三年级数学上册第一单元导学案.docx

三年级数学上册第一单元导学案.docx

《三年级数学上册第一单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学上册第一单元导学案.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级数学上册第一单元导学案

课题整十、整百数乘一位数的口算课时1课时编号：

S3001

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本第1—3页内容。

学习目标：

1、我能掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，并能熟练地进行口算。

2、我能应用整百数乘一位数的口算解决简单的实际问题。

重点：

整十、整百数乘一位数的口算方法。

难点：

明确算法，应用解决问题。

学习过程

一、预习指导

知识链接

6×4=4×9=5×3=7×4=

7×8=9×8=8×3=8×4=

二、课内探究

1、预习课本第一页的例1，从例题图中可以知道哪些信息？

列式：

怎样口算20×3=？

算法1：

算法2：

算法3：

我喜欢的方法是

2、试一试

200×3=8×200=

3、从例2图中可以了解哪些信息？

算法1：

算法2：

4、300元购买5箱哈密瓜吗？

够

不够

和同学说说你是怎样想的，再在合适的答案下面画“√”

5、我想探究的问题是

三、跟踪练习：

1、口算下面各题

4×2=3×6=5×8=

40×2=3×60=5×80=

400×2=3×600=5×800=

2、三年级领到3包打印纸，每包有500张，一共有多少张？

3、完成下列表格

50

90

400

600

700

60

900

3

7

6

4

8

9

5

150

四、当堂检测

★口算：

10×6=40×7=3×30=

90×4=6×60=2×50=

100×9=8×800=700×9=

★★单位换算：

1时=（）分1分=（）秒

2时=（）分5分=（）秒

9时=（）分8分=（）秒

★★★一辆卡车每次运72箱，一共400箱，6次能运完吗？

五、收获与反思：

课题倍的认识课时1课时编号：

S3002

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本第4—6页内容。

学习目标：

1、我能结合具体情境理解“倍”的含义。

2、我会运用“倍”的含义解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。

重难点：

让学生理解倍的含义，以及“求一个数是另一个数的几倍”为什么要用除法来计算。

学习过程

一、预习导学

1、口算

50×9=700×4=800×3=

5×7=50×7=500×7=

2、填一填：

下图中各是几个几。

（1）（）

（2）（）

3、预习课本第4页例题。

二、课内探究

1、例3的花坛图

（1）从图中你能知道哪些数学信息？

（2）你能比一比这三种花的朵数吗？

（3）

还可以这样比较黄花和蓝花的朵数：

利用圈一圈的方法比较

蓝花：

黄花:

蓝花有2朵，黄花有（）个2朵，黄花的朵数是蓝花的（）倍。

列式：

2、试一试：

红花的朵数是蓝花的几倍？

填一填，算一算

（1）蓝花有2朵，红花有（）个2朵，红花的朵数是蓝花的（）倍。

（2）列式:

