四川省成都七中实验学校届九年级语文上学期月考试题doc.docx
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四川省成都七中实验学校届九年级语文上学期月考试题doc.docx
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四川省成都七中实验学校届九年级语文上学期月考试题doc
初2016级9年级上期语文月考试题
(一)
时间:
120分钟总分:
150分
注意事项:
1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等涂写在试卷和答题卡上。
2.第I卷各题均有四个选项,只有一项符合题目要求。
每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试卷上。
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共21分)
一、基础知识(12分,每小题3分)
1.下面语句中加点字注音无误的一项是:
A.上帝久久地伫(chú)立凝视着。
随后深沉地思索着离去了。
B.或者要有极高的修养,方能廓(guō)然无累,真正的解脱。
C.我更高兴的更安慰的是:
多少过分的谀(yú)词,都没有使你丧失自知之明。
D.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪(gè)尽职守。
2.下列语句没有错别字的一项是:
A. 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,维有庸禄的人,生活才如死水一般。
B. 他的摇篮映照着王朝盛世的余晖,他的灵柩投射着大深渊最初的微光。
C. 人们世代交替,我们每个人都不免变成一怀黄土,但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的钮带。
D. 这微笑里含有黎明的暑光。
3.下列各句加点成语运用恰当的一项是:
A. 上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量,其中还含有一种新的东西。
B. 这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来所作所为不负众望,结果落选了。
C. 虽然他是残疾人,但我们不能对他刮目相看。
D. 如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。
4.对下面语段中的句子进行修改不准确的一项是:
①为了活泼同学们的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,九年级各班最近组织了迎“国庆”晚会活动。
②同学们踊跃参与,认真准备,各逞其能。
晚会内容丰富,节目形式多样,③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。
④通过这次活动,使大家增进了友谊,展望了未来。
晚会过后,各班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。
A.把第①中“活泼”改为“丰富”。
B.把第②中“各逞其能”改为“各显其能”。
C.第③句中应删去“相声”。
D.第④句删去“使”。
二、阅读下面的文言文,完成5~7题。
(9分,每小题3分)
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕上垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎?
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰:
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王!
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
借第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
攻大泽乡,收而攻蕲。
蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。
行收兵,比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在独守丞与战谯门中,弗胜,守丞死,乃入据陈。
数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。
三老、豪杰皆曰:
“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈胜乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
(节选自《陈涉世家》)
5.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是:
A.怅恨久之怅恨:
失望叹恨
B.置人所罾鱼腹中罾:
用网捕
C.广故数言欲亡数:
多次
D.而戍死者固十六七十六七:
十六或者十七
6.下列句子中加点的词的用法和意义相同的一组是:
A.又间令吴广之次所旁丛祠中时人莫之许也
B.当立者乃公子扶苏羽、飞乃止
C.杀之以应陈涉孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
D.吴广以为然然操遂能克绍
7.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是:
A.陈涉少时就有着“鸿鹄之志”,后来他带领农民揭竿而起,揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。
B."天下苦秦久矣"写出了百姓痛恨秦王朝的残暴统治,处处积蓄着反抗的力量,这也是陈胜吴广农民起义发生的导火线。
C.陈涉、吴广为起义做了很多准备,其中“丹书鱼腹”和“篝火狐鸣”都是为了树立自己的威信,获得民心与舆论支持。
D.陈涉发出了“王侯将相宁有种乎?
”的呼喊,体现了他身上有着难能可贵的原始的追求平等的思想。
第II卷(共79分)
三、翻译默写(共10分)
8.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
(4分)
(1)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
译文:
(2)王侯将相宁有种乎!
