人教版小学语文四年级上册一课一练随堂练习4年级语文目标检测题.docx
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人教版小学语文四年级上册一课一练随堂练习4年级语文目标检测题
1观潮
学习目标:
1、能学会11个生字及相关的词语,特别是文中的四字词和成语。
2、能综合运用以前学到阅读方法学习本课,进一步提高阅读能力,激发起热爱大自然的情感。
3、学习作者按时间顺序记叙事物的写作方法。
目标教学完成情况检测题:
1、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)
lǒngzhàoguāncháobáowùhuīfù
()()()()
fèiténgángshǒuhéngguànkuānkuò
()()()()
二、词海拾贝(将下列词语补充完整)
人( )人( ) 若( )若( ) ( )首东( )
人声( )( ) ( )天相接 漫( )卷( )
山( )地( ) 风( )浪( ) 风( )浪( )
三、花落谁家(给加粗的字选择正确的解释)
观:
a、看。
b、看到的景象。
c、对事物的认识,看法。
1、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
( )
2、农历八月十八日一年一度的观潮日。
( )
火:
a、红色的。
b、发怒。
c、兴隆,旺盛。
3、火鸡身上的颜色很鲜艳。
( )
4、这家商店的生意火得很。
( )
5、看到弟弟考试又不及格,爸爸火了。
( )
四、按课文内容填空。
潮来了,作者先听见远处传来_______________,好像_______________。
过了一会儿,浪潮越来越近了,那声音如同_______________,好像_______________。
当潮头奔腾西去后,江面依旧_______________。
2雅鲁藏布大峡谷
学习目标:
.
1、能认识7个生字;正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并能用自己的话介绍课文内容。
3、能阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。
目标教学完成情况检测题:
一、 补充词语。
涓涓()()滔滔()()皑皑()()
帘帘()()蒙蒙()()咫尺()()
二、指出句子各用了哪种说法。
A、列举数字B、作比较C、打比方D、举实例
(1)峡谷平均深度2268米,最深达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。
()
(2)美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。
()
三、读课文第3自然段,完成练习。
(1)这段话主要描写了峡谷的什么?
()
A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。
B、原始林海及生物多样性。
(2)大峡谷的山景色奇异表现在
(3)大峡谷的水千姿百态,表现在既有(),既有()、既有(),又有()。
(4)读了这段话,你有什么感受?
3鸟的天堂
学习目标:
1、能学习生字“梢暇恋”新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。
2、能通过朗读了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景,体会作者对鸟的天堂的由衷赞美,感受人与自然、动物的和谐之美,受到热爱大自然的教育和美的熏陶
3、在教师的引导能体会哪些地方描写了事物的静态,哪些地方描写了事物的动态,从而培养观察能力和作文能力。
目标教学完成情况检测题:
一、看拼音写词语
fèng xìzhào yàjìng jìguī lǜ
()()()()
Bùkějìshùcàn là bàimángmáng
()()()()
二、选正确读音
1、拿起竹竿(ɡānɡàn)一拨。
2、看不出主干(ānɡàn)在哪儿。
3、那声音就像一支乐曲(qūqǔ)。
4、船在树下泊(bópō)了片刻。
5、那的(dídē)确是鸟的天堂啊!
6、枝干的树木不可计数(shǔshù)。
三、.根据课文填空。
1、课文写了作者()次经过鸟的天堂,第一次是在(),所以只看到了(),没有看到();第二次是在(),看到了(),所以他赞叹说()。
2、榕树正在()的时期,好像把它的全部生命力()给我们看。
那么多的绿叶,一簇()另一簇上面,不留一点()。
那翠绿的颜色,明亮地()着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上有一个新的生命在()。
这美丽的南国的树。
4火烧云
学习目标:
1、能学习生字词,理解课文内容,从而了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发热爱自然、观察自然的兴趣。
2、积累好词佳句,学习作者观察事物和积累材料的方法。
3、能有感情地朗读课文,背诵课文。
目标教学完成情况检测题:
一、查字典写词语。
“盈”用部首查字法,应直部首______,再查______画;用音序查字法,应查音序________,再查______。
这个字第二画的名称是___________。
在“喜气盈门”中,“盈”应理解为___________。
二、写出下面词的近义词。
沉静—— 镇静——
恍恍惚惚——
三、请写出和“笑盈盈”结构相同的词语至少三个来。
四、理解课文,填空。
课文用“_______”“______”“_______”“_______”等句子,写出了火烧云的形状,各种各样不断变化,用“_______”“____”“_____”“______”等词语写出了火烧云的形状变化。
语文园地一
学习目标:
1、通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美!