3、我想探究的问题是

三、跟踪练习

1、摆一摆、分一分、再填空。

（1）第一行摆3个，第二行摆12个。

12里面有（）个3，

的个数是的（）倍。

（2）第一行摆4个，第二行摆12个。

12里面有（）个4，

的个数是的（）倍。

2、学校举行十一国庆节，从市场上购买了月季花和菊花，月季花7盆，菊花35盆，菊花的盆数是月季花的几倍？

3、周末小明一家三口去公园游玩，售票处贴着：

成人票16元，儿童票：

8元。

小明爸爸问小明：

成人票价是儿童票价的几倍？

四、当堂检测

★算一算

20×6=4×80=600×9=

5×700=50×6=3×800=

★★小刚：

我跳了9下。

小军：

我跳了27下。

小芳：

我跳了36下。

（1）小芳跳的下数是小刚的多少倍？

（2）小军跳的下数是小刚的多少倍？

★★★停车棚里各种车辆的数量如下表：

自行车

电动车

摩托车

24辆

8辆

4辆

（1）自行车的辆数是电动车的多少倍？

（2）自行车比电动车多多少辆？

你还能提出什么问题？

五、收获与反思：

课题求一个数的几倍是多少的课时1课时编号S3003

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本第7-8页。

学习目标：

1.我能在实际生活情境中感知和理解求“一个数的几倍是多少”的数量关系，并能正确解答。

2.我能在自主探索与合作交流中，体验解决问题的过程，理解求“一个数的几倍是多少”的含义，能用乘法正确计算。

重点：

理解一个数的几倍是多少的含义。

难点：

理解一个数的几倍是多少的含义。

学习过程

一、学习指导

知识链接

池塘两边栽满了杨树和柳树，杨树栽了24棵，柳树在了6棵，杨树的棵数是柳树的多少倍呢？

二、课内探究

1、预习课本例4，回答下面问题

（1）从图中可以知道哪些信息条件？

（2）要求柳树有多少棵说一说你是怎样想的？

（3）列式解答

2、试一试：

先摆一摆，再填空。

（1）摆3个圆,三角形的个数是圆的4倍。

要摆（）个三角形。

列式：

（2）摆5个正方形，圆的个数是正方形的2倍。

要摆（）个圆。

列式：

——————————————

3、我想探究的问题是

——————————————————————

三、跟踪练习

1、三年级展出同学们的一批美术作品，其中贝壳画有30件，树叶画的件数是贝壳画的5倍。

树叶画有多少件？

（现在下图中填出条件和问题，再列式解答）

（）画

（）画

2、梅花鹿一般能活20年，大象平均寿命大约是梅花鹿的4倍。

大象一般能活多少年？

︺

3、体育场上有10人打乒乓11球，跳绳的人数是打乒乓球的3倍，拍球的人数是跳绳的2倍。

跳绳的有多少人呢？

拍球的呢？

四、当堂检测

★口算

40×3=5×90=70×6=

400×3=5×900=6×700=

★★蝙蝠每分钟飞行500米，大雁每分钟飞行的路程是蝙蝠的3倍。

大雁每分钟飞行多少米？

★★★一棵小树苗40厘米，生长7周后高度大约是原来的3倍。

7周后树苗大约高多少厘米？

五、收获与反思：

课题练习一课时1课时编号：

S3004

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

练习一第9一10页。

学习目标：

1、我能掌握整十整百数乘一位数的口算方法。

2、我会倍的知识解决实际问题。

重难点：

能综合运用数学知识和方法解决实际问题。

学习过程

一、基础练习

1、我会口算下列各题：

30×8=600×6=40×7=40×5=8×70=3×400=

900×2=200×7=9×60=5×600=9×300=800×6=

2、我会判断判断下面各题。

（1）一篇文章有800多个字。

李叔叔每分钟打90-100个字，8分钟能打完这篇文章吗？

（）

（2）小军每分钟走72米，6分钟走到学校。

小丽每分钟走68米，8分钟走到学校。

请你估计一下小军和小丽谁家离学校近一些？

（）

二、综合练习

1、今年小红家的菜园子大丰收，西红柿收了81个，冬瓜收了18个，南瓜收了9个。

冬瓜的个数是南瓜的几倍？

西红柿的个数是南瓜的几倍？

2、植树节快要来临了，三年级和四年级同学相约去植树，三年级植树20棵，四年级植树的棵数是三年级的2倍，四年级植树多少棵？

三年级和四年级一共植树多少棵？

3、饲养场养了18只鸡，6只鸭，2只鹅，你能提出哪些用除法计算的问题？

三、拓展提升

鸭有90只，鸡的只数是鸭的3倍，兔比鸡少75只，鸡有多少只？

兔呢？

鸡鸭兔一共有多少只？

四、达标检测

★算一算，比一比

200×2×3=400×2×4=300×3×3=

200×6=400×8=300×9=

我发现：

一个数连续乘两个数等于这个数乘后两个数的（）。

★★商店里书包的价格是40元，文具盒的价格是8元。

（1）书包的价钱是文具盒的几倍？

（2）书包比文具盒贵多少元？

★★★解决问题

有315千克西红柿，萝卜的质量是西红柿的4倍，西红柿比萝卜少多少千克？

五、收获与反思：

课题两、三位数乘一位数的笔算（不进位）课时1课时编号：

S3005

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本第11—12页内容。

学习目标：

1、我能探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法。

2、我会运用乘法笔算解决相关的实际问题。

重难点:

笔算多位数乘一位数的笔算方法

学习过程

一、预习导学

1、口算

3×9=50×7=9×40=4×60=

3×9+5=50×7+60=9×40+70=4×60+60=

2、竖式计算

145+853=105+698=700-259=

二、课内探究

1、预习课本第11页例5，尝试完成下列各题。

1要求一共有多少只大雁可以怎样列式？

算式：

②先用小棒摆一摆，再说说可以怎样计算。

③可以用竖式计算。

注：

可以用再乘一遍的方法验算。

2、试一试

3×312=

312

×3

3、对比以上两题，说一说笔算多位数乘一位数的笔算方法

4、我想探究的问题是

三、跟踪练习

1、先说一说乘的顺序，再计算。

34143213

×3×2×3

2、用竖式计算。

23×3=2×42=243×2=4×112=

四、当堂检测

★口算

5×7+6=9×4+7=7×7+4=

8×8+6=4×6+2=0×6+9=

★★一箱矿泉水有12瓶，现在有4箱，一共有多少瓶矿泉水？

★★★池塘里去年放养鱼苗342尾，今年放养的鱼苗尾数是去年的2倍，今年放养了多少尾？

五、收获与反思：

课题两、三位数乘一位数的笔算（一次进位）课时1课时编号：

S3006

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本第13—14页内容。

学习目标：

1、我能掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。

2、我会用乘法笔算解决相关的实际问题。

重难点：

在计算两、三位数乘一位数的一次进位的笔算过程中怎样进位。

学习过程

一、预习导学

1、知识链接

30×2=40×4=300×5=600×3=

2、预习课本第13页例题。

思考:

在列竖式计算时，从（）位算起。

二、课内探究

1、阅读例题回答问题

要求白天鹅有多少只，怎样列式？

你会计算吗？

（1）估算：

（2）笔算：

（3）我还会用简便方法计算。

学法指导：

在列竖式计算时，先（）对齐，在从（）算起，满几十要想前一位进几。

2、试一试：

4×152=

152

×4思考：

积的百位上应该写几？

为什么？

3、想一想：

笔算两、三位数乘一位数时，要注意什么？

三、跟踪练习

1、3843182521

×2×3×4×3

2、一只蚱蜢身长3厘米，它跳跃一次的距离可达身长的27倍。

这只蚱蜢一次可跳跃多少厘米?