译文:
9.默写。
(6分)
(1)用课文原句填空(任选两句填写)(2分)
①今我何功德,。
(白居易《观刈麦》)
②,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
③,叶底黄鹂一两声。
(晏殊《破阵子》)
(2)请你将陆游的《卜算子.咏梅》这首词续写完整(4分)
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
__________,_________。
______________,__________。
a.阅读下面文章,然后完成10~12题。
(9分)
①著名作家贾平凹说:
“会活的人,或者说取得成功的人,其实懂得了两个字——舍得。
”舍得,《现代汉语词典》解释为“愿意割舍,不吝惜”,实际意思偏向于“舍”。
贾平凹的话是在告诉我们:
要学会舍。
②舍能体现一个人的智慧。
③现实世界纷繁复杂,我们常常面临着舍的考验,需要我们不断地去选择,去割舍。
当无法同时完成许多事情时,当感到“心有余而力不足”时,我们就一定要舍,该舍就舍,是智慧的体现。
2007年,“阿里巴巴”董事局主席马云面对旗下淘宝网是否收费问题时,他的分析是:
“阿里巴巴”的长远目标是成为中国最好的电子商务平台,目前的主要任务是做大规模;同一时间既想做大规模,又想赚大钱,现有能力还做不到。
因此,马云最终决定不收费。
马云是睿智的,他的舍是为了更大的发展,是为了走得更远.如今,“阿里巴巴”已成为中国最好的电子商务平台。
④舍能体现一个人的品德。
⑤列夫·托尔斯泰在《一个人需要多少土地》中写了这样一件事:
面对“用脚丈量多少土地就可得到多少土地”的诱惑,帕霍姆长时间不停地用脚丈量土地,最终吐血而死。
帕霍姆的贪得无厌是造成这一悲剧的真正原因。
⑥陶渊明不为“五斗米”折腰,远离混浊的官场,回归田园。
他舍去对名利的追求,体现了淡泊名利的品德,是一种很高的人生境界。
⑦学会舍,我们能拥有人生的智慧,获得成功;学会舍,我们能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右,就能活得高尚,活得坦荡。
⑧请记住泰戈尔的名言:
“当鸟翼系上了黄金,就再也飞不远了。
”
10.第⑦段中加点的“左右”在文中的意思是________________。
(2分)
11.读完全文,你觉得能最集中地概括作者全文观点的是ABC中的哪一个?
为什么?
(3分)
A.舍能体现一个人的智慧B.舍能体现一个人的品德C.做人要学会舍
答:
我选_____(填字母),因为:
___________________________________________________
12.下面这段补充文字能与文中哪一段形成鲜明对比?
请结合文章具体阐明理由。
(4分)
“美国开国元勋华盛顿连任两届总统后,民众依然希望他担任第三届总统,但为了推动美国的民主进程,无论民众再怎么拥戴,大公无私的他还是毅然做出了谁也无法更改的决定:
不参加第三届总统竞选。
他舍弃权利的举动是美丽的,他转身离去的背影亦是人间最动人的。
”
答:
_____________________________________________________________________________
五、作文(60分)
在生活中,一些细小的东西常被忽略。
比如:
一声叮咛,一个微笑,一句问候,一个小数点,一个小程序,一次小错误,一处小破绽……忽略了也无大碍,但有些事情忽略了却会造成遗憾,形成伤害,酿成大错。
有些时候,我们正在忽略的,可能就是最重要的,可能就是最值得我们珍惜的。
请以“我曾经忽略了_____________________”为题目写一篇作文。
温馨提示:
①请一定要把题目补充完整再作文。
②为了突出你的个性,希望选择你最能驾驭的文体(诗歌除外),写你最熟悉的内容,尽量抒发你的真情实感,表达积极向上的主题。
③为了更好地表达你的意思,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。
④为了便于老师评阅你的文章,请你注意:
格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量少写错别字,少出现病句。
⑤你的文章中不要出现真实的人名、地名、班名等。
B卷(共50分)
一.诗歌鉴赏,按要求回答问题。
(4分)
城东早春
(唐)杨巨源
诗家①清景在新春,绿柳才黄半未匀。
若待上林②花似锦,出门俱是看花人。
【注】①诗家:
诗人。
②上林:
即上林苑,古代宫苑名。
1.请用自己的语言描绘“绿柳才黄半未匀”的新春景象。
(2分)
答:
__________________________________________________________________________
2.结合诗歌内容,对这首诗运用的表现手法作简要赏析。
(2分)
答:
___________________________________________________________________________
二.阅读下面的文言文,完成3~5题。
(共12分)
季布者,楚人也。
为气任侠,有名于楚。
项籍使将兵,数窘汉王。
及项羽灭,高祖购求布千金,敢有舍匿,罪及三族。
季布匿濮阳周氏。
周氏曰:
“汉购将军急,迹且至臣家,将军能听臣,臣敢献计;即不能,愿先自刭。
”季布许之。
乃髡钳①季布,衣褐衣,置广柳车②中,并与其家僮数十人,之鲁朱家③所卖之。
朱家心知是季布,乃买而置之田。
诫其子曰:
“田事听此奴,必与同食。
”朱家乃乘轺车④之洛阳,见汝阴侯滕公。
滕公留朱家饮数日。
因谓滕公曰:
“季布何大罪,而上求之急也?
