定语从句归纳.docx
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定语从句归纳.docx
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定语从句归纳
定语从句
一、定义:
在复合句中充当定语功能的从句叫定语从句。
二、结构:
先行词+引导词+句子
三、先行词:
被修饰限制的对象叫先行词,由名词和代词充当。
四、引导词:
引导定语从句的关系词叫引导词,有关系代词和关系副词两类。
关系代词有:
that,which,who,whom,whose,as
关系副词有:
when,where,why,as
五、分析定语从句的步骤:
1、找出主句和从句;
2、找出先行词和引导词;
3、正确理解先行词和引导词在意义上的关系;
4、分析从句的句子成分。
A.限制性定语从句
关系代词引导的定语从句
1.That引导定语从句
eg.1.Theman(thatisstandingthere)ismybrother.
Step1:
主句:
Themanismybrother.
从句:
thatisstandingthere
Step2:
先行词:
theman引导词:
that
Step3:
theman=that
Step4:
that在从句中作主语
结论1:
在从句中可作主语,可指人。
eg.2Theman(thatyousawinthegardenyesterday)ismybrother.
Step1:
主句:
Themanismybrother.
从句:
thatyousawinthegardenyesterday
Step2:
先行词:
theman引导词:
that
Step3:
theman=that
Step4:
that在从句中作及物动词saw的宾语
结论2:
在从句中还可作宾语,可指人。
eg.3Thebook(thatisonthedesk)ismine.
Step1:
主句:
Thebookismine.
从句:
thatisonthedesk
Step2:
先行词:
thebook引导词:
that
Step3:
thebook=that
Step4:
that在从句中作主语
结论3:
在从句中可作主语,可指事物
eg.4.Thebook(thatyouboughtyesterday)isveryuseful.
Step1:
主句:
Thebookisveryuseful.
从句:
thatyouboughtyesterday
Step2:
先行词:
thebook引导词:
that
Step3:
thebook=that
Step4:
that在从句中作及物动词bought的宾语
结论4:
在从句中还可作宾语,可指事物。
从以上分析可得出以下总结论:
引导定语从句,在从句中既可以作主语又可以作宾语,既可以指人又可以指事物。
2.Which引导定语从句:
在从句中在从句中既可以作主语又可以作宾语,只能指事物,不能指人。
(eg.3,eg4)
3.Who引导定语从句:
在从句中只能作主语,只能指人。
(eg.1)
4.Whom引导定语从句:
在从句中只能作宾语,只能指人。
(eg.2)
5.whose引导定语从句
eg.5Theboy(whosefatherisateacher)isfromChina.
Step1:
主句:
TheboyisfromChina..
从句:
whosefatherisateacher
Step2:
先行词:
theboy引导词:
whose
Step3:
whose=theboy’s
Step4:
whose在从句中作father的定语
结论5:
whose引导定语从句,在从句中可作定语,可指人。
eg.6Thehouse(whosewindowsfacesouth)ismine.
Step1:
主句:
Thehouseismine.
从句:
whosewindowsfacesouth
Step2:
先行词:
thehouse引导词:
whose
Step3:
whose=thehouse’s
Step4:
whose在从句中作windows的定语
结论5:
whose引导定语从句,在从句中可作定语,还可指事物。
关系代词引导的限制性定语从句的注意问题
一、省略问题
1、whom在引导的限制性定语从句中可以省略
Theman(whom)yousawinthegardenyesterdayismybrother.
2、that,which在引导的限制性定语从句中充当宾语的时候可以省略。
Thebook(that)youboughtyesterdayisveryuseful.
Thebook(which)youboughtyesterdayisveryuseful.
二、以下情况使用that而不使用which
1.先行词是不定代词all,few,little,much,something,nothing,anything,等时
Allthatcanbedonehasbeendone.
Hetoldhersomethingthatupsetherverymuch.
2.先行词被all,any,few,little,each,no,some等修饰时
Ihavereadallthebooksthatyougavemelastweek.
Anynewspaperthatyoureadcarriedthesamestory.
Nonewsthathebroughttousisgood.
3.先行词被theonly,thevery,thesame,thelast等修饰时
ThisistheonlybookthatIreadinthesummerholiday.
ThisistheverybookthatIwanttobuy.
4.先行词被序数词或形容词最高级修饰时
ThisisthefirstfilmthatIhaveseenthismonth.
ThisisthemostinterestingfilmthatIhaveeverseen.
5.先行词由人和事物共同做时
TheyaretalkingaboutthepersonsandthingsthattheysawduringthetriptoUSAlastyear.
三、句中已有who时,为避免重复,使用that代替who
四、主胃一致的问题
Heisoneofthestudentswhowerelateforschoolyesterday.
Heisthe(only)oneofthestudentswhowaslateforschoolyesterday.
Theisoneofthebooksthathavebeenread.
