跳蚤市场幼儿园总结.docx
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跳蚤市场幼儿园总结.docx
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跳蚤市场幼儿园总结
跳蚤市场幼儿园总结
1.幼儿园跳蚤市场总结100字
在此次活动中,既有成果,也有许多不足,现总结如下:
一、成果
1.大四的师哥师姐把已经陪伴本人度过美妙时间的各种学习用品、生活用品以低廉的价格卖给学弟学妹,不只获得相应的物质报答,增加经济意识,学弟学妹也淘到了本人心仪的物品。
2.在此次活动上,学弟学妹们与师哥师姐有了更多的沟通和沟通,拉近了彼此之间的距离,增加了学院的分散力。
3.在活动中,学弟学妹在买书的同时得到了师哥师姐们的珍贵阅历,大四的之涛师哥就热忱的向大家共享他在专业课、选修课等方面的阅历。
4.这次活动初次采纳线上线下相结合的方式进行,让大家足不出户就可以淘到本人喜爱的珍宝,特别便利。
5.活动实行相应的嘉奖措施,充分调动了大家的乐观性,活动现场特别活跃,达到了我们的预期。
二、不足
1.生活部委员们在进行活动宣扬的时候有时候吃了闭门羹,可能是去师哥师姐宿舍太晚,耽搁他们正常休息有关,下一次宣扬时间有待改进。
2.活动时间的选择有些问题,活动前期预备比较充分,但是由于各种缘由未能尽早举办,再加上天气有一些酷热,可能缺少了一些活动的乐观性。
3.活动次序有些混乱。
有一些师哥师姐由于来的比较晚可能没有在我们支配的活动地点内进行买卖,可能错失了卖出珍宝的良机。
4.由于某些缘由,奖品设置可能有所不当,得到了一些买家的爱好,这导致最终有一些奖品没有送出。
5.到场的师哥师姐带的书大多都为考研考公务员的图书,对不准备考研不准备考公务员的同学吸引不大。
此次跳蚤市场的活动虽然已经落下帷幕,但是勤俭节省的理念却会始终连续下去。
各级同学各得其所,现场气氛活跃,大家都有着或多或少的收获。
本次活动的举办并不是很胜利,我们会仔细反省,吸取此次的阅历教训,争取下次将此类活动举办的愈加精彩。
2.幼儿园大班跳骚市场体会感想反思建议
在主题活动中收获,收获的可能不只仅是教案上呈现的经过深思熟虑的训练成果,亦可能收获的更多,许是那些意想不到的,是在训练过程中孩子与老师互动而来的突发奇想的,许是那些老师思潮霎时迸发的,是对孩子的认知有极大关心的……在活动中,想让孩子收获得更多,而孩子,也真真是收获得更多了。
其实话说种种,都是孩子全情投入、老师全面协作的结果。
通过本次主题活动,幼儿学会了如何合理的安排本人的钱财,有了初步的理财力量。
了解了公益活动的意义,情愿献出本人的爱心。
在主题活动中幼儿能大胆表达本人的想法并仔细倾听别人的看法,能和他人商议 处理问题。
1、幼儿学会了如何合理的安排本人的钱财。
在20块钱我会花的课上,对于如何花这20块钱每个幼儿都有本人的想法。
“可以先逛逛,看好了再买,不能乱买不然看到本人想要的就没有钱买了。
”“可以多买几样以后一起交钱,这样节约时间了可以买更多喜爱的玩具。
”
“可以和售货人员砍砍价,让他卖廉价一点,这样可以多买一两件呢。
”“应当提前留一点钱买饮料用,渴了还可以有钱去买饮料。
”
2、了解了公益活动的意义,情愿献出本人的爱心。
班里大部分幼儿不明白孤儿院的意思,当我给他们讲解完孤儿院的意思时,不少幼儿说他们真可怜,都没有爸爸妈妈,那谁照看他们啊?
那他们怎样过六一儿童节啊?
