最新苏教版一年级上册道德与法制全册教案.docx
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最新苏教版一年级上册道德与法制全册教案
第一单元我爱我家
1说说我自己
教学目标:
情感态度价值观:
感受到长辈对自己的关爱和期望,了解自己的特长,增强自信,悦纳自己,超越自我,欣赏自我。
能力:
学会收集信息,整理相关资料;学会全方位地认识自己,乐于向别人介绍自己。
知识:
知道自己姓氏的来历和名字的含义,学会制作个性小档案。
教学重点:
知道自己姓氏的来历和名字的含义,感受长辈们的关爱和期望;全面了解自己,为独特的我感到自豪。
教学难点填写个性小档案,乐于向别人介绍自己,并能接纳别人眼中的自己。
教学过程:
第一课时
活动一:
猜谜导入
1、师:
今天老师想请大家来猜个谜语:
什么属于自己,但自己每天用得很少,别人却叫得很多。
(名字)快猜一猜吧!
2、指名交流,适时引导。
3、师:
那我们今天的话题就说说《名字的来历》吧!
活动二:
探究姓氏的来历
1、师背诵《百家姓》中的一段,请学生们说说老师刚才背诵的一段是什么?
2、师:
同学们,你们都姓什么呀?
(板书“姓”)老师听说大家课前不仅收集了资料,还做了一个姓氏头冠,快戴上吧!
这样我就知道你们每个人姓什么了!
(生戴姓氏头冠)3、师:
愿意把你们每个人姓氏的来历和我们分享一下吗?
(适时归纳学生姓氏特点)师:
是呀!
我们的姓氏来历还有好多了,不仅仅是这些,你们搜集的资料很丰富,是通过什么方法获得自己姓氏来历的呢?
小结:
是啊,中国的姓氏文化真是博大精深,源远流长啊!
活动三:
感受名字的含义1、师:
我们的祖先都有了自己的姓,可同姓的人越来越多,怎么办?
于是人们想到在
姓的后面加字,这样不同的名字代表不同的人,你的名字叫什么呢?
快在头饰上写下来让我们瞧瞧。
(板书:
“名字”,生在头饰卡上写下名字。
)2、师:
(随机念两个名字)嗯,真好听的名字!
真特别的名字!
看来呀,你们的名字都不是随随便便取的,不仅仅是为了区别于人,一定是长辈们费了心思取的,肯定有特殊含义吧!
(板书:
“含义”)下面,我们做个游戏:
猜一猜,看谁猜别人名字的含义猜得又快又准。
随机交流,师生点评。
3、师介绍自己的名字含义。
师:
你能向同学大声介绍自己名字的含义吗?
从刚才大家对名字的讲述中,你们体会到了什么?
(学生自由交流)小结:
是啊!
从你们呱呱坠地,甚至还在妈妈肚子里时,你们的亲人对你们寄予了无限的期望和爱,他们在给你们取名时反复斟酌,煞费苦心啊!
从同学们的讲述中,老师感受到每个人的名字承载的都是长辈对我们深深的爱、浓浓的情!
每个人的名字都有特殊的意义,每个名字都值得珍惜。
下面请同学们自豪地大声地说出你的名字是()。
(生齐答自己名字)
第二课时
活动一:
游戏导入
1、分组:
学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室,在相应的桌子旁坐好,进行分组。
2、游戏“我手画我手”。
师:
请大家伸出手,和同桌的手比一比,看看能发现什么?
(发现手的大小,手的掌纹,手的关节和皮肤等都是不同的„„)
3、师:
看来我们每个人都是和别人不一样的,即使是最好的朋友,大家也会有不一样的地方,这些都是我们自己所独有的。
这就是我们今天要讨论的话题“我和别人不同”。
4、每个人将自己的手型在图画纸上画下来。
小结:
这只手就好像是我们自己,它代表着每个不同的我。
活动二:
独特的我
1、师:
我们要认识自己的不同还要乐于向别人介绍自己,这样就需要把自己的优点、特长和兴趣爱好告诉别人,向别人展示;就像这双手,(出示教师手印)它记录了我的性格特点,想不想听听老师的自我介绍呀?
教师示范自我介绍。
2、师:
阅读教科书第21页的内容,想一想自己最大的特点是什么。
学生自我介绍,师生点评。
3、师:
(出示个性档案,老师现场填写。
)你们猜,这个档案里的人是谁?