四、当堂检测

★笔算：

31×63×26823×23×252

★★一架客机的经济舱有31排座位，每排有6个。

经济舱一共有多少个座位？

★★★填空。

□31□□5

×7×□

□□7□7□

★★★★下图中的涂色部分表示321，整个图形表示多少？

五、收获与反思

课题练习二课时1课时编号：

S3007

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

练习二（课本第15—16页内容）。

学习目标：

1、我能掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。

2、我能运用乘法计算解决简单的实际问题。

重难点：

在具体的计算中以及实际问题中进一步掌握方法，形成技能。

学习过程

一、基础练习

1、口算。

13×2=32×3=23×2=2×21=5×11=

12×3=11×6=41×2=2×43=40×8=

2、计算。

（1）3773

（2）329293

×2×2×3×3

提问：

比较每一组的两道竖式有什么不同？

二、综合练习

1、口算下面各题。

5×3+2=5×9+3=2×8+5=

7×6+6=9×4+4=7×8+6=

2、先找出错在哪里，再改正。

28113152

×3×7×4

647814208

3、列竖式计算。

14×6213×5913×362×4

4、解决问题

黄瓜有5杭，每行12棵。

黄瓜有多少棵？

番茄有30棵，黄瓜和番茄一共有多少棵？

三、拓展提升

1、先想一想积是几位数，在计算。

4×32=121×7=513×2=315×2=

2、1970年4月，我国发射了第一颗人造地球卫星。

这颗卫星饶地球一周要114分钟，饶地球5周要多少分钟？

四、当堂检测

1、先计算在比较。

30×2=4×20=30×3=

32×2=4×21=31×3=

34×2=4×22=33×3=

2、完成下列表格。

书包

文具盒

墨水

每个39元

每个12元

每瓶4元

2个

5个

18瓶

一共（）元

一共（）元

一共（）元

3、完成竖式。

5121671284625

×4×6×3×2×3

4、解决问题。

（1）一个影剧院有318个座位。

东华小学近1200名师生分4场观看一部电影，能都有座位吗？

为什么？

（2）红金鱼有26条，黑金鱼有9条。

红金鱼和黑金鱼一共有多少条？

花金鱼的条数是红金鱼和黑金鱼总数的2倍，花金鱼有多少条？

五、收获与反思：

课题两、三位数乘一位数的笔算（连续进位）课时1课时编号：

S3008

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本17-18页。

学习目标：

1、我会自主探究两、三位数乘一位数（连续进位）的计算过程，理解其算理，掌握其计算法则。

2、理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。

3、继续培养学生的估算意识和先估算后计算的良好习惯。

。

重难点：

探索连续进位的计算方法以及理解连续进位的算理。

学习过程

一、知识梳理

1、口算下面各题

900×3=0×900=33×2=

130×3=8×230=330×2=

2、用竖式计算

112×8=6×13=81×4=

二、探究新知

1、出示例7

（1）请同学们描述例题图，说一说数学信息并提出数学问题。

（2）要求野鸭的只数，怎样列式？

列式：

（3）估一估：

（4）列竖式计算：

2、试一试272×4=

思考：

积的百、千位上各是几？

分别是怎样得到的？

3、比较以上两题计算，想一想两三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。

三、跟踪练习

1、完成竖式。

6236178584

×9×5×3×7

2、先估一估，再连线。

417×5623×33×521511×8

1500左右2000多一点大约4000接近1800

3、小英看一本童话书，已经看了4田，平均每天看28页。

（1）小英已经看了多少页？

（2）这本书一共有多少页？

四、当堂检测

★先找出错在哪里，再改正。

53662723

×4×4×9

★★用竖式计算。

23×7=6×34=517×8=8×642=

★★★解决问题。

（1）每节车厢定员112人，9节这样的车厢一共有多少个座位？

（2）三年级的学生去参观航天博物馆，上午有3批学生来参观，每批69人。

下午来参观的学生有213人，上午参观的学生多，还是下午参观的学生多？

你是怎样比的？

五、收获与反思：

课题练习三课时1课时编号：

S3009

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本19—20页练习三。

学习目标：

1、我会观察比较和分析，通过算一算，找一找发现算式之间的规律。

2、我会用两步计算解决连乘的实际问题。

学习过程

一、知识梳理

1、口算

12×5=5×15=12×7=14×3=

17×4=4×16=6×16=25×2=

2、计算

2751435984637245

×4×8×5×6×3×7

3、小云有5本相册，每本96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。