2、在班内举办自然景观展示会,让我们一起走进大自然,热爱祖国的山山水水。
3、能寻找身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。
4、熟练背诵4组句子,并课外搜集积累,了解汉语遣词造句的微妙。
目标教学完成情况检测题:
1、读拼音,写词语。
你一定能写的既工整又漂亮。
lǒngzhàowánshǎngwúxiápíngzhàng
()()()()
yōngjǐkǒngxìshāowēiwānyán
()()()()
二、补充词语
()()而起奇峰()()危峰()()
()()壮阔滔滔()()若( )若()
3、我会积累。
1、雾锁山头山锁雾,▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
2、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁青山不老,为雪白头”
3、水水山山处处明明秀秀▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
4▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁叮叮咚咚泉,高高下下树
四、读句子,在比喻句后面打“√”。
A、浪潮越来越近,犹如千万匹白色的战马。
( )
B、马是跪着的,像等人骑上它的背。
( )
C、鸟的天堂好像没有一只鸟。
( )
D、大峡谷的山让人感觉如神来之笔。
( )
5、古诗两首
学习目标:
1、背诵默写古诗;
2、读懂诗句意思,体会作者诗中的哲理。
目标教学完成情况测试题:
一、默写两首古诗。
《题西林壁》《游山西村》
二、按要求填写古诗。
1、看待问题,从不同的角度出发,就会有不同的形式。
这就和《题西林壁》中的诗句“,”意思相近。
2、临近学校运动会了,小明惶恐不安,想到自己技不如人,便想放弃比赛了。
如果我是小明的朋友,我会用《游山西村》的诗句“,”来劝慰他。
三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是()
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。
6、爬山虎的脚
学习目标:
1、学习生字、词语,积累好词好句。
2、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点;学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。
目标教学完成情况测试题:
一、读拼音,写词语
jūn yún chóng dié hén jì zhú jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
chùjiǎo yè bǐng páhānhǔ
( ) ( ) ( )
二、形近字组词
站( )均( )叠( )经( )解( )很( )
占( )匀( )宜( )茎( )触( )痕( )
三、阅读短文,回答问题。
爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、这一段主要描写了爬山虎的( )。
2、这一段主要采用了动态描写,划线句子的动作词有 。
3、请写出下列词语的反义词
弯曲——()仔细——()
7、蟋蟀的住宅
学习目标:
1.会认7个生字,会写13个生字。
2.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。
目标教学完成情况测试题:
一、读拼音写词语
zhùzhái yǐn bì fang qì xuǎn zé sōu suǒ
( ) ( )( ) ( )( )
wā jué pāo chū bātǔ dòng xué qīngxié
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、阅读短文,回答问题
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,()有骤雨,这里()立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
1、请在()里填上恰当的关联词语。
2、这一段主要描写了蟋蟀的住宅的哪个方面?
。
3、划线句子使用了()修辞方法。
4、从哪一句话可以看出蟋蟀选择住址是非常慎重的?
