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08教学工作计划
教学工作计划
(2013~2014学年度第一学期)
柳桥中心小学
二○一三年八月
2012~2013学年度第一学期
教学工作计划
一、指导思想
以十八大精神、省教育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知精神和2013年全国教育工作会议精神为指导,以全面实施素质教育和全面提高学科教学质量为目标,深入贯彻落实各级中长期教育改革和发展规划纲要,紧紧围绕县教研室和镇教委工作重点,结合教学质量提升年,扎实落实课程方案,推动教学常规改革创新,丰富教育发展内涵,全面提高教育教学质量。
本学期,我校教学工作将继续突出“改革、创新、减负、提质”四大主题,以优化教学常规管理、积极推进教学改革为重点,牢固树立依法治校、质量立校的思想,坚持以创新谋发展,全面实施精细化管理,优化教师和学生管理工作,切实加强对教学工作的检查、研究和反馈,不断细化教学过程,开创教育教学工作新局面。
二、现状分析
1.教师情况
我校拥有一支素质较高的教师队伍。
教职员工41人,专任教师36人,其中大专及以上学历者34人,其中,本科及以上学历15人。
省科学教学先进工作者1人,市优秀教师1人,市教学工作先进个人1人,市仪器管理先进个人1人,市优秀少先队辅导员2人,县优秀班主任3人,县优秀教师5人(不含县骨干教师),县骨干教师2人,县级学科带头人1人,县级教学能手3人,县优秀少先队辅导员2人,县信息宣传先进个人2人。
多位教师在县、市、省级优质课评选、电教课评选中获奖,撰写的论文在《山东教育》等各级各类教育报刊上发表。
老师们爱岗敬业,团结协作,开拓进取,使学校的教学科研工作走在了全县前列。
2.学生情况
我校现有在校生600余人,15个教学班。
学生主要来自柳桥村、柳童村、西门村、南门村,另外还有不少外来务工子女,生源比较杂,教学管理和班级管理上存在不少的困难。
例如,家长对教育孩子的认识,学生的生活环境和各种习惯等参差不齐。
需要学校和教师,特别是班主任老师细心、认真的,有针对性的做好各个方面的教育工作。
3.主要成绩
教学常规:
在全体教师共同努力下继续强化了“教学管理精细、常规工作务实”的教学工作风格。
备课在实现三级备课、资源共享、优质高效、减轻教师书写负担的基础上,增加了教学反思备课卡,提高了循环备课的实用性。
作业方面求质求效,提高书写质量和批改质量要求,初步培养了学生良好的作业习惯和作业态度。
课堂教学方面,结合省双对接远程研修活动进行磨课和课堂教学大练兵,鼓励教师听推门课、随堂课,发挥观课议课的作用,提高教师课堂教学水平,向40分钟要质量。
单元检测和平时考查落到实处,通过各种活动逐步提高教师自主命题能力,及时进行教学检测和反馈,提高教学质量。
教务处定期检查和不定期抽查备课等各种常规工作,常规工作的监控管理成为制度。
教科研:
这些年,我校已结题的课题有1个国家级数学课题,1个省级音乐课题和去年结题的国家及心理教育课题《“学生、教师与家长”三位一体心理健康教育研究》。
在这些课题的引导下,教育教学工作取得了突破性的进展。
上学年新申报通过的省规划课题《农村小学语文教学生活化研究》正在着手展开。
县级课题《小学语文高效课堂教学及其实施策略的研究与探索》的实验成果也落实到了课堂教学中,学生的创新能力得到了培养,教育教学质量稳步提高。
三、工作重点
规范作业布置与批改,提高学生作业书写质量。
四、工作任务目标
1.利用各种措施规范教师对作业的批改。
统一批改符号,严格执行“双等级加评语评价”,使作业的批改落到实处、收到实效。
2.对学生的作业书写高要求、严要求,提高学生的作业书写质量,为作业质量的整体提高打好基础,培养学生良好的作业习惯和作业态度。
五、工作措施
依据《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等文件精神,进一步贯彻落实《博兴县教研室关于进一步加强作业教学的意见》的要求,大力开展作业教学改革研究,努力提高作业教学的质量和效益,切实减轻学生过重的课业负担,加大对学生双休日、节假日学习生活的指导,丰富学生课外、校外生活。
(一)规范作业布置
作业布置的形式要变为“顺次布置、精选布置、分层要求”三结合,作业内容尽量丰富,形式多样,尊重差异,减轻负担。
根据教学内容、学生掌握情况布置作业,可以是预习性、巩固性、提高性、复习性……的作业。
1.随堂作业
一至五年级语文、数学、英语学科布置随堂作业。
任课教师根据当天所学内容、达成目标要求和学生掌握情况,有目的地布置随堂作业。
作业量适中,学生能够当堂完成。
1~5年级语文、数学、英语、美术,语文每课1次作业,数学每周2次,英语和美术每周1次。
作业量适中,每次半页~1页。
内容为基础性作业,可丰富作业形式。
例如,三年级的英语作业不要求书写英语单词、句子等,可以自行设计印制使用。
