自主招生面试参考资料.docx

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自主招生面试参考资料

全国高校自主招生面试的技巧与方法

一、关于面试的流程

1）面试流程简述：

按照报到时领取的面试分组情况和时间到指定教室面试

1、一分钟的自我介绍时间

2、抽题（理科生是两道理科题和一道文科题，文科生是一道理科题和两道文科题

3、回答问题

4、最后是和面试教授的自由提问和交流时间。

注意：

面试的考官一共有三位，理科是两位理科教授，一位文科教授。

自我介绍尽量简短，主要说说自己的特长和一些获奖的情况，因为时间有限，所以尽量说一些实在的东西。

2）面试实际场景举例：

某考生抽了一道数学题，一道化学题。

数学题是问圆锥面上任意两点有没有最短距离？

如果有，最短距离是什么？

在圆柱面上呢？

化学题首先问了一些关于乙烷，乙烯，乙炔的基本知识（分子式，成键情况，基本性质），然后问了关于乙烯，乙炔的加成，加聚反应（要求写出来），最后是一个光谱方面的。

文科题是问对于外来民工，政府应该采取怎样的措施改善他们的生活。

我觉得，在回答问题的时候，尽量把自己的思路有条理地展现出来，同时要用比较专业的语言回答问题。

当遇到自己不会的问题时，也用不着慌张，虚心地向老师请教就可以了。

而对于文科题，尽量多说，把自己能想到的点都说一说，不用标新立异，要展示自己悲天悯人的胸怀（高中班主任教给我们的写高考作文的方法）。

最后的自由谈话时间，考官可能会根据你的自荐材料问你一些问题（当时就问了我最喜欢的小提琴曲是什么），你也可以向考官问一些问题。

总之，要做到有礼有节，有声有色，不慌不忙，不卑不亢。

二、自主招生考试面试自我介绍须知

　　面试中，考生的自我情况介绍占有很重要的分量。

考官对考生视觉的好感、听觉的好感、基本的好感、认知的好感、比较的好感和综合评定的好感都会从这里找到一定的印象。

　　所以，撰写好考生的自我情况介绍是很重要的。

考生要通过自我情况的介绍向考官展示一个真实的形象，一个良好的形象，一个积极向上的学生形象。

　　1、实事求是，如实介绍

　　考生撰写自我情况介绍，最忌讳不实事求是地瞎吹，把自己描绘成“高大全”。

　　老师考官也是从学生时代走过来的人，而且，见过很多学生，高中的“那点事”，他们是比较清楚的。

考生只要是一张嘴说话，他们就大致了解这个考生的一半情况了。

　　所以，一定要实事求是地如实介绍，来不得半点的虚假。

玩虚的，瞎吹牛，那只能是“搬起石头砸自己的脚”。

　　2、德智体美劳等诸多方面都要有所介绍，但要有所侧重

　　德——就是思想方面，至少要是“诚实信用”，其他方面，依据自己的实际情况如实的撰写。

　　智——这是重头的内容，学生以学为主，学习成绩如何，可以将自己取得的好成绩具体介绍一番。

　　体——很多同学不太重视体育，这就吃亏了。

有一定的体育爱好是不吃亏的，这时候就知道了。

学习好的同学，也爱好某一项体育运动，这就不会是“书呆子”。

大学是很喜欢学习好，又爱运动的学生的。

至少，身体也是学习的本钱，生命在于运动吗。

　　在这方面要是能有良好的表现，那老师考官的几项好感一定会加分不少。

　　我孩子是这样介绍的：

“我爱好篮球运动，在球场可以经常看到我和同学一起打球的身影。

在爱好篮球运动的同学当中，我的学习成绩是比较突出的；在年级学习成绩名列前茅的同学之中，我的篮球又是打得很好的”。

　　这样一介绍，一个德智体全面发展的学生形象就展现在老师考官的面前了。

　　体育爱好这个方面，也要如实介绍。

考生爱不爱运动，老师考官基本上是一眼就能看出开的。

要是哪个考生不会踢足球，还瞎吹牛说他足球踢得好，那老师考官突然问一句“世界杯”的情况，你要是答不好，或者答不出来，那你就“汗颜”吧！

　　美——文化艺术上要是还有特长，那这位考生就太厉害了，老师考官的好感又增加了不少。

　　劳——热爱劳动，这也是一个很好的优点。

可不要忘记哟！

　　3、情况介绍该具体的一定要具体，该笼统的就要笼统

　　考生自我介绍的时间是有规定的，要注意掌握时间。

在撰写自我情况介绍时就要注意把握。

不要“口若悬河”讲个没完，那是很招人烦的。

　　所以，情况介绍该具体的一定要具体，该笼统的就要笼统。

　　例如，参加数学、物理、化学、生物、信息等奥林匹克的竞赛成绩情况就一定要具体；如在哪一年，参加的什么项目的竞赛，竞赛的级别，取得了什么样的成绩和名次等都具体地说清楚。

