高三语文一轮专题复习测试题诗歌鉴赏语言+30+Word版含答案doc.docx
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高三语文一轮专题复习测试题诗歌鉴赏语言+30+Word版含答案doc
2017—2018高三年级
课题:
诗歌鉴赏--语言分数:
设计:
校对:
语文习题
总第(30)期
班级组姓名
一、诗歌鉴赏答题技巧——表达技巧类
(一)常规类考察
(1)先点出手法
(2)再分析内容(3)指出诗中所表达的情感。
涉及到表达方式、修辞手法、表现手法和篇章结构等。
一般问什么答什么,不要“节外生枝”,更不要“臆想杜撰”。
例1:
泥溪【宋】洪咨夔
沙路缘江曲,斜阳塞轿明。
晚花酣晕浅,平水笑窝轻。
喜荫时休驾,疑昏屡问程。
谁家刚齐饼,味过八珍烹。
问:
请从修辞的角度,简要赏析本诗的颔联(5分)
这道题设置比较清晰,仅从“修辞”去考虑,范围大大缩小。
参看答案:
运用比喻的修辞手法,(1分)将淡红色的野花比作酒后脸上泛着淡淡红晕的少女,(1分)将水面泛起的涟漪比作少女脸上的浅浅笑涡,(1分)生动传神地描绘出春夏之交的傍晚,泥溪路边野花娇美动人、溪面静中有动的景象,(1分,一点就给1分)表达了诗人对眼前景色的喜爱和内心的闲适愉悦。
(1分,有其一即可)
2.从情感的角度设题
直接抒情(直白):
直抒胸臆
间接抒情(隐晦):
①借景抒情(触景生情、融情于景、情景交融)②借古讽今(怀古伤今)、③托物言志(情)、④用典抒情、⑤叙事抒情(即事感怀)
例1:
谪仙怨[唐]刘长卿
晴川①落日初低,惆怅孤舟解携②。
鸟向平芜远近,人随流水东西。
白云千里万里,明月前溪后溪。
独恨长沙③谪去,江潭春草萋萋。
[注]①晴川:
晴朗的江面。
②携:
分离。
③长沙:
这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故,表现自己与友人梁耿同遭贬谪的境遇。
问:
整首词是如何表达作者内心的复杂感情的?
(6分)
参考答案:
①直抒胸臆,词中以“惆怅”直言离别的哀愁,以“恨”直言贬谪之苦。
②寓情于景,以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲叹,以“明月”寄托思念的情怀,以“春草萋萋”寄寓贬谪的愁苦。
③用典抒情,假借贾谊谪长沙的典故,表现自己与梁耿同遭贬谪、怀才不遇的痛苦。
(答对一点,包含手法和分析,可得2分,答对三点可得满分)
3.从景物形象的角度设题:
知识清单:
考生需要熟知景物描写的方法
正面描写:
时间(早晚)、空间(上下远近)、感官(视觉听觉嗅觉味觉触觉)
侧面描写:
烘托(正衬)、反衬
细节描写、虚实结合、粗笔勾勒(白描)、动静结合
直接间接、点面结合、以景结情、渲染、对比、象征、……
例1:
好事近(金)赵可
密雪听窗知,午醉晚来初觉。
人与胆瓶梅蕊,共此时萧索。
倚窗闲看六花飞,风轻止还作。
个里有诗谁会,满疏篱寒雀。
问:
这首词是怎样进行景物描写的?
