贺兵八年级物理声学教案.docx
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贺兵八年级物理声学教案
学科:
物理
授课课题:
声学
年级:
八年级
学生姓名:
八年级物理
授课老师:
贺兵
课时计划:
2小时
授课日期时间:
2013年1月27日8:
00-10:
00
教学目标
1、知识网组建,知识点整理
2、物理方法分析
3、易错问题反省
难点重点
综合题型解答
教学过程
一、分析上次作业中的问题,以及复习上节课的重难点(15分钟)。
二、传授新课:
(85分钟)(内容见附页)
三、本堂课小结(15分钟)
四、布置家庭作业(5分钟)
作业
一、记住所讲知识点回家复习
二、完成练习卷一张(详见作业)
三、找出现阶段在学校不懂的知识点
总结
课堂进度:
按计划完成□提前完成□推后完成□
存在问题和解决方案:
接受情况:
完全接受□部分接受□不能接受□
课堂表现:
非常积极□比较积极□不积极□
作业完成:
优秀□良好□合格□不合格□
学生意见反馈:
学生签名:
上海新华教育教学教案
教务签字:
主管签字:
日期:
年月日
上课内容
第一部分物理的兴趣:
中学物理主要分为五大部分:
声学、光学、力学、电磁学、热学。
其实,生活中的好多例子都与物理息息相关,能不能举出来几个例子来。
听说过马德堡半球实验吗?
对此有所了解吗?
这个实验说明了什么道理?
这个东西有多重?
为什么不同的物体,重量一般是不同的?
在日常生活中,一杯水中,放入一片纸片和一块铁,知道谁会浮上来?
有些谁会沉下去?
为什么?
万吨巨轮可以在水面上航行,为什么?
水在纸制的“锅”里烧开,水烧开了,而纸没烧着。
一怀热水冒“白气”,冰棍也冒“白气”。
冬天能看到口中吐出的“白气”,夏天却看不到。
物理并不难,做生活得有心人,并且多注意观察日常生活中的常见现象,注意分析。
物理一点都不抽象,很形象的。
第二部分 学习物理的作用
考好试!
(当然了,不考试好试老师要批评,家长要责怪的):
可以解释一些自然现象,声,光,电,磁,热,原子等等:
利用物理知识为人类服务:
利用物理知识预防灾难:
第三部分 怎样才能学好物理
1.“兴趣是最好的老师”:
2. 联系生活,多思考:
3. 理解教材知识,认真听讲,做好笔记:
4. 多做题,熟能生巧:
第四部分 声现象
一、声音的产生与传播
声的产生:
声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动,振动停止,声音停止。
声音的传播:
声音的传播需要介质(传播声音的物质叫介质),真空不能传声。
固体、液体、气体都可传声。
声波:
发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。
声速:
声音的传播快慢。
决定声速快慢的因素:
1、介质种类。
2、介质温度(空气温度越高,速度越快)。
记住:
15℃速度340m/s。
几种物质中的声速
空气(15℃) 340
空气(25℃) 346
软木 500
煤油(25℃) 1324
蒸馏水(25℃) 1497
海水(25℃) 1531
铜(棒) 3750
大理石 3810
铝(棒) 5000
铁(棒) 5200
分析:
通过分析上表,可得到以下与声相关的结论:
①不同的介质传播声音的速度不相同.
②气体传播速度<液体传播速度<固体传播速度.
③对同种介质而言,温度越高声音传越播快,如空气.
