五心理健康教育下.docx
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五心理健康教育下
心理健康教案
(2016春季学期)
教者:
某某
年级:
五年级
某某小学
第十课:
社会大课堂
教学目标:
1、引导学生了解社会机构和场所。
2、教育学生养成正确的人生观、价值观。
教学过程:
社会生活中,各种机构或场所与我们的生活息息相关,为我们提供了服务和帮助。
你了解这些机构或场所吗?
让我们一起来说说吧!
1、社会场所知多少
看图说事:
观察下面的五张图,在横线上填上场所名称。
我还知道的社会机构或场所有:
2、社会生活手册
七嘴八舌:
当我们需要解决下列问题的时候,应该去哪个机构或场所?
3、走进社会大课堂
献计献策:
选择一个我们参与过的社会活动,讲一讲自己的经验或建议。
1、选择旅游地,计划行程
2、预订车票、船票或机票
3、收拾行李。
4、准时乘车
5、到达旅游景点,参观游览。
三、社会助我快乐成长
经验分享:
社会是个大课堂,让我们增长知识、快乐成长。
一起分享走进社会的活动体验和收货吧!
缅怀革命先烈
走近科学发明
了解生态养殖
体验军旅生活
教师总结:
走进社会,学习知识,获得帮助,珍惜生活。
只要我们用心去了解,就一定会有许多收获!
十一:
有话好好说
教学目标:
1、引导学生了解说话的艺术,沟通技巧。
2、教育学生养成正确的人生观、价值观。
教学过程:
古话说:
“覆水难收。
”水易泼出却难收回。
同样的,气话一旦说出去,也很难再收回来。
人与人之间的交往难免会有矛盾与摩擦,说气话既伤人又伤己。
怎样避免在交往中说气话,这既是一种沟通技巧,更是一门生活哲学。
1、气话人们不爱听
情景再现:
生活中总会碰到一些让我们生气的事情。
回想一下,我们在生气的时候有没有说过类似的话呢?
用勾画出我们曾说过的气话。
实话实说:
写出自己听到这些气话时的心理感受。
我不和你完了!
2、保持理智,远离冲动
心理剧场:
遇到烦心事儿,说气话不仅不能解决问题,反而会令我们的心情更加烦躁。
假如处在下面的情境中,我们应该怎么说呢?
来演一演吧!
在球场上漫步时,被他踢的足球打到了头,我应该更他说:
。
他将我的书碰到了地上,我应该对他说:
。
3、心平气和地沟通
分组交流:
假如我和好朋友起了争执,我应该怎么做才能和他心平气和他交流呢?
大家有没有好的办法,我们来讨论一下吧!
教师总结:
生活中碰到的烦心事,不要放在心上。
不说气话,心平气和地与人沟通,才是解决问题的办法。
十二:
老师,您听我说
教学目标:
1、引导学生了解被老师误解时怎样化解误会。
2、教育学生养成正确的人生观、价值观。
教学过程:
在日常生活中,我们常常会因为一个误会而感到委屈。
尤其是在学校里,被老师误解的滋味更是难受,你曾经被老师误解过吗?
你想化解误会吗?
1、被误解的滋味不好受
情景再现:
自读下面的故事,说说你的感受。
2、消除误解,我有好办法
经验分享:
换位思考,站在老师的角度考虑问题。
老师好像误会我了,该怎么办?
给自己和老师一个冷静的时间。
刚才是不是批评得太严重了?
你能帮我向老师解释一下吗?
必要的时候,学会寻求帮助。
说一说,写一写:
消除误解,我有好办法:
3、老师,请您理解我
真情告白:
读一读下面的故事,说一说你的感受。
4、老师,我想对您说
实话实说:
大家有受委屈的时候吗?
受委屈时,大家想对老师说些什么呢?
把我们最想和老师解释的话写在下面的倾诉卡里吧!
教师总结:
谁都有被误解的时候,面对误会,只有诚心地沟通才能化解彼此心中的疙瘩。
要相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它有理解的浇灌。
十三:
乐于助人,善于助人
教学目标:
1、引导学生了解帮助他人的重要性,帮助他人的时候自己也能收获快乐。
2、教育学生养成正确的人生观、价值观。
教学过程:
人们常说帮助他人就是“赠人玫瑰”,而助人之后的快乐就是手中留下的“余香”。
在我们的生活中,我们赠予了多少“玫瑰”,又接受了多少“玫瑰”呢?
1、身边的助人者
现场调查:
我们身边有很多乐于助人的榜样,他们助人为乐,与人为善,我也来画两幅我看到的助人情景吧!
2、身边的助人行为
七嘴八舌:
观察以上助人为乐的画面,我发现我们一般会在这些情况下为他人提供帮助:
1、他人生活自理困难。
2、他人处于紧急状况。
3、
你说我辨:
想一想我们看到的助人行为,有的同学认为帮助他人在很多时候只是举手之劳,而另一些同学则认为帮助他人会牺牲自己大量的时间和精力。
分小组,让我们进行一次小小的辩论吧!