小云和小兰各有多少张照片？

二、针对练习

1、观察下面的算式，先算一算，再找找有什么特点？

13×3=2×14=24×2=

16×3=4×14=24×3=

2、用竖式计算

43×89×26339×5355×8

3、现在有3筐白菜，每筐14棵白菜，吃掉25棵，还剩多少棵？

三、拓展提升

1、在□里填合适的数字。

□3□9□5

×7×7

5□□44□7□

2、下面是某宾馆客房的价格。

（1）宾馆有59个三人间，180位女游客全部住三人间，够不够？

（）。

（2）住3个双人间和1个单人间，一共要多少元？

今日房价

单人间：

98元

双人间：

128元

三人间：

148元

四、当堂检测

★口算

6×7+4=2×8+6=7×9+5=

5×5+3=3×9+7=8×6+4=

★★成人票：

15元，儿童票：

5元。

买2张成人票和1张儿童票，一共要多少钱？

★★★

（1）小芳收集了10套动物画片，每套4张。

送给同学16张，还剩多少张？

（2）小军收集了25张动物画片和15张风景画片。

送给同学16张，还剩多少张？

★★★★小张加工了103个零件，小李工作5小时，每小时加工18个零件。

谁加工得多，多多少个？

五、收获与反思：

课题乘数中间有0的乘法课时1课时编号：

S3010

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本第21—22页内容。

学习目标：

1、理解0乘一个数的含义，掌握0和任何数相乘都得0。

2、理解并掌握乘数中间有0的乘法的计算方法。

重难点:

体会“一个数与0相乘仍得0”的合理性。

学习过程

一、预习导学

1、知识链接

把下列算式改写成乘法算式

2＋2＋24＋4＋4＋48＋8＋8＋8＋8

二、课内探究

1、预习课本第21页例8，尝试完成下列各题。

2要求3只小猫一共钓了多少条鱼？

我会列乘法算式解答。

算式：

②0×3为什么得0？

答：

③我会总结：

0乘任何数都得（）。

2、阅读例题，并解答：

（1）看台一共有（）排座位，

每排都有（）个。

求一个看台有多少个座位，

我会列式：

（2）估计一下4个看台有（）个座位，怎样列式？

（3）我还会用竖式计算：

思考：

积的十位上的数是（），怎么算出来的？

能不能不写？

为什么？

（4）比较笔算与估算结果。

（小组内说一说）

3、我想探究的问题是

三、跟踪练习

1、0×2=6×0=0×9=1×0=

2、201607804

×3×4×5

提问：

第2、3两小题十位上为什么都不是0？

3、你能找出错误在哪？

并改正过来吗？

501106504

×3×5×2

1535030108

四、当堂检测

★用竖式计算：

2×304=603×3=309×5=4×605=

★★奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。

（1）编一个中国结要用红丝绳105厘米，编2个要用多少厘米？

（2）编好2个中国结，这根红丝绳还剩多少厘米？

还够编3个中国结吗？

为什么？

五、收获与反思：

课题乘数末尾有0的乘法课时1课时编号：

S3011

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本第23—24页内容。

学习目标：

1、我能掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。

2、我会用简便算法正确计算。

重难点：

探索乘数末尾有0的乘法的简便计算方法，并能正确计算。

学习过程

一、预习导学

1、知识链接

30×2=40×4=300×5=600×3=

2、预习课本第78页例题。

思考：

口算4×120时，可以把120看作（）个十，4乘12个（）得（）个十，也就是（）。

二、课内探究

1、阅读例题回答问题

要求一共有多少人，怎样列式？

你会计算吗？

（1）口算：

（2）笔算：

（3）我还会用简便方法计算。

学法指导：

看看例题第三种算法中是当作哪两个数相乘的，最后在积的末尾添了几个0。

2、试一试：

250700

×6×8

3、练一练：

口算：

13×3=2×24=32×3=5×11=

130×3=2×240=320×3=5×110=

三、跟踪练习

1、260350820

×2×4×5

2、用简便方法列竖式计算：

310×3=9×420=250×4=5×360=

8×400=6×130=600×2=170×8=

四、当堂检测

★笔算：

740×63×270704×63×207

★★松树有130棵，柳树的棵数是松树的3倍。

柳树有多少棵？

松树和柳树一共有多少棵？

★★★小红家养了5匾蚕，平均每匾能收180个蚕茧，你能把下表填写完整吗？

匾的个数

1

2

3

4

5

蚕茧的个数

180

仔细观察上表，你发现了什么？

五、收获与反思

课题练习四课时1课时编号：

S3012

教学思路

（纠错栏）

教学反思

（纠错栏）

学习内容：

课本第25页内容。

学习目标：

1、我会快速准确地口算整百数乘一位数以及几百几十乘一位数。

2、我会熟练笔算和估算乘数中间或末尾有