8
41:
1
审计学
7
319
6
53:
1
市场营销
12
476
16
30:
1
物流管理
9
439
10
44:
1
旅游管理
6
209
12
17:
1
行政管理
9
469
6
78:
1
公共事业管理
10
473
11
43:
1
城市管理
1
37
4
9:
1
农林经济管理
4
183
6
31:
1
小计
176
8095
188
43:
1
工学
(2)
软件工程
11
466
15
31:
1
网络工程
7
269
9
30:
1
小计
18
735
24
31:
1
总计
420
18272
498
37:
1
(三)生源结构进一步优化
学校的生源省份覆盖全国31个省(自治区、直辖市),为了更好的支持区域经济社会发展,培养优秀人才,陕西本省招生计划数每年均占到学校招生计划总数的70%以上(表3)。
学校在陕招生生源质量高,2013年文理科录取分数线保持陕西高校同批次录取最高分,一批次省控线上生源比例逐年提高(表4)。
经济类、工商管理类专业在陕西以及整个西北地区都有着极高的影响力,在陕招生录取分数线均接近或超过一批次省控线。
其中会计学近两年来文理科全部在一批次线上招生;金融学和财务管理专业理工类全部在一批次线上招生,文史类一批次线上生源比例逐年大幅提高;统计学及相关专业一批次线上生源比例也逐年大幅提高。
除陕西省外,近20个地区的录取平均分高过当地二批次省控线50分以上,近10个地区的录取平均分接近或超过当地一批次省控线。
表3:
本科招生计划总数及陕西省占比统计表
年份
计划总数
陕西计划数
陕西计划占比
2013年
4050
2973
73.40%
2014年
4050
2973
73.40%
2015年
4050
2873
70.90%
表4:
陕西生源本科招生录取情况统计表
年度
文史类
理工类
二批省控线
录取线
超二批省控线
一批省控线
一批线上生源比例
二批省控线
录取线
超二批省控线
一批省控线
一批线上生源比例
2013
486
525
39
540
20.7%
435
481
46
485
45.3%
2014
492
533
41
548
22.0%
452
500
48
503
64.4%
2015
467
502
35
510
31.0%
440
477
37
480
63.4%
(四)本科专业建设规划与布局更趋合理
学校根据办学定位及服务面向定位,合理规划和设置专业布局与专业方向,初步建立起符合区域经济与社会发展需要的学科专业结构与布局。
学校以满足地方经济与社会发展对经济管理人才需要为出发点,以发展地方急需的应用型专业为重点,积极设置主要面向地方支柱产业的应用型专业,为地方经济社会发展培养应用型创新人才。
1、专业结构与布局
2013-2015聘期内新增应用统计学、新闻学、贸易经济、秘书学、经济统计学、城市管理等6个本科专业(表5),专业总数达到45个,覆盖7个学科门类和16个专业类,其中经济、管理类专业26个,占本科专业总数的58%。
专业建设重点突出、结构合理,形成了以经济、管理为主,经、管、文、法、理、工、艺相互支撑、协调发展的学科专业结构与布局(表6)。
表5:
新增本科专业一览表
序号
专业名称
专业代码
学位授予门类
批准文号
1
应用统计学
071202
理学
教育部文件教高(2013)4号
2
新闻学
050301
文学
教育部文件教高(2013)4号
3
贸易经济
020402
经济学
教育部文件教高(2013)4号
4
秘书学
050107T
文学
教育部文件教高(2014)1号
5
经济统计学
020102
经济学
教育部文件教高(2014)1号
6
城市管理
120405
管理学
教育部文件教高(2014)1号
表6:
专业总体结构与布局表
学科
门类
一级学科
本科专业名称
数量
比例(%)
备注
经济学
经济学类
经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、保险、投资、税务、贸易经济、经济统计学
9
20
管理学
管理科学与工程类、工商管理类、农林经济管理类、公共管理类、电子商务类
信息管理与信息系统、工程管理、会计学、财务管理、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、农林经济管理、公共事业管理、电子商务、行政管理、工程造价、物流管理、工业工程、审计学、城市管理
17
38
法学
法学类、政治学类
法学、政治学与行政学
2
4
文学
中国语言文学类、外国语言文学类、新闻传播学
汉语言文学、英语、广播电视学、广告学、秘书学、日语、新闻学
7
16
艺术学
戏剧影视类、设计学类
戏剧影视文学、广播电视编导、环境设计
3
7
理学
数学类、统计学类
信息与计算科学、统计学、数学与应用数学、应用统计学、计算机科学与技术
5
11
工学
计算机类
软件工程、网络工程
2
4
2、优势特色专业
学校按照“充实内涵、发挥优势、强化特色、提高质量”的专业建设原则,以统计学、管理科学与工程、财政学、经济法学4个省部级重点学科为依托,建成了统计学、金融学、法学3个省级名牌专业,统计学、财政学、会计学3个国家级特色专业和会计学、统计学、财政学、金融学、信息管理与信息系统、经济学6个省级特色专业。