这可不能太笼统。

　　假如，有的考生只是说参加了数学一个竞赛，获得了一等奖。

那谁知道是哪年哪月的竞赛，什么级别什么区域的一等奖？

　　有些则要稍微笼统一些，例如，学习成绩经常名列班里或年级的前茅。

“前茅”就比较笼统，因为，你不能把上高中以来或上高三以来的每次考试成绩和名次都罗列出来；那样太罗嗦，太冗长；也没有必要。

　　文艺特长则要具体一些，业余爱好可以笼统一些。

　　把握好这三点，考生的自我介绍就准备的差不多了。

三、自主招生面试题目的八大题型介绍

这里只说个人面试，一般可分为基础信息考察型、知识考察型、政策考察型、能力考察型、创新意识考察型、道德观考察型、思维灵敏度考察型和开放式考察型。

　　①考察个人基本情况

　　这一般是根据考生在申报表或个人介绍中呈现给考官的个人信息（如家庭、兴趣、特长、潜力、获奖情况、社会实践等）来出题的。

例如：

　　请你用一句话（或在一分钟内），进行自我介绍。

　　请介绍一下你的家庭（或父母、朋友）。

　　说明你某次获奖的过程和体会。

　　谈谈你的特长、兴趣爱好。

　　说说你最喜欢的一本书或一个人物形象。

　　你最喜欢《百家讲坛》中的那些教授?

　　②考察对高校的了解

　　校训、专业选择、人生规划都是这类题型中的常考试题。

　　你怎么理解我校的校训?

　　为什么要报考武汉大学?

　　你对“水木清华”怎么理解?

　　你打算怎样在我校实现人生理想?

　　③考察基础知识

　　虽然媒体上报到的面试题目总是花样百出，但那毕竟只是少数，因为特别才引起了人们关注。

其实，对高中课堂上所学的知识的考察和运用才是面试的重要内容，这些试题可能就是高中平时考试中的试题，例如：

　　鲁迅的笔名是怎么来的?

（2006年清华大学自主招生面试试题）

　　“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

”你对“闹”字的赏析。

（北京大学自主招生面试试题）

　　一个人在平地上步行的速度为每小时4公里，上山的速度为每小时6公里，下山的速度是每小时3公里，请问，他步行5小时走了多少公里?

如果把步行速度改为X，上山速度改为Y，下山速度改为Z，该如何计算?

（清华大学自主招生面试试题）

　　你是否喜欢做物理实验?

测电阻时，实验的误差从哪里来?

如果电源是交流电，该怎么测电阻?

（2007年清华大学自主招生面试试题）

　　④考察基本能力

　　主要考察学生的推理、动手能力，这也是素质教育的体现之一。

例如：

　　根据四个英语（论坛）单词twins,identilal,doctor,fun编一个故事。

（复旦大学自主招生面试试题）

　　高压氮气瓶打开后，瓶口的温度是上升还是下降?

为什么?

（清华大学自主招生面试试题）

电脑不能上网应该怎么检查?

电脑感染了病毒应该怎样查杀?

（武汉大学自主招生面试试题）

⑤考察思维能力

　此类试题主要考察考生的思维灵敏度，有的试题有像脑筋急转弯，有的像辩论，有的试题则具有开放性。

用3、4、5、6算24点。

（复旦大学自主招生面试试题）

辩论：

大学里应该培养专才还是全才?

（浙江大学自主招生面试试题）

请分析举办奥运会的利与弊。

（北京大学自主招生面试试题）

⑥考察创新精神

创新意识和创新能力是一个人能否成为精英人才的重要标志，也是各高校考察的要点。

例如：

　如果你是校长，会如何激发学生的创新能力?

（复旦大学自主招生面试试题）

如果你家里连续几天没人，怎么样才能让花盆里的花不被干死?

