《汽车发动机构造与维修》1 汽车发动机工作原理和总体构造.docx
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《汽车发动机构造与维修》1汽车发动机工作原理和总体构造
学习领域:
汽车发动机构造与维修
单元教学设计
(2008~2009学年第二学期)
学习情境1:
汽车发动机工作原理和总体构造
单元标题:
1.1四冲程发动机工作原理
授课班级
汽运081
上课
时间
第1周2月17日第3、4、5节
上课
地点
汽车发动机构造实训室
职业能力目标
能力(技能)目标
知识目标
素质目标
1、能解释内燃机定义、基本术语
2、认识发动机的基本组成
3、能解释四冲程发动机工作循环
1、汽车发动机的类型
2、发动机基本组成、基本名词术语
3、四冲程发动机的工作原理
1、团队工作能力
2、沟通能力
3、小级成员协作能力
4、培养观察事物能力、总结能力
教学目的
1、了解汽车发动机的类型
2、掌握发动机基本组成、基本名词术语
3、掌握四冲程发动机的工作原理
重
难点解决方法
重点:
1、发动机基本组成
2、四冲程发动机的工作原理
难点:
四冲程发动机的工作原理
解决方法:
通过多媒体动画并结合实物讲解
参考资料
《汽车构造》
《汽车发动机构造与维修》
工具与材料
发动机、工具箱
作业
查阅相关资料,了解汽车发动机发展与分类
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知
(教学内容、目的)
本次课程的主要内容:
四冲程发动机的工作原理
本次课程的主要目的:
掌握四冲程发动机的工作原理
讲述
听讲
5分钟
引入
(任务项目)
展示发动机、展示发动机工作
提出问题:
发动机基本组成?
如何工作?
启发
提问
实物展示
观察、思考
10分钟
操练
(掌握初步或基本能力)
分组观察不同类型发动机,讨论发动机的总体组成。
汽油机和柴油机的相同点和不同点。
老师学生讨论
课件、实物
学生观察、讨论、分析
35分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
发动机的基本组成与工作原理
重点讲解
课件
学生理解
25分钟
归纳
(知识能力和素质)
发动机的总体组成系统有两大机构五大系统,有机的组成为一体。
四冲程发动机工作循环:
吸气、压缩、做功、排气。
总结归纳
学生理解体会
10分钟
训练
巩固
拓展
检验
观察其它发动机。
讨论有共性的问题。
观察思考问题,提出问题
现场教学
讨论
小组讨论
观察实物
25分钟
总结
课程进行过程
提出问题:
发动机的工作过程?
教师评价
学生评价
记录
10分钟
作业
查阅相关资料,了解汽车发动机发展与分类
备注
学习情境1:
汽车发动机工作原理和总体构造
单元标题:
1.2二冲程及多缸发动机工作原理
授课班级
汽运081
上课
时间
第1周2月20日第6、7、8节
上课
地点
汽车发动机构造实训室
职业能力目标
能力(技能)目标
知识目标
素质目标
1、能解释二冲程发动机工作循环
2、能解释多缸发动机的工作原理
3、能认识发动机各总成及其作用
4、能识别发动机的型号
1、二冲程发动机工作循环
2、多缸发动机的工作原理
3、发动机各总成及其作用
4、发动机的编号规则
1、团队工作能力
2、沟通能力
3、小级成员协作能力
4、培养观察事物能力、总结能力
教学目的
1、了解二冲程发动机的工作原理
2、熟悉多缸发动机的工作原理
3、掌握发动机的编号规则
重
难点解决方法
重点:
1、多缸发动机的工作原理
2、发动机各总成及其作用
难点:
1、二冲程发动机的工作原理
2、多缸发动机的工作原理
解决方法:
1、通过多媒体动画并结合实物讲解
2、通过对比、讨论加深学生对知识的理解
参考资料
《汽车构造》
《汽车发动机构造与维修》
工具与材料
发动机、工具箱
作业
作业单1
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知
(教学内容、目的)
本次课程的主要内容:
二冲程发动机及多缸发动机的工作原理。
本次课程的主要目的:
掌握二冲程发动机及多缸发动机的工作原理
讲述
听讲
5分钟
引入
(任务项目)
播放视频、展示发动机工作
提出问题:
二冲程发动机工作循环?
与四冲程发动机有何区别?
多缸发动机如何工作?
启发
提问
课件、实物
观察、思考
20分钟
操练
(掌握初步或基本能力)
分组观察不同类型发动机,讨论而冲程发动机和多缸发动机工作循环?