师:
你们也填写一个档案,让大家来猜猜吧。
(生填写个性档案)(例如:
档案一:
身高、体重、属相、我喜欢的影视节目、外貌特征、我喜欢的科目、我的爱好、我最大的愿望等)师抽读个性档案,学生猜伙伴。
小结:
大家太棒了!
人与人有所不同,才组成多姿多彩的世界;人与人有所不同,每个人才显得那样独特,那样可爱。
所以,我们大家都要为自己是独特的我而感到自豪。
(板书:
自豪)
活动三:
别人眼中的我
1、师:
每个人都有自己与众不同的地方,只是我们对自己的认识、了解总有不全面的地方。
多听听别人的意见,你对自己会有新的认识,会有新的发现。
2、“小记者直面自我”。
(1)请你来做一回小记者,采访你的同桌和其他任意两位同学对你的看法,并把采访的结果简单地写成如下约100字的小报道:
同学眼中的我今天,我分别采访了()、()、(),他们认为我()。
我的感受是(),今后我应该()。
小记者:
____________
(2)交流汇报
3、师:
当你听到别人对不同的评价时,特别是不好的评价时,你会怎样呢?
4、师:
那么你在父母和老师的眼中又是个怎样的孩子呢?
让咱们拿出你收集的来自大人们对你的评语吧!
学生在小组内交流,指名谈谈感受。
小结:
其实你们平时的每一个动作,做的每一件事,身边的人都会看在眼里,记在心里。
如果你想得到别人更好的评价,就得用实际行动去做给大家看,不是靠说出来的呀!
7好牙伴我一生
活动目标
1、引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿,健康的牙齿可以让人终身收益。
培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。
2、引导学生改正对牙齿健康有害的做法,指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。
3、让学生知道换牙是一种生理现象,了解乳牙、恒牙的相关知识。
了解牙齿的功能及保健措施,了解龋齿的成因、危害及防治方法。
掌握正确的刷牙方法。
4、在有关牙齿的自查自看活动中,指导学生体验提出问题、探索问题的过程,学会与同学合作交流,分享感受。
在“体验馆”“知识窗”活动中,学会正确刷牙,分享护牙的经验。
第一课时
教师准备:
1根据课文内容制作相关的多媒体课件。
2制作动画视频《蛀牙记》
学生准备
在家长配合下填写牙齿情况记录表。
活动过程
(一)猜谜语,露齿笑
1导入:
老师知道小朋友们都喜欢猜谜语,谁能出一个谜语让大家猜一猜呢?
2今天老师也带来了一个谜语,我们来猜一猜。
3生说谜底:
牙齿。
4小结:
小朋友们真聪明,既能出谜语,又能猜谜语。
来,露出你的笑脸,让老师看看你的牙齿。
(二)换乳牙,长大了
1同桌之间相互看看对方的牙齿,有没有什么发现?
2指名说一说:
第一次掉牙时,你有什么样的感受?
3议一议:
为什么小朋友们会掉牙呢?
牙齿掉了还会再长吗?
4你们都有过这样的换牙经历吗?
5拿出课前填好的牙齿情况记录表,全班交流自己的换牙经历。
我的牙齿情况记录表
换牙的颗数
最近换牙的时间
有没有龋齿,有几颗
有没有在医院治过牙
6小结:
是呀,掉牙是正常的生理现象。
人到六七岁时乳牙就会掉落,再长出来的就是恒牙。
换牙就意味着小朋友长大了。
没有换牙的小朋友也不要担心,因为每个人换牙的时间是不一样的,过不了多久,你也会和其他小朋友一样换牙的。
(三)防蛀牙,我有招
1刚才我们除了看到有小朋友换牙外,还看到有小朋友牙齿变黄,甚至出现许多小黑斑,这又是怎么回事呢?
2走进故事屋,观看动画视频《蛀牙记》。
3通过刚才的动画视频,你知道蛀牙是怎样产生的吗?
(爱吃糖,不刷牙)
4出示图片,教师简单介绍龋齿的知识。
5防止蛀牙,你有什么好的方法?
学生交流汇报。
6小结:
是呀,少吃甜食,勤刷牙,常漱口,才能预防蛀牙。
四、活动总结:
通过今天这节课的学习,小朋友们有呢些收获
换牙是我们成长过程中正常的生理现象,大家不必害怕。
只要我们养成保护牙齿的好习惯,就能有效防止蛀牙。
第2课时
活动准备
1、根据课文内容制作相关的多媒体课件。
2、准备牙模、牙刷、牙膏、一次性漱口杯、小毛巾、调查表等。
3、准备“你问我答”小竞赛题板。
活动过程:
(一)刷牙体验馆
1、导入:
上节课,我们想出了许多预防蛀牙的好办法。
有的小朋友还提了刷牙、常漱口的好建议。
平时你在家里是怎样刷牙的呢?
