山东省德州市一中学年七年级第二学期期末考试语文试题.docx

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山东省德州市一中学年七年级第二学期期末考试语文试题

山东省德州市一中2017-2018学年七年级第二学期期末考试语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、综合性学习

1．颜真卿的楷书笔画独特，横画略细，饶有筋骨，而竖、点略粗，厚重丰腴。

请选出属于颜真卿楷书的一项（）

A．

B．

C．

D．

2．本周五下午诚德中学举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，姜珊同学拟写了一条发给本班家长的短信，请帮她改正其中的五处错误。

本周五学校举办《光影流年》电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。

请您妥善合理安排接孩子的时间。

谢谢！

3．综合性学习：

家国情怀。

（语录）下面不是表现家国情怀的语句是（）

A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为B．苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之

C．位卑未敢忘忧国D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

（名片）模仿示例，在邓稼先、闻一多、花木兰、杨利伟中任选一位，为其制作一张文化名片。

爱国名人：

文天祥

赞语：

我敬佩他，因为他怀着一腔报国热忱慷慨赴死，犹留正气参天地，永剩丹心照古今，他是顶天立地的大丈夫！

爱国名人：

赞语：

（心声）下面是一首小诗，请根据诗文内容填写恰当的内容。

家国情怀

情深似海

在拼搏中燃烧

_________________________。

没有家

我是无翅的小鸟

没有国

________________________________。

二、选择题

4．下列加点的字音字形全对的一项是（）

A．殷红（yān）  炽热（zhì）  血气方钢迫不及待

B．亘古（ɡèn） 哺育（bǔ）  悲天悯人妇孺皆知

C．挑衅（xÌn）忏悔（qiàn）耐人寻味锋芒必露

D．愧怍（zuò） 哽咽（yè）沥尽心血以身作责

5．下列加点的词语使用错误的一项是（）

A．《寻梦环游记》中，爱音乐的米格带领我们遨游在五彩斑斓的神秘世界。

B．市场买菜，幼儿园接孩子，又给母亲送了衣服，他一路颠沛流离，忙得满头大汗。

C．几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。

D．行百里者半九十,只有坚持到最后才是英雄,今天你们就是英雄,以后你们也必将是英雄。

6．下列说法错误的一项是（）

A．莲花又名芙蕖、芙蓉、菡萏，谐音“清廉”，象征清廉；佛教中有“莲花池”，象征纯洁。

B．“巾帼”“桃李”“烽烟””“丝竹”“布衣”分别指妇女、学生、战争、音乐、百姓。

C．铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般都是用韵的。

D．普希金是俄国伟大的诗人，《自由颂》《致大海》《飞鸟集》都是他著名的诗集。

三、情景默写

7．默写。

（1）马上相逢无纸笔，__________________。

（岑参《逢入京使》）

（2）草树知春不久归，__________________。

（韩愈《晚春》）

（3）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

_________________，__________________。

（4）杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引发历史兴衰之感的句子是：

_____________________，______________________。

（5）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：

_____________________，______________________。

四、诗歌鉴赏

阅读下面文字，完成小题。

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

8．从体裁上看，这首诗与下面哪首诗属于一类？

（）

A．《木兰诗》B．《春夜洛城闻笛》C．《望岳》D．《行军九日思长安故园》

9．简要赏析诗歌的前两句叠字运用的妙处。

10．末句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表达了诗人此时怎样的心情？

五、文言文阅读

陋室铭  

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

11．解释下列句中加点的词

（1）山不在高，有仙则名

（2）无案牍之劳形

12．下面句中“之”字的用法与例句相同的一项是（）

例：

无丝竹之乱耳

A．久之，目似暝B．莲之出淤泥而不染C．康肃笑而遣之D．水陆草木之花

13．结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用？

六、现代文阅读

我很愿意看看《山海经》的图画，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物……，但不好意思力逼房叔祖去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很。

　　玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

　　大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

　　过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

　　“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！

”   

　　我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

　　这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

　　这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

——《阿长与<山海经>》

14．写房叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这与表现阿长有什么关系？

15．当阿长把《山海经》买来给“我“时，“我”可能会有哪些心理活动？

试作简要描述。

16．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，“我”为什么这样说？

两棵金银花

赵元波

①朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着。

有的含苞欲放，羞答答的细小的白色花蕾散发出若有若无的淡淡香味;有正在盛开，一蔟簇的小花在它们洁白的椭圆形细碎花瓣中伸出小小的心蕊，悠悠的清香，白黄两种颜色既不失单调，又高雅清洁，小雨滴沾在上面，为金银花增添几分姿色，就像邻家的小女孩活泼可爱;有一些花朵开的时间长了，白色的花