等等的问题。
得知我们活动当天买东西花的钱最终是要捐给孤儿院的小伴侣时孩子们很兴奋,有幼儿其次天又从家里带来了本人喜爱的玩具说要捐给孤儿院的小伴侣。
3、能自主的对玩具进行分类和整理。
这次的主题活动是为了幼儿园的大型六一庆祝活动做预备的。
当孩子晓得六一幼儿园要开跳蚤市场为他们庆祝时他们快乐的不得了,让他们带玩具孩子们把本人在家最喜爱的都带过来了,有的孩子甚至带的是新的玩具。
我们给玩具分类时并没有对幼儿带来的玩具提太多的要求,但是当幼儿进行分类是却听到了幼儿说:
“你看看这个玩具都脏了,我们怎样卖啊?
”“你这个玩具都快坏了,拿回家吧,这个没有人情愿买的。
”“老师,他这个玩具的眼睛都掉了他还拿过来,我们让他拿回去吧,这个太旧了。
”
针对幼儿带来的玩具孩子检查的很仔细,每个玩具都从头到脚的检查,能响的玩具他们也要试试究竟还能不能响,灯还亮不亮。
分类放进柜子时,几个人商议 着,带音乐的放一起,毛绒玩具放一起,小汽车放一起,学习用品放一起,就连大小不一样的小汽车也要单放着。
我只是宁静的看着他们分,不左右他们的思想。
4、对跳蚤市场感爱好,渴望参加到活动中。
“老师,这个玩具可以卖给我吗?
”早上来园后一个孩子对我说。
他的手里拿着孩子为六一跳蚤市场活动预备的玩具。
“我实在是太喜爱这个玩具了。
”孩子一眼渴望的看着我。
“这个是小伴侣为六一跳蚤市场预备的要卖的玩具,你可以在活动的时候买回家的。
”我说道。
“可是我怕那天我就买不到了。
”自从快乐市场这个主题活动开展了之后,孩子们对买卖东西特殊的感爱好,加上我们也让家长协作熬炼幼儿买卖东西,形成了现在幼儿一看到本人喜爱的东西首先想到的就是要买。
这对我们来说是一个很好的开头,孩子看到本人喜爱的东西有要买的愿望,这就是我们开展这个主题的目的。
对于大班的幼儿需要肯定的自理力量,应当熬炼幼儿本人买卖的力量。
现在孩子对我们班里的快乐市场里面的玩具和图书特别感爱好,活动区活动时幼儿很喜爱去快乐市场,在里面买本人喜爱的东西,还会跟售货员砍价。
他们常常在活动区的时间几个人一起争论,我喜爱这个玩具,那天我肯定要先买这个玩具。
5、整个主题活动的过程中幼儿能大胆的表达本人的想法,并仔细倾听别人的看法,能和他人商议 着处理问题。
主题活动中有大量的谈话活动和过渡环节的谈话,活动中幼儿能乐观自动的表达本人的想法,并能仔细的倾听别人给提的看法,遇到问题能自主的和他人商议 ,本人处理问题。
通过上一个主题的阅历,这次的主题我们特意把角色区改成了一个小型的跳蚤市场,让幼儿提前在班里感受了跳蚤市场的规章,便利幼儿在活动当天能更好的享遭到欢乐。
虽然主题结束了但我们班里的跳蚤市场还在营业,孩子对跳蚤市场依旧很感爱好,他们享受这种讨价还价的买卖过程,同时也将简洁的加减法运算应用到了生活中。
我们看到孩子过了一个这么有意义的六一很是兴奋,对于大班的幼儿,这是他们在幼儿园过的最终一个六一儿童节,他们不只参加到了活动中,而且在欢乐的同时又做了有意义的事情,为孤儿院的小伴侣献爱心。
3.幼儿园大班跳骚市场体会感想反思建议
在主题活动中收获,收获的可能不只仅是教案上呈现的经过深思熟虑的训练成果,亦可能收获的更多,许是那些意想不到的,是在训练过程中孩子与老师互动而来的突发奇想的,许是那些老师思潮霎时迸发的,是对孩子的认知有极大关心的……在活动中,想让孩子收获得更多,而孩子,也真真是收获得更多了。
其实话说种种,都是孩子全情投入、老师全面协作的结果。
通过本次主题活动,幼儿学会了如何合理的安排本人的钱财,有了初步的理财力量。
了解了公益活动的意义,情愿献出本人的爱心。
在主题活动中幼儿能大胆表达本人的想法并仔细倾听别人的看法,能和他人商议 处理问题。
1、幼儿学会了如何合理的安排本人的钱财。
在20块钱我会花的课上,对于如何花这20块钱每个幼儿都有本人的想法。
“可以先逛逛,看好了再买,不能乱买不然看到本人想要的就没有钱买了。
”
“可以多买几样以后一起交钱,这样节约时间了可以买更多喜爱的玩具。
”
“可以和售货人员砍砍价,让他卖廉价一点,这样可以多买一两件呢。
”
“应当提前留一点钱买饮料用,渴了还可以有钱去买饮料。
”
2、了解了公益活动的意义,情愿献出本人的爱心。
班里大部分幼儿不明白孤儿院的意思,当我给他们讲解完孤儿院的意思时,不少幼儿说他们真可怜,都没有爸爸妈妈,那谁照看他们啊?