2、指名上台表演。
3、学生评议:
他们的刷牙方法是否正确?
4、出示正确的刷牙图片,对着图片模仿,有方法不对的,同桌帮助指出来,及时纠正。
5、跟老师一起读《刷牙歌》,随儿歌再次强化练习
6、“你问我答”小竞赛:
(1)每天都刷牙吗?
(2)每天刷几次牙?
(3)什么时候刷牙?
(4)每次刷牙多长时间?
(5)牙刷多长时间换一次?
(6)牙刷能与他人合用吗?
(7)如何根据个人情况选择合适的牙膏?
(二)健齿碰碰车
1、出示教材中两个同学的不同看法。
2、学生自由谈个人看法。
3、教师讲解为什么多吃粗纤维食物可以锻炼牙齿。
过渡:
有了一口健康、洁白的牙齿,我们就能充分发挥它们的本领啦!
5、动画演示“知识窗”内容:
《牙齿的本领》。
6有了这些本领,我们就能吃饭、吃菜、吃水果……我们的生活才会更加美好、快乐、幸福!
(三)护牙办法多
1、人人都拥有健康、洁白的牙齿。
保护牙齿,你还有哪些好的建议?
2、小组讨论,全班交流。
3、出示儿歌,集体诵读:
保护牙齿要注意:
多吃蔬菜和水果,少吃糖果和饮料;勤刷牙,常漱口;多喝水,常叩齿;不咬硬东西,定期看牙医。
4、活动小结,延伸教育:
小朋友们,这节课要结束了,老师特意为你们设计了一张表格,请你们记录自己每天护牙的情况。
每做到一项就得一颗星,一周后,大家来比一比,谁得的星最多,我们就选他做我们班的“护牙小明星”。
我的护牙情况记录表
姓名:
一二三四五六日
早上刷牙
晚上刷牙
饭后漱口
不咬笔头
不咬指甲
不用舌头舔牙
不用手摇动牙
四、活动总结
学习了这节课,你有什么收获要和大家分享
记住,护牙的好习惯贵在坚持!
老师希望大家用各种好的办法锻炼、保护我们的牙齿,让好牙伴我们一生!
8爱护眼睛和耳朵
活动目标
1、引导学生懂得要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵,培养学生探索人体奥秘的好奇心。
2、通过交流和体验活动,培养学生良好的用眼、用耳习惯。
3、知道眼睛和耳朵的重要性,初步了解护眼、护耳的知识,并在日常生活中应用。
学会做眼保健操和耳操。
4、通过趣味故事,展现儿童的现实生活场景,在交流的实践体验中,了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识,学会保护自己的五官。
活动准备
第一课时
教师准备:
1、根据教材内容制作相关的多媒体课件。
2、了解本班学生在用眼、用耳方面的实际情况。
学生准备
查找爱护眼睛和耳朵的相关资料。
活动过程
(一)猜谜语,导入话题
1猜谜语
(1)上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
(2)左边一座山,右边一座山,天天在一起,永远不见面。
2教师小结:
眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是我们人体的重要器官,我们通常把它们叫作五官。
如果没有它们,我们的生活会有很多不便。
3情境体验
(1)蒙眼走路。
(2)赛耳传声。
(用耳赛将双耳塞住,进行传话游戏)
4从刚才的体验活动中,你们感受到了什么?
5过渡:
是啊,生活中如果没有眼睛和耳朵,我们将寸步难行。
课有一个叫壮壮的的小朋友,却不懂得怎么去爱惜他们。
(二)走进故事屋
1播放视频《大耳朵和小眼睛》。
(1)倾听小眼睛的控诉:
壮壮老用脏手揉眼睛,边走路边看书,长时间玩电脑游戏。
(2)倾听大耳朵的控诉:
壮壮老用棉签掏耳朵,长时间、高音量地用耳机听音乐。
2小组评议,集体交流
(1)、大耳朵和小眼睛为什么那么气愤?
(2)、想想壮壮这样做会对自己的眼睛和耳朵造成什么伤害。
3、你们的眼睛和耳朵有过这样的遭遇吗?