请简要分析。
(6分)
参看答案:
①从多种感觉的角度写景。
从听觉的角度写雪密,从嗅觉的角度写梅香,从视觉的角度写风吹雪飞、雀落疏篱。
②动静结合。
花器插梅枝、满疏篱寒雀是静景;风吹雪飞是动景。
动静结合,表现了室内与室外不同的景象。
③衬托。
以屋内听雪,衬托周围环境的寂静。
(二)表达技巧之——“赏析妙处”类
1.考生需要明确的是:
1)审清题干内容,明晰“妙处句”的方向;2)分析“妙处句” 的特殊性;
3)结合整首诗解读作答;4)可从内容、构思、语言、手法等方面作答其妙处。
例:
次韵送张山人归彭城苏轼
羡君飘荡一虚舟,来作钱塘十日游。
水洗禅心都眼净,山供诗笔总眉愁。
雪中乘兴真聊尔,春尽思归却罢休。
何日五湖従范蠡,种鱼万尾橘千头。
问:
请指出颔联的巧妙之处,并简要赏析。
(6分)
参考答案:
(1)用词巧妙。
“洗”“供”分别写出了水的澄澈和山的隽美,“禅心”乃水洗出,“诗笔”因山供给,新奇而有韵味。
(2)构思巧妙。
上句说水洗出禅心,连眼睛都变得纯净了,有层进意味;下句说山给自己赋诗赞美的冲动,却又为自己不能像朋友一样尽情游历山水而发愁,有转折意味。
(3)手法巧妙。
上句以实写虚,借水的澄澈写出内心的纯净通明;下句运用拟人手法,山色秀美,为诗人提供写诗的欲望和冲动。
例3:
浪淘沙 九日会饮分得雁字赵鼎(广州二测)
霜露日凄凉。
北雁南翔。
惊风吹起不成行。
吊影苍波何限恨,日暮天长。
为尔惜流光。
还是重阳。
故人何处舣危樯。
寄我相思千点泪,直过潇湘。
问:
作者在上阕中是怎样描写“雁”的?
请简要赏析。
(6分)
(1)直接描写动作和神态,写了大雁的“南翔”“不成行”“吊影苍波”的动作、形态,形象而有韵味;
(2)烘托手法,用“霜露”“惊风”“日暮天长”等烘托大雁的孤寂、凄凉、零落;
(3)拟人修辞,说雁“何限恨”,把雁人格化,增强了作品的艺术效果。
1.阅读下面这首宋诗,完成1-3题
春日【南宋]吴锡畴①
韶光大半去匆匆,几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨,人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老②,五亩园私涑水翁③。
无赋招魂④成独啸,且排春句答春工。
[注】①吴锡畴:
南宋末年诗人,死后第三年南宋灭亡。
②濂溪老:
即周敦颐,晚年定居于庐山,世称濂溪先牛。
③涑水翁:
即司马光,陕州夏县(今属山西)涑水乡人,世称涑水先生。
④招魂:
屈原写《招魂》,表达对死于异国的楚怀王的吊唁和对楚国命运的哀伤。
(1)下列对这首诗的理解,不正确的两项是(5分)()
A.这首诗的开头借景抒情,感叹韶光过得太快,内心有一种郁结隐密之情难以倾诉。
盛春已经过去了,这大宋朝的国运不也如美好春光一样一去不复返了么!
故这“幽情”既是伤春,亦是忧国,浑然一体,隐约朦胧。
B颔联写诗人在春景中所见。
燕子在寒食节的雨中飞来飞去,衔泥筑巢,人在落花时节如“中酒”一样陶醉其中。
C颈联,是上二联思想情绪的转折和过渡,作者以草木娱已,借田园隐逸生活遣怀,曲折而深切地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
D尾联进一步以超脱现实的闲适态度来排解幽情。
上句“无赋”,用得果断!
下句“且排”,实属无可奈何,从这里可以看出作者内心深处无法忘怀现实的矛盾痛苦,但他又毕竟是位隐逸诗人,故终以逃避现实以求解脱。
E“幽情”是全诗的主题,起承转合、凝聚开化,均以此为中心,诗情画意、主体客体融而为一,造语新颖,在艺术上颇具特色。
(2)颈联中“逆”“私”二字极为精妙,请任选一个字,结合诗句简要赏析。
(3分)
答:
(3)“幽情”在诗中包含哪些情感?
请结合全诗加以分析。
(4分)
答:
二阅读下面这首宋诗,完成4-5题
初见嵩山张耒
年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
[注]张耒,北宋诗人。
苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。
①赖:
依赖,凭借。
②豁我怀:
使我开怀、振奋;豁,舒展。
3.作者初见嵩山是什么样的心情?
这样的心情是怎样表现出来的?
请结合全诗简析。
4.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?
“清瘦”有何种精神内涵?