3、新办专业
学校现有新办专业13个(表7),分布在经济学、管理学、文学、理学、工学、艺术学6大学科门类。
表7:
新办专业一览表
序号
专业名称
招生时间(年)
所属二级学院
备注
1
投资学
2010
经济学院
2
工程造价
2010
管理学院
3
审计学
2010
商学院
4
广播电视编导
2011
文学院
5
网络工程
2011
信息学院
6
日语
2012
外语学院
7
戏剧影视文学
2012
管理学院
8
贸易经济
2013
经济学院
9
新闻学
2013
文学院
10
应用统计学
2013
统计学院
11
秘书学
2014
文学院
12
经济统计学
2014
统计学院
13
城市管理
2014
公共管理学院
学校投入1100余万元,改善新办专业办学条件,建立新办专业实验室、实习基地50多个,并专项投入60余万元用于新办专业培养方案、课程、教材、教学大纲等教学基本建设。
通过引进、培训等多种途径和手段,加强新办专业师资队伍建设。
目前,新办专业的教授、副教授比例为57.81%,具有硕士学位以上的教师比例66.4%,师资结构合理。
(五)“本科教学工程”建设取得显著成效
学校结合专业布局与优势学科,主动适应国家战略需要和地方经济社会发展需求,以经济、管理类专业建设为龙头,以统计学、应用经济学、管理科学与工程、法学4个省级重点学科和省级特色学科西部区域经济与产业发展研究为依托,优化专业结构,加强内涵建设,大力推进本科学教学工程建设。
2013-2015聘期内,统计学、会计学2个专业获批国家级专业综合改革试点项目,金融学、信息管理与信息系统、经济学、电子商务、法学等5个专业获批省级专业综合改革试点项目(表8);投资学、数学、会计学、信息管理与信息系统、法学等5个专业教学团队获批省级教学团队,我校总数达到9个(表9);应用创新型会计人才培养模式创新实验区、金融学专业人才培养模式创新实验区、人力资源专业人才培养模式创新实验区等3个人才培养模式创新实验区获批省级人才培养模式创新实验区,我校总数达到7个(表10);保险学等12门课程获批省级精品资源共享课,我校总数达到21门(表11)。
表8:
新增专业综合改革试点项目一览表
专业名称
项目负责人
级别
文件号
会计学
薛小荣
国家级
统计学
王佐仁
2013国家级
教高司函[2013]56号
金融学
胡碧
2013省级
陕教高[2013]15号
信息管理与信息系统
康萍
2013省级
陕教高[2013]15号
经济学
苏永乐
2014省级
陕教高[2014]15号
电子商务
张天宇
2014省级
陕教高[2014]15号
法学
白呈明
2014省级
陕教高[2014]15号
表9:
新增省级教学团队一览表
年度
项目名称
负责人
批准文号
2013年
投资学专业教学团队
王小霞
陕教高[2013]30号
2013年
数学专业教学团队
朱少平
陕教高[2013]30号
2014年
会计学专业教学团队
薛小荣
陕教高[2014]16号
2014年
信息管理与信息系统专业教学团队
康萍
蒋梦莉
陕教高[2014]16号
2014年
法学专业教学团队
崔艺红
陕教高[2014]16号
表10:
新增省级人才培养模式创新实验区一览表
年度
项目名称
负责人
批准文号
2013年
应用创新型会计人才培养模式创新实验区
刘杉
陕教高[2013]28号
2014年
金融学专业人才培养模式创新实验区
谢爱辉
陕教高[2014]16号
2014年
人力资源专业人才培养模式创新实验区
赵路
陕教高[2014]16号
表11:
新增省级精品资源共享课一览表
年度
项目名称
负责人
批准文号
2013年
审计学(升级改造)
陈淑芳
陕教高[2013]49号
2014年
金融学(升级改造)
胡碧
陕教高[2014]16号
2014年
房地产开发与经营(升级改造)
尚宇梅
陕教高[2014]16号
2013年
抽样调查
于 斌
陕教高[2013]49号
2013年
保险学
刘树枫
陕教高[2013]49号
2013年
管理信息系统
邢喜荣
陕教高[2013]49号
2013年
微观经济学
郑毅敏
陕教高[2013]49号
2013年
税收学
李爱鸽
陕教高[2013]49号
2013年
成本会计学
盛碧荷
陕教高[2013]49号
2014年
高等数学(经管类)
葛健
陕教高[2014]16号
2014年
会计学
贡晓军
陕教高[2014]16号
2014年
财务管理
马国清
陕教高[2014]16号
(六)稳步推进省级教改项目研究,积极申报省级教学成果奖
学校进一步深化高等教育教学改革,不断提高教学质量和管理水平。
2013-2015聘期内,先后有9项省级教学改革研究项目顺利结题(表12),其中6项以优秀等级结题;在2013年省级教学成果评选中,获批2项省级教学成果奖,一等奖1项、二等奖1项(表13)。
表12:
省级教学改革研究项目一览表
序号
项目名称
项目
主持人
项目
类别
完成情况
1
地方财经类院校本科实
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 深化 教学改革 坚持 特色 发展