4、生活中,还有哪些行为会伤害我们的眼睛和耳朵?
5、不注意爱护眼睛和耳朵,眼睛和耳朵就会得各种疾病,请听听医生是怎么说的。
(三)护眼、护耳交流会
1、眼睛、耳朵受到伤害,会造成视力、听力下降,甚至会患上这样那样的眼病和耳病,给我们的生活带来很多不便。
那么我们应该怎样爱护我们的眼睛和耳朵呢?
你知道哪些护眼、护耳的学问?
2、小组讨论,交流护眼、护耳高招。
3、以小组为单位,派代表上台交流,比比哪一组的护眼、护耳高招多。
四、活动总结:
学习了这节课,你有什么收获呢?
眼睛和耳朵是我们人体的重要器官。
眼睛是认识世界的窗户,耳朵是接受信息的重要通道。
小朋友们要注意用眼和用耳的卫生,养成爱护眼睛和耳朵的良好生活习惯。
第2课时
教师准备:
1、将“体验馆”内容制作成多媒体课件。
2、准备眼保健操视频和耳操视频
学生准备
课前进行小调查,了解生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。
(一)课前小调查
1、小组成员之间交流课前的小调查成果—生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。
2、每组选派代表上台交流。
3、你在这些方面做得怎么样?
爸爸妈妈给你提了哪些好的建议,教给你哪些方法?
4、夸一夸:
我们的家人或朋友,他们是怎么爱护自己的眼睛和耳朵的?
5、教师小结。
(二)走进“体验馆”
1、播放根据“体验馆”内容制作的多媒体课件。
2、小组讨论,在交流的基础上学着做一做、练一练。
(1)、当眼睛疲劳、耳朵进水、听到噪音时,我们该怎么做?
(2)、你会正确地擤鼻涕吗?
试试看。
(3)、除了书本上介绍的方法,你有自己的好办法、好经验吗?
说一说,做一做。
3、小组推荐代表汇报并演练。
4、教师根据学生演练情况进行有针对的小结。
(三)做爱眼、护耳小天使
1播放眼保健操视频。
(1)、学生现场做一做,同桌互相检查做得对不对。
(2)、教师再次播放眼保健操视频,指导学生找准穴位,将动作做正确,学生说说感受并自觉纠正动作。
2、跟着视频一起学做耳操(摩耳轮、拉耳垂、拔双耳、鸣天鼓、摩全耳)。
(1)、分小组练习,互帮互学。
(2)、小组展示,其他小组成员进行评论。
四、活动总结
学习了这节课,你有哪些收获呢?
通过本节课的实践活动,我们学会了保护眼睛和耳朵的方法。
要想拥有一双明亮的眼睛,一对敏锐的耳朵,需要我们在日常生活中好好地爱护它们,并且坚持做眼保健操和耳操。
9、学会自我保健
活动目标:
1、培养学生珍爱生命的情感和自我保护的意识,帮助学生树立健康、安全地生活和积极预防疾病的态度。
2、在日常生活中,培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病和生病及时就医的良好习惯。
3、了解预防感冒等儿童易发疾病的知识,懂得初步的自我保健的知识并在生活中运用。
4、以“观察哨”“交流会”等活动形式,帮助学生再现生活经历,增强自我保健意识。
通过合作、交流、分享,共同体验活动成果,从而学会自我保健的好办法。
第一课时
教师准备
1、根据课文内容制作相关的多媒体课件
2、制作动画视频《小猴感冒了…》
课前了解感冒等儿童常见疾病的有关知识,搜集预防感冒等儿童常见疾病的好方法。
(一)生活放大镜
1、导入:
小朋友们,我们的身体有时会出现不适,身体不适可能会影响我们的生活和学习。
老师给大家带来了几幅图,大家来看看,这样的经历你们有过吗?
2、请同学说说图中的小朋友遇到了什么情况。
3、过渡:
是啊,这些小朋友生病了。
谁来说一说平时遇到类似的情况,你是怎么做的?
4、学生谈自己的生病经历。
5、小结:
所以,生病了我们要及时告诉家长或老师,在他们的帮助下去医院看病,好让自己早日康复。
(二)走进故事屋
1、有一天,小猴感冒了,熊医生为他治病,并给了他一个大口罩,可后来却发生了意想不到的事。
2、看动画视频《小猴感冒了…》。
3、想一想:
第二天,熊医生一开门,会发现什么呢?
4、发挥想象,同桌之间或小组内交流。
5、全班交流。
6、从这个故事中,你明白了什么?
