重庆版四年级上册《综合实践活动》教案.docx
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重庆版四年级上册《综合实践活动》教案
主题活动一立体纸模服装的制作
第一单元第1课(小节)__1_课时
教学课题
生活中的服装
课型
新课
教学目标
1、指导学生认识服装的丰富内涵。
2、认识服装的材料,引导学生了解不同的人群,可穿着适宜的布料。
3、培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点
1、指导学生认识服装的丰富内涵。
2、认识服装的材料,引导学生了解不同的人群,可穿着适宜的布料。
教学难点
1、认识服装的材料,引导学生了解不同的人群,可穿着适宜的布料。
2、培养学生的观察能力和动手能力。
教具准备
教师:
多媒体课件。
学生:
每小组带一件旧衣服。
教
学
过
程
教
学
过
程
活动内容
活动方式
备注
教师
补充与修改
学生
一、导入新课:
二、了解服装:
三、了解服装的材料:
四、拆旧衣服:
1、教师播放时装表演的片段。
1、教师多媒体演示服装发展的历史。
1、教师过渡:
孩子们,你们知道了这么多关于服装的知识,那你们了解服装是由哪些材料构成的吗?
2、孩子们,你们知道吗?
服装有时会因穿着人群的不同,而选择不同的适宜的布料。
(出示调查记录表。
)
1、同学们,你们把旧衣服带来了吗?
今天,我们一起来研究一下衣服是怎样做成的。
2、教师提醒注意事项。
教师巡视。
教师点评。
6、教师总结。
学生欣赏。
2、学生看了以后说说自己的感受。
2、学生根据自己所了解的知识介绍服装的作用。
学生发言。
学生分小组互相调查。
3、介绍自己的调查情况。
4、总结一下每类人的适宜的布料。
学生拿出旧衣服。
3、学生拆旧衣服。
注意不是乱拆,而是发现衣服是由几部分构成的。
如:
衣袖、衣领、衣身……
4、学生写下自己的发现。
5、交流自己的发现情况。
用直观的内容引起学生的兴趣,体会服装的丰富性和多样性。
材料的不同,上身的感觉不同。
让学生通过调查了解并会选择不同人群穿着不同的衣服。
我们这课是为下一节课学做立体纸模服装作准备,因此,这个环节非常重要,一定注意引导学生对衣服进行仔细地分解。
板书设计
服装的作用
1生活中的服装服装的材料
服装的做成
教学反思
第2课(小节)__1_课时
教学课题
学做立体纸模服装
课型
新课
教学目标
1、在了解了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法。
2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。
3、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。
教学重点
1、在了解了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法。
2、培养学生的动手实践能力和团队的协作能力。
教学难点
1、在了解了衣服是怎样做成的基础上,学习制作立体纸模服装,探究纸模服装的剪裁和制作方法。
2、了解纸模服装与真实服装有什么联系和区别。
教具准备
教师准备:
纸模服装的实物。
学生准备:
剪刀、胶水、有图案的纸。
教
学
过
程
教
学
过
程
活动内容
活动方式
备注
教师
补充与修改
学生
一、导入新课:
二、制作百鸟衣:
三、展示“百鸟衣”:
四、我们的发现:
1、孩子们,我们通过上节课的学习,知道了衣服是怎样做成的。
请哪位同学起来介绍一下。
2、这节课我们就用纸来做时装模型。
(出示纸模实物。
)
1、(出示纸模做成的“百鸟衣”。
)你知道什么是“百鸟衣”吗?
2、要做成这件“百鸟衣”我们需要一些什么材料呢?
3、指导学生了解“百鸟衣”的制作方法。
教师巡视。
教师引导。
1、同学们,我们通过制作纸模服装,你们了解了它与真实服装有什么联系和区别吗?
3、教师总结。
学生发言。
学生谈自己收集到的资料。
(“百鸟衣”是清朝皇后很贵重的服饰。
)
学生介绍自己带的材料,并介绍使用材料时所应该注意的问题:
如,使用剪刀时要注意安全;涂胶水时要涂抹均匀,不能太多,有损美观!