（清华大学自主招生面试试题）

⑦考察对时事政治和社会生活的关注

关注当前社会，收集分析信息是人才必备的素养。

高校会针对很多高中生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，除一些关于时事政策类的试题。

例如：

说出全国政协常委委员的名字。

（复旦大学自主招生面试试题）

你对医保有什么看法?

你认为国家应该采取什么措施?

（上海交通大学自主招生面试试题）

中国迟迟没有新闻立法，为什么?

（复旦大学自主招生面试试题）

讨论一下《无极》《一个馒头引发的血案》给网络生活带来的启示。

（复旦大学自主招生面试试题）

⑧考察道德判断和情感价值观

高校培养的人才当然需要“德才兼备”，这类试题一般考察学生的道德意识、价值判断能力和成熟度。

例如：

如果你在政府部门身居要职，有公司因第一次审批不合格，就暗中塞钱给你，你又因为结婚、搬家等事急着用钱;反之，现在，现在不收钱，这个企业也会把质量搞好，但要等个把月，你的选择是……?

（上海交通大学自主招生面试试题）

俗话说“爱哭的孩子有奶吃”，这违反了“择善而从”的规则吗?

（北京大学自主招生面试试题）

其实面试中很少有刁钻古怪的问题，考官临时选择的试题看似难度很高，其实这类试题一般是根据考生的兴趣爱好和特长来“量身订造”的。

例如：

上海交通大学的面试中，一位宁波考生的父亲是私营业主，考官的问题就是“私营企业在这次经济危机中受到了怎样的影响?

”而另一位来自宁波北仑中学的邵凯杰，则被问到“宁波与上海的经济有什么联系?

”以及“怎么解决宁波北仑的环境污染问题?

”浙江省衢州二中的一名女生的面试题目则是“对衢州人懒、经济落后的说法有什么看法?

四、北京大学考生自主招生考试面试

优秀学生现场实例

考生：

某考生，来自江苏盐城农村，就读于江苏省苏州中学，在北京大学高考自主招生答辩中，5位主考教授有4位给他打了满分，这在北大自主招生中是罕见的。

这位相貌平平的高三男生究竟有什么样的特殊才华，让北大教授们如此垂青呢?

下面将他答题的情况介绍如下：

某考生怀着紧张的心情接受由5位北大教授组成的面试团的最后面试，这是通向北大的最后一关，也是关键的一关。

而某考生的表现非常出色，某考生如愿以偿收到了北大确认其通过自主招生考试的通知书。

在高招录取中，他将享受到北大加20分投档，并加20分选择专业的特惠条件。

他的答辩词后来被很多朋友、学生及家长借阅。

　　答辩词：

　　主考官（以下简称主）：

你对大学生活的憧憬是什么?

为何选择北大?

　　某考生（以下简称陈）：

雄鹰需要有广袤的天空才能展翅翱翔。

大学生活应陶冶情操，形成完善独立的人格，应不断学习知识，厚积而薄发；应积极参加各项活动；锻炼才干，展示本领。

北大有浓厚的学术氛围和呈“百家争鸣”之态的各种学术社团。

我十分欣赏北大老校长说过的一句话：

“北大主义即牺牲主义。

”“牺牲”两字远非口头上说的那么简单，需要有博大的胸怀，需要有“兼治天下”的仁者之心。

　　主：

给出一个最能让我们选择你的理由。

　　陈：

严谨的学风和思考的深度。

譬如解一道题，我力求从三个层次去考虑它：

　　第一，该题的解法以及该类题的解法；第二，该题的解法体现了怎样的思想方法。

例如“化归”、“等效”等等；第三，该题的考虑方法如何体现一般的认识规律?

与人的生活经验有怎样的联系?

包含了哪些美学原理?

看一幅油画，盯着一局部，看到的只是一块粗糙不平的东西，离得远一点，把握整体，才能欣赏出它的神韵。

上升到哲学的高度来解题，才是真正意义上的解题。

　　主：

你认为自己最有特色的表情是什么?

请向素不相识的我们介绍你自己。

　　陈：

微笑。

微笑是对生活的珍重，是对他人的宽容，更是对自己的勉励。

成功了，我微笑着回应别人的祝贺，同时对自己说：

“不要太自负，地球少了谁都照转。

”失败了，我微笑，我努力了，我坦然。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”微笑使我保持着乐观向上的生活态度和充满活力的心态。

　　主：

未来到底可不可以预测?