3、王海的棉衣
故事评点:
王海学习努力,可是家境贫困,因此在冬天他常常穿不上棉衣。
赵乐是王海的同桌,想帮帮他,却不知怎样帮助。
同学们经过讨论给出了四个注意,我认为主意最好,理由是。
A.向父母要钱给王海,让王海自己去买一件棉衣
B.直接从家里拿一件自己的棉衣给王海
C.号召全班同学给王海捐钱,让他自己去买一件棉衣
D.悄悄号召全班同学给王海捐钱,委托班主任购买棉衣,让班主任在期中考试结束后把棉衣当做学习进步的奖品,奖励给王海
心理宝典:
通过上面的故事,我们一起来总结助人的基本原则:
1、意识到他人需要帮助。
2、评估自己帮助他人的能力。
3、尊重受助者的心理感受。
4、采取合情合理的方式、方法。
5、
6、
四、赠人玫瑰,手有余香
实话实说:
结合本课的活动和自己的经历,跟大家分享一下自己在生活中助人的小故事及助人之后内心的感受。
教师总结:
雷锋精神承载着中华民族的优良传统。
乐于助人,让我们在帮助他人的时候收获快乐;善于助人,需要我们用智慧的方法去帮助别人。
只要人人都献出一份爱心,世界将变得更加温暖和睦。
十四:
学习笔记
教学目标:
1、引导学生了解学习笔记的作用性和方法小妙招。
2、教育学生养成正确的人生观、价值观。
教学过程:
“读书不做笔记,犹如雨点落入大海,无踪无迹。
”这是古人总结出来的一条教训。
做学习笔记虽然费点时间,但是好处颇多。
勤做笔记可以帮助我们积累知识,培养独立思考和分析问题的能力。
做笔记也有门道和方法,你有哪些小妙招呢?
1、笔记大调查
心理预热:
学习是一个不断积累的过程,只有将学到的知识储存到自己的“知识宝库”里,在我们需要它们的时候,才能准确地将它们“提取”出来,加以运用。
如何才能更好地把知识“储存”起来呢?
实话实说:
我认为的学习方法更好。
这种学习方法
。
二、小本子,大作用
七嘴八舌:
俗话说:
“好记性不如烂笔头。
”我们来写几条记学习笔记的好处吧!
名言佳句:
摘抄绝不是一项简单的抄写工作,而是极其重要的学习方法。
每抄写一遍,就更加巩固你的记忆,加深你的理解,激发你的创造。
——吴晗
3、笔记小妙招
锦囊妙计:
笔记“卡片”法
利用小卡片来记笔记,简单方便又实用,特别适合我们在学习古诗词、英语单词、数学公式时使用。
现在,就请拿起准备好的卡片,动手写一写,记一记吧!
经验分享:
还有哪些记笔记的小妙招?
让我们来分享、交流一下!
教师总结:
动手加动脑,知识记得牢!
小小的笔记本可有大大的作用,它不仅能帮我们记住重点知识,也是我们复习时的好帮手。
所以,我们要养成记学习笔记的好习惯。
十五:
多彩的课外生活
教学目标:
1、引导学生了解课外活动的丰富多彩和重要性,并合理地安排课外活动。
2、教育学生养成正确的人生观、价值观。
教学过程:
课堂上,我们可以在知识的海洋里遨游,享受学习的乐趣;课堂外,我们可以参加丰富多彩的集体活动,愉悦身心,放松自我。
你参加过哪些课外活动?
让我们一起走进课外小天地吧!
1、我喜欢的课外活动
心理预热:
课外生活丰富多彩,让我们来聊聊自己最喜欢的课外活动吧!
课外阅读、社会实践、文体活动、家务劳动
2、难忘的课外活动
现场调查:
在下面这些课外活动中,看看自己参加过哪些。
在参加过的活动后面画“√”。
我还想参加这些课外活动:
经验分享:
我最难忘的一次课外活动经历……
3、课外生活我规划
七嘴八舌:
怎样规划我们的课外生活呢?
把你的建议写在下面的横线上。
分组交流:
让我们一起来规划一次完美的课外活动。
4、课外生活要留心
特别提醒:
活动前要周密计划,精心准备,合理预期。
参加课外活动要遵守活动的规则和纪律,保证自身和他人的安全。
遇到无法解决的困难时,可以积极寻求多方帮助。
课外活动要积极健康,既要愉悦身心,又要充实自我。
教师总结:
课外生活是课内学习的延伸。
在课外我们也可以发展自己的兴趣、爱好,利用课余时间来丰富和愉悦自己。
合理地安排课外活动,能够让我们的生活更加充实、快乐。
十六:
我心飞翔
教学目标:
1、引导学生了解学习笔记的作用性和方法小妙招。
2、教育学生养成正确的人生观、价值观。
教学过程:
希望是冰天雪地里的一股暖流,鼓舞着我们坚持信念的力量,正因为有了它,我们才能到达梦想的顶点。
希望是一双天使的翅膀,承载着我们飞向天堂的渴望,正因为有了它,我们才能追逐梦想!
1、放飞希望的气球
情景再现:
我们同龄人的希望……
我希望成为一个环保者,让生活的环境多一份绿色。
我希望能做出美味的饭菜,让爸爸妈妈品尝我的手艺。
心语心愿:
在气球上写上我的希望,让气球放飞我的梦想吧!
2、现在的“我”,希望中的“我”
同学们,拿起五彩的画笔,画出现在的自己和希望中的自己。
实话实说:
现在的“我”和希望中的“我”有什么不同呢?
现在我“我”个子不够高,希望中的“我”长得高高的。
现在我“我”不太会打乒乓球,希望中的“我”能打一手好球。
现在我“我”,希望中的“我”
。
现在我“我”,希望中的“我”
。
三、我的理想之歌
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,点燃熄灭的灯;
理想是灯,照亮夜行的路;
理想是路,引你走到黎明。
——流沙河
锦囊妙计:
分小组交流自己的理想,并讨论如何实现理想。
4、我的理想之路
阅读思考:
让我们走进李时珍的世界,感受他的理想。
读完李时珍的故事,说说你的感想,并写下来。
教师总结:
理想的实现不是一蹴而就的,它需要一步一个脚印,做好每一件该做的事情。
因为只有脚踏实地,才能仰望梦想的星空。
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