老师学生讨论
课件、实物
学生观察、讨论、分析
25分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
二冲程发动机工作原理
多缸发动机工作原理
发动机各总成及其作用
发动机编号规则
重点讲解
课件
学生理解
25分钟
归纳
(知识能力和素质)
二冲程发动机工作循环:
第一冲程、第二冲程。
多缸发动机工作原理:
四缸1-3-4-2或1-2-4-3;六缸1-5-3-6-2-4
总结归纳
学生理解体会
10分钟
训练
巩固
拓展
检验
观察发动机。
观察思考问题,提出问题。
认识发动机型号。
现场教学
讨论
小组讨论
观察实物
25分钟
总结
课程进行过程
提出问题:
如何拆卸发动机?
教师评价
学生评价
记录
10分钟
作业
作业单1
备注
学习情境1:
汽车发动机工作原理和总体构造
单元标题:
1.3汽车维修工、量具及发动机观察与拆装
授课班级
汽运081
上课
时间
第2周2月24日第3、4、5节
上课
地点
汽车发动机构造实训室
职业能力目标
能力(技能)目标
知识目标
素质目标
1、能正确使用汽车维修工、量具
2、能正确进行发动机总体拆卸
1、汽车维修工、量具的使用方法
2、发动机的拆装工艺
1、团队工作能力
2、沟通能力
3、小级成员协作能力
4、培养观察事物能力、总结能力
教学目的
1、熟悉汽车工、量具的使用
2、掌握发动机总体拆卸流程
重
难点解决方法
重点:
1、工、量具的使用
2、发动机总体拆卸流程
难点:
发动机总体拆卸流程
解决方法:
通过录像视频、实践训练提高学生对发动机的认识和实践动手能力
参考资料
《汽车构造》
《汽车发动机构造与维修》
工具与材料
发动机、工具箱
作业
作业单1
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知
(教学内容、目的)
本次课程的主要内容:
汽车维修工、量具的使用;发动机总体拆卸
本次课程的主要目的:
学会维修工具的使用和发动机总体拆卸
讲述
听讲
5分钟
引入
(任务项目)
展示汽车维修工、量具和发动机
提出问题:
如何拆卸发动机?
启发
提问
实物展示
观察、思考
20分钟
操练
(掌握初步或基本能力)
分组观察不同类型发动机,讨论发动机的拆卸方法
老师学生讨论
课件、实物
学生观察、讨论、分析
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
常用工具的使用
发动机的拆卸过程
重点讲解
课件、视频
学生理解
25分钟
归纳
(知识能力和素质)
工具的正确使用
发动机拆卸注意事项
总结归纳
学生理解体会
10分钟
训练
巩固
拓展
检验
分组拆卸发动机
现场训练
讨论
动手训练
35分钟
总结
课程进行过程
提出问题:
如何装复发动机?
教师评价
学生评价
记录
10分钟
作业
作业单1
备注
学习情境1:
汽车发动机工作原理和总体构造
单元标题:
1.3汽车维修工、量具及发动机观察与拆装
授课班级
汽运081
上课
时间
第2周2月27日第6、7、8节
上课
地点
汽车发动机构造实训室
职业能力目标
能力(技能)目标
知识目标
素质目标
1、能正确指出发动机各总成的位置
2、能正确进行发动机总体装复
1、发动机的装复工艺
1、团队工作能力
2、沟通能力
3、小级成员协作能力
4、培养观察事物能力、总结能力
教学目的
1、熟悉汽车工、量具的使用
2、掌握发动机总体装复流程
重
难点解决方法
重点:
1、工、量具的使用
2、发动机总体装复流程
难点:
发动机总体装复流程
解决方法:
通过录像视频、实践训练提高学生对发动机的认识和实践动手能力
参考资料
《汽车构造》
《汽车发动机构造与维修》
工具与材料
发动机、工具箱
作业
作业单1
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间
分配
告知
(教学内容、目的)
本次课程的主要内容:
发动机内部结构观察、发动机装复
本次课程的主要目的:
学会发动机的装复方法
讲述
听讲
5分钟
引入
(任务项目)
展示汽车维修工具和发动机总成
提出问题:
如何装复发动机?
启发
提问
实物展示
观察、思考
20分钟
操练
(掌握初步或基本能力)
分组观察发动机内部结构,讨论发动机的装复方法
老师学生讨论
课件、实物
学生观察、讨论、分析
15分钟
深化
(加深对基本能力的体会)
发动机的装复过程
重点讲解
课件、视频
学生理解
25分钟
归纳
(知识能力和素质)
工具的正确使用
发动机装复注意事项
总结归纳
学生理解体会
10分钟
训练
巩固
拓展
检验
分组装复发动机
现场训练
讨论
动手训练
35分钟
总结
课程进行过程
提出问题:
如何曲柄连杆机构的组成?
教师评价
学生评价
记录
10分钟
作业
作业单1
备注
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