(6分)
三阅读下面这首宋词,完成6-7题。
西江月①【宋】苏轼
照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。
障泥②未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。
解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。
其春夜行蕲水边,过酒家,饮醉,乘月至一溪桥上,解鞍,枕臂醉卧少休。
拂晓,见乱山攒拥,流水淙淙,宛如仙境,书此词于桥柱上。
②障泥:
马鞯,垂于马两侧以挡泥土。
6、下列对本词的理解,不正确的两项是(5分)()()
A.“障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写词人频临溪流,从马上下来,等不及卸下马鞯,即欲眠于芳草。
既侧面描绘出月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情。
B.“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。
琼瑶,本是美玉,这里代指月色,水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。
此句传神地写出水月之静美。
C.“解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达,而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
D.本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
7、“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句精妙,请简要赏析。
(6分)
四、阅读下面两首词,然后回答问题。
(11分)
卜算子•黄州定慧院寓居作①(宋)苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来?
缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
卜算子•泊吴江夜见孤雁②(元)萨都剌
明月丽长空,水净秋宵永。
悄无踪、乌鹊南飞,但见孤鸿影。
自离边塞路,偏耐江波静。
西风鸣、宿梦魂单,霜落蒹葭冷。
注:
①苏轼初到黄州贬所所作。
②萨都剌被贬官南行途中所作。
8.下列对这两首词的比较分析,不正确的两项是()。
(5分)
A.两首词篇章结构相似,都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事,下片集中写孤雁。
B.两篇写作背景有相似之处,都是借孤雁抒写主人公孤寂、幽冷的情感,所写孤雁都是人格化的存在。
C.苏词“谁见幽人独往来?
缥缈孤鸿影”与萨词“悄无踪、乌鹊南飞,但见孤鸿影”,“孤鸿影”出现的情境相似,作用相同。
D.苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”,表现出前途未卜的忧惧;萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”,表现高洁孤傲。
9.两首词在意境上各有特色,请简要分析。
(6分)
答案
一.阅读下面这首宋诗,完成1-3题
《春日》【南宋]吴锡畴①
韶光大半去匆匆,几许幽情递不通。
燕未成家寒食雨,人如中酒落花风。
一窗草逆濂溪老②,五亩园私涑水翁③。
无赋招魂④成独啸,且排春句答春工。
[注】①吴锡畴:
南宋末年诗人,死后第三年南宋灭亡。
②濂溪老:
即周敦颐,晚年定居于庐山,世称濂溪先牛。
③涑水翁:
即司马光,陕州夏县(今属山西)涑水乡人,世称涑水先生。
④招魂:
屈原写《招魂》,表达对死于异国的楚怀王的吊唁和对楚国命运的哀伤。
(1)下列对这首诗的理解,不正确的两项是(5分)()
A.这首诗的开头借景抒情,感叹韶光过得太快,内心有一种郁结隐密之情难以倾诉。
盛春已经过去了,这大宋朝的国运不也如美好春光一样一去不复返了么!
故这“幽情”既是伤春,亦是忧国,浑然一体,隐约朦胧。
B颔联写诗人在春景中所见。
燕子在寒食节的雨中飞来飞去,衔泥筑巢,人在落花时节如“中酒”一样陶醉其中。
C颈联,是上二联思想情绪的转折和过渡,作者以草木娱已,借田园隐逸生活遣怀,曲折而深切地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
D尾联进一步以超脱现实的闲适态度来排解幽情。
上句“无赋”,用得果断!
下句“且排”,实属无可奈何,从这里可以看出作者内心深处无法忘怀现实的矛盾痛苦,但他又毕竟是位隐逸诗人,故终以逃避现实以求解脱。
E“幽情”是全诗的主题,起承转合、凝聚开化,均以此为中心,诗情画意、主体客体融而为一,造语新颖,在艺术上颇具特色。
解析:
ABA”借景抒情”错B“所见”应为”所见所感”;“陶醉”应为”昏沉””萎靡””困顿”,写出诗人身体不适的感受,更表达伤时的精神状态.
(2)颈联中“逆”“私”二字极为精妙,请任选一个字,结合诗句简要赏析。
(3分)
答:
(3)“幽情”在诗中包含哪些情感?