1.鼓、锣、钟、琴等物体,正在说话的喉头,都能发现它们在振动。
声音由振动的物体发出的
不振动的物体是不会发出声音的。
一切正在发声的物体都在振动;
振动停止,发声也停止(注意:
物体振动不一定发声)
并不是所有声音我们人都能听到(20-20000Hz)
超声波,次声波
2.常见物体的发声原理
人发声——利用声带的振动
笛子发声——空气柱振动
蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动
古琴、二胡等——利用琴弦振动发声
3.声波在界面的反射
声音在均匀介质中是沿直线传播的。
声音在传播过程中遇到较大的障碍物
时,会被障碍物的界面反射,反射回来的声音叫回声。
特别注意:
人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音。
人耳要将原声和回声区别开来,人耳到障碍物的距离为:
4.回声测距的原理
其中t为发声到听到回声的时间。
记下发声时刻和听到回声时刻,就可计算发声处到障碍物的距离。
注意v声在不同介质中是不同的。
二、音调、响度、音色
1、音调的学习使同学们知道声音的高低用音调表示。
女高音就是音调高男低音就是音调低。
音调的高低决定于发声体振动的频率,声源1秒钟内振动的次数叫频率,它反映振动的快慢,频率高,物体振动快。
频率高,音调高。
空气柱越短,声调越高,反之越低
琴弦越紧,发出的音调越高反之越低
细弦比粗弦发出的音调高反之越低
2、响度反映声音的大小
响度的大小与振幅有关,还与离声源距离有关,越远声音越弱。
3、音色也叫音品,是发声体的不同而造成的,我们可以根据音色不同,从而区别不同的声音。
(二)、探究声音是怎样传播的
1、声音的传播条件
如图所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。
逐渐抽出罩内的空气,我们将会听到闹钟声音逐渐减小,最后消失。
若再让空气逐渐进入罩内,则闹钟的声音又会逐渐增大。
以上现象说明了闹钟声音可以在空气中传播,但不能在真空中传播。
事实表明,声音必须通过一定的物质(如空气)才能传播出去。
不仅仅空气能传播声音,一切固体、液体和气体都可以传播声音,能传播声音的物质叫做介质。
声音是靠介质传播的,真空不能传声。
例1、下列叙述正确的是()
A.一切正在振动的物体都能发声并被人所听到
B.人讲话是由于空气振动而发出声音
C.钓鱼时,说话声和脚步声都会吓跑鱼,这表明水能传声
D.声音在不同物质中的传播速度是一样的
2、人怎样听到声音
发声物体的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏,就在空气中形成了疏密相间的状态,并且不断地向远方扩展,这就叫做声波。
声波传到耳道中,引起鼓膜振动,再经过其他组织刺激听神经,把这种信号传递给大脑,就产生了听觉。
3、声音的传播需要时间,在不同的介质中传播的快慢不同。
声音的传播还会受到温度的影响。
一般情况下,气体中的声速小于液体和固体中的声速。
4、声波在界面的反射
声音在均匀介质中是沿直线传播的。
声音在传播过程中遇到较大的障碍物时,会被障碍物的界面反射,反射回来的声音叫回声。
特别注意:
人耳只能区分相隔0.1s以上时间的两个声音。
人耳要将原声和回声区别开来,人耳到障碍物的距离为:
5、回声测距的原理
其中t为发声到听到回声的时间。
记下发声时刻和听到回声时刻,就可计算发声处到障碍物的距离。
注意v声在不同介质中是不同的。
例2、站在空教室里讲话,声音为什么特别响?
教室内坐满同学时这种感觉减弱,为什么?
乐音和噪音:
超声波的应用:
医学上诊断:
三、噪音
凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。
物理学上,凡是发声时振动无规律的声音都是噪声,噪声的计量涉及到声强的单位-分贝
了解噪声的危害,减弱噪声可以下方面着手:
1、在声源处减弱—消声
2、在传播过程处减弱----吸声
3、在耳朵处减弱-------隔声
家庭作业
声现象突破训练
一、填空题
1、下列与声有关的语句中所表达的物理含义是:
(1)今天“锣鼓喧天,震耳欲聋”,说明锣鼓声的大.
(2)小张的歌声“悦耳动听”,说明小张的歌声好.
(3)李琳的讲话“脆如银铃”,说明李琳的说话声高.