(三)金点子交流会
1、熊医生看到这么多可爱的小动物都染上了感冒,知道他们还不懂得如何预防感冒,准备给他们补上一课。
于是他拿出了很多图片…
2、出示图片,拓展补充相关知识。
3、引导学生找出感冒传染的原因。
4、那么对于感冒这种病,你有什么预防的好办法?
你还知道其他儿童常见传染性疾病吗?
5、结合课前的了解,同学之间交流汇报。
6、小结:
有了你们的这些金点子,我们就再也不怕感冒这样的疾病啦!
让我们在以后的生活中,加强身体锻炼,注意自我保护,养成良好的生活习惯。
四、活动总结:
通过今天这节课的学习,小朋友们都有哪些收获?
其实生病并不可怕,只要我们采取正确有效的预防措施,生病了及时告诉家长或老师,积极配合医生的治疗,我们人人都可以战胜疾病。
第二课时
活动准备
1、根据教材内容制作相关的多媒体课件
2、写有知识竞赛内容的题板
学生准备:
课前了解自我保健的相关知识。
活动过程
(一)、七嘴八舌来讨论
1、导入:
上节课,我们为预防感冒相出了许多好办法,真了不起!
这节课老师想和小朋友们讨论一个话题:
生病了该怎么办?
大家一起来看看这几幅图。
2、小组讨论:
这个小朋友为什么病情加重了?
3、交流汇报:
(1)、嫌药苦,不肯吃药。
(2)、不注意休息,生病期间还出去踢足球。
4、再次讨论:
生病了,我们应该怎么办?
5、小结:
是啊,生病了我们要按时服药,注意休息,身体才能早日康复。
(二)自我保健知识竞赛
1、老师宣布“自我保健知识竞赛”现在开始,有请主持人上场。
2、主持人讲话,宣布竞赛规则。
3、介绍各参赛代表队成员呼喊口号。
4、抢答题:
(1)天气冷的时候,还需要常开窗通风吗?
(2)不渴的时候是不是就不需要喝水?
(3)姜水有哪些妙用?
(4)除了书中介绍的几种保健常识,你还不知道哪些自我保健的方法?
5、必答题:
(1)长时间待在人多的公共场合,会有哪些风险?
(2)注意饮食调养可增强体质,预防疾病,对此你有什么好建议?
(3)户外运动时,身上出汗了,这时应该怎么做?
(4)防止疾病传播有哪些好办法?
6、主持人宣布各参赛代表队得分情况,请有声对上台,老师颁发奖章。
(三)大家一起来诵读
1、教师带领全班同学诵读儿歌《生病我不怕》。
2、跟着音乐边表演边唱。
3、让我们一起大声说:
“学会自我保健,保护身体健康!
”
(四)、活动总结
在今天这节课的学习中,你有什么收获要和大家分享吗?
小朋友们,通过这一课的学习,我们了解了一些预防疾病的小常识,增强了自我保健意识。
老师希望你们在以后的生活中要多锻炼身体,预防疾病。
遇到疾病能能不轻视、不害怕,用科学的方法和坚强的毅力去战胜它。
单元体验活动:
争当健康小卫士
活动目标:
1情感与态度
引导儿童认识到只有拥有健康的身体,才能快乐的生活。
培养儿童珍惜生命、爱护身体器官的积极情感。
2行为与习惯
引导儿童积极参加强身健体、预防疾病的活动,爱护自己的身体,保护身体器官,养成良好的生活和卫生习惯。
3知识与技能
了解一些健康常识和易发疾病的有关知识,掌握爱护眼睛、耳朵、牙齿等器官的正确方法,提高初步的自我保护意识和能力。
4过程与方法
通过闯关游戏、情境演练等活动,引导儿童勤于思考,善于探究,敢于尝试有一定难度的任务,在活动中想办法、长知识。
活动准备
教师准备
制作课件。
预先指定好活动小主持人。
制定比赛规则。
学生准备
课前查阅自我保健方面的资料,搜集自我保健、预防疾病方面的谚语和名人名言。
活动过程
(一)介绍活动小主持人
1教师介绍本次活动的小主持人。
2小主人介绍本次活动的两个板块。
3同学们,健康小卫士评选活动开始了,让我们赶快加入康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽四个小组吧。
下面进入第一板块“健康常识大闯关”。
(二)第一板块“健康常识大闯关”
1小主持人介绍第一板块“健康常识大闯关”中第一轮必答的要求:
每个小组依次回答,答“对”或“错”,答对一题加10分,累计得分。
第一组:
(1)勤洗手,保健康。
(2)耳朵痒可以经常用棉签掏一掏。
(3)牙刷可以和别人合用。
(4)不用手揉眼,毛巾专用。
(5)不渴的时候不需要喝水。
第二组:
(1)在阳光下看书对眼睛没有坏处。