人类是否需要预测未来?

　　陈：

在一定的时间空间范围内，人们可以而且应当对未来作出大胆而科学的预测，人类对未来永无休止的追求引导着社会的发展和时代的进步。

毛泽东《论持久战》对抗日战争的预测就是一个光辉的范例，它指引了抗日战争的伟大胜利。

　　但是对未来的预测要扎根于勤恳的努力和科学的态度之中。

生命不是一次简单的奔赴死亡之约，花开不是为了花落。

生命的意义在于经历。

候鸟从南飞到北，又从北飞到南，为的是经历四季的交替；溪流蜿蜒前行，为的是经历曲折。

如若没有实实在在的经历，那么既定的未来只是一纸空文。

　　爱因斯坦的广义相对论表明，物质的存在决定了时间的弯曲，时间的弯曲引导着物质的运动。

不妨把它化用到这个问题上来，未来是一种憧憬，一种动力，未来在脑中，更在手中。

脚踏现实的沃土，心向理想的蓝天，这是古往今来成大事业应有的思想风貌。

　　苦难也是财富 

　　从苏北农村考入苏州中学国际班的某考生，他的成长之路异常坎坷，这或许也验证了“天降大任于斯人”的规律。

他不仅是学校的学习尖子，还担任着年级团总支书记的职务，是学校各种社团活动的中坚分子。

他优秀的背后却隐藏鲜为人知的故事。

高二下学期，某考生的母亲由于放射性治疗引起颈脊髓瘫痪，进而引发全身瘫痪，于2002年12月不幸去世。

现在他和父亲两人租住在苏州市东大街一处20多平方米的民屋中，依靠父亲打零工和朋友的接济生活。

某考生的老师在给北大的推荐信中这样介绍他：

“艰苦的家境未能磨灭他的意志，反而激发了他多方面的潜能，在同学中他赢得的不仅是同情，更多的是一种敬佩”。

某考生说：

“在苏州中学的三年学习时间是我人生的转变期，苏州中学的老师用他们的智慧和人格魅力影响了我的人生观，使我变得心胸开阔而积极向上，一点也不因为贫困而有丝毫自卑，相反这苦难和贫穷成为我的一笔财富。

”对于未来他的脑海中有明晰的勾勒，他的理想就是要为社会作出一点贡献。

五、面试主要考查哪些方面的能力？

自主招生面试与笔试的最大区别就是，笔试是以考察知识为中心，面试则是以考察能力为中心。

面试官通常关注下列能力：

表达能力、思维能力、想象能力、认知能力、观察能力、社会责任感、价值观念、创新能力、动手能力、独立能力、协作精神、人文精神、沟通能力、英语能力、心理素质、人生态度、领导能力、反应能力等。