朵已经变成金黄色，就像姑娘头上戴着的黄色发髻，一枝数朵，给人一种惊喜，一缕清爽，实

在是标致极了。

这些开放着的花朵在雨中默默地散发着它们特有的香气，把芳香送给从这里经过的每一个人，微风吹来，花枝花朵摇摆起伏，袭人香气简直可迷醉万人。

想不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女，主干已经有两米来高了，足有大拇指那么粗，在主干上还发出了一些枝桠，这些枝桠柔柔的、嫩嫰的，伸着毛绒绒的头，吐出一丝绿意，左摆右摆地在风中摇着摇着就攀附在了桃树上，一个劲地噌噌直往上长，密密麻麻的卵形的绿叶非常茂盛，以白色的围墙做背景，配合着粉红色的桃花，桃树下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙，姹紫嫣红，绿叶红花，色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人，特别逗人喜爱，是入画的一景。

②看着金银花长得那么盛，花开得那么多，我心里有些后悔。

其实朋友把金银花送给我之后，我就把只它栽在院子的一角，想起的话，就给它浇点水，有时连水都忘了浇，更不用说施肥了。

超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略，就好象人们总是想得到天山雪莲的高洁，却忘记了山脚下狗尾巴草的万般风情。

③钟情于金银花的叶子绿，花儿的美，那淡淡的香味儿，去年我在花盆又扦插了一棵金银花，准备长大后放在客厅里。

我希望这棵金银花能够带给我一片葱茏的绿色，淡淡的花香。

曾经，我为我的这个设计充满了赏心悦目的憧憬和希冀。

为此，我选用了树林里的基土，埋入了最好的基肥，随时不忘给它浇水，精心呵护，一如母亲精心照料刚出生的婴儿。

甚至冬天还把他从院子里搬到房子里，白天又从房子里搬到院子里，让它充分享受阳光，乐此不疲。

但很遗憾，一年来，它只是窝在花盆里，不长高出，也不长粗，它所报答于我的便只是若干枝条和绿叶，看来连花都不会开。

④然而，我对它却没有丝毫的抱怨，因为我就知道：

它已经尽力了。

就是说，它所能够报答于我的，也就是这些了。

是的，它有着充足得过分的肥料供应，充足得过分的水的供应，充足得过分的主人的关怀……但没有足够的风，没有足够的地气，更是没有足够的成长的自由，没有足够让根自由伸张的空间!

而那些自由，作为主人的我，竟然在很长的时间里茫然无知——居然不知道它还要自由!

⑤两棵金银花，一棵在院子里无拘无束自由生长，越长越高，绿树成荫，盘虬卧龙，花香四溢;一棵长在花盆里，虽然受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。

我们应该知道：

有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的!

17．“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点?

18．第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?

请用自己的话加以概括。

19．散文作品描写景物时，常通过精当的用词或恰当的修辞，对静态的事物作动态化的描写。

请从本文中再找出一个这样写法的句子作赏析。

20．作者还写了“去年我在花盆又扦插了一棵金银花”，用意是什么?

21．联系自己的成长，谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。

七、作文

22．题目：

我有一种超能力。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）文中不得出现考生本人姓名、校名；

（3）不少于600字。

参考答案

1．D

【解析】

试题分析：

人们形容唐朝书法家颜真卿和柳公权书法风格常用的四个字是颜筋柳骨。

“颜筋”指颜真卿的书法用笔肥厚粗拙，显得筋健洒脱。

从“肥厚粗拙”“筋健洒脱”这八个字即可断定D项为颜真卿楷书。

也可根据题干的描述分析判断。

2．①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语；②“本周五”后面添加“下午”；

③“《光影流年》”书名号改为引号；④短信中推迟放学的时间交代不具体；⑤删去“妥善”或“合理”。

【解析】试题分析：

（1）姜珊是名学生，拟写的是发给家长的短信，所以应有礼貌，短信开头应添加称呼及礼貌用语。

（2）题干是“本周五下午”，而短信却是“本周五”，时间不具体，需补充“下午”二字。

（3）“光影流年”是电影文化讲座的主题，所以不应用书名号，只能用引号。

（4）“请您妥善合理安排”成分赘余。

去掉“妥善”或“合理”即可。

3．A邓稼先：

呕心沥血发两弹，鞠躬尽瘁报国家示例：

在梦想中澎湃我是无宗的后代。

【解析】

试题分析：

（1）家国情怀，其实就是古人提倡的“修身齐家治国平天下”的情怀。

而“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的意思是：

不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做。

不属于“爱国”的主题，所以选A项。

其他几项都是忧国忧民的诗句。

（2）制作一张文化名片，要求有二：

在邓稼先、闻一多、花木兰、杨利伟中任选一位；模仿示例。

首先要根据你的文化积累，从所给的英雄人物中选出你印象最深、最为熟悉、最有话说的一位。

然后列举其光辉事迹，并要有相应的评价。

语言要简洁通顺。

（3）属于补写。

补写句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。

此题要注意补写的语句在诗歌的中间和结尾，要根据上下文诗句的内容来确定补写的内容。

一空要抓住“在拼搏中燃烧”的句式结构，内容要与这句话相谐，如“在梦想中澎湃”等，第二个空是诗歌的结尾，上句是“没有国”，接下来应该写“没有国”对“我”产生的严重后果。

