安徽省长丰县陶湖中学学年七年级第二学期期中考试语文试题.docx
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安徽省长丰县陶湖中学学年七年级第二学期期中考试语文试题
绝密★启用前
安徽省长丰县陶湖中学2016-2017学年七年级第二学期期中考试语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
30分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
一、现代文阅读(题型注释)
阿长与《山海经》(节选)
鲁迅
①很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。
问别人呢,谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。
②玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
③大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
④过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
⑤我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑥这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
⑦这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
⑧书的模样,到现在还在眼前。
可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
1、写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这和表现阿长有什么关系?
请联系后文简要加以说明。
2、品味下列句子中的加点词语,说说它们表现了“我”当时怎样的心情?
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
3、第⑥段划线句子所采用的表达方式是:
________;“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是:
______________________。
4、下面说法中不正确的一项是( )
A.阿长把《山海经》说成“三哼经”,表现了阿长的无知。
B.从选文中可以看到,“我”对阿长的敬意主要是因为她给“我”买来《山海经》而生发的。
C.在“我”的眼里,阿长是确有伟大神力、心地善良的人。
D.第⑧段写《山海经》的刻印尽管很粗拙,但多年后,“我”对书的模样,仍记得清清楚楚,说明“我”对这套书的珍视,表达了“我”对阿长的感激之情。
5、选文第⑦段在结构上及内容上分别有什么作用?
我说我
迟子建
①我生来是个丑小鸭,因为生于冰天雪地的北极村,因此不惧寒冷。
小时候喜欢犟嘴,挨过母亲的打。
挨打时,咬紧牙关不哭,以示坚强。
气得母亲骂我:
“让你学刘胡兰哪?
”
②我幼时淘气,爱往山里钻,爱往草滩钻,捉蝴蝶和蝈蝈,捅马蜂窝,钓小鱼,采山货,摘野花,贪吃贪玩。
那时曾有一些问题令我想不明白:
树木吃什么东西能生长?
树木为什么不像人屙出肮脏的屎尿来?
鱼为什么能在水里游?
鸟儿为什么能在天空中飞?
野花如何开出姹紫嫣红的色彩?
如今看来,这些问题我仍旧没想明白,可见是童心未泯,长进不大。
③父亲是小学校长,在哈尔滨读的中学,在五六十年代人烟稀少的大兴安岭,他就是秀才了。
他吹拉弹唱样样都行,喜欢喝酒,顶撞上司,清高自负,极其善良。
因为喜欢曹子建的《洛神赋》,就想当然地把我的名字冠以“子建”二字,幸而我还能写点文章,否则迟家若是出了个叫“子建”的农夫,他起的名字就是一个笑话了。
父亲毛笔字写得好,在永安小镇时,每逢春节他都要铺开红纸,饱蘸笔墨书写对联。
他鼓励已上初中的我编写对联,我欣然从命,有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上,贴在寒风凛冽的户外。
看到门楣上贴着的对联内容是由我胡诌的,我便沾沾自喜了。
那算是我最早的作品,编辑和发表者是父亲,我没有一文的报酬,读者只限于家人和左邻右舍。
④我喜欢小动物,养过一只毛色发灰的野猫,将它的腿缚在椅子上,否则它就乱窜乱跳,比老虎还要威风。
我还养过狗。
当然,这是些有兴趣的收养。
最无聊的是养猪养鸡,这些家禽家家户户都养,没什么特点,尤其是猪,它食量惊人,放学后不得不出去给它采菜回来烀食,把人累得头晕眼花的目的无非是让猪长膘,之后把它杀掉当成美餐分食,而食物又化成了田地的肥料,这样循环往复地一想,便觉无趣,觉得人是世界上最无聊的动物。
⑤大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。
我写作的动力往往来自于它们给我的感动。
比如满月之夜的月光照着山林,你站在户外,看着远山蓝幽幽的剪影,感受着如丝绸般光滑涌动的月光,内心会有一种湿漉漉的感觉,这时候你就特别想用文字去表达这种情感。
我爱飞雪,爱细雨,爱红霞漫卷的黄昏,爱冰封的河流,爱漫漫长冬的温存炉火。
直到如今,大自然给了我意外的感动后,我仍会怦然心动,文思泉涌。
⑥我出身的家庭清贫,但充满暖意;我出生之地文化底蕴不深厚,但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空间;我的祖父和父亲早逝,亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。
我明白一朵云聚了会散,一朵花儿开了会谢,河水总是向前流,春夏秋冬,日月更迭,周而复始。
大自然的四季轮回,令我们每时每刻都能感受到,让我们明白它们是万古长青的,而人生的四季戛然而止后,我们还看不到人的轮回,只能用心灵去体悟、发现和领会。
我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事,声声只赞白莲花”,能够在老眼昏花时看到人生真正的绚烂境界,那将是一种大喜悦、大感动。
⑦对于生活,我觉得庸常的就是美好的。
平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感,让你能尽情品咂。
对于文学,我觉得应持有朴素的情感,因为生活是变幻莫测的,朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意,能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心,而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质。
(节选自2016.7《读者》)
6、童年生活对于作者的滋养不言而喻,请概括文中写了作者童年的哪些事?