请结合全诗加以分析。
(4分)
答:
《春日》阅读答案:
福清语文教育网整理
(1)“逆”是迎接的意思,“一窗草逆濂溪老”写一窗绿草欢迎诗人归来。
“逆”运用拟人手法,赋予绿草以人情,写出它们对主人的亲昵之状,含蓄而又深刻地表现了诗人回归田园的隐逸之情。
“私”是偏爱的意思。
“五亩园私涑水翁”意思是五亩田园偏爱诗人,诗人也乐于安居此处。
“私”运用拟人手法,赋予田园以人情,写出它们带给主人的亲切之感,含蓄而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。
【3分。
字义1分,手法1分,描写效果(亲昵之状、亲切之感)或者抒情效果(回归田园的隐逸之情、对田园生活的喜爱之情)1分。
】
(2)“幽情”在诗中包含多重情感:
一是伤春之情,一是忧国之情,一是逃避现实的无奈之情。
面对“韶光”匆匆逝去,目睹“落花”满地堆积,一种“春去也”的伤感油然而生。
由“无赋招魂”可见作者关心国家命运,面对南宋国运衰微、胜景难再表现出一种忧国伤时的痛苦之情。
末句说“姑且赋诗遣兴以酬答春天造化之工吧”,可见作者内心深处无法忘怀现实的矛盾,只能作诗逃避现实以求解脱,表现出无奈之情。
【4分。
写出其中两种感情,给2分,相应分析合理,给2分。
】
二阅读下面这首宋诗,完成4-5题
初见嵩山张耒
年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
[注]张耒,北宋诗人。
苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。
①赖:
依赖,凭借。
②豁我怀:
使我开怀、振奋;豁,舒展。
3.作者初见嵩山是什么样的心情?
这样的心情是怎样表现出来的?
请结合全诗简析。
4.“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?
“清瘦”有何种精神内涵?
(6分)
3、【考点】考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。
【解析】题目为“初见嵩山”,一个“初”字可谓“题眼”,就暗含了“惊喜”与“期待”之情。
展开描写时,先写鞍马劳顿中青山对我的开解。
又写日暮时风雨天气,最后才让数峰露面,可谓“千呼万唤始出来”,将铺垫手法用到极致。
【答案】初见嵩山,作者的心情惊喜而又亲切。
这种心情是铺垫出来的:
①作者奔走风尘,全靠青山开阔情怀,所以嵩山未露面就给作者一种期待感。
②接着作者运用迂回之笔,一道雨幕被拉开,最后嵩山从云层中耸现,惊喜和亲切之感扑面而来。
(答出惊喜和亲切的,给2分;答出铺垫来表现的,给1分;结合全诗加以分析,每答出一点给1分。
意思对即可。
)
【方法点拨】解析本题一可先看标题。
标题对作品而言,为眼睛,为窗口。
透过标题,或能把握大意,或能感知情感。
本标题中“初”就是关键字眼。
二可看抒情字眼。
本诗中第二句中“豁”就是抒情字眼,蕴含着诗人的喜悦之情。
4、【考点】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
【解析】第一问“妙在何处”主要考作用、主要鉴赏语言与表达技巧。
鉴赏时要考虑运用了何种表现手法,再考虑语言特点或富有表现力的词,然后分析表达效果。
第二问:
理解诗歌的内涵,既要理解表层义,更要挖掘深层义。
【答案】①高峻山峰在一片积云中突现,基于这种观感,作者运用了拟人手法,以“清瘦”形容山峰,突出山峰的高峻挺拔,造语新奇。
一个“出”字,作者运用了以动写静的手法,赋予山峰动感,使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。
②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
(答出拟人手法并加以分析,给2分;答出以动写静并加以分析,给2分;答出“清瘦”的精神内涵,给2分。
意思答对即可。
如有其他见解,只要言之成理,也可酌情给分。
)
【方法点拨】
(1)解释该句的意思。
(2)点明手法,展开联想分析句子描述。
【译文】
多少年来,鞍马劳顿,被困于尘埃之中,尘世污浊,我的呼吸都有些不畅了。
还好有青山在,它稳健、挺拔、耸立,它披一身青翠,迎接清风雨露,送走晚霞明月。
青山的豁达,让我也有了驰骋的胸怀。
天色渐晚,北风萧萧,吹走一片云雨,此时,晴空一碧,几座山峰就从云后面走出来了,原来它们是那么的清瘦挺拔、不染一丝尘埃。
(辛弃疾有诗云:
“我见青山多妩媚,料青山见我应如是。
情与貌,略相似。
”诗中“景”乃作者眼中之景,“情”乃作者心中之情。
有什么样的“情”,就有什么样的“景”,正所谓“因情造景”。
)
赏析:
《初见嵩山》是宋代诗人张耒的一首七言绝句。
诗中用曲折的笔墨描写嵩山的独特景物,表达了诗人仕途失意之后借嵩山来慰藉情怀的思想感情。
本诗标题中“初”就是关键字眼。
而第二句中“豁”则是抒情字眼,蕴含着诗人的喜悦之情。
这是一首写嵩山的七言绝句,写法很别致。
诗人所见的对象——嵩山直到末句才出现。
“数峰清瘦出云来”,是此诗最精彩的一句,但如把这一句提前,让嵩山一开始就露面,诗的意味就会变得索然。
