精选初中语文九年级上册第六单元21 唐雎不辱使命人教版习题精选含答案解析十八.docx
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精选初中语文九年级上册第六单元21唐雎不辱使命人教版习题精选含答案解析十八
2019年精选初中语文九年级上册第六单元21唐雎不辱使命人教版习题精选-含答案解析十八
第1题【单选题】
为下列句子中空白处填写正确的字。
秦王________然怒()
A、怫
B、拂
寡人_________矣()
A、谕
B、喻
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
对下列句子中划线词解释不正确的一项是()
A、故不错意也错意:
在意。
错,同“措”
B、怀怒未发,休祲降于天休祲:
吉凶的征兆
C、天下缟素缟素:
白色的丝织品
D、秦王色挠,长跪而谢之曰谢:
道歉
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
给下列加线字注音有错的一项是()。
A、唐雎(jū)阳夏(jiǎ)嗟(jiē)乎以头抢地(qiāng)
B、鸿鹄(hú)篝(gōu)火陈胜王(wáng)间(jiàn)令吴广
C、韩傀(guī)休祲(jìn)鞭笞(chī)被(pī)坚执锐
D、闾(lǚ)左当行(háng)怫(fú)然怒免冠徒跣(xiǎn)
【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
解释下面句子中划线的词语。
①故不错意也______
②秦王怫然怒______
③大王尝闻布衣之怒乎______
④伏尸百万______
⑤休祲降于夫______
⑥秦王色挠______
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
一词多义
虚词:
虽:
①虽然:
受地于先王______
②虽千里不敢易也______
以:
①以头抢地耳______
②而安陵以五十里之地存者______
③徒以有先生也______
与:
①轻寡人与______
②与臣而将四矣______
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
指出句中的通假字,并解释。
①故不错意也______通______;意思:
______
②仓鹰击于殿上______通______;意思:
______
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
根据课文内容填空。
《战国策》是______末年______(人名)根据战国史书的记录整理编辑的。
唐雎是______国的使臣,他是一位______的谋士,出色地完成了出使秦国的任务。
【答案】:
无
【解析】:
第8题【问答题】
按照课文的意思,解释下面文言句子中划线词的意义。
①未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
(《出师表》)②置人所罾鱼腹中。
(《陈涉世家》)③欲信大义于天下。
(隆中对》)④休祲降于天。
(《唐雎不辱使命》)⑤国险而民附。
(《隆中对》)
【答案】:
【解析】:
第9题【文言文阅读】
阅读下面文言文选段,完成后面题目。
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
(节选《唐雎不辱使命》)【乙】信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。
赵王自效迎。
唐雎谓信陵君曰:
“臣闻之曰:
事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。
”信陵君曰:
“何谓也?
”对曰:
“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也①;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也不可不忘也。
今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。
今赵王自效迎,卒然见赵王②,愿君之忘之也!
”信陵君曰:
“无忌谨受教③。
”(节选《唐雎说信陵君》)注释:
①不可得而知也:
不可让别人知道。
②卒然:
同“猝”,突然。
③无忌:
即信陵君,魏无忌,魏昭王之子。
谨受教:
真诚地领受教诲。
解释下列划线词语。
①秦王怫然怒()②以头抢地尔()③人之有德于我也()④救邯郸,破秦人()
翻译下列句子。
①怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。
②今赵王自效迎,卒然见赵王,愿君之忘之也!
用简洁的语言分别概括两段选文的大意。
甲文:
乙文:
甲乙两文都是写唐雎的事,都是通过人物的对话来表现其性格。
甲文主要表现了唐雎的斗争精神;而乙文主要表现唐雎的为人处世之道。
【答案】:
【解析】:
第10题【文言文阅读】
阅读文段,回答问题
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏。
而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
解释加线的词。
①故不错意也______
②轻寡人与______
③虽千里不敢易,岂直五百里哉______
⑤请广于君______
译文正确的一项是()
①以君为长者,故不错意也。
A、以为安陵君是年长者,所以不放在心里。
B、把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意。
C、认为安陵君是年长者,所以不注意他。
D、拿安陵君当作忠厚的人,这是不打他主意的缘故。
下列句子里加线的词各相当于现代汉语的什么词,表示什么语气。
①安陵君不听寡人,何也?
______
②岂直五百里哉?
______
③而君逆寡人者,轻寡人与?
______
段中表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔的句子是?
段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是?
唐雎维护领土立场坚定,其“不易地”的理由?
概括这段文字的大意。
【答案】:
【解析】:
第11题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题。
王蓝田^①性急,尝食鸡子^②,以筋^③刺之不得,便大怒,举以掷地。
鸡子于地圆转未止,乃下地以屐齿之,又不得。
嗔甚,复于地取内^④口中,啮^⑤破即吐之。
谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。
王正色面壁不敢动。
半日,谢去良久,转头问左右小吏曰:
“去未?
”答曰:
“已去。
”然后复量。
时人叹其性急而能有所容。
王述转尚书令,事行便拜^⑥。
文度曰:
“故应让杜、许^⑦。
”蓝田云:
“你谓我堪^⑧此否?
”文度曰:
”何为不堪?