这么多能力同学们不要害怕，这是分开细说的，下面是一张高校面试考察题型简表，从中我们可以看出面试所考察的其实只是八个方面，多方面的能力都要从这八种题型中来考察。

再说明白一点，面试考察的就是综合素质，考生多方面的能力表现为综合素质，这是一个考生真实面貌的所在。

序号

题型

简介

相关题目

高校

1

考察个人基本情况

这一般是根据考生在申报表或个人介绍中呈现给考官的个人信息（如家庭、兴趣、特长、潜力、获奖情况、社会实践等）来出题的。

①请你用一句话（或在一分钟内），进行自我介绍。

②请介绍一下你的家庭（或父母、朋友）。

③说明你某次获奖的过程和体会。

④谈谈你的特长、兴趣爱好。

⑤说说你最喜欢的一本书或一个人物形象。

⑥你最喜欢《百家讲坛》中的那些教授

一般

2

考察对高校的了解

校训、专业选择、人生规划都是这类题型中的常考试题。

①你怎么理解我校的校训

②为什么要报考武汉大学

③你对“水木清华”怎么理解

④你打算怎样在我校实现人生理想

武汉大学

清华大学

3

考察基础知识

虽然媒体上报道的面试题目总是花样百出，但是，对高中课堂上所学的知识的考察和运用才是面试的重要内容，这些试题可能就是高中平时考试中的试题。

①鲁迅的笔名是怎么来的？

②“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

”你对“闹”字的赏析。

③一个人在平地上步行的速度为每小时4公里，上山的速度为每小时6公里，下山的速度是每小时3公里，请问，他步行5小时走了多少公里？

如果把步行速度改为X，上山速度改为Y，下山速度改为Z，该如何计算？

④你是否喜欢做物理实验？

测电阻时，实验的误差从哪里来？

如果电源是交流电，该怎么测电阻？

清华大学

北京大学

4

考察基本能力

主要考察学生的推理、动手能力，这也是素质教育的体现之一。

①根据四个英语单词twinsidentilaldoctorfun编一个故事。

②高压氮气瓶打开后，瓶口的温度是上升还是下降为什么？

③电脑不能上网应该怎么检查电脑感染了病毒应该怎样查杀？

复旦大学

清华大学

武汉大学

5

考察思维能力

此类试题主要考察考生的思维灵敏度，有的试题有像脑筋急转弯，有的像辩论，有的试题则具有开放性。

①用3、4、5、6算24点。

②辩论：

大学里应该培养专才还是全才？

③请分析举办奥运会的利与弊。

复旦大学

浙江大学

北京大学

6

考察创新精神

创新意识和创新能力是一个人能否成为精英人才的重要标志，也是各高校考察的要点。

①如果你是校长，会如何激发学生的创新能力？

②如果你家里连续几天没人，怎么样才能让花盆里的花不被干死？

复旦大学

清华大学

7

考察对时事政治和社会生活的关注

关注当前社会，收集分析信息是人才必备的素养。

高校会针对很多高中生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，除一些关于时事政策类的试题。

①说出全国政协常委委员的名字。

②你对医保有什么看法，你认为国家应该采取什么措施。

③中国迟迟没有新闻立法，为什么？

④讨论一下《无极》、《一个馒头引发的血案》给网络生活带来的启示。

⑤有人用一个“涨”字形容2007年的中国，你是否同意这一特点，为什么？

复旦大学

上海交通大学

北京大学

8

考察道德判断和情感价值观

高校培养的人才当然需要“德才兼备”，这类试题一般考察学生的道德意识、价值判断能力和成熟度。

①如果你在政府部门身居要职，有公司因第一次审批不合格，就暗中塞钱给你，你又因为结婚、搬家等事急着用钱；反之，现在，现在不收钱，这个企业也会把质量搞好，但要等个把月，你的选择是……

②俗话说“爱哭的孩子有奶吃”，这违反了“择善而从”的规则吗？

上海交通大学

北京大学

六、自主招生面试的模式

总体来讲，面试可以分成单独面试和群体面试两种。

单独面试就是考生一个人面对考官（可能是一个考官，也可能是三个考官）的面试，群体面试就是多名考生共同参加的面试。

自主招生的单独面试最常见的就是三对一谈话，也有五对一谈话（如复旦大学就是一个考生与五个考官分别谈话）。

群体面试又可分为对话式、讨论式、场景式和辩论式多种。

近年来，各高校面试逐渐趋向于三对一谈话和无领导小组讨论，辩论式较为少见了，场景式除了英语测试以外，也很少见了。

1、多对一谈话（三对一谈话）

多对一谈话是近年普遍采用的面试形式，也可能是三对一，也可能是五对一。

一般面试时间会控制在10—30分钟之间，近年大都在15分钟左右。

多对一谈话有三个特点：

第一，以能力分析为基础确定面试的测评要素。

测评要素并不是随意确定的，而是在系统的能力分析基础上由专家研究确定的。

面试的目的是要将优秀的考生选拔出来，。

所以，以能力分析为基础确定测评要素是多对一面试的重要特点。

第二，有规范可操作的评价标准。

针对每一个测评要素，多对一面试有规范可操作的评价标准。

突出表现在每个要素都有严格的操作定义和面试中的观察要点，并且规定了每个评分等级（如优秀、良好、一般、较差）所对应的行为评价标准，从而使每位考官对考生的评价有统一的标准。

评价标准中还规定了各测评要素的权重，使考官知道什么要素是主要的、关键的，什么要素是次要的、附属的。

考生的面试成绩最终是经过科学方法统计出来的（有的学校是三个考官的平均分，有的学校是对每个要素去掉众多考官评分中的最高分和最低分，然后得出算术平均分，再根据权重合成总分）。