”滕公曰:
“布数为项羽窘上,上怨之,故必欲得之。
”朱家曰:
“君视季布何如人也?
”曰:
“贤者也。
”朱家曰:
“臣各为其主用,季布为项籍用,职耳。
项氏臣可尽诛邪?
今上始得天下,独以己之私怨求一人,何示天下之不广也!
且以季布之贤而汉求之急如此,此不北走胡即南走越耳。
夫忌壮士以资敌国,此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。
君何不从容为上言邪?
”汝阴侯滕公心知朱家大侠,意季布匿其所,乃许曰:
“诺”。
待间,果言如朱家旨。
上乃赦季布。
当是时,诸公皆称季布能摧刚为柔,朱家亦以此名闻当世。
季布召见,谢,上拜为郎中。
(节选自《史记.季布栾布列传》)
【注】①髡钳:
剃掉头发。
②广柳车:
供运输用的大牛车。
③朱家:
人名,秦末汉初鲁地著名侠士。
④轺车:
轻便的小马车。
3.下列语句中加点词解释有误的一项(2分)()
A.数窘汉王窘:
生活困窘B.何示天下之不广也广:
(心胸)开阔
C.意季布匿其所意:
料想、猜想D.上拜为郎中拜:
授给官职
4.翻译文中划线的句子。
(6分)
①且以季布之贤而汉求之急如此,此不北走胡即南走越耳。
译文:
②待间,果言如朱家旨。
上乃赦季布。
译文:
5.结合全文内容,分析季布后来被“拜为郎中”的原因。
(4分)
答:
三.阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)
6.《水浒传》主要人物有及时雨_______,行者_________,花和尚________;梁山一百单八将中第一个出场的是九纹龙__________。
(2分)(请在横线上填写人名)
7.《水浒传》中这样写道:
“山顶上立一面杏黄旗,上书‘____________’四字,忠义堂前绣字红旗后面:
一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。
请问:
杏黄旗上书的是哪四个字是:
。
(2分)
(二)现代文阅读(18分)
零分
小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。
鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。
小旦很害怕,不敢看老师的眼睛。
好在老师也没有看他,挥挥手说,回去给家长签个字。
小旦心里难受极了。
汪老师平时最喜欢他,上次看到他的指甲里藏了不少泥垢,亲自用指甲钳替他整理干净了。
上学期,小旦的语文考了全校第一,汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦,上面还有作者曹文轩的亲笔签名,神气得不得了。
小旦看出来,易动感情的汪老师真生气了。
从全校第一到零分,就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。
小旦叹了口气,含着泪回家去。
路上的油菜花都开了,金灿灿的,黄色的花粉沾到小旦的身上,好香啊。
小旦的家在一片油菜地的后面,门口有一棵高大的柳树,上面住了一窝灰鸟。
正在家门口等小旦的老黑一看到小主人,摇着尾巴迎上来。
小旦没心情理它,手里的试卷攥得更紧了。
爷爷坐在院子的槐树下,一树的槐花白得像雪,香气四溢。
爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡,眼睛微闭,吱吱地拉着,喑哑的琴声,在静静的院子里显得很特别,小旦找不出词形容。
但他知道爷爷拉的是什么曲子,自从爷爷动手术以后,老是拉这首《病中吟》,有时候会把老泪拉出来,小旦也跟在后面流泪。
过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停,小旦再不敢惹他生气了。
小旦啊,回来了,锅里有好东西,你去看看。
知道今天你们发榜,犒劳你的。
小旦揭开锅,几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。
小旦拿起一个,咬咬,真甜。
小旦拣了一个大的给爷爷,站到旁边,等爷爷问他。
爷爷心情很好,竟然没有问他成绩,很难得地拉了一曲《良宵》,琴声俏皮得像枝头的小鸟。
小旦转身到屋里写作业。
作业写完,天已经黑了。
挂在天上的凉月很亮,院子里洒下一片银光。
爷爷忽然喊小旦出去,让他坐到自己身边。
小旦,你要什么奖赏?
这次考试又是第一吧。
小旦不敢说话,把试卷递给爷爷。
爷爷看完脸色就变了,鼻子里呼哧呼哧出粗气。
小旦害怕了。
爷爷你咋了?
