部编版六年级语文下册第四单元第11课《十六年前的回忆》课后题及答案含两套题.docx
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部编版六年级语文下册第四单元第11课《十六年前的回忆》课后题及答案含两套题
部编版六年级语文下册第四单元第11课
《十六年前的回忆》课后题及答案
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 待会儿(dài dāi)书籍(jí jì)含糊(hú hù)
二、读拼音,写词语。
李大钊被捕后,móɡuǐ( )般的反动军阀对他用尽了kùxínɡ( )。
为了bìmiǎn( )党组织被破坏,他誓死保守党的机密。
三、品析句子。
1.从课文中找出与下面的句子相照应的语句。
我奇怪地问他:
“爹,为什么要烧掉呢?
怪可惜的。
”
_______________________________________________________
2.读句子,完成练习。
“没有什么,不要怕。
星儿,跟我到外面看看去。
”
父亲不慌不忙地向外走去。
我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。
从“不慌不忙”可以看出李大钊在敌人面前____________。
联系上文及“没有什么”可知,父亲整理并烧掉书籍和文件,已经不可能有什么秘密会落入敌人手中,说明李大钊_______________________,早已做好充分准备。
从这几句话中可以看出李大钊_______________。
四、对下面的句子理解正确的一项是( )
待了一会儿,父亲才回答:
“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么!
”
A.父亲因为太忙,没有时间认真地回答“我”,所以才这样说。
B.因为涉及党和革命的机密,父亲需要谨慎地对待,不能告诉还是小孩子的“我”。
五、课内阅读。
在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。
他的神情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1.在文中找出下列词语的反义词。
慌张——( ) 凶狠——( )
2.围绕文中画“____”的句子回答问题。
(1)这两句话是对父亲________和________的描写。
(2)父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是因为______________
______________________________________________________。
(3)从“平静”和“慈祥”两个词语中,你体会到了什么?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.父亲的神情为什么是“非常安定,非常沉着”的?
在文中用“ ”画出原因。
4.父亲“瞅了瞅”,这是对父亲的动作描写,父亲这一“瞅”,是期望“我们”_______________________________________________
__________________________________________________________。
六、课外阅读。
威武不屈的方志敏
①方志敏烈士在1935年8月被国民党反动派杀害,牺牲时才36岁。
为了共产主义,方志敏烈士奋斗了一生。
②1935年1月24日,方志敏在战斗中不幸被俘。
敌人如获至宝,马上在南昌豫章公园召开“庆祝大会”。
③这一天,南昌城守卫森严,方志敏戴着脚镣手铐,威武地站在一辆囚车上。
他环视四周,只见无数个枪口,正威逼着会场上的人群。
④当敌人把他推到台上示众时 他开口了 同志们 同胞们 我很高兴还能和大家见面 能和大家讲话
⑤人们眼流热泪,惊异地望着他,敌人吓呆了。
⑥“我们中国,”方志敏大声说,“外受帝国主义的侵略,内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削,国已不国,民不聊生。
要救中国,要为人民谋生存,只有实现共产主义!
”
⑦“拉回去,拉回去!
”敌人吓得慌了手脚。
⑧方志敏又继续大声说:
“希望你们继续我未完成的事业,努力奋斗!
”
⑨敌人胆战心惊地把方志敏推进囚车,“庆祝大会”就这样收场了。
1.给第④自然段加上标点符号。
2.解释词语。
惊异:
__________________________________________________
胆战心惊:
______________________________________________
3.用“‖”给文章分段,并写出段意。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4.“我们中国,”方志敏大声说,“外受帝国主义的侵略,内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削,国已不国,民不聊生。
要救中国,要为人民谋生存,只有实现共产主义!
”
这段话是对方志敏的____________描写。
这段描写说明了什么?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
七、仿照例子,写一段话。
1.抓住人物的特点,描写一个人的外貌。
例:
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
2.写父亲或母亲日常的工作情况。
例:
那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。
每天早晨,不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
参考答案
一、qiǎnɡ dāi jí hú
二、魔鬼 酷刑 避免
三、1.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
2.镇定勇敢 对局势早有估计 在危险关头依然沉着镇静
四、B
五、1.安定(沉着) 慈祥 2.
(1)外貌 神态
(2)他受到了敌人的酷刑
(3)体会到了李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强和他对亲人的爱。
3.他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
4.【示例】不要悲伤,在敌人面前不能表现出脆弱
六、1., :
“ !
!