那他们怎样过六一儿童节啊?
等等的问题。
得知我们活动当天买东西花的钱最终是要捐给孤儿院的小伴侣时孩子们很兴奋,有幼儿其次天又从家里带来了本人喜爱的玩具说要捐给孤儿院的小伴侣。
3、能自主的对玩具进行分类和整理。
这次的主题活动是为了幼儿园的大型六一庆祝活动做预备的。
当孩子晓得六一幼儿园要开跳蚤市场为他们庆祝时他们快乐的不得了,让他们带玩具孩子们把本人在家最喜爱的都带过来了,有的孩子甚至带的是新的玩具。
我们给玩具分类时并没有对幼儿带来的玩具提太多的要求,但是当幼儿进行分类是却听到了幼儿说:
“你看看这个玩具都脏了,我们怎样卖啊?
”“你这个玩具都快坏了,拿回家吧,这个没有人情愿买的。
”“老师,他这个玩具的眼睛都掉了他还拿过来,我们让他拿回去吧,这个太旧了。
”针对幼儿带来的玩具孩子检查的很仔细,每个玩具都从头到脚的检查,能响的玩具他们也要试试究竟还能不能响,灯还亮不亮。
分类放进柜子时,几个人商议 着,带音乐的放一起,毛绒玩具放一起,小汽车放一起,学习用品放一起,就连大小不一样的小汽车也要单放着。
我只是宁静的看着他们分,不左右他们的思想。
4、对跳蚤市场感爱好,渴望参加到活动中。
“老师,这个玩具可以卖给我吗?
”早上来园后一个孩子对我说。
他的手里拿着孩子为六一跳蚤市场活动预备的玩具。
“我实在是太喜爱这个玩具了。
”孩子一眼渴望的看着我。
“这个是小伴侣为六一跳蚤市场预备的要卖的玩具,你可以在活动的时候买回家的。
”我说道。
“可是我怕那天我就买不到了。
”
自从快乐市场这个主题活动开展了之后,孩子们对买卖东西特殊的感爱好,加上我们也让家长协作熬炼幼儿买卖东西,形成了现在幼儿一看到本人喜爱的东西首先想到的就是要买。
这对我们来说是一个很好的开头,孩子看到本人喜爱的东西有要买的愿望,这就是我们开展这个主题的目的。
对于大班的幼儿需要肯定的自理力量,应当熬炼幼儿本人买卖的力量。
现在孩子对我们班里的快乐市场里面的玩具和图书特别感爱好,活动区活动时幼儿很喜爱去快乐市场,在里面买本人喜爱的东西,还会跟售货员砍价。
他们常常在活动区的时间几个人一起争论,我喜爱这个玩具,那天我肯定要先买这个玩具。
5、整个主题活动的过程中幼儿能大胆的表达本人的想法,并仔细倾听别人的看法,能和他人商议 着处理问题。
主题活动中有大量的谈话活动和过渡环节的谈话,活动中幼儿能乐观自动的表达本人的想法,并能仔细的倾听别人给提的看法,遇到问题能自主的和他人商议 ,本人处理问题。
通过上一个主题的阅历,这次的主题我们特意把角色区改成了一个小型的跳蚤市场,让幼儿提前在班里感受了跳蚤市场的规章,便利幼儿在活动当天能更好的享遭到欢乐。
虽然主题结束了但我们班里的跳蚤市场还在营业,孩子对跳蚤市场依旧很感爱好,他们享受这种讨价还价的买卖过程,同时也将简洁的加减法运算应用到了生活中。
我们看到孩子过了一个这么有意义的六一很是兴奋,对于大班的幼儿,这是他们在幼儿园过的最终一个六一儿童节,他们不只参加到了活动中,而且在欢乐的同时又做了有意义的事情,为孤儿院的小伴侣献爱心。
4.幼儿园跳蚤市场活动条幅怎样弄
活动目标:
1、情愿将本人的旧物品与同伴共享、交换、体验买卖的乐趣。