学生读书15页,读后提出自己不懂得问题,师生共同探讨。
4、学生分组制作“百鸟衣”。
注意分工:
谁画图,谁裁剪,谁粘合……
1、全班展示,每组组长说说自己这组在制作过程中遇到的困难,同学们是怎样克服的;或者是制作过程中的趣事。
2、评出最优秀的纸模服装。
学生自由发言。
2、学生完成书上的表格。
回顾旧知,为这节课的新课学习做好准备。
学生已经是高年级了,很多的注意事项他们都明白。
采用大家一起探讨的方式比老师来讲更好。
学生们是分小组进行制作的,在他们做好后一定会有许多感悟,让他们进行交流也是一个学习的过程。
板书设计
制作“百鸟衣”
2学做立体纸模服装展示“百鸟衣”
我们的发现
教学反思
第3课(小节)__1_课时
教学课题
纸模服装设计师
课型
新课
教学目标
1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用,积极动手动脑,为自己最亲的人设计一套新颖的时装。
2、指导学生在创作过程中学会查阅资料,把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里,画出设计图。
3、培养学生的动手能力和审美能力。
教学重点
1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用,积极动手动脑,为自己最亲的人设计一套新颖的时装。
2、指导学生在创作过程中学会查阅资料,把自己喜欢的流行元素放入自己的服装设计里,画出设计图。
教学难点
1、学生把上两节课学到的知识进行综合运用,积极动手动脑,为自己最亲的人设计一套新颖的时装。
3、培养学生的动手能力和审美能力。
教具准备
学生准备:
彩色笔、纸、剪刀、胶水、彩纸。
教
学
过
程
教
学
过
程
活动内容
活动方式
备注
教师
补充与修改
学生
一、导入新课:
二、我的服装设计图:
三、动手制作纸模服装:
四、我们的纸模服装展示会:
四、我们的活动评价:
同学们,上节课我们用自己的小巧手制作出了“百鸟衣”,这节课就让我们来做纸模服装设计师吧!
1、同学们,你们想为谁做一套新颖的时装呢?
教师进行有针对性地指导。
4、教师借助实物投影仪进行点评。
教师巡视指导,及时点评或指出学生制作中存在的问题。
2、教师组织全班同学进行点评。
1、教师出示18页的活动评价表。
2、教师总结。
学生回答:
好。
学生自由发言,并且说说原因。
2、学生填表:
我给﹏﹏设计服装。
填后交流。
3、学生根据自己所天的表来进行服装设计,画出自己的服装设计图。
5、学生交流自己设计得好的地方,修改自己设计得不合理的地方。
1、学生提出做纸模服装应该注意的事项。
2、学生根据自己的设计动手制作纸模服装。
1、学生出示自己已完成的纸模,在全班展示。
3、选出优秀的纸模服装,请它的设计师上台来进行交流,办成“现场记者答辩会”。
(其他同学就作为记者提问。
)
全班同学一起完成。
激起学生的动手兴趣。
指导学生可以结合自己查找的资料,根据被设计服装的人的年龄、职业、身体特点等加入时尚流行的元素。
在展示活动中提高学生的审美能力,并通过“记者答辩会”的形式让学生之间互相取长补短。
板书设计
我给﹏﹏设计服装
3纸模服装设计师我的服装设计图
动手制作纸模服装
教学反思
主题活动二自己来设计制作一本书
主题活动二
自己来设计制作一本书
课型
新课
几课时完成
3
学习目标
1、观察和认识书,了解书的发展历史,学习体验制作纸张的过程
2、自制一本线装书
3、自制一本精装书
教学重难点
重点:
自制一本线装书
难点:
自制一本精装书
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一:
观察和认识书
1、仔细观察书是由什么组成的?
2、PPT出示以前的书与现在的书
3、ppt展示制作纸的过程
1、观察和认识书
2、学生进行比较,完成P11的表格记录
3、学生展示收集有关书的资料,并说一说书的演变过程
4、学生制作体验
5、设想,未来的书怎样?
和现在的书的不同。
1、了解书是纸做的
2、书有封面、序言、章节、内容、后序
由于学校条件有限,学生可以提前在家长的陪伴下进行该活动的体验
教
学
过
程
活动二:
自制一本线装书
活动三:
自制一本精装书
1、小组合作制作一本线装书
2、展示评比
1、在老师的指导下,用电脑设计封面
2、在家长的帮助下,印刷出版
1、观察线装书的结构
2、准备内容、写上前言、目录、取书名设计封面
分享我们制作的经历,交流自制感受。
了解线装书:
书背、书头、题签、书口、书皮、包脚
关注线装书的成果的成功与不足,并怎样改进
小组合作
作业
设计
1、收集整理书籍的发展历史
2、小组合作制作一本线装书
3、小组合作制作一本精美的图书
板书
设计
自己来设计制作一本书
课后
反思
主题活动三我们的校园
主题活动三
我们的校园
课型
新课
几课时完成
3
学习目标
1、走进我们的校园,了解学校的历史,现状和未来的发展方向
2、盛赞我们的校园,形式不限
3、美化我们的校园,写建议书
教学重难点
重点:
盛赞我们的校园(小组完成,班级展示)
难点:
美化我们的校园(写建议书)
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一:
走近我们的校园
1、引导学生分组完成P21和P23的调查计划和采访记录
2、调查结束后,全班交流分享
学生分小组走访完成两个表格
1、教师要先帮助学生梳理调查的问题
2、学生要带着问题,在规定的时间内完成走访任务
3、任务结束后要全班交流
教
学
过
程
活动二:
赞美校园
活动三:
美化校园
1、分组完成,形式不限
2、全班交流完成
1、PPT出示给校长的建议书
2、交流讨论未来的校园
学生分组互动
1、分享自己的建议
2、把小组的建议拟写一本建议书
建议形式:
1、编写小报
2、书写校园诗歌朗诵
3、新编校园故事集
4、制作摄影展
5、制作校园模型
6、举行画展
作业
设计
在赞美校园的五种形式种任选一种完成
板书
设计
赞美我们的校园吧!