2、东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在中传播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时,我们可以根据声音的不同来加以辨别.
3、声音在介质中以的形成向远处传播.声音传播过程中能引起别的物体发生,
还能粉碎人体内的结石,说明声音具有.
4、科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过3s,收到回波信号,海洋中该处的深度为m(声音在海水中传播的速度是1531m/s),这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离?
为什么?
.
5、在百米赛跑中,甲、乙两个记时员,分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩,则记录的成绩较准确;若甲记录的成绩为11.3s,则乙记录的成绩约为s.
6、某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山,司机按了一下嗽叭,经4s钟听到回声.听到回声时,车与前面高山的距离是m.
7、频率为以下的声音为次声波;频率为20000Hz以上的声音为波.
8、噪声强度如果在dB以上,会影响人的正常学习和休息,如果在dB以上,长时间会造成对人的听力的伤害.
9、2005年春节晚会上,聋哑人表演的节目“千手观音”震撼了所有观众.她们是怎样训练的呢?
听不到声音,她们将身体紧贴在音箱上,感受音乐的节奏,因为声音是由产生的;训练时,为了看清舞蹈动作,她们对着镜子练习,因为镜中可见到等大的(填“实”或“虚”)像.
10、雷雨交加的夜里,林雨同学看到闪电后约5s听到雷声,林雨距雷电产生的地方大约m.(声音在空气中传播速度约为340m/s)
11、小明对着一座枯井喊了一声,0.3秒后听到回声,则枯井深约米。
12、为了改善室内的居住环境,建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃,这样做的主要优点是:
。
13、车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音,这是从噪声的减少噪声;市区内禁鸣喇叭是从防止途径减少噪声.
14、春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗.2006年春节,不少城市开始有限解禁烟花爆竹的燃放,使今年烟花爆竹的燃放量明显增加.
(1)礼花在空中爆炸,先看到美丽的烟花后听到响声,其原因是:
.
(2)燃放烟花爆竹给节日增添喜庆气氛的同时,也给我们的生活带来一些负面影响.请写一条可能造成的负面影响:
15、下表是几种物质中的声速,请回答下列问题:
(1)请将表中未填的数据填上。
几种物质中的声速(m/s)
空气(15℃)
蒸馏水
1497
空气(25℃)
346
铜
3750
软木
500
真空
(2)根据此表中的数据可以得到那些结论?
请写出三条。
16、如图所示,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”.台上小人在音乐声中翩翩起舞,这个现象说明______________________.
17.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦,缶声是由于缶
面产生的,然后通过传播到现场观众耳朵的。
这壮观的场面由同步通讯卫星通过波传递到全国各地。
18.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是__________________________。
19、自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:
笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁,使其发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我们耳中的.
20.两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到相互的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。
对此,请你提出一个要研究的问题。
21、如图所示,用硬纸片把一个喇叭糊起来,做成一个“舞台”.台上小人在音乐声中翩翩起舞,这个现象说明______________________.
22.通常情况下,人耳能听到声音的频率范围是20~20000HZ,其频率高于20000HZ的声波称为。
请你列举一个人们利用这种声波的实例:
。
23、生活中常常有这样的感受和经历:
当你吃饼干或者硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明能够传声;但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音,请从物理学的角度提出一个合理的猜想:
传声效果与有关.