2.课外作业
三至五年级语文、数学学科布置课外作业,每学科作业量不超过30分钟。
同年级同学科教师根据当天教学情况协商确定作业内容和作业量。
填写《作业布置与反馈记录表》,放学前将作业布置通知单张贴在年级固定位置,利于学生、教师、学校掌握作业内容、数量和质量,提出改进意见。
3.作文
作文教学必须有备课和教师下水文,打印手写均可,有作文讲评课教案。
做到有目的、有步骤、有计划、精指导。
三至五年级每两周一篇作文,提倡多元评价,全批全改,上好作文讲评课。
进行优秀作文评选。
4.创新性、实践性作业
倡导各学科教师根据学科特点和教学内容设计适量的创新性、实践性作业,丰富作业形式,提高作业效率,培养学生的创新能力、探索能力。
科学、品德、信息、综合实践、学校课程、地方课程根据教学内容需要布置实践性、探究性、综合应用性作业,可每月一次,留档待查。
(二)规范作业批改
1.随堂作业
各种随堂作业,鼓励面批面改,要求全批全改,批改符号规范(正确的画对号,错误的进行标注说明,尽量不使用叉号,特别是恶意叉号),写好双等级、评语、日期。
做好作业讲评和反馈,填写《作业批改记录》。
学生作业出现错误必须改过来,在作业后面写上“改正”两字,另起一行改正。
2.课外作业
师生订正学生自批、师生订正生生互批、教师批改两头学生的、抽查、全批等多种批改形式相结合,及时评改,作业留样。
做好作业情况反馈,及时反馈给学生和家长。
3.其他作业
有布置必须有检查、有讲评、有改进、有反馈。
(三)提高作业要求
对学生的作业书写高要求、严要求,提高学生的作业书写质量,为作业质量的整体提高打好基础,培养学生良好的作业习惯和作业态度。
采用各种策略提高学生作业的书写质量。
首先,定好等级要求:
例如A整洁、漂亮、无误;B整洁,书写认真;C整洁;D书写不认真,布局杂乱、不整洁,错误多。
采用作业等级记录表(可教师设计,学生自己记录,同桌检查)。
设定表扬鼓励方法,例如10A一星,贴于教室表彰栏内;10星发一张证书。
尽量不出现D档:
看作业时,先看后三分之一学生的,发现D档书写,教师可以撕掉,并监督重写。
教师批语也一定要写得工整漂亮,给孩子以示范作用。
(四)加强家校沟通
每次布置作业,教师飞信通知家长作业内容。
家长没有飞信的,教师可用《作业通知单》形式,可手写。
要求每个学生家长进行签名,写出学生作业用时,以利于教师了解不同类型的学生完成作业所用时间的差异,指导以后对作业量的控制。
(五)教务处加强监控指导
教务处采用“作业布置材料留档”、“不定期调查学生及家长”等方法,对教师的作业教学进行监控,重点是控量、控质。
1.教学常规检查制度化、常态化
开学初对教师的各种教学常规工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导。
检查一次总结一次,将检查结果纳入教师工作考评之中。
2.改查为评,以评促教
分教务处查和教研组查。
教务处以抽查为主,按照教研组所查项目不定期进行,增加学生调查,了解学生对作业布置、完成和讲评各环节的评价,作为教务处监控指导教师作业教学的依据。
教研组查:
教研活动增加一节(共2节),用来检查常规,及时当面反馈。
查常规和教研活动的内容相结合,教师交流评价,记录优缺点,不记名打分、自评打分。
组长去掉最高分和最低分算出平均分。
增加单项检查(作业书写、作业评语、作业内容、正确率、批后及时改、作业讲评、作业次数、备课质量、备课次数、试题质量、试卷批改、作文次数、作文书写、作文批改、作文评语、作文讲评案、下水文、批改符号的使用等。
教研组自己设计表格)。
重点是作业方面。
教研组按照此重点选择教研内容,定好教研计划。
例如:
如何提高作业书写质量、学习交流批改符号的规范使用、如何端正学生的作业态度提高作业质量和效度……以此达到教研为教学服务的目的。
六、其他
(一)全面落实课程方案,培养德智体美劳全面发展的合格小学生
开全课程、开足课时,在扎实落实国家课程的同时,继续完善和落实学校课程、地方课程和综合实践课程,搞好特色学校建设工作,落实三级课程。
继续搞好学校课程《养成教育》和低年级《书法》课程的内容开发和完善工作,并以教研组为载体进行地方课程和学校课程的课堂教学研究;创新艺术教育方式方法,发挥我校艺术教育特色学校的“龙头”带动作用;以学习心理辅导实验为重点,抓好学生心理健康教育工作。
(二)构建和谐师生关系打造生本高效课堂
落实县教研室课堂教学“三变三结合”的课堂教学创新导向,引导教师将教法变为“讲清重点、启发思维、教给方法”三结合,充分体现教师的引领作用和主导地位。
学校搭建平台,利用推门课、邀请课、校际优质课等,鼓励教师积极探索提高课堂教学效益的途径,进行教学内容、教学方式、教学手段等方面的改革,不断提高课堂教学效率和教学质量,打造具有个性特色和学科特色的高效教学模式。
在学校组织的各种听评课活动中,继续对执教教师进行追问:
你这节课的教学目标是什么?