但克让自是关事,恐不可阙。
”蓝田慨然曰:
”既云堪,何为复让?
人言汝胜我,定^⑨不如我。
”
(选文有删改)
【注】①王蓝田:
名述,袭爵蓝田侯。
后文的“文度”为其子。
②鸡子:
鸡蛋。
③鲂(zhù):
筷子。
④内:
通“纳”。
⑤啮(niè):
咬。
⑥事行便拜:
授官的诏书一下达就立即接受。
⑦故:
或许。
杜、许:
应为当时两个有名望的人。
⑧堪:
能饬胜任。
⑨定:
到底。
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A、复于地取内/口中
B、啮破/即吐之
C、谢无奕/性粗强
D、事行/便拜
解释下面划线的词。
①嗔甚______
②自往数王蓝田______
③恐不可阙______
翻译下面的句子。
①鸡子于地圆转未止,乃下地以屐齿之,又不得。
②既云堪,何为复让?
人言汝胜我,定不如我。
结合短文内容,说说王蓝田是一个怎样的人。
【答案】:
无
【解析】:
第12题【文言文阅读】
阅读下面文言文,完成后面题目【甲】秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”秦王怫(fú)然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣(xiǎn),以头抢(qiāng)地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀(guī)也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲(jìn)降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟(gǎo)素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
(《唐雎不辱使命》)【乙】荆轲奉樊於期^①头函,而秦武阳^②奉地图匣,以次进。
至陛^③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:
“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少^④假借^⑤之,使毕使于前。
”秦王谓轲曰:
“起,取武阳所持图!
”轲既取图奉之,发^⑥图,图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕^⑦(zhèn)之。
未至身,秦王惊,自引而起,绝^⑧袖。
拔剑,剑长,操其室。
时恐急,剑坚,故不可立拔。
荆轲逐秦王,秦王还^⑨柱而走。
群臣惊愕,卒^⑩起不意,尽失其度。
而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中^11执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。
(选自《荆轲刺秦王》)【注释】①[樊於期]秦国将领,因得罪秦王逊到燕国。
②[秦武阳]人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。
③[陛]殿前的台阶。
④[少]通“稍”。
⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。
⑥(发]打开。
⑦[揕]用刀剑等刺。
⑧[绝]挣断。
⑨(还]通“环”,绕。
⑩[卒]“猝”,突然。
11[郎中]宫廷的侍卫。
根据上文,解释下列加点词语的意思。
①长跪而谢之()②安陵君受地于先王而守之()③寡人谕矣()④图穷而匕首见()
用“/”给文中划线句子断句,划出两处。
方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王
翻译下列句子。
①怀怒未发,休祲降于天。
②使毕使于前。
下列对甲、乙两文内容的理解与分析,不合文意的一项是()。
A、甲文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争,最后弱国取得胜利的故事。
B、乙文所记叙的是荆轲刺秦王的经过:
他拿着匕首,追赶秦王,而其余臣子则袖手旁观。
C、乙文中记载了秦国的一条法律:
带刀的侍卫一般不上殿,上殿的臣子不能带刀。
D、甲、乙两文在人物刻画上均用了对比的方法,其中乙文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。
【答案】:
【解析】:
第13题【文言文阅读】
阅读《唐雎不辱使命》,回答相关问题秦王使人谓安陵君日:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君日:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎日:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对日:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”秦王怫然怒,谓唐雎日:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对日:
“臣未尝闻也。
”秦王日:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎日:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王日:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎日:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之日:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
解释下面旬中加点的词。
①请广于君()②岂直五百里哉()③大王尝闻布衣之怒乎()④寡人谕矣()
把下面的文言句子翻译成现代汉语。
①以君为长者,故不错意也。
②秦王色挠,长跪而谢之。
填空:
唐雎奉命出使秦国,与秦王展开了面对面的激烈斗争。
在和秦王较量的第一回合,唐雎重申安陵君的“受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”断然拒绝秦王的“”要求。
第二回合,唐雎以“士之怒”反击秦王的“”,列举了三个“士”的事例,并表示自己要效法他们,随即,以“”的实际行动,震慑秦王,不辱使命。
请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。
安陵君:
秦王:
唐雎:
【答案】:
【解析】:
第14题【文言文阅读】
阅读下文,回答相关问题
唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,浮尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。
此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,浮尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐,何至于此!
寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
解释下列加线词。
①岂直五百里哉()②长跪而谢之()③秦王色挠()④休祲降于天()
翻译下面文言语句。
布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
秦王最后是长跪而谢之,说明了什么?
这是从什么角度来表现唐雎的?
请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?
”这句话,写出该句话的“潜台词”。
唐雎奉命出使秦国,与秦王展开了面对面的激烈斗争。
在和秦王较量的第一回合,唐雎重申安陵君的“受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”,断然拒绝秦王的“易地”。
第二回合,唐雎以“士之怒”反击秦王的“A”,列举了专诸刺王僚、B、C三个“士”的事例,并表示自己要效法他们,随即,以“D”的实际行动,震慑秦王,不辱使命。
在我国历史上有很多“不辱使命”的外交人才,请列举一位,并用一两句话概述他的主要外交事迹。
【答案】:
【解析】:
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