Thisistheonlyoneofthebooksthathasbeenread.
结论:
当先行词是“oneof+复数名词”时,如果one前面有the或theonly修饰时,则引导词和“oneof+复数名词”中的复数名词保持一致,如果没有,则与one保持一致。
五、介词提到引导词前的问题
Heisthemanwhomtheytalkedaboutjustnow.
Heisthemanaboutwhomtheytalkedjustnow.
Thisisthegoodlessonwhichtheyhavelearnedfrom.
Thisisthegoodlessonfromwhichtheyhavelearned.
注意:
1、介词不能提到that前,所以:
Thisisthegoodlessonthattheyhavelearnedfrom.不能说
Thisisthegoodlessonfromthattheyhavelearned.
2.不是所有介词都能提到引导词前,原则是:
提前了介词不能影响原句意义的表达。
Heisthemanwhomtheylookedafterlastyear.不能写成
Heisthemanafterwhomtheylookedlastyear.
六、不重复原则
1.WhoisthemanthatistalkingtoJohn?
(引导词用that不用who)
2.Hereare3books.Whichistheonethatyouhaveeverread?
(引导词用that不用which)
6."As”引导定语从句
引导限制性定语从句,用于以下3个句型中:
such…as
1.Suchpeopleaswerementionedbyhimwerehonest.(as作主语)
2.Ihaveneverseensuchaclevermanasheis.(as作表语)
3.Ineverheardsuchstoriesashetells.我从未听过他讲的这类故事。
(as作宾语)
thesame…as
1.Ilikethesamebookasyoudo.(as作宾语)
2..Theplacedoesn'tlookthesameasitwasbeforeliberation.这个地方看上一去和解放前大不一样了。
(as作表语,先行词是thesame)
as…as.
1.Asmanychildrenascameweregivensomecakes.(as作主语)
2.Heisasdiligentamanaseverlived.(as作主语)
一、可以用作关系副词引导定语从句
Ishalldoitinthesamewayasyoudid.(as作方式状语)
注意问题:
1、such…as引导定语从句,such…that引导结果状语从句
TheytalkedinsuchsimpleEnglishaschildrencouldunderstand.(定语从句)
他们用孩子们能听懂的简单英语交谈。
TheytalkedinsuchsimpleEnglishthatchildrencouldunderstandit.(结果状语从句)
他们用十分简单的英语交谈,连孩子们都能听懂。
2.thesame…as与thesame…that的区别
ThisisthesamebagasIlostyesterday.这个书包和我昨天丢的书包相似。
(类似物)
ThisisthesamebagthatIlostyesterday.这个正是我昨天丢的书包。
(同一物)
关系副词引导的限制性定语从句
1.When
I’llneverforgetthedayswhenwestayedinBeijing.(在从句中作时间状语)
2.Where
ThisistheplacewhereIwasborn.(在从句中作地点状语)
3.why
Thisisthereasonwhyhewaslateforschoolyesterday.(在从句中作原因状语)
注意问题
1、引导词的选择
对比:
1.I’llneverforgetthedayswhenwestayedinBeijing.
2.I’llneverforgetthedaysthat/whichwespenttogetherinBeijing.
对比:
1.Thisistheplacewhereheusedtolive.
2.Thisistheplacethat/whichhevisitedlastweek.
对比:
1.Thisisthereasonwhyhewaslateforschoolyesterday..
2.Thisisthereasonthat/whichhegavemeyesterday.
结论:
引导词的选择既要看先行词,又要分析从句的句子成分。
2.分解介词
在定语从句中when可以分解为inwhich,onwhich,atwhich
1.I‘llneverforgetthedayswhenwestayedinBeijing.
=I’llneverforgetthedaysinwhichwestayedinBeijing
2.I’llneverforgetthedaywhenhedied.
=I’llneverforgetthedayonwhichhedied.
3.I’llneverforgetthemomentwhenIfirstsawhim.
=I’llneverforgetthemomentatwhichIfirstsawhim.
结论:
介词的选择要根据先行词所表示的时间概念来决定。
在定语从句中where可以分解为inwhich,onwhich,atwhich
1.Thisistheroomwhereheusedtolive.
=Thisistheroominwhichheusedtolive.
2.Thisisthetablewhereheputthedishes.
=Thisisthetableonwhichheputthedishes.
3.Thisisthecornerwheretheletterboxstoodlastyear.
=Thisisthecorneratwhichtheletterboxstoodlastyear.
结论:
介词的选择要根据先行词所表示的地点概念来决定。
在定语从句中why只可以分解为forwhich
Thisisthereasonwhyhewaslateforschoolyesterday.
=Thisisthereasonforwhichhewaslateforschoolyesterday.
3.抽象时间和抽象地点问题
1.Inthebook,Newtonisshownasagiftedscientistwhostoodatthepointinhistorywheremagicendedandsciencebegan.