7、请从修辞的角度赏析语句。
满月之夜的月光照着山林,你站在户外,看着远山蓝幽幽的剪影,感受着如丝绸般光滑涌动的月光,内心会有一种湿漉漉的感觉……
8、“出淤泥而不染”,莲花象征着纯洁与高雅,清净和超然。
文中说“不说人间陈俗事,声声只赞白莲花”,请联系全文,说说你对这句话的理解。
9、“平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感,让你能尽情品咂。
”你有品咂良久的平常事吗?
请联系自己的生活体验说一说。
评卷人
得分
二、文言文阅读(题型注释)
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
10、解释下列加点字。
(1)有卖油翁释担而立(___________)
(2)以钱覆其口(____________)
(3)但微颔之(____________)
(4)徐以杓酌油沥之(___________)
11、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”
______________________
(2)康肃笑而遣之。
__________________________
12、“有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
”将句中的“睨”换成“看”、“望”、“观”等词可以吗?
为什么?
13、卖油翁知道什么道理?
对于现在的我们还有指导意义吗?
请联系自己的实际说一说。
评卷人
得分
三、名著导读(题型注释)
14、运用你课外阅读积累的知识,完成填空。
《骆驼祥子》中,祥子有过三次买洋车的经历:
第一次,他风里来雨里去,从饭里抠茶里省,攒了三年,终于买了一辆车。
但这车很快就被_________抢去了。
第二次车还没买上,他的钱就被__________敲诈去了。
第三次,祥子结婚后买了一辆车,可是好景不长,_________因难产而死,祥子为了安葬死者,被迫卖掉了车。
评卷人
得分
四、默写(题型注释)
15、补写出下列名句中的上句或下句。
(1)_______________________,明月来相照。
(王维《竹里馆》)
(2)此夜曲中闻折柳,___________________。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)当窗理云鬓,_______________________。
(乐府民歌《木兰诗》)
(4)___________________,凭君传语报平安。
(岑参的《逢入京使》)
(5)默写韩愈的《晚春》。
___________________,___________________。
__________________,__________________。
评卷人
得分
五、书写(题型注释)
16、下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。
B.李同学以前不懂得学习的重要性,但自从上初中以来,刻苦努力,成绩有了明显提高,他真是吴下阿蒙啊!
C.在民族存亡之际,大丈夫当舍身报国,即使是马革裹尸,也无怨无悔。
D.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。
17、根据拼音写汉字或给加点字注音。
qiè(_____)而不舍 扑shuò(_____)迷离 妇rú(_____)皆知 目不kuī(_____)园
鲜(_____)为人知 气冲斗(_____)牛 叱咤(_____)风云 鞠躬尽瘁(_____)
评卷人
得分
六、综合性学习(题型注释)
18、合肥市五十中学七(5)班近期开展了“我爱我的祖国”为主题的综合性活动,下面是这次活动中的一些环节,请你参与解决。
(1)请你为这次活动拟一条宣传语。
_____________________________________________
(2)小强对这次活动不以为然,他认为同学们还处在学生阶段,最重要的任务就是学习。
至于爱国,那是长大后才可能付诸实践的事,现在谈爱国,为时尚早。
请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。
______________________________________________
(3)活动中,有位同学拟写了这样一副对联,请根据提示修改上联,使其工整。
上联:
回忆那峥嵘岁月,真是生灵涂炭啊,山川都在悲哀低吟,漫长的黑夜何时才是尽头?