2、了解举办跳蚤市场的意义,合理规划本人的钱,进行自在买卖。
3、在自在买卖的过程中能与同伴礼貌交往。
活动预备:
1、材料预备:
将本人的废旧物品和记录表带到幼儿园,布置跳蚤市场;从家里带来买卖用的钱;幼儿用书。
2、阅历预备:
有和父母买过东西的经受;懂得和别人讨价还价。
活动过程:
1、引入活动,激发爱好。
(1)相互观看各自带来的物品。
(2)争论:
举办跳蚤市场的意义。
2、布置本人的卖场,设计广告。
(1)老师提出布置的要求:
本人设计场景,合理摆放物品。
(2)幼儿本人制定价格标牌和广告,宣扬本人的物品。
3、自在买卖活动:
跳蚤市场。
(1)争论买卖活动中可能会涉及的问题:
争论买卖规章;买卖中,可以讨价还价;合理支配本人的钱,依据需要购买东西;使用礼貌用语;保管好本人的物品。
(2)幼儿自在进行买卖活动:
老师观看幼儿的活动状况,如幼儿能否能坚持买卖;幼儿在买卖中遇到的困难,怎样处理;关注不够大胆的幼儿。
4、活动结束后,幼儿相互沟通。
老师引导提问:
如你们今日都买到了什么东西?
用了多少钱?
你们觉得心情怎样样呢?
你们想把买卖剩下的钱用了干什么?
提示小伴侣勤俭节省。
实践成果:
这节活动运用了角色扮演法,让幼儿扮演肯定的社会角色,感受角色的关系,感知理解他人的感受,行为阅历,从而把握本人担当的角色所应恪守的社会行为规范和道德要求。
5.幼儿园小班跳蚤市场活动之《如何培训指点幼儿方案》怎样做
方案一:
谈话活动:
我的玩具。
目标:
让幼儿了解跳蚤市场的作用。
内容:
让幼儿说说本人有多少种玩具,哪些是本人最喜爱的,哪些不喜爱了,有没有本人喜爱却没有的玩具,那用什么方法可以不花钱却能得到没有的玩具(一种交换玩具;另一种卖掉本人不想要的玩具,去买喜爱的玩具)?
方案二:
家园共育:
亲子摊位设计。
目标:
通过沟通让家长理解活动意义,并乐观参加园所活动。
内容:
与家长沟通开办跳蚤市场的意义及方法,让家长与幼儿共同选择要卖掉的玩具,进行标价,装饰本人的摊位,并让家长与幼儿模仿买卖买卖情景,关心幼儿理解活动规章。
方案三:
角色嬉戏:
玩具店。
目标:
关心幼儿建立买卖意识,学习如何引见推销产品,了解买卖规章。
内容:
班级开设角色嬉戏区,娃娃家、超市、玩具店等等,让幼儿扮演不同角色丰富幼儿的生活阅历,提高幼儿的自理力量。
6.在幼儿园玩跳蚤市场如何不冷场
幼儿玩跳蚤市场属于角色嬉戏,首先幼儿对这个主题要感爱好,幼儿不感爱好自然会冷场;其次是参加嬉戏的幼儿对跳蚤市场有1定的熟悉,晓得商品买卖的基本学问和进行买卖的各种角色,只要对跳蚤市场有1定的熟悉嬉戏才能玩得起来并顺当进行;第3,老师必需为嬉戏的绽开供应丰富的玩具和材料,由于主题是跳蚤市场,嬉戏所需的各种商品、货币应尽可能满意幼儿嬉戏的需要;第4,老师应以同伴的身份参加嬉戏,以引领幼儿绽开嬉戏;第5,老师应为幼儿供应足够的嬉戏空间和嬉戏时间;第6,老师应多赐予幼儿支持和鼓舞,营建平安、开心、宽松的心理氛围。
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