如可拟为“我是无宗的后代”等。

4．B

【解析】试题分析：

字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。

A炽热（chì），血气方刚。

C挑衅（xìn），忏悔（chàn），锋芒毕露。

D以身作则。

5．B

【解析】试题分析：

颠沛流离，颠沛：

跌倒，比喻穷困，受挫折。

流离：

流浪。

由于灾荒或战乱而流转离散。

形容生活艰难，四处流浪。

此题明显犯了望文生义的错误。

点睛：

此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。

积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

6．D

【解析】试题分析：

D项说法错误。

《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔创作的诗集。

7．

（1）凭君传语报平安

（2）百般红紫斗芳菲（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村

【解析】试题分析：

默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能有错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“淤”“濯”“庭”“柳”等字词的书写。

8．B

9．“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。

隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。

10．当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至的落寞、失望、焦躁、怅惘。

【解析】

8．试题分析：

考查诗歌的类型。

七言绝句是全诗四句，每句七个字。

从体裁上看，《约客》属于七言绝句。

这与《春夜洛城闻笛》相符，都是七言绝句。

《木兰诗》是乐府诗，属于民歌。

《望岳》是七言律诗。

《行军九日思长安故园》为五言绝句。

9．试题分析：

分析诗歌的叠字艺术。

读懂诗句是作答的关键。

“家家”，“处处”是叠字修辞手法，也属于同位对偶。

从写作目的来看，这四字表示到处都是梅雨稀疏的景致，以烘托主人公的心境。

从写作手法来看，前后句均用叠字同位对偶，富于乐感和表现力。

10．试题分析：

考查诗句所表达的人物心情。

后二句点出了人物和事情。

主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干。

“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。

“闲敲棋子”是细节描写，诗人约客久候，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。

姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。

11．

（1）出名

（2）使……劳累

12．B

13．示例：

作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

【解析】

11．试题分析：

考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题的两个字都是古今异义词，如“名”：

出名。

所以千万不要以今释古。

理解好上下文内容是作答的关键。

12．试题分析：

B句中的“之”字用法与例句相同，都是用在主谓之间，取消句子独立性的结构助词。

不译。

A凑足音节的语气助词。

C代词。

代“卖油翁”。

D结构助词“的”。

点睛：

文言文虚词“之”用作代词和助词的用法。

（一）用作代词。

可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为“他”（他们）、“它”（它们）。

作宾语或兼语，不作主语。

如“石青糁之”“左臂挂念珠倚之”。

（二）用作助词，也分几种情况：

（1）结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。

如“能以径寸之木”。

（2）结构助词，补语的标志。

用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。

（3）结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

（4）结构助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

译时也可省去。

（5）音节助词。

用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

13．试题分析：

考查文句的作用。

该句巧于用典，借“诸葛庐”、“子云亭”以自况，当然这也是类比手法，以古代名贤自比来说明陋室不陋，自己和他们一样有着高尚的品德。

从而增强了文章说理的可信性和说服力。

译文：

山不在于高，有了神仙就出名。

水不在于深，有了龙就显得有了灵气。

这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。

长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。

到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。

没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。

南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。

孔子说：

有什么简陋的呢?

14．从侧面衬托阿长。

因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。

这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

15．符合情境，语言通顺即可。

16．这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。

【解析】

【分析】

14．试题分析：

考查对文章安排材料的理解。

从内容上看：

用房叔祖和其他人“不肯做或不能做”的行为与阿长一直把我的事放在心上，最后终于给我买来了《山海经》形成对比。

突出了阿长对我的关心。

体现出阿长对我的关心和爱护。

从结构上考虑：

为下文阿长为我买《山海经》做铺垫。

15．试题分析：

考查对“我”心理活动的补写的能力。

一定要读懂上下文的情节内容，如可分析“她确有伟大的神力”一句，心中应该有对阿长的歉意与敬佩之情。

按此内容作答即可。

16．试题分析：

考查对文章中重要文句的理解。

联系上下文信息，即可总结“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”的原因：

（1）这是我最想得到而又很难得到的书，即我的启蒙之书。

（2）阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。

从以后发展来看，阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学发生了兴趣，乃至走上了影响他一生的文学道路。

17．

（1）花期早

（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快

18．

（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。

（2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。

19．示例：

如“朋友两年前送给我的那棵栽在院子一角的金银花，四月份就迫不及待的开放了，千万朵金银花你不让，我不让你，在微风细雨中轻轻地摇曳着”一句，运用了化静为动的写法，以“迫不及待”表现金银花花期较早、生机盎然。