诗的首二句不是写嵩山,而是从作者仕途失意写起,“年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀”,作者奔走风尘,在困顿和疲惫中,全赖青山使他的情怀有时能得到短暂的开豁。
这样,青山便在未露面之前先给了人一种亲切感,引起人们想见一见的愿望。
第三句“日暮北风吹雨去”,又为读者拉开一道帷幕,直到第四句,五岳之一的嵩山才从云层中耸现出来。
由于有前面的重重笔墨给它做了渲染准备,嵩山的出现便特别引人注目,能够把人的兴味调动和集中起来。
并且又因有上面的一番交待,末句点出嵩山,又不至于意随句尽,见其面貌即止,而是要引人想象雨后嵩山的特有韵味和诗人得见嵩山后的一番情怀。
诗写的对象是嵩山,但在很大程度上它又是表现诗人自己。
人们在精神上以什么作为慰藉,往往能见出志趣和品格。
困顿于仕途,赖以慰藉情怀的是嵩山,诗人的情志也表现了出来。
同时山以什么样的面貌出现在艺术作品里,也往往受作者的主观感情支配。
“我见青山多妩媚,料青山见我应如是。
情与貌,略相似。
”(辛弃疾《贺新郎》)这里有着主观感情对象化的问题。
此诗用“清瘦”形容嵩山,不光是造语比较新奇,而且在诗人审美意识活动中也反映了他的精神气质与追求。
中国士大夫中一些高人雅士,正是常常留给后世以清瘦、清竣的印象。
如王维给孟浩然画像,“颀而长,峭而瘦,衣白袍”,就是典型的清瘦。
因此,“数峰清瘦出云来”,虽是写嵩山,却又是人与景物融而为一,体现了诗人感情的外化。
这首诗,将嵩山的面貌,以及诗人的精神风貌,同时展现给了读者,不容易分得很清
三阅读下面这首宋词,完成6-7题。
西江月①【宋】苏轼
照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。
障泥②未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。
解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。
其春夜行蕲水边,过酒家,饮醉,乘月至一溪桥上,解鞍,枕臂醉卧少休。
拂晓,见乱山攒拥,流水淙淙,宛如仙境,书此词于桥柱上。
②障泥:
马鞯,垂于马两侧以挡泥土。
6、下列对本词的理解,不正确的两项是(5分)()()
A.“障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写词人频临溪流,从马上下来,等不及卸下马鞯,即欲眠于芳草。
既侧面描绘出月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情。
B.“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。
琼瑶,本是美玉,这里代指月色,水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。
此句传神地写出水月之静美。
C.“解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达,而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
D.本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
7、“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句精妙,请简要赏析。
(6分)
6.B、C(B是借喻,不是借代。
C“喧闹和生机”不对,应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。
)(答对1项得3分,两项得5分)
7.①侧面描写(或侧面烘托):
写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好。
②借景抒情,通过写景营造出清爽明丽的意境,凸显诗人愉悦之情。
③叠词,“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,琅琅上口,声声悦耳。
④对仗,“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,富于音韵之美。
(每条3分,任选两条作答。
)
四、阅读下面两首词,然后回答问题。
(11分)
卜算子•黄州定慧院寓居作①(宋)苏轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。
谁见幽人独往来?
缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
卜算子•泊吴江夜见孤雁②(元)萨都剌
明月丽长空,水净秋宵永。
悄无踪、乌鹊南飞,但见孤鸿影。
自离边塞路,偏耐江波静。
西风鸣、宿梦魂单,霜落蒹葭冷。
注:
①苏轼初到黄州贬所所作。
②萨都剌被贬官南行途中所作。
8.下列对这两首词的比较分析,不正确的两项是()。
(5分)
A.两首词篇章结构上相似,都是上片在写环境、氛围、时间的基础上引出见孤雁之事,下片集中写孤雁。
B.两篇写作背景有相似之处,都是借孤雁抒写主人公孤寂、幽冷的情感,所写孤雁都是人格化的存在。
C.苏词“谁见幽人独往来?