下联:
看九州方圆,普天同庆,江河欢唱,喜气洋洋
修改:
_____________________________________
19、下列句子没有语病的一项是( )
A.晚会以后,她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我耳边。
B.他对自己能否学好电脑充满信心。
C.改革开放以后,人民的生活得到了大大地改善。
D.通过这次活动,使同学们的口头表达能力得到提高。
评卷人
得分
七、话题作文(题型注释)
20、在成长的过程中,陪伴着你的有什么呢?
请以“ 伴我成长”为题,在题目的空白处填上一个词语,如歌声、自信、书香、挫折、友谊、母爱……将题目补充完整,写一篇文章。
【提示和要求】
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。
(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
参考答案
1、对比,从侧面衬托阿长。
因为后文写到“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,后来阿长竟然买到“我”渴慕已久的这套书,这同叔祖以及其他人对“我”的漠不关心形成鲜明对比,体现了阿长对“我”的关心和爱护。
2、“霹雳”、“震悚”采用了比喻和夸张的修辞手法,是内心受到了极大震撼的意思。
阿长为“我”买来了《山海经》,这是出乎“我”意料的。
表现了“我”接到《山海经》时,内心的惊喜,也体现了“我“对阿长的感激之情。
3、议论阿长为“我”买来了《山海经》的事
4、A
5、结构上:
过渡。
内容上:
“这四本书,乃是我最初得到,”承接上文阿长给“我”买来了《山海经》;“最为心爱的宝书”,引出下文,写出“我”对这套书的珍视,也表现出“我”对阿长的感激之情。
6、犟嘴挨打;幼时种种淘气事;爱胡思乱想;编写对联;喜欢小动物;与大自然亲密接触。
(写出其中四件事即可)
7、本句中“如丝绸般光滑涌动的月光”,采用比喻的修辞手法,化静为动,具体可感地体现了月光的柔美。
8、此句体现了作者期望追求更高的精神世界,出尘脱俗,心灵达到纯洁、高雅、清净和超然的人生境界。
9、略。
能联系实际,说出事情并分析值得品咂的原因,语言通顺,言之成理即可。
10、放下盖点头同“勺”,勺子。
11、陈尧咨气愤地说“你怎么敢轻视我射箭的本领!
”陈尧咨笑着将他打发走了。
12、18.不可以。
“睨”表示斜着眼看,表现出卖油翁对陈尧咨射箭的本领并不在意,而“看”、“望”、“观”等词则表现不出来这种意味。
13、卖油翁知道了熟能生巧的道理(“但手熟尔”或“惟手熟尔”),任何事情只要反复练习,就可以达到精深巧妙的地步。
对于现在的我们仍然有指导意义,(联系自己的经历,言之成理,语言通顺即可)。
14、 大兵 孙侦探 虎妞
15、 深林人不知 何人不起故人情 对镜帖花黄 马上相逢无纸笔 草树知春不久归, 草百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。
16、B
17、 锲 朔 孺 窥 xiǎn dǒu zhà cuì
18、 示例1:
爱我中华,振兴国家
示例2:
立报国之志,践爱国之行。
示例:
小强同学,爱国与学习并不矛盾。
现在好好学习,将来为国家做贡献,不就是爱国的体现吗?
而且,爱国不分年龄,在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。
所以,让我们一起积极参加这样的活动吧。
忆峥嵘岁月,生灵涂炭,山川低吟,长(或黑)夜漫漫
19、C
20、自信伴我成长
人的一生中,必定会有许多的坎坷与挫折;那么为何有人勇敢地走了过去,度过了难关;为何又有人胆怯地停留,给自己留下遗憾?