第三，有比较强的随机性。

这表现在，一是面试题是随机抽取的，抽到什么题就回答什么题，事先很难有针对性的准备，这时考生的综合能力就表现出来了；二是考官的提问往往也是随机的，有些很可能是你没有想到的地方，这要求考生的应变能力比较强。

谈话开始，考官一般会根据考生的个人陈述提问一些基本情况，如家里有什么人？

生活情况如何？

为什么考北大？

考生据实回答即可。

不过，考官有时会突然提出一些令人粹不及防的问题，如问你母亲的生日等等，如果事先不了解，这是很尴尬的。

这些提问不会超过15分钟。

之后，考官一般会让你抽取面试考题，并回答考题。

应该说，各高校的面试题的难度比一般超过了高中的水平，甚至超过了大学生的水平，且没有标准答案。

但是不要紧张，考官只是从这些题的回答中考察你的综合素质，所以，即使你答得不准确、不深入也没有关系，最重要的是言之成理，不是乱说一气。

比如，博物馆里摆放孔子像，对这件事你有什么看法？

爱因斯坦说“上帝不会掷色子”，你如何理解这句话？

玉皇大帝与如来佛哪个大？

你如何看待开心农场的偷菜行为？

在面试时如果你觉得抽取的题太难，无法回答，可以要求考官更换一道题，一般考官会给你一次机会，但更换题目往往会对考生得分产生负面影响。

三对一谈话很像聊天，虽然相对轻松，但也暗藏杀机，考官往往在你想不到的地方提问。

这就要求你沉着冷静应对，一定不要慌张。

2、无领导小组讨论

无领导小组讨论，是由多名考官按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向考生提问，根据考生的回答，给出各个测评要素上的得分，统计得分总和就是考生的最后成绩。

多对一面试重点不是考查知识，而是考察考生的各种基本能力和心理状态，是以能力和心理为标准的测试。

形式上，这种面试把考生分成若干小组，每组5—8人，然后每次有一组考生参加面试。

无领导小组讨论有四个特点：

1.人际互动性。

这是无领导小组讨论最突出特点。

应试者需要在与他人的沟通和互动中表现自己，无领导小组讨论考查的维度也与人际交往有关，例如言语表达能力、人际影响力等。

2.对考生的实际行为进行评价，更加客观和准确。

在结构化面试中，评分者主要依据考生的口头回答进行评价，但说得好并不一定做得好。

而在无领导小组讨论中，评分者是依据应试者实际表现的行为特征来对其进行评价的，因而评价更加客观和准确。

3.考生较难掩饰。

在无领导小组讨论过程中，考生往往会处于压力情境下，难以掩饰，往往会在无意间表现出自己各方面的优点和缺点。

4.直接竞争性。

无领导小组讨论是将竞争同一职位的人放到同一时间、空间及场景下，相比较与结构化面试，考生压力更大，更具压迫感。

下表是无领导小级面试评分标准：

分类

测评要素

评分

分类总分

共计

考官简短评语

备注

语言

发言的主动性

5

40

组织协调能力

5

口头表达能力

8

辩论说服能力

12

论点的正确性

10

非语言

面部表情

5

20

身体姿势

3

语调

5

语速

2

手势

5

个性

资信程度

5

40

进取心

10

责任心

10

情绪稳定性

10

反应灵活性

5

无领导小组讨论的流程为：

确定面试对象→资料审核→报到抽签→面试候考→考生入场→个人陈述→自由讨论→总结陈述→考生退场→计分审核→下一组考生入场→公布成绩→面试结束。

在面试过程中，首先，考官会向两组考生说明面试规则，然后发放讨论题目。

比如“如何解决私家车日益增多而造成的城市交通拥堵问题”。

一般这类题目会以一篇或多篇文章的形式出现，要求考生就问题展开讨论，最终形成一个结论。

得到题目后，学生有5～10分钟阅读材料和准备的时间。

这时，主要是梳理一下思路，想一想这个问题应该如何回答，有哪几条可以说的理由。

接着，考官会宣布讨论开始，一般讨论会进行45分钟左右，也就是每个考生大约有1～3次发言机会，每次1～3分钟。

在讨论中，需要有人先发言，他有必要把题目和需要讨论的话题进行比较概括地陈述，并且提出讨论方案和大体的解决途径。

这个人就是破题者，是打开话题，引导讨论的人。

如果破题不利，也就是发言者未能把话题充分展开，没有抓住问题实质，就需要其他同学参与继续破题。

如果破题成功，就会