(2)热水泡脚可以减轻疲劳。
(3)换牙时要多吃硬的食物。
(4)冬天出门最好戴上耳套。
(5)要多吃新鲜水果和蔬菜。
第三组:
(1)长牙的时候可以用舌头舔。
(2)后天性近视可以预防。
(3)眼睛疲劳时,可以向远处眺望。
(4)牙齿坏了。
要及时修补。
(5)积极参加体育锻炼。
第四组:
(1)温盐水洗鼻可以缓解鼻塞。
(2)耳朵进水,要侧耳单足跳。
(3)有巨大响声时,应尽快双手掩耳,把嘴张大。
(4)感冒了,要少喝水,多休息,饮食清淡。
(5)早上刷牙就可以了,晚上不必刷牙。
2学生回答,小主持人统计各个小组的得分。
3小主持人宣布进入第二轮抢答题,并明确提出要求:
只有当主持人读完题目,说“开始”后才可以抢答。
答对一题10分。
4小主持人宣布进入第三轮附加题,并明确提出要求:
认真倾听,等别人讲完以后再举手发言。
“卫生是妙药,锻炼是金丹”是预防疾病的谚语。
你还知道哪些?
说出一个可加10分。
5学生回答。
如饭前洗手,饭后漱口;预防肠胃病,饮食要干净;贪吃贪睡,添病减岁;饭后百步走,活到九十九;春捂秋冻,到老不生病。
6小主持人小结:
暂时领先的是第X组,大家加油啊!
(三)第二板块“情境演练我能行”
1小主持人宣布进入第二板块“情景演练我能行”,并说明规则。
小组长上来抽题,分配角色,小组成员创设情境演一演。
没有表演的其他小组成员作为评委打分,并说出打分的理由。
2小组长抽题,小组讨论,分配角色,小组练习。
3小组汇报表演,学生相互评价。
4小主持人统计各个小组的得分。
活动总结:
1教师感谢小主持人出色地完成了任务。
2教师向同学们表示祝贺,课堂上每个同学都能积极投入,课前认真准备,才有课堂上的生动表现。
为自己鼓掌加油。
3教师宣布冠军队,给每个队员颁发一枚健康小卫士的奖章。
面向全体学生,鼓励大家学习健康常识,掌握保健方法,人人争做家庭小小健康宣传员。
10和伙伴一起玩
第一课时
教学目标:
1.喜欢和同学交往,愉快地玩,懂得只有大家共同遵守规则,游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2.懂得规则是大家共同制定并遵守的,规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯,乐于参加游戏。
3知道各种游戏都有规则,并能够说出一些游戏的规则瞬内容,能参与制定并完善简单的游戏规则。
4.通过观察、体验、讨论、实践等活动,知道游戏要瞬隳规则,体会规则在游戏中的重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,初步理解游戏规则的意义。
教学重点、难点:
1.喜欢和同学交往,愉快地玩,懂得只有大家共同遵守规则,游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2.懂得规则是大家共同制定并遵守的,规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯,乐于参加游戏。
(一)谈话激趣,导入新课
1.同学们,大家喜欢和伙伴一起玩吗?
(喜欢)今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。
(贴课题:
10我和伙伴一起玩)
2.你和伙伴一起最喜欢玩什么?
(做游戏)为什么那么喜欢做游戏呢?
3.小结过渡:
既然大家都这么喜欢做游戏,今天我们一起来做一个游戏好不好?
(二)组织游戏,发现规则
1.出示教材图片,知道这是什么游戏吗?
(击鼓侮花)玩击鼓传花游戏时,花传到谁手里,谁就要表演节目。
游戏开始啦!
2.学生玩击鼓传花游戏。
小朋友们,刚才你们玩得开心吗?
(老师可以针对游戏中出现的不遵守游戏规则的现象,让学生发表感言)
4.小朋友们发现了吗?
游戏为什么玩不下去了?
说一说:
你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题?
(没朝一个方向传花,一人拿到花没有及时传下去,没有讲好鼓声一停花就不能传了,有人变赖,不肯表演
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