因为前者有一种力量,一种神奇的力量,这种力量就是自信。
在生活中,自信伴我成长。
在我学说话时,是自信心鼓励我喊出第一句“妈妈”;当我学走路时,是自信心使我迈出了人生第一步;当我跨进幼儿园时,是自信心鼓舞我与小朋友交谈、游戏;如今,我已经是小学生了,我相信自己,能成功地办好我的理想而努力!
记得有一次上音乐课时,老师说今天要考音乐。
“啊!
又考音乐?
”我在座位上嘟嚷着,不是我不喜欢音乐,而是我生下来就五音不全!
我练了好几次,觉得应该可以了,就叫我的同学帮我听听,同学才听了一点,就说:
“你别狼嚎了好吗?
”我没理睬他,继续练歌。
终于到我了,我选了一首“让我们荡起双桨”不管台下同学们的嘲笑,继续唱下去,唱完以后,老师说:
“嗯,不错!
”说这就给我打了“优”,我心里非常高兴。
从此,我再也不怕音乐考试了。
自信是一只小鸟,它飞到人的心里,人会变得勇敢;自信是一股清泉,它流进人的心里,人就会变得快乐;自信是一朵鲜花,它开在人的心里,人就会走向成功……
【解析】
出自:
阿长与《山海经》;作者:
鲁迅 创作年代:
1926年
1、试题分析:
该题考核理解文本的能力。
文本中“问别人呢,谁也不肯真实地回答我”,可体现出他人的漠不关心。
与文中阿长“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”对我的关爱,两段之间鲜明的对比,凸显明显。
2、试题分析:
该题考核重点词语的表现手法。
霹雳指又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。
文中用霹雳来表现我的惊喜,采用了比喻的手法。
震悚,汉语词语,指身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。
文中阿长给“我”买来了《山海经》,心情用“震悚”,采用了夸张的修辞手法。
3、试题分析:
该题考核表达方式与指示代词。
表达方式有议论、抒情、记叙、描写、说明。
从“她却能够做成功。
她确有伟大的神力”可判断表达方式为议论。
指示代词“这”的考核得回到原文相对应的区域④⑤两段分析即可。
4、试题分析:
该题考核对文本的理解。
A项中,并不是突出了长妈妈的无知,而是刻画人物热心善良的性格,从“三哼经”可以看出长妈妈没有文化,同时也让我们想象,这样一个没有文化的人能买到山海经,可以想象她再买书的过程中遇到了多少困难,所以这一句并不是表达她的无知,而是刻画她热心善良的一面。
5、试题分析:
该题考核段落作用。
题干要求从第⑦段结构上及内容上进行分析。
首先要看本段在全文中的位置(倒数第二段),然后考虑与前后文(结尾)的关系、与标题的关系。
答题时,要理清全文的思路,整体把握文本的大意,然后据此分析第七段与文章主题的关系。
摘自《迟子建散文作品》,人民日报社出版。
作者:
迟子建 创作年代:
当代
6、试题分析:
该题考核对文本的筛选概括能力。
概括内容往往直接考查对全文内容要点的分析、概括能力,对段意的某一具体材料(童年的事)的归纳概括能力,答题时联系作者的基本观点,对文章的价值作出判断。
7、试题分析:
该题考核修辞手法。
“如丝绸般光滑涌动的月光”为比喻,比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。
也叫“譬喻”、“打比方”,中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。
从“涌动”可分析为化静(月光)为动。
8、试题分析:
该题考核对文本的理解。
从题干中获知,莲花象征着纯洁与高雅,清净和超然——“出淤泥而不染”。
文中说“不说人间陈俗事,声声只赞白莲花”,那么可以分析作者期望追求更高的精神世界,如莲花般出尘脱俗,心灵达到纯洁、高雅、清净和超然的人生境界。
9、试题分析:
该题考核对作品主旨的把握。
从题干中分析,首先应明确自我可“品咂良久的平常事”,其次再联系作者作品的主旨“尽情品咂平常日子浸润着的人世间的酸甜苦辣”,联系实际,说出事情并分析值得品咂的原因即可。
作品出自:
《欧阳文忠公文集·归田录》 作者:
欧阳修 创作年代:
北宋
卖油翁是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事,记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事,形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人”的道理。
寓意是──所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
10、试题分析:
该题考核文言实词。
文言实词和现代文里的实词是一样的,有实在意义,能够单独充当句子成分的词,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。
学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:
一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用。
如“释”的一词多义。
①<动>放下;放开。