2.TherearecaseswherespeechhasstartedlateinachildwhoeventuallyturnsouttobeofhighIQ.
3.I’dliketofindajobwhereIcancombinemyqualificationwithmyinterest.
4.Governmentreports,examinationcompositions,legaldocumentsandmostbusinesslettersarethemainsituationswhereformallanguageisused.
5.Histechniquehasdevelopedtothepointwherehecanhelpkillthelatestcomputervirusgoingaroundtheworld.
6.Teachersshouldcreateanenvironmentwherechildrenaretaughthowtosolveproblemsoflearningbythemselves.
7.Wehavetoconsiderwhattodoinsituationswheretherearemanypeopleinvolved.
8.IcanthinkofmanycaseswherestudentsobviouslyknewalotofEnglishwordsandexpressionsbutcouldn’twriteagoodessay.
9.Hegothimselfintoadangeroussituationwhereheislikelytolosecontrolovertheplane.
10.ThegrayingifAmericanhasmadeusaverydifferentsociety----onewherepeoplehavequitedifferentperceptionofwhatkindofbehaviorisproperatvariousages.AtthepointinourgamewhenI’dhavepredictedthescoretobeabout9to1inmyfavor,itwas7to9instead.
11.AtthepointinourgamewhenI’dhavepredictedthescoretobeabout9to1inmyfavor,itwas7to9instead
B.非限制性定语从句
限制性与非限制性定语从句区别
一、在句中作用不同
限制性定语从句对被修饰的先行词有限定制约作用,使该词的含义更具体,更明确。
限制性定语从句不能被省略,否则句意就不完整。
Heisthemanwhomwemetlastweek.
非限制性定语从句与先行词关系不十分密切,只是对其作一些附加说明,不起限定制约作用。
如果将非限制性定语从句省去,主句的意义仍然完整。
Heisawarm-heartedman,whoisalwaysreadytohelpothers.
二、外在表现形式不同
限制性定语从句因与先行词关系密切,所以不可以用逗号将其与主句隔开;而非限制性定语从句与先行词关系不十分密切,所以可用逗号将其与主句隔开。
例1.DoyourememberthegirlwhotaughtusEnglish?
你还记得教我们英语的那个女孩吗?
例2.Clockisakindofinstrumentwhichcantellpeopletime.
钟是一种能够告诉人们时间的仪器。
例3.Thisistheplacewhereheusedtolive.
这就是他过去居住的地方。
例4.Mr.Zhang,whocametoseemeyesterday,isanoldfriendofmine.
张先生是我的一位朋友,昨天他来看我了。
例5.Wewalkeddownthevillagestreet,wheretheywerehavingmarketday.
我们沿着村里的大街向前走去,村民们正在那里赶集。
析:
在前三个例句中,定语从句与先行词关系密切,为限制性定语从句,不可用逗号将其与主句隔开。
在后两个例句中,定语从句与先行词关系不密切,为非限制性定语从句,可用逗号将其与主句隔开。
三、先行词内容有所不同
大多数限制性和非限制性定语从句的先行词往往为某一个词或短语,而特殊情况下非限制性定语从句的先行词也可为整个主句,此时非限制性定语从句常由which引导。
例1.Amiddle-agedwomankilledherhusband,whichfrightenedmeverymuch.
一个中年女子杀害了自己的丈夫,这令我十分恐惧。
析:
由语境可知,令“我”恐惧的内容应为“中年女子杀害了自己的丈夫”这整个一件事,因此先行词为整个主句,此时应由which引导定语从句。
例2.Afive-year-oldboycanspeaktwoforeignlanguages,whichsurprisesallthepeoplepresent.
一个五岁男孩会讲两门外语,这令所有在场的人感到非常惊讶。
析:
由语境可知,令所有在场的人感到惊讶的内容是“一个五岁男孩会讲两门外语”这整个一件事,因此先行词为整个主句,此时应由which引导非限制性定语从句。
四、关系词的使用情况有所不同
(一)that不可用于引导非限制性定语从句
除that外,所有关系代词和关系副词均可引导限制性定语从句,大多数关系代词和关系副词可引导非限制性定语从句。
例1.他送给他母亲一台彩电作为生日礼物,这使她非常高兴。
误:
HegavehismotheracolorTVsetforherbirthday,thatpleasedheralot.
正:
HegavehismotheracolorTVsetforherbirthday,whichpleasedheralot.
例2.他没通过这次考试,令我很失望。
误:
Hedidn'tpasstheexam,thatdisappointedme.
正:
Hedidn'tpasstheexam,whichdisappointedme.
值得注意的是,不少同学误认为只有which才能引导非限制性定语从句,这个观点是不正确的。
使用非限制性定语从句时,如果先行词指人,则用who,which或whose引导非限制性定语从句;先行词指物可用which引导非限制性定语从句;先行词表时间或地点且在从句中作时间状语
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