二、选择题
()1.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙干净又舒服,则下列说法正确的是:
A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的
C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量
()2.关于声现象下列说法不正确的是
A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量
C.课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
D.声音在不同介质中传播速度相同
()3.下列控制噪声的措施中,属于防止噪声产生的是
A.关闭房间的门窗B.会场内把手机调到无声状态
C.高速公路旁的房屋装隔音窗D.机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
()4.近年来,为了控制噪声污染,改善居民的生活环境,有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。
下图所示的标志中,表示“禁止鸣笛”的是
()5.如图所示,是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙,其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。
这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的
A.噪声的产生B.噪声的传播C.噪声的接收D.以上三种均是
()6.将手表放在枕头下,人耳在枕头上能比在空气中更清晰地昕封手表走时的“嘀嗒”声,这现象说明
A.只有固体才能传声B.声音在固体中传声比在空气中快
C.固体能将声音放大D.以上说法都正确
()7、下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是
ABCD
扬声器播音音叉发声抽出空气大钟发声
泡沫粒跳动溅起水花铃声减弱球被弹起
()8.振动频率相同的两个乐器,一定有()
A.相同的音调B.相同的响度C.相同的音色D.音调、响度相同
()9.从环境保护的角度来分析,以下不属于噪声的是()
A.图书阅览室的说话声B.上物理课,从音乐教室传来的悠扬歌声
C.熟睡中,忽然听到了弹奏着的钢琴声D.上语文课,语文老师富有感情的领读声
()10.假如声音在空气中的传播速度比光速快,则下列说法中不正确的是()
A.打雷时,就会先听到雷声后看到闪电B.百米赛时,听枪声计时比看白烟计时还要准
C.超音速飞机到现在也无法研制出来D.轻声说话也会产生“震耳欲聋”的效果
()11.下列不属于声音的利用的是()
A.做广播操时,产生的回声影响做操B.蝙蝠夜间用回声定位
C.外科医生用超声波震动除去人体结石D.铁路工人用敲铁轨的方法发现松动的螺栓
()12.下列说法中正确的是
A.只要物体振动,就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音
C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
()13.为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图2所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是
()14.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究
A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因
C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间
()15、以下几个实验现象,能说明声音产生的原因的是( )
A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃钟罩内空气抽去一些后,钟声明显减弱
B、把正在发音的收音机密封在塑料袋内,然后放入水中,人们能听到收音机发出的声音
C、拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音也不同
D、拨动吉他的琴弦发出声音时,放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
()16、人在池塘边行走的脚步声,会吓跑附近水域中的鱼,这是鱼接受到声波的主要途径是
A、岸--空气--水--鱼B、空气--水--鱼C、岸--空气--鱼D、岸--水--鱼
()17、下列说法中正确的是
A、只要有物体振动,我们就一定能够听到它发出的声音B、月球上的宇航员可直接用语言交谈
C、不论是固体.液体还是气体都能够传播声音D、以上说法都不对
()18、下列说法正确的是
A、“引吭高歌”中的高是指音调高B、“细声细语”指的是音调
C、“尖声细嗓”中的尖指的是音调D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度
()19、信息1:
据说,德国音乐家贝多芬晚年失聪后,为了“聆听”语写的乐曲,用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齿中间,就这样语写了不少传世之作.
信息2:
有经验的土著居民在打猎时,经常伏身贴地,他能听到一般人站立时不易觉察的动静,并且能及早发现猎物.