爷爷不答话,老泪下来了。
人一老,眼泪就多。
爷爷走回自己的屋子,一声巨大的叹息,差点把小旦的心砸碎。
小旦咬咬牙,跟爷爷进了屋。
老师说让爸爸签字,你打电话让他们回来吧。
小旦说。
爷爷不理他,没有开灯,脸朝墙躺到床上,月光从窗外照进,把爷爷的睡影沉重地映在墙上。
爷爷你让爸妈回来吧,上次王小锐考了个不及格,她爸妈就从沈阳回来监督她了。
我好不容易考了零分你为什么不让他们从黑龙江回来?
爷爷,我求你了,打电话给爸爸妈妈吧,我想他们了……
小旦的泪再也忍不住了。
他抱住了老泪纵横的爷爷。
8、结合语境说说你对文中加点词语"垂涎三尺"含义的理解。
你对文中老师奖励学生的方式又有怎样的看法?
(5分)
9、文中第四段画线的句子运用了什么描写方法?
其作用是什么?
4(分)
10、下面语句写得很有特点,请略作赏析。
(4分)
过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停。
11、仔细阅读文中倒数第二段画横线的语句,写出你的探究发现。
(5分)
四、语言的综合运用(12分,每小题4分)
历史是根,文化是魂。
成都,一座有着悠久历史,具有丰富的历史文化遗存和多彩的文化传统、名人辈出、文脉悠长的城市,是国家级历史文化名城。
假如你是一位业余导游,现在去接待一批游客,相信你一定会做得非常出色。
12.在欢迎仪式上,请你致一段简洁得体的欢迎辞。
13.地方民俗文化是游客最感兴趣的内容,请你向游客介绍家乡的一种表演艺术或社会风俗、礼仪、节庆、传统的手工艺技能或土特产,要求先明确介绍的对象,再用几句话概括其特色。
14.仿照示例,把你最钦佩的一位家乡名人介绍给游客。
要求既能概括其主要事迹,又能反映人物的性格,语言要饱含情味。
(50字左右)(只要属于四川的文化名人皆可)
示例:
他是“千秋诗圣”,秉笔直书,关切现实。
他用他的忧思呼唤着自由、幸福、和谐的理想之花,成为中国诗坛最光彩夺目的名字——杜甫。
9年级上期语文月考1评分标准
A卷(共100分)
第I卷(选择题,共21分)
一、基础知识(12分,每小题3分)
1.C2.B3.A. 4.C
二、阅读下面的文言文,完成5~7题。
(9分,每小题3分)
5.D6.C7.B
第II卷(共79分)
3、翻译默写(共10分)略
4、阅读下面文章,然后完成10~12题。
(9分)
10.支配、操纵、束缚、制约、牵绊、羁绊、摆布、驱使……都行。
(2分)
11.选C(1分)因为:
C与AB之间是总分关系,文章通过论述AB来阐明(证明)了C(2分)(只要答到总分,明确谁总誰分可给2分,或者表述相近即给2分)。
12.第⑤段 (1分)。
这段文字写的是华盛顿拒绝参加第三届总统竟选受人赞(1分),和帕霍姆的贪得无厌吐血死形成对比(1分),与该段论述的“舍能体现一个人的品德”的观点一致(1分)。
五、作文(60分):
评分参照中考阅卷要求
B卷(共50分)
一.诗歌鉴赏,按要求回答问题。
(4分)
1.(2分)要点:
柳条微曳,新芽初绽,嫩黄点点,尚未匀称。
(抓住特征,语句通顺。
)
2.(2分)①反衬。
用“花似锦”来反衬早春“清景”,表达对早春的喜爱。
②虚实结合。
初春之景是眼前之景,是实写,“花似锦”为想象之景,是虚写,表达对早春清新之景的喜爱。
③对比。
“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比,强调二者不同的审美情趣。
(答出任意一种表现手法即可。
答出手法1分,结合具体诗句分析1分。
)
二、阅读下面的文言文,完成3~5题。
(共12分)
3、A
4、①况且因为季布贤能而汉朝追捕他又这么紧急,这样,(他可能)不向北投奔匈奴,就向南投奔南越。