, 。
” 2.惊奇诧异。
形容十分害怕。
3.①‖②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨ 第一部分:
写为了共产主义,方志敏烈士奋斗了一生。
第二部分:
写敌人抓住了方志敏,召开“庆祝大会”,方志敏在“庆祝大会”上发表演说。
第三部分:
写敌人匆匆收场。
4.语言 说明方志敏有着坚定的信念,正是这份坚定的信念使他能在敌人面前威武不屈。
七、【示例】1.这个女老师姓宋,因为她年轻,不过25岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲切地称呼她大姐姐。
小宋老师个子高高的,衣着比较朴素。
瓜子脸上有两道柳叶眉,柳叶眉下嵌着一双明亮的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。
小宋老师梳着两条长长的辫子,一直垂到肩头上。
2.中午放学,我步行到爸爸上班的医院,爸爸却没有像往常那样等我。
一位阿姨告诉我,爸爸正在给病人做手术,要好长时间才能下来。
半个小时后,爸爸下了手术台,他告诉我:
“今天上午有三台手术,最后一台最难做,所以晚了一些,但是经过我和其他医生的全力抢救,病人已经转危为安了。
”我真为爸爸感到骄傲!
部编版六年级语文下册第四单元第11课
《十六年前的回忆》课后题及答案
一、读句子,根据拼音写字词。
1.那个zhíxínɡ()任务的同志巧妙地bìkāi()了穿着高筒马靴、形似móɡuǐ()的jūnfá()。
2.cánbào()的fěitú()拿起一块zhuāntou()威胁他。
他看着他们,不屑地说:
“hnɡ(),chǒu()你们那样儿,吓唬不了我!
”
二、赏析句子。
父亲坚决地对母亲说:
“不是常对你说吗?
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?
”
1.描写李大钊态度的词语是________,从“______________________”可以体会到李大钊完全明白形势的险恶、处境的危险。
从这句话可以体会到他________________________________的精神。
2.把这句话改为转述句:
_____________________________________
___________________________________________________________
三、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.本文是一篇回忆录,是按照第三人称的写法叙述的。
()
2.文中最后两个自然段与开头前后呼应,这样写的好处是使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚,印象和感受更加深刻,同时又使文章前后连贯。
()
四、课内阅读。
在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了,妺妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。
他的神情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1.“没戴眼镜”“乱蓬蓬”说明李大钊________________________。
“平静”说明李大钊__________________________________________
________。
“慈祥”说明李大钊对亲人___________________________。
2.下面说法不正确的一项是()
A.母女三人的哭喊、法官的呵斥与李大钊的平静、沉着的神态形成鲜明的对比,表明他为了革命事业不怕牺牲的高尚品质。
B.父亲“没有说一句话”是因为他被军阀折磨得筋疲力尽,已经没有力气说话。
C.“他的心被一种伟大的力量占据着”中的“伟大的力量”指的是对革命事业必胜的信心。
3.面对亲人的哭喊,李大钊只是“瞅了瞅我们”,为什么会这样呢?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
五、课外阅读。
死也不倒下
吉鸿昌被押解到北平。
刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,妄图吓唬他要他投降。
吉鸿昌看了,平静地说:
“行啊!
你们什么时候动手?
”
有一次,反动头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。
吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:
“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!
只有蒋介石和你们,跟日本人勾勾搭搭,尽干些祸国殃民的坏事,才有见不得人的秘密。
”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。
敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。
有人劝他休息一下,他说:
“我就要永远‘休息’了,你让我多宣传几句吧!
”
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了,在刑场上,他对特务说:
“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨枪,我死了也不能倒下!
”
“你说怎么办呢?
”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来,我得坐着死。
”
椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:
“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。
”“那你说怎么办?
”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。
我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。
”
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起枪。
吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:
“打倒日本帝国主义!
中国共产党万岁!
”
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。
但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,却永远活在人们的心里。
1.文中画“”的句子中第一个“休息”指___________;第二个“休息”指___________。
2.文中画“”的句子是对吉鸿昌________和________的描写,表现了吉鸿昌_________________________________________________的感情。
3.敌人要杀害吉鸿昌时,他提出了哪两个要求?
___________________________________________________________
4.文章主要讲了_____________________________________________的事情,表现了吉鸿昌________________________________________(用两个成语概括)的高尚品质。
六、清明节,我来到李大钊烈士墓前,表达我对烈士的崇敬和怀念。
1.我用成语赞美先烈:
________________
2.我用诗句寄托情感:
________________________________________
3.我用名言表达敬意:
________________________________________
参考答案
一、1.执行避开魔鬼军阀2.残暴匪徒砖头哼瞅
二、1.坚决现在是什么时候对革命高度负责
2.父亲坚决地对母亲说,他不是常对母亲说吗?
他是不能轻易离开北京的。
母亲要知道现在是什么时候,北京的工作多么重要。
他哪能离开呢?
三、1.×2.√
四、1.遭受了酷刑在经历了严酷的折磨后依旧坚强充满爱
2.B
3.因为他的心被一种伟大的力量占据着,就是他对于革命事业的信心。
他要通过自己的“安定、沉着”来影响家人,使他们化悲痛为力量。
五、1.睡觉死亡
2.神态语言对国民党非但不抗日,反而迫害抗日人士的愤怒
3.不能跪下挨枪;不能在背后挨枪。
4.吉鸿昌与敌人做斗争,英勇就义示例:
视死如归、大义凛然
六、1.示例:
大义凛然
2.示例:
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
3.示例:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁
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