请抄下来。
8、世界地图引出的发现
学习目标:
1、认识本课的生字。
2、能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。
目标教学完成情况测试题:
一、看拼音写词语。
jìngmìāojìnkòukāizīliào
()()()()
zhàokāiqǐyuánwǎngfèixīnjī
()()()
hàorúyānhǎijīngshéndàzhèn
()()
二、把下列词语补充完整。
引()注()毫()可()随()而()不()思()()()大振枉费()()浩如()()()卧()安
三、组词语
寓()叩()咨()源()
遇()叼()资()原()
语文园地二
学习目标:
1、学生自觉积累语言。
2、理解“胸有成竹”含义,并会造句。
3、初步掌握扩句技巧。
目标教学完成情况测试题:
一、读拼音写词语
jūnyúnchóngdiékòngxìhénjìzhújiànzhùzhái
( )( )( )( )( )( )
yǐnbìxuǎnzézhùzhǐdòngxuèsōusuǒkuānchǎng
( )( )( )( )( )( )
二、填一填。
目不转( ) 随遇( )( ) ( )( )心机
毫不( )( )引人( )( )( )( )不安
三、释词造句。
胸有成竹含义。
造句。
四、扩句。
1、杜鹃花从阳台上垂下来。
2、一只鸟飞了出来。
9巨人的花园
学习目标:
1、认识8个生字,会写12个生字。
正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、”等词语。
2、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。
目标教学完成情况检测题:
一、看拼音,写词语
yángyì yǔnxǔ zēngtiān xùnchì
( ) ( ) ( ) ( )
chāichú yúkuài níngshì fùgài
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能写出下列词语的近义词
漂亮──( ) 孤独──( ) 喜欢──( )
允许──( ) 凝视──( ) 常常──( )
仍然──( ) 训斥──( ) 喧闹──( )
三、重点句子理解
唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性”是指___________;“冷酷”是指___________。
这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因:
________________________________________
10幸福是什么
学习目标:
1、认识6个生字。
2、朗读课文,懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
3、能和同学合作表演课文内容。
目标教学完成情况检测题:
一、在花里填上合适的量词
一( )泡沫 一( )好事 一( )孩子
一( )老泉 一( )石板 一( )小井
二、形近字组词
幸( ) 戴( ) 复( )
辛( ) 带( ) 腹( )
逢( ) 娘( ) 捧( )
缝( ) 狼( ) 棒( )
三、巧填空
课文中的第一个青年说幸福是________________________________________________。
第二个青年说幸福是_________________________________________________________。
第三个青年说幸福是_________________________________________________________。
智慧的女儿总结说幸福是____________________________________________________。
11去年的树
学习目标:
1、认识1个生字,会写4个生字。
正确读写“融化、煤油灯”等词语。
2、分角色朗读课文,理解课文内容,体会童话揭示的道理。
目标教学完成情况检测题:
一、圈出正确读音
应(yīnyīng)柴(cáichái)桩(zhāngzhuāng)
音(yīnyīng)燃(ránlán)斧(fǔfù)
二、根据课文内容填空
去年那棵树被______砍倒,拉到______,在那里被切成_______,做成火柴,卖给了一位_______,小姑娘用它_______煤油灯。
三、巧答(先阅读再作答)
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1、画出表示鸟儿动作的词。
从这些动作中可以看出什么?
__________________________________
2、鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,会说些什么?
__________________________________
3、唱完了歌,鸟儿又对灯火看了一会儿,又会说些什么?
