晋升教师系列专业技术岗位条件.docx
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晋升教师系列专业技术岗位条件
一、晋升教师系列专业技术岗位条件
(一)基本条件
1.已聘任中级、副高级满五年,初级满三年;
2.取得晋升上一级别专业技术职务资格;
3.每年完成学校规定的课时,专业课教师应完成规定的实践教学时数;
4.课堂教学质量综合评价分每学期均在80分及以上;
5.具有高校教师资格证,专业课教师晋升讲师及以上职务,应取得本岗位执业资
格证书,非专业课教师在必备条件中增加一篇论文或选项;
6.参与学校专业建设、课程建设;
7.年终考核均在合格等次及以上。
(二)必备条件
中级:
符合下列条件中二项:
1.发表省级及以上论文两篇;
2.参与省级及以上教科研课题一项(前5名);
3.省级及以上教科研成果奖一项(前6名);
4.参与编写国家级教材一部;
5.参与国家级专业或课程建设(前6名),省级专业或课程建设(前5名);
6.每学期专任教师平均超额完成35%课时量;
7.获学校嘉奖及以上奖励(个人或集体负责人)。
副高:
符合下列条件中二项:
1.在核心期刊上发表论文一篇和国家级论文一篇;
3.省级及以上教科研成果奖一项(前3名);
4.副主编国家级教材一部;
5.省级专业或课程建设(前2名);
6.专任教师平均超额完成35%课时量(以350为基数);
7.获学校嘉奖及以上奖励(个人或集体负责人)。
正高:
符合下列条件中二项:
1.SCI文章一篇;
2.在核心期刊发表论文两篇和国家级论文一篇;
3.参与国家级教科研课题(前5名),或主持省部级教科研项目一项;
4.省级教科研成果奖一项(主持人);
5.主编(前2名)国家级教材一部;
6.参与国家级专业或课程建设(前2名),省级专业或课程建设带头人;
7.专任教师平均超额完成30%课时量(以350为基数);
8.国家级专利二项(主持人);
9.获学校立功奖励(个人或集体负责人)。
(三)破格晋升条件
中级:
须具备以下条件中一项:
1.参与国家级专业或课程建设(前3名),或省级专业或课程建设(前2名);
2.省级精品课负责人;
3.在核心期刊上发表两篇论文。
副高:
须具备以下条件中一项:
1.参与国家级专业或课程建设(前4名);
2.省级及以上教科研成果一等奖(主持人);
3.SCI文章一篇(第一作者,且署本校名)。
正高:
业绩分、民主测评分、评价分满足60分及以上且具备以下条件中一项:
1.国家级教科研课题前3名;
2.国家级教科研成果三等奖及以上(前3名);
3.国家级精品课主持人。
二、续聘教师系列专业技术岗位条件
(一)基本条件
1.完成学校规定的课时量;
2.课堂教学质量综合评价分每学期均在80分及以上;
3.业绩分在50分及以上;
4.民主测评分应达到70分及以上(民主测评分打分50-100分);
5.年终考核均在合格等次及以上。
(二)必备条件
中级:
具备下列条件中二项:
1.获得省级及以上教科研奖一项,前6名或校级奖一项,一等奖前3名、二等奖
前2名、三等奖第1名;
2.省级课题一项(前6名)或参与完成校级课题一项(前3名);
3.发表省级论文两篇;
4.参编公开出版使用的教材一部;
5.参与国家级专业或课程建设(前8名),省级专业或课程建设(前6名);
6.专任教师平均超额完成20%课时量(以350为基数);
7.获学校嘉奖以上奖励(个人或集体负责人)。
副高:
具备下列条件中二项:
1.省级及以上教科研奖项一项,一等奖前6名、二等奖前4名、三等奖前2名;
2.省级及以上教科研课题一项(前3名)或主持完成校级课题一项;
