四年级下册预习资料.docx

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四年级下册预习资料

5   中彩那天

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4．仔细研读课文，思考问题：

（1）默读全文3-9自然段，想想故事的起因、经过、结果是什么？

起因：

经过：

结果：

（2）父亲中彩后我的心情有什么样的变化？

请划出全文中“我”的心情变化的语句，想想我为什么有这样的心情变化。

（3）默读7、8自然段，想想父亲的“道德难题”是什么？

（4）父亲是怎么解决他的道德难题的？

（5）想一想：

为什么说“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”。

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6*万年牢

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？

（2）思考：

课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系？

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家长签字：

7*将心比心

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）课文讲了哪两件事？

（2）如果你是文中的人物，你会怎么做？

（3）“将心比心”是什么意思？

预习时间：

家长签字：

8自然之道

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4．仔细研读课文，思考问题：

（1）课文写了一件什么事？

（2）我们的心情有什么样的变化？

（3）向导明明知道我们的做法是错误的为什么不制止？

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9*黄河是怎样变化的

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）黄河发生了那些变化？

（2）引起黄河变化的原因是什么？

3．查找黄河的相关资料。

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11  蝙蝠和雷达

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4．填空，概况课文主要内容。

 本文是篇有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了            能在夜间飞行的原因，并从中受到，给

装上            ，解决了在夜间安全飞行的问题。

 5. 仔细研读课文，完成表格：

科学家试验顺序

试验方式

试验结果

试验结论

第一次

第二次

第三次

6.蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的呢？

7.完成课后问题第三题。

8.查找有关仿生学的资料。

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11*大自然的启示

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）每篇短文主要讲了什么？

你从中收到了什么样的启发？

预习时间：

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12 夜莺的歌声

1．给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

 4.多音字注音、组词：

 塞       钉 

5.概括课文主要内容。

课文讲述了__________时期，____________巧妙同敌人周旋，________________________的故事。

6. 读课文，完成下列问题。

（1）课文分为了四个部分，你能分别给它们起一个小标题吗？

（2）想想夜莺是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？

从小夜莺的言行中找一找，画出文中相关句子。

（3）找找含义深刻的句子，如“大家都喊‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。

”想想它们都有什么样的深刻含义?

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13*小英雄雨来

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）课文讲了雨来的哪几件事？

（2）给每个部分加一个小标题

  预习时间：

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14 一个中国孩子的呼声

1．给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4．仔细研读课文，思考问题：

（1）这篇课文运用了什么的体裁？

这种体裁的格式是什么？

（2）课文写了一件什么事？

（3）这个中国孩子是谁？

他发出了什么样的呼声？

为什么要发出这样的呼声？

（4）查找资料，想想：

为什么说“和平之神并没有永驻人间”？

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15*和我们一样享受春天

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）每一节诗歌主要讲了什么?

（2）诗中四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？

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16  触摸春天

1．给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4．仔细研读课文，思考问题：

（1）文中写了一件什么事？

（2）你认为安静是一个怎样的孩子？

你从文中那些句子体会到？

画出相关的句子。

（3）为什么说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”？

5.课外阅读海伦.凯勒的故事或她的著作。

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17*永生的眼睛

1.给每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？

（2）找出含有“骄傲”的句子，从中你体会到什么？

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家长签字：

18生命 生命

1．给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4．仔细研读课文，思考问题：

（1）本文作者从三个事例入手，写出了自己对生命的思考。

这三个事例是：

①             

 ②               

  ③                 

（2）找出含义深刻的句子，如“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”，想想是什么意思？

可以用具体的例子来说一说。

（3）查找杏林子的资料。

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19*花的勇气

1.给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）作者在维也纳经历了一件什么事？

（2）他为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”？

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20 乡下人家

1．给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4．仔细研读课文，思考问题：

（1）课文写了乡村的哪些景色？

（2）作者是怎样写出乡村风景的美的？

如什么样的写作顺序、怎样的写作手法。

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21*牧场之国

1.给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）作者为什么四次讲到“这就是正真的荷兰”？

3.查找有关荷兰的资料。

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22  古诗词三首

1．查找诗人相关资料，背诵课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3利用注释，想想古诗的意思。