（选择文中其他相关语句赏析亦可）

20．作者此处运用了对比（衬托、反衬）的写法，有意把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照比较着写

21．对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。

过分的呵护，过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。

【解析】

【分析】

17．试题分析：

此题要求归纳“我的那棵栽在院子一角的金银花”的特点。

是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。

或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。

从文中可以找到“四月份就迫不及待地开放了；看着金银花长得那么盛，花开得那么多”“色彩鲜丽，显得格外的娇艳动人”“不到两年的时间，这棵金银花就由纤弱的一棵小苗长成了亭亭玉立的美少女”，从中概括即可。

18．试题分析：

本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，或者找到重点词语。

注意从原文找到后，要用自己的语言概括整理。

如可分析文中“有时连水都忘了浇，更不用说施肥了”“超强的生命也让金银花显得不起眼，平凡的花，平凡的花香，甚至常被人忽略”等句，即可归纳出答案。

19．试题分析：

欣赏文句。

答案比较开放，可抽取任何一句话从任何角度分析，如“你不让我，我不让你”形象地、动态化地表现了花儿争先恐后、竞相绽放的情态，这些拟人化了的词句赋予金银花人的情感、性格，深化了景物描写的内涵，生动形象，引人入胜，也表达了作者的惊喜、欣赏之情。

20．试题分析：

本题是对表现手法的考查。

把院中的金银花和室内花盆里的金银花这两个寓意相反的事物放在一起对照着写，以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花，突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，因此是对比。

以室内花盆里的金银花衬托院中的金银花，以突出“自由的空间对生命成长的重要意义”这一主旨，给人以极鲜明的感受和极深刻的启示，增强了艺术效果和感染力。

点睛：

常见表现手法有：

衬托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。

对比手法的作用：

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

衬托（侧面烘托）手法的作用：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

21．试题分析：

本题是对文章主旨的考查。

文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。

从院中的金银花和室内花盆里的金银花的对比，“受到精心呵护，却似一棵长不高长不大的小草。

我们应该知道：

有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的；也可以看出对于人的成长来说，最重要的是自由的成长环境、自由的发展空间。

而过分的呵护、过于优越的物质条件，反而不利于一个人的成长。

22．我有一种超能力

一切奇幻皆源于那个金秋十月。

“铃铃铃”，下课铃响了，同学们争先恐后地冲出教室。

我则是慢悠悠地走向宽广无垠的操场。

“丑丫头，大家快看!

那丑丫头来了!

”富二代嘲讽着向我招手，我不屑地转过头去。

“哎呀!

丑丫头见到白马--王子咯!

”一阵狂笑“排山倒海”。

“要你管!

”我脸红耳赤地跑开了。

终于，放学了。

我朝着家的方向快马奔腾--“我回来了。

”没等回应，我便跑回房间……阳光穿过窗户，射向朦胧的我，:

“又一天了…又要回去面对那个讨厌的富二代。

”我无奈地叹息着。

洗漱完毕，我与蜗牛齐步步入校园。

一进入课室，看到的第一张面孔，居然是不可一世的富二代!

“臭东西，恨不得你一张口就被口水噎到!

”我情不自禁地想。

“丑……咳咳……”天才的杰作，他真的噎到了!

“活该。

”我畅通无阻地回到座位，“不可一世的家伙，你敢坐下，你就惨了!

真恨不得摔死你!

”“哎呀!

”闻声看去，只见富二代四脚朝天。

所有同学，无不笑得茶点滚在地上。

“天啊!

难道我是预言家?

不会吧?

我真有这种超能力?

”一种邪念油然而生--“富二代在上课时会尿裤子。

”“铃铃铃”上课铃响了。

班主任像吃了火药似的，一进教室就破口大骂。

忽然，“啊!

”的一声打破了恐怖的气氛--富二代尿裤子了!

同学们都笑得见牙不见眼。

富二代脸红耳赤，眼角闪烁着泪光，往厕所飞奔而去我有超能力作文（5篇）作文。

此时的我早已因为过度兴奋而产生副作用--肚子痛。

“砰!

”一阵疼痛使我睁开了眼睛，“怎么会?

”--我从床上摔下来了--“我是笑傻了?

我不是在学校吗?

”眼前的景象浇灭了我心中的火焰……

从窗外射进来一缕阳光，把漆黑的房间映得明亮，透过窗户望去，依然是晴天，洁白的云高高地挂在蓝天上--“是梦吗?

有梦总比没梦好吧!

只要努力，美梦可成真!

”我豁然开朗。

洗漱完毕，我哼着歌，蹦蹦跳跳地向学校走去。

仰望蓝天，我心花怒放:

“蓝天哥哥，告诉你一个秘密哦--我拥有超能力!

”

【解析】