②等到适当时机,果然按朱家的意思进言。
皇上于是赦免了季布。
5、①有才干,善于带兵打仗。
如文中所述“项籍使将兵,数窘汉王。
”②滕公为之上言,皇帝怕人才被被人所用。
如文中所述“且以季布之贤而汉求之急如此,此不北走胡即南走越耳。
③季布是一个刚柔相济,能屈能伸的人才。
如文中所述“诸公皆称季布能摧刚为柔”。
参考译文:
季布是楚人。
好逞意气,以侠义自任,在楚地有名声。
项籍让他领兵,他多次使汉王陷于困境。
等到项羽被灭,汉高祖以千金悬赏捉拿季布,有敢于窝藏季布的,治罪要株连三族。
季布藏匿在濮阳周氏家里,周氏说:
“汉朝悬赏捉拿将军您十分紧急,将要追踪到我家,您如果能够接受我的建议,我才敢出主意;如果不能,我愿先自刎而死。
”季布答应接受他的建议,于是周氏给季布剃掉头发,戴上铁颈圈,穿上粗麻布衣服,放在广柳车中,一并带着他的家奴几十人,到鲁地朱家那里贩卖。
朱家心里知道这人是季布,就买下来安置在田庄。
嘱咐他的儿子:
“田庄的事情听任这个奴隶的,吃饭方面不要亏待他。
”朱家就乘坐一匹马拉的轻车去洛阳,见汝阴侯滕公。
滕公留住朱家款待数日。
朱家趁便对滕公说:
“季布有什么大罪,以至于皇上捉拿他这样急迫?
”滕公说:
“季布多次替项羽弄得皇上受窘,皇上怨恨他,所以一定要捉到他。
”朱家说:
“您看季布是怎样的人?
”滕公说:
“他是贤人。
”朱家说:
“做臣子的各替自己的主子效劳,季布为项羽用命,是他的职责。
项磔的臣子能够全都杀掉吗?
如今皇上才得到天下,偏偏因自己的私怨捉拿一个人,为什么要让天下人看着自己这样狭隘呢?
况且由于季布贤能而汉朝追捕他又这么紧急,这样,(他可能)不向北投奔匈奴,就向南投奔南越。
忌恨壮士从而帮助了敌国,这就是伍子胥掘开楚平王的坟墓鞭尸的缘故啊。
您为什么不找个合适的机会对皇上进言呢?
”汝阴侯滕公心中知道朱家是大侠,猜想季布藏在他那里,就答应说:
“好吧。
”等到适当时机,果然按朱家的意思进言。
皇上于是赦免了季布。
这时候人们都称赞季布能伸能屈,朱家也因此在当世闻名。
季布接受召见,谢了罪,皇上授给他郎中的官职。
三、阅读(22分)
(一)名著阅读(4分)略
(二)现代文阅读(18分)
8.垂涎三尺形容极其贪婪的样子。
文中指同学们都想得到老师的那本《草房子》。
第二问言之成理即可。
9、环境描写。
通过环境描写点名小旦的家周围的环境,也点明小旦是一个生活在农村的孩子。
还暗示(衬托)了小旦是一个有着美好心灵需求的孩子。
10、这个句子运用了比喻的修辞和对比的手法,作者将生病前的爷爷比作谷场上的公牛,说明爷爷的壮实,将生病后的爷爷比作泄气的皮球,说明其体质的虚弱,前后对比表现了爷爷体质的变化。
11、"我好不容易考了零分",说明对小旦来说考零分是下了多大的决心啊,小旦考零分并不是他成绩差,而是他看到了"王小悦考了一个不及格,他爸妈就从沈阳回来监督他",他故意考零分是希望以同样的方式见到自己的爸妈。
(大意对即可)
四、语言的综合运用(12分,每小题4分)
12\如:
各位游客,你们好!
欢迎大家到国家级历史文化名城——成都来旅游观光。
我们成都有丰富的历史遗存、深厚的文化底蕴、悠远的人文传承、秀美的山水风光。
成都之旅一定会给大家留下美好的回忆。
13如:
名称:
川剧特色:
道具简单、表演方便、语言幽默,是人们喜闻乐见的一种地方曲艺。
如:
四川酥饼表里酥脆,内荤外素;油而不腻,鲜咸可口;香气浓郁,风味独特。
14如:
郭沫若,20世纪中国诗坛泰斗,他深情歌颂伤痕累累的“母亲”,他用浪漫的语言寻求自由的“星空”
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