4.回答以下问题：

（1）读《乡村四月》句，诗人看到的四月乡村是什么样子？

（2）读完《四时田园杂兴》，你认为这首诗描写的什么季节？

从哪儿看出

来的？

（3）《渔歌子》表达了诗人什么样的感情？

5.你能找出其他的诗人写的和乡村景色有关的诗词吗？

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23*麦哨

 1.给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

          课文写了什么主要内容?

你喜欢什么部分？

为什么

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24  两个铁球同时着地

1．给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4．仔细研读课文，思考问题：

（1）课文写了一件什么事？

（2）伽利略对亚里士多德的什么说法有疑问？

为什么会产生这样的疑问？

（3）伽利略为了证明自己的想法是正确的他怎样做？

人们对他的做法有什么反应？

画出相关句子。

（4）联系生活实际谈一谈“原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的”。

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25*全神贯注

 1.给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题：

（1）课文讲了一件什么事？

（2）你认为罗丹一个什么样的人？

（3）联系生活实际谈一谈“我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注”。

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26鱼游到了纸上

1．给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4．仔细研读课文，思考问题，在文中标出相关的句子。

（1）“我”是怎样认识那位举止特别的青年的？

他有什么“特别”的地方？

从哪看出这是个聋哑青年？

（2）为什么说“鱼游到了他的纸上”？

 作者在写法上是通过怎样的描写，使你感受到“鱼游到了纸上”的，在文中做批注。

（3）“鱼先游到了我心里”是什么意思？

“游到心里”和“游到了纸上”是什么关系？

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27*父亲的菜园

 1.给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，思考问题，画出有关句子。

（1）父亲是怎样开垦菜地的？

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28寓言两则

1．给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

3．熟练读出文中生字词语和四字词语。

4.查阅有关纪昌和扁鹊的资料。

5.概括两则故事的主要内容。

《纪昌学射》       

《扁鹊治病》   

6.读《纪昌学射》完成以下问题。

（1）中纪昌是怎样练习眼力的？

画出有关的语句，在课文中进行

批注。

（2）飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？

（3）纪昌成为神箭手，你认为有什么样的原因？

（4）这则寓言告诉我们什么道理？

7.读《扁鹊治病》完成以下问题。

（1）蔡恒公为什么不相信扁鹊的话？

画出有关句子。

（2）蔡恒公不相信扁鹊的话，扁鹊为什么还要三番五次地说？

（3）扁鹊老远望见蔡恒公就跑，他会想些什么？

（4）蔡恒公浑身疼痛的时候去请扁鹊，扁鹊会想些什么？

（5）蔡恒公请不到扁鹊，又会想些什么？

（6）如果你能见到蔡恒公，你会对他说什么？

（7）这则寓言告诉我们什么道理？

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29*文成公主进藏

 1.给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

2.仔细研读课文，想想课文讲了一个什么故事？

3.文成公主进藏途中发生了几件事？

4.你还看到关于文成公主进藏的其他传说吗？

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30普罗米修斯

1．阅读和普罗米修斯、宙斯、太阳神、火神等有关的古希腊神话。

2.给课文每个自然段标上序号，读3遍课文。

3．给课后生字标上拼音写出部首，并在文中圈划出来。

4．熟练读出文中生字词语和四字词语。

5．仔细研读课文，思考问题，在文中标出相关的句子。

6.课文主要讲了什么？

（提示：

普罗米修斯为什么取火？

取火后怎样？

结果如何？

） 

7.你觉得文中的神有什么样的特点？

从哪些句子看出来？

（在书上出相关句子）

神

性格特点

相关词语或句子

8.火神为什么敬佩普罗米修斯？

9.普罗米修斯最让人敬佩的是什么？

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