缥缈孤鸿影”与萨词“悄无踪、乌鹊南飞,但见孤鸿影”,“孤鸿影”出现的情境相似,作用相同。
D.苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”,表现出前途未卜的忧惧;萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”,表现高洁孤傲。
10.两首词在意境上各有特色,请简要分析。
(6分)
【答案与解析】
8.选CD。
本题考查诗歌比较阅读的能力,涉及到诗歌的意象、意境、结构等具体内容。
要理解诗词大意,从各方面吃透诗歌。
注意诗歌五读:
读标题、读作者、读正文、读注释。
读题目。
这对学生要求比较高,关键是平时要精读诗歌。
C项中,苏词“孤鸿影”出现的情境是“缺月挂疏桐”的夜晚,是幽僻冷寂的环境;萨词“孤鸿影”出现的情境是“明月丽长空”的夜晚,是空阔高远的长空;具体意境不同。
作用可以认为相同,都是与抒情主人公的孤单寂寞相呼应。
D项涉及到诗歌内容的具体解读,苏词中“孤雁”最后栖息于“寂寞沙洲冷”,表现高洁孤傲;萨词中“孤雁”栖息在“霜落蒹葭冷”,表现出前途未卜的忧惧。
9.苏祠:
夜月残缺、梧桐稀疏、树枝寒冷、沙洲寂寞荒冷,营造了幽僻冷寂的境界。
(3分,内容分析2分,点出境界特点1分)萨词明月在天,夜空清丽,江水澄净,秋风呜呜,白霜漫天,蒹葭凄冷,营造了空阔凄清的境界。
(3分,内容分析2分,点出境界特点1分)
本题考查分析、鉴赏诗歌意境的能力和比较阅读的能力。
分析诗歌意境,在点出主要意象的基础上(先描述画面也可以)概括出意境特点,可用两个双音节形容词概括,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、苍凉寂寥等。
美文欣赏
1、走过春的田野,趟过夏的激流,来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天,虽没有玫瑰的芳香,却有秋菊的淡雅,没有繁花似锦,却有硕果累累。
秋天,没有夏日的激情,却有浪漫的温情,没有春的奔放,却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵,枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程,在奋斗的时候储存了希望;在耕耘的时候储存了一粒种子;在旅行的时候储存了风景;在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄,在漫长而短暂的人生旅途中,学会储蓄每一个闪光的瞬间,然后用它们酿成一杯美好的回忆,在四季的变幻与交替之间,散发浓香,珍藏一生!
3、春天来了,我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀,乘着吹动彩云的熏风,捧着湿润江南的霡霂,唱着荡漾晨舟的渔歌,沾着充盈夜窗的芬芳,回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土,挖出埋藏在这里的梦,让她沐浴灿烂的阳光,期待她慢慢长出枝蔓,结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧,每个人都是幸福的。
人生山一程,水一程,轻握一份懂得,将牵挂折叠,将幸福尽收,带着明媚,温暖前行,只要心是温润的,再遥远的路也会走的安然,回眸处,愿阳光时时明媚,愿生活处处晴好。
5、漂然月色,时光随风远逝,悄然又到雨季,花,依旧美;心,依旧静。
月的柔情,夜懂;心的清澈,雨懂;你的深情,我懂。
人生没有绝美,曾经习惯漂浮的你我,曾几何时,向往一种平实的安定,风雨共度,淡然在心,凡尘远路,彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然,而是经历;幸福不是状态,而是感受。
6、疏疏篱落,酒意消,惆怅多。
阑珊灯火,映照旧阁。
红粉朱唇,腔板欲与谁歌?
画脸粉色,凝眸着世间因果;未央歌舞,轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄,何似院落寂寞。
风起,谁人轻叩我柴扉小门,执我之手,听我戏说?
7、经年,未染流殇漠漠清殇。
流年为祭。
琴瑟曲中倦红妆,霓裳舞中残娇靥。
冗长红尘中,
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