__________________________________
12小木偶的故事
学习目标:
1、认识6个生字。
有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
2、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。
能较合理地续编故事。
目标教学完成情况检测题:
一、形近字组词
曳( ) 茸( ) 副( ) 怜( )
拽( ) 饵( ) 幅( ) 令( )
魔( ) 丈( ) 撒( ) 狐( )
磨( ) 杖( ) 撤( )孤( )
二、找出课文里描写表情的词语
1、两个字的:
( )( )( )
2、三个字的:
( )( )( )
3、四个字的:
( )( )
三、想一想,答一答
“老木匠说的没错,笑是很重要的。
不过,要是只会笑,那是远远不够的。
”联系生活实际,说说对这一段话的体会。
____________________________________
语文园地三
学习目标:
1、通过多种形式的交流,了解童话特点,激发创造童话的兴趣。
2、积累优美语句,为以后写作打好基础。
3、开展综合性学习的收获,提升对童话的认识。
目标教学完成情况检测题:
一、选择合适的字填空
已以须需再在即既
你()为()课内()学过的知识,课外就不要()复习了,这种错误的想法必()立()纠正。
二、选择合适的词语填空
(1)严峻严肃严格
爸爸对我要求非常(),可是,当他看到我进步时,他()的脸上露出了笑容。
(2)即使……也……无论……都……虽然……但是……
有些国家对保护森林立法很严,()是谁()不能擅自砍伐树木,()有的树枯死了,()也不能砍了拿回家。
三、练一练
王尔德《幸福是什么》
埃林·彼林《去年的树》
新美南吉《小木偶的故事》
吕丽娜《海的女儿》
安徒生《巨人的花园》
13白鹅
学习目标:
1、认识8个生字,会写12个生字。
正确读写“高傲、局促不安”等词语。
2、有感情地朗读课文,了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。
3、学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
目标教学完成情况检测题:
一、小小变色龙(给多音字组词)。
角:
jué( )模:
mó( )
jiǎo( )mú( )
二、词海拾贝(请把词语补充完整)。
( )( )叫嚣左( )右( )
大( )大( )一( )不( )
从容( )( )( )( )如也
三、下面的句子生动有趣,从课文中找几处这样的句子,抄在下面的横线上。
狗又敏捷地跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。
14白公鹅
学习目标:
1、认识7个生字。
有感情地朗读课文,了解白公鹅的特点。
2、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处,体会作者的语言特点。
目标教学完成情况检测题:
一、一锤定音(请在加点字的正确读音下面上画上“ √ ”)。
涟漪(yǐyī)主宰(zǎizhǎi)熬汤(áoāo)
勾当(dàngdāng)掌蹼(púpǔ)荣膺(yīnglìn)
二、猴子学样(读一读,用关联词语写句子)。
1、落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。
……先……再……然后……再……
2、如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
如果……就……
三、读一读,比一比。
《白鹅》和《白公鹅》同样写“步态”,有什么相同点?
有什么不同点?
相同点:
不同点:
15猫
学习目标:
1、认识7个生字,会写13个生字。
正确读写“性格、任凭”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。
目标教学完成情况检测题:
一、读一读,选一选。
1、猫的(dedí)性格古怪,说它老实,它的(dedí)确很乖。
2、猫把院子里的花草折(zhēshé)腾得枝折(zhēshé)花落。
3、满月的小猫跌倒了(leliǎo)马上起来,再跑再跌,耍个没完没了(leliǎo)。
二、我能用加点的词语造句。
1、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
2、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
三、根据课文内容填空。
1、这篇课文的作者是,课文细致地描述了猫的性格特──“”。
2、“在稿纸上踩印几朵小梅花”,句中“梅花”指。
把
比作,表达了作者的感情。
16母鸡
学习目标:
1、认识7个生字。
2、有感情地朗读课文,感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
目标教学完成情况检测题:
一、给加点字选择正确的读音连线。
如怨如诉反抗欺侮成绩凄惨慈爱
yuàn yànkàng kànhuǐ wǔjī jì qī pī chí cí
二、猜猜我是谁(根据意思写词语)。
1、形容没完没了地抱怨诉说。
( )
2、趁人不防备的时候。
( )
三、我会填(按课文内容填空)。
它 、 、 、 ,因为它。
它 ,因为它是 。
一个母亲必定就是 。
语文园地四
学习目标:
1、引导学生发现句子的特点,读懂句子,体会句子的含义,学习明贬实褒的表达方式。
2、积累关于动物的成语。
目标教学完成情况检测题:
一、我会填。
望子成( ) ( )龙( )脉 群龙( )( ) ( )飞( )舞 如( )添翼 调( )离( ) ( )( )难下 照( )画( ) 天马( )( ) 汗( )功劳 ( )( )识途
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