你靠什么手段和策略完成教学目标?
你认为有多少学生达到了预期目标?
你布置给学生的作业你先做了吗?
请你谈一下布置每道题目的理由。
通过这样的方式,了解教学目标的准确性、具体性、可操作性、可达成性、可测评性,引领老师们进一步关注课堂、关注学生、关注教学的有效性。
(三)以研促教促进教学工作更加科学有序高效
学期初定教研课题,越小越好(例如,结合本学期的作业教学改革研究作业批改符号的统一;研究作业批改的策略;研究如何利用好家长资源……研究出结果后,教研组统一执行)。
一定要结合教师教学实际,解决教学中出现的问题,以研促教,促进教学工作更加科学有序高效。
七、具体工作安排
时间
工作内容
负责人
督查
记录
八
月
8.28
学习县办学水平评价方案。
制定本学期教学工作计划、教科研工作计划,安排好本学期教学教研工作;改进和完善教学管理制度,做好相关规定。
高海英
刘春芬
8.29
根据实际情况调整学校的课程、教师任课等情况。
全体教师学习学校教学、教科研工作计划,以教研组为单位确定教研主题,教研组长制定教研计划。
教师学习课程标准,把握教材目标,制定各学科教学工作计划、社团活动计划等。
高海英
刘春芬
九
月
九
月
8.31
搞好备课研讨工作,各学科备好两周的课,为开学第一课做好准备。
高海英
郝晓莲
9.1
班主任对学生进行开学教育,特别是相关法律法规、校规校纪教育,完成在校学生登记表。
发放教材、作业本、循环用书,收取学生数素质教育报告单;任课教师收集学生暑假作业,选出完成优秀的。
高海英
卞淑珍
9.2
上好开学第一节课;组织听课和交流反馈,关注学生三姿。
监控好课堂教学,规范课堂教学等教育秩序。
高海英
刘春芬
9.3
~
9.6
优秀作业设计奖评选;优秀暑假作业设计奖、完成奖表彰。
高海英
郝晓莲
9.9
~
9.13
第一次作业单项检查评比及相关教研。
社团申报动员大会、发起。
高海英
卞淑珍
9.16
~
9.20
第一次常规备课检查评比及反馈。
各社团起草章程,招募动员,聘请指导老师。
教务处对各社团进行审核,召开社团成立大会。
高海英
刘春芬
9.23
~
9.27
开展随堂听课活动(关注学生三姿)。
上报社团申报表,开始社团活动,教务处检查指导。
高海英
刘春芬
十
月
10.7
~
10.11
第一个月教研及常规检查情况总结反馈(组评)
社团活动检查与指导
高海英
刘春芬
10.14
~
10.18
第二次作业单项检查评比及相关教研。
《法制伴我行》作文比赛
高海英
刘春芬
10.21
~
10.25
第二次常规备课检查评比及反馈。
高海英
刘春芬
10.28
~
11.01
单元检测情况检查及反馈
优秀作文讲评课评选
高海英
刘春芬
十
一
月
11.04
~
11.08
第二个月教研及常规检查情况总结反馈(组评)
考查学科阶段考查及检查反馈。
高海英刘春芬
11.11
~
11.15
考试学科教学质量检测
高海英刘春芬
11.18
~
11.22
第三次作业单项检查评比及相关教研。
社区服务:
组织法制宣传小分队到社区进行法制宣传
高海英
卞淑珍
11.25
~
11.29
第三次常规备课检查及反馈。
高海英刘春芬
十
二
月
12.02
~
12.06
开展听推门课活动(关注学生三姿)。
高海英
12.09
~
12.13
第三个月教研及常规检查情况总结反馈(组评)
单元检测情况检查及反馈。
高海英
12.16
~
12.20
考查学科期末考查及检查反馈。
高海英
12.23
~
12.27
学校社团活动展示。
优秀社团、优秀辅导教师、优秀团员评选活动。
高海英
卞淑珍
一
月
12.30
~
2014.1.03
期末教学质量检测。
优秀教研组评选
高海英刘春芬
1.06
~
1.10
教学教科研工作总结。
布置、指导寒假小学生社会实践活动
高海英刘春芬
总之,质量是学校的生命,教学质量要依靠全体教学人员努力。
在新的起点,让我们以积极的心态,团结协作,应对前进中的新挑战、新任务,把所有的困难化作前进中的阶梯,为提高教学质量,为学校和自身的发展,努力做好工作!
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