请综合1、2所提供的信息,结合所学知识,选择声音传播的特点( )
A、只有固体才能传声B、固体能将声音放大
C、声音在固体中传播比空气中更快D、以上说法都不正确
()20、天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是下面的
A、声音的反射B、声音在墙壁中的传播
C、声音在空气中的传播D、利用回声增强原声的现象
()21、医用听诊器的作用是
A、改变发声体的频率,使音调变高B、使振幅增大,响度增大
C、减少声音的分散D、缩短听者距发声体距离
()22、噪声严重影响着人们的生活和工作,以下防治噪声的办法中可行的是
A、通过科学研究,使噪声源不发生振动
B、将所有噪声源隔离在真空容器中,以避免噪声干扰
C、城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花
D、建筑工地不允许使用大型机械
()23、如图所示的标牌,它表示的意思是
A、此地有乐队,可以出租B、道路弯曲,行车注意安全
C、禁止鸣笛,保持安静D、以上选项均不正确
()24、如图,几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是
ABCD
()25、花匠在挑选花盆时,常常将新花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝,他是主要根据声音三个特征的
A、响度B、音调C、音色D、三个特征全都有
()26、关于声现象的下列说法中,正确的是
A、人唱歌时,歌声是声带振动产生的B、在水中的声速小于在空气中的声速
C、回音的声速比原来声音的声速要小D、成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
()27、我们能够辨别不同的乐器发出的声音,这主要是因为它们的
A、音色不同B、响度不同C、音调不同D、频率不同
()28、经超声波探伤仪检测,刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝,创造了人类水利建筑史上的奇迹.探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到,原因是超声波的
A、速度太快B、响度太小C、频率太高D、频率太低
()29、下列不是声音的利用的是
A、做广播操时,产生的回声影响做操B、蝙蝠夜间用回声定位
C、外科医生用超声波震动除去人体结石D、铁路工人用敲铁轨的方法发现松动的螺栓
()30、关于声现象中,以下知识结构错误的是
次声波在声源处减弱
A、声波按频率分可闻声波B、减弱噪声的途径在传播中减弱
超声波在人耳处减弱
频率传递信息
C、声音的特征响度D、声音的利用
音色传递能量
()31、下面是A、B两个物体的振动周期与振幅图象,则下列说法中不正确的是
A、两个物体的响度不同,但音调相同B、两个物体的响度不同,音调也不同
C、两个物体的音调不同,但响度相同D、两个物体的响度相同,音调也相同
振幅/cm振幅/cm
10
5
01234时间/s01234时间/s
()32.邮政局长途电话间大多是用玻璃制成的,隔音效果好,这主要因为玻璃
A、能较好地吸收声音B、能较好地反射声音
C、不能传播声音D、以上都不对
三、探究题
1、研究与声有关的现象
小强在课堂思考问题时,听到隔壁班传来洪亮的歌声,过一会儿又听到了一个女高音领唱的声音,小强和同位都听出了那是音乐老师刘老师在领唱。
⑴.唱歌的声音是由于产生的;小强听到的声音是通过传播而来的。
⑵.文中“洪亮的歌声”说明();而“女高音”是指()。
A.频率快,音调高B.振幅大,响度大
C.声音的音色好D.无法确定
⑶.小强和同位能听出音乐刘老师在领唱,是根据刘老师唱歌的辨别出来的。
⑷.请设计实验证明“物体振动频率越快,音调越高”。
2、请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:
二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?
在认真观察弦乐器之后,他们提出了这样几种猜想:
①弦乐器的音调跟弦的长短有关;②弦乐器的音调跟弦的松紧有关;③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确,小李等同学进行了如下实验:
如图所示,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.
小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:
同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越.
(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离.所运用的一种研究方法是法.
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做可以改变.
3、阅读下列材料,按要求完成后面提出的问题.
材料一:
蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍像喝醉酒一样,一次一次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出①波,靠这种波的回声来确定目标和距离.
材料二:
如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的②和盛水量有关.如果调节适当,可演奏简单的乐谱,由此我们不难知道古代“编钟”的道理.
材料三:
许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,揭开了“死亡之谜”,他们都是死于亚声,这是一种人耳听不到的声音,频率低于20Hz,而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似,当二者相同时,会形成内脏的共振,严重时,把内脏振坏而丧生.
问题:
(1)请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字:
①,②.
(2)亚声是指我们学过的.
(3)从材料三中可以看出,人体内脏的固有频率大致是20Hz左右,声具有.
(4)从材料二中可以看出,所填的物理量②与有关,关系是声源振动的频率越高,声音的越高.
4、小红是一个爱思考、爱观察的同学,有一次,在她欣赏了一场音乐会后,想到了如下问题,请你帮她回答一下:
⑴、琴声、歌声是通过传播到小红耳朵的,当时的气温为25℃,则其声速为。
⑵、小红能清楚的分辨出哪
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- 贺兵八 年级 物理 声学 教案
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