罗四维的松岳幼儿园.docx
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罗四维的松岳幼儿园.docx
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罗四维的松岳幼儿园
在看看这个例子,一个比较成功的设计,抓住儿童玩心和好奇心的心理特征。
这个是罗四维的松岳幼儿园。
在他看来,一座幼儿园对儿童而言就是一座微型的城市,这座城市是成人为儿童建造的,虽然物理方面考率较多在生理和心理层次上,基本是按成人的习惯性思维行事,对此儿童只有被动接受,并在使用过程中进行主动改造。
因此他认为在这里纯粹的空间并不重要,重要的是场所--儿童在给定空间中的种种自发行为,包括大脑的、肢体的、语言的受环境影响的等等。
在罗四维的幼儿园里,玩的城市化、建筑化是设计的核心。
鲜艳的色彩是通过调查后确定的,在建筑的外观上只选用了红、黄、白三种标准色,
蓝和绿则通过蓝天和植物来体现。
而大小不一的“洞”或“孔”是激发儿童好奇心和玩心的重要媒介,
其大到中庭空间,小到仅容一丝目光穿过, 这一刻建筑师也通过游移不定的玩性过程而体会童年,这何尝不是建造的本质?
一起来看看罗四维的海新幼儿园,
建设地点:
厦门市海沧
设计日期:
2000年4月~2000年8月
施工日期:
2001年4月~2002年1月
建筑面积:
4100m2
西立面:
西立面局部:
东侧外观:
西南侧外观:
西北角外观:
南立面局部:
一层平面:
二层平面:
三层平面:
这座幼儿园在用色上是以白色为基调,在凹入面中才施以颜色,色彩上会更统一些。
诸位认为呢?
还有一个比较有趣的一点:
有些墙上布着一些规则的或不规则的孔,原意可能是用做孩子们的瞭望孔,但在外立面上却成为了墙的“肌理”
.
二层平台局部:
窗景:
窗景:
洞与儿童:
洞与儿童:
许多人在幼儿园的立面上画一些儿童画、壁画,这也是立面的处理手法之一,是想增加一些趣味,体现出这是一座“幼儿园”建筑。
只是这些是不够的,还要在形式上、空间上、色彩上下足功夫,这些带给儿童的体验是全方位的。
空间上的趣味对于幼儿园建筑来说是非常重要的,不同的建筑要求的空间效果是不同的。
罗四维在《双城记》一文中写道:
“洞”或“孔”是转换的重要媒介,其大到整个中庭空间,小到仅容一丝目光通过,具体形状不一。
它的作用如下:
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp]①、用途:
窗、门、孔、庭、口、井等。
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp]②、通过物:
光、风、雨、景、声、人等。
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp]③、行为:
钻、触、藏、爬、看、透视、迷惑等。
[$nbsp][$nbsp][$nbsp][$nbsp]④、方位:
垂直、水平、斜角、层叠、交叉等。
他在幼儿园建筑中重视了空间的趣味性,从许多照片中可以看到。
我觉得那些“窥视”的洞,也是增加趣味性的方式,而且也带来许多其他的效果,如立面造型上的,光影上的,也可说形式与内容是统一的。
至于沙坑、迷宫、涉水池应该说是公认的孩子们爱玩的东西,它们大部分只能作为建筑的附属物存在,就象画在墙上的儿童画。
罗四维在这座幼儿园中设了一个迷宫,称为“三号迷宫”,
迷宫三号照片
接下来,我们再看一个罗四维以前的方案,较上面介绍的海沧幼儿园要早
厦门松岳幼儿园
2001年落成。
基地位于一住宅区内,面积不大。
详情请参阅《建筑学报》2000年第五期
这个建筑建成后同行间的争议比较大,喜恶参半。
先看在评说
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