教学内容赋fù得古原草送别.docx
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教学内容赋fù得古原草送别.docx
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教学内容赋fù得古原草送别
教学内容:
赋(fù)得古原草送别
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
忆江南
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
忆江南
(唐)白居易
江南好,风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
乐游原
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
乐游原
(唐)李商隐
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
《题临安邸》
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
题临安邸(宋林升)
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
蜂
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
蜂
罗隐
不论平地与山尖,
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,
为谁辛苦为谁甜?
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
元日
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
元日
(宋)王安石
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠(tú)苏。
千门万户瞳(tóng)瞳日,
总把新桃换旧符。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
书湖阴先生壁
教学目标:
1.教学内容会背;
2、.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
书湖阴先生壁
(宋)王安石
茅檐(yán)长扫净无苔,
花木成畦(qí)手自栽。
一水护田将绿绕,
两山排闼(tà)送青来
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
六月二十七日望湖楼醉书
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
六月二十七日望湖楼醉书
(宋)苏轼
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
饮湖上初晴后雨
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
饮湖上初晴后雨
(宋)苏轼
水光潋(liàn)艳晴方好,
山色空朦(méng)雨欲奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹(mǒ)总相宜。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
惠(huì)崇春江晚景
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
惠(huì)崇春江晚景
(宋)苏轼(shì)
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
蒌lóu蒿hāo满地芦芽短,
正是河豚(tún)欲上时。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
题西林壁
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
题西林壁
(宋)苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
秋夜将晓出篱门迎凉有感
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
秋夜将晓出篱门迎凉有感
(宋)陆游
三万里河东入海,
五千仞(rèn)岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
四时田园杂兴
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
四时田园杂兴
(宋)范成大
梅子金黄杏子肥,
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,
唯有蜻蜓蛱(jiá)蝶飞。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8、.小结,布置预习任务。
教学内容:
春日
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
春日
(宋)朱熹(xī)
胜日寻芳泗(sì)水滨,
无边光景一时新。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
乡村四月
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
己(yǐ)亥(hài)杂诗
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
己(yǐ)亥(hài)杂诗
(清)龚(gōng)自珍
浩荡离愁白日斜,
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,
化作春泥更护花。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
教学内容:
江南逢李龟年
教学目标:
1.教学内容会背;
2.根据注释能初知大意
教学准备:
古诗及注释
教学过程:
江南逢李龟年(唐杜甫)
岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
正是江南好风景,落花时节又逢君。
1.交代诵读任务。
2.学生自由诵读,做到正确、流利。
3.检查初读情况,并正音。
4.借助“大意”,理解词
5.学生再读,注意体会词的意境做到读出感情。
6.指名朗读,齐读。
注意读出词的韵律美
7.练习背诵。
8.小结,布置预习任务。
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- 教学内容 古原草 送别