《促织》:
“临视,则虫集冠上,力叮不。
”②<动>解开;解下。
《殽之战》:
“释左骖,以公命赠孟明。
”③<动>放弃;抛弃。
《察今》:
“故释先王之成法,而法其所以为法。
”④<动>释放。
《书博鸡者事》:
“豪民气尽,以额叩地,谢不敢,乃释之。
”⑤<动>解除;排除。
《原君》:
“不以一己之害为害,而使天下之释其害。
”⑥<动>消溶;消散。
《老子》:
“涣兮若冰之将释。
”⑦<动>解释。
《国语·吴语》:
“乃使行人奚斯释曹言于齐。
”⑧<名>佛教创始人释迦牟尼的简称,也用称佛教或出家的佛教徒。
11、试题分析:
该题考核对文言句式的翻译。
翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字“忿然”“轻”“遣”、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。
翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词达句顺。
12、试题分析:
该题考核对文言内容的理解。
“睨”指斜着眼睛看,可分析出主人公并不在意,但用“看”、“望”、“观”,却只能表现一种状态。
所以只能用“睨”。
13、试题分析:
该题考核对文言内容的理解。
从文中“无他,但手熟尔”与“我亦无他,惟手熟尔”,可得关键词为“熟”,即熟练,熟能生巧。
联系自己的经历,再结合“熟”之意义即可。
14、试题分析:
该题考核文学名著《骆驼祥子》。
祥子来自农村,立志买一辆自己的车,做一个独立的劳动者。
但是,用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走,从军阀逃回来后,他还没攒足买车的钱,钱就被孙侦探敲诈走了。
接着,车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。
而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车,在虎妞难产而死后,又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
在经过多次挫折后,并随着祥子心爱的女人小福子的自杀,终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花,他对生活失去了希望,彻底地堕落了。
他从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。
通过这个悲惨的艺术形象,人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解,并启发人们认识造成祥子悲剧的根源。
15、试题分析:
该题考核名句默写。
注意重点字的写法。
复习时要化整为零,日积月累,要将识记与理解相结合。
关键是不写错别字。
如:
“深林”“帖”“榆荚”“惟”。
这些难写的、生僻的、易错的字需注意。
16、试题分析:
该题考核成语运用。
吴下:
长江下游江东一带,以三吴地区为核心的一片区域。
阿蒙:
即吕蒙,吴人极喜加“阿”字,至今依然如此。
吕蒙原本出生行伍、没有文化,经孙权劝学后渐有学识,以白衣渡江战胜关羽而名扬天下。
吴下阿蒙:
原指三国时吴国名将吕蒙,意思是泛指缺少学识才干的人,比喻人学识尚浅。
多用于他人有了转变,学识大进,地位由低攀高,从贫穷到富有。
17、试题分析:
该题考核常用字字音字形。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。
如“咤”复习应注意形似字“诧”。
对字形的辨析涉及到易混字字形的各个方面,如因字形相近、音形义全相近而误。
如“锲”复习时应注意字形相近“契”。
18、试题分析:
该题考核语言表达运用。
(1)宣传标语一定要简洁,音韵和谐,读起来朗朗上口,同时要突出宣传对象“我爱我的祖国”。
(2)这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:
第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
(3)明确对联的特点:
①字数相等。
②句式一致。
句式指的是句子节奏形式,上下联相对的句子,节奏形式应当相同。
③词性相对。
对联要求,一般是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。
④结构相应。
上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推,即它们结构上必须是一样的。
⑤内容相关。
对联的上下联内容必须是相关的,上下要形成一个有机整体,来共同表达一个主题,决对不能彼此孤立,各自为政,或是不能风马牛不相及,这是写作对联的大忌。
19、试题分析:
该题考核辨析病句
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- 安徽省 长丰县 中学 学年 年级 第二 学期 期中考试 语文试题
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