我的未来就是你的精彩!
课后
反思
主题活动四让我们出游去
主题活动四
让我们出游去
课型
新课
几课时完成
3
学习目标
1、学习出游前的准备,拟定出游计划
2、学习旅途中的小窍门
3、分享出游后的感受
教学重难点
重点:
掌握出游前的准备,会拟定出游计划
难点:
分享出游后的感受
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一:
出游前的准备
1、讨论出游的方式
1、根据P29的两张表格,完成自己的一份出游计划
2、全班讨论交流
教师要先帮助学生梳理,明白表格中的各项内容
教
学
过
程
活动二:
旅途中的小窍门
活动三:
出游的感受
1、教师PPT展示旅途中可能会遇到的问题,让学生质疑
2、全班展示交流
1、对比旅行计划和实际情况的不同,写出原因
2、分享自己制作的《旅游纪念册》
1、学生交流旅途中的窍门
2、展示自己的行李包(特别是遇到危险时的应急行李)
1、对照P33完成表格
2、分享出游的收获
1、行李归类整理
2、易碎品如何携带
3、随身携带的必需品
请家长利用周末帮助学生完成
作业
设计
1、准备一个旅行应急包
2、制作一本旅行纪念册
板书
设计
让我们出游吧——安全、有意义
课后
反思
主题活动五使用塑料袋的利与弊
主题活动五
使用塑料袋的利与弊
课型
新课
几课时完成
2
学习目标
1、问题的产生:
讨论塑料袋的利大于弊,还是弊大于利
2、寻找证据:
结合自己的观点提出自己的研究问题,并拟定计划表,完成研究记录表
教学重难点
重点:
针对自己的问题,完成本组的问卷调查
难点:
分享自己整理资料的结果,完成塑料袋分解试验
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一:
问题的产生
1、完成P36的记录卡
2、准备怎样证明的自己的观点
1、交流自己对塑料袋的不同观点,把理由写充分
2、完成P37的记录卡
引导学生围绕塑料袋的种类、功能等方面质疑
教
学
过
程
活动二:
寻找证据
1、展示台展示同学们的问题
2、分享自己对塑料袋的危害,对塑料袋广受欢迎的原因
3、汇报塑料袋分解实验
4、写出废旧利用塑料袋的发明创意
1、小组合作完成P38的表格
2、小组完P40的表格
自己独立完成
在家长的帮助下完成并填表
作业
设计
1、收集整理塑料袋的危害,受欢迎的原因
2、完成塑料袋分解实验,并做好记录
3、完成塑料袋废旧利用的创意设计
板书
设计
塑料袋的利与弊——关键是塑料袋的使用者
课后
反思
主题活动六调查居室小气象
主题活动六
调查居室小气象
课型
新课
几课时完成
3
学习目标
1、完成家里的风向调查
2、会用温度计测量房间的温度
3、能利用生活中日用品观察湿度的变化
教学重难点
重点:
会辨认室内风向,观察室内的温度
难点:
通过一周时间完成房间内的湿度变化调查
教具准备
教
学
过
程
活动
内容
活动方式
备注
教师
学生
活动一:
家里“刮”什么风
1、关注家里风向
2、设计一张可以记录风向的表格
1、用哪些方法可以观察风向
布置为寒假作业完成记录内容
知道学生用风车、蚊香、风铃妈妈的丝巾等物品
利用长时期,有耐心的完成记录
教
学
过
程
活动二:
测量房间里得气温
活动三:
观察湿度的变化
1、猜一猜:
用PPT出示不同环境的房间,气温一样吗?
2、指导学生认识温度计
1、PPT出示六种不同的生活场景,是什么带来了这些变化
2、指导学生自制毛发干湿计
3、找出生活中一些能增加室内湿度或减少湿度的方法
1、学生根据自己的生活体验回答
2、学生在家里安装温度计,并观察一个星期的温度
1、学生根据自己的体验交流
2、学生使用毛发干湿计记录室内湿度变化
3、学生交流
比较室内与室外的气温
作业
设计
结合当月的时节,按要求耐心记录温度、湿度、风向
板书
设计
调查居室小气象
风向温度湿度
课后
反思
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