3.发表国家级学术论文一篇或省级学术论文两篇;
4.副主编(前5名)国家级教材一部;
5.参与国家级专业或课程建设(前6名),省级专业或课程建设(前3名);
6.国家专利一项(主持人);
7.专任教师平均超额完成20%课时量(以350为基数);
8.获学校嘉奖以上奖励(个人或集体负责人)。
正高:
具备下列条件中二项:
1.获得省级及以上教科研奖一项,一等奖前3名、二等奖前2名、三等奖第1名;
2.参与国家级教科研课题(前5名),或主持省部级教科研项目一项;
3.在国家级及以上刊物发表两篇学术论文;
4.公开出版10万字以上学术专著(译著20万字以上)一部或主编(前2名)国
家级教材一部;
5.参与国家级专业或课程建设(前3名),省级专业或课程建设带头人;
6.国家专利两项(主持人);
7.专任教师平均超额完成20%课时量(以350为基数);
8.获学校立功奖励(个人或集体负责人)。
三、关于聘任条件的说明
(一)论文要求独撰或第一作者;
(二)省级及以上教科研成果奖指的是教育厅、卫生厅、科技厅及学校认定的相
关部门颁发的证书;
(三)教材须是学校批准编写的教材;
(四)所有业绩均要求在聘期内完成,对于工作特殊需要的,学校另议;
(五)专利须与本专业相关;
(六)聘任中级必须承担三年以上辅导员工作;
(七)符合破格晋升条件的,可不受聘期限制;
(八)学校立功、嘉奖的项目只能使用一次,本期聘期内未晋升的,可在下一聘期使用;
(九)达不到续聘条件的,实行第一个聘期告诫,同时不予以岗位内晋升,第二个聘期仍不具备条件予以低聘。
四、聘任教师系列专业技术岗位业绩量化评分标准
序号
项目
内容
评分
一
资历
(25分)
取得资格年限
一年1分
工龄
一年0.5分
博士
学历、学位3分博士学位2分
硕士
学历、学位2分硕士学位1分
一
论文
(20分)
SCI、EI
A作者10分第二作者5分
核心期刊论文(含重点期刊论文)
A作者6分第二作者2分
国家级论文
A作者4分
省级、校级论文
A作者2分
三
著作、教材
(10分)
国家级规划教材
主编6分副主编4分编者2分
部级规划教材
主编4分副主编2分编者1分
省级及其它(含著作、译著等)
主编2分副主编1分编者0.5分
四
教科研项目(20分)
国家部委、省科技厅重大、重点项目
主持人10分2-3名8分4-8名6分
国家部委、省科技厅一般项目
主持人8分2-3名6分4-8名4分
省级重点项目
主持人6分2-3名4分4-8名3分
省级一般项目
主持人4分2-3名3分4-8名2分
市(校)级项目
主持人2分2-3名1分4-8名0.5分
五
专业建设(20分)
国家级专业
带头人(负责人)15分2-3名10分4-8名5分
六
课程建设(20分)
国家精品课程
带头人(负责人)15分2-3名10分4-8名5分
省级精品课程
带头人(负责人)8分2-3名5分4-8名3分
省级优秀课程
带头人(负责人)6分2-3名3分4-8名2分
校级精品课程
10分(由课题组包干)
校级优秀课程
6分(由课题组包干)
七
教研科研获奖(35分)
国家级教学成果、科研成果奖
一等奖主持人20分2-3名15分4-8名8分
二等奖主持人15分2-3名10分4-8名6分
三等奖主持人10分2-3名7分4-8名3分
优秀奖主持人5分2-3名2分4-8名1分
国家级优秀教材
一等奖主编10分副主编7分编者3分
二等奖主编8分副主编5分编者2分
三等奖主编6分副主编3分编者1分
优秀奖主编4分副主编2分编者0.5分
省部级教学成果、科研成果奖
一等奖主持人10分2-3名7分4-8名3分
二等奖主持人8分2-3名5分4-8名2分
三等奖主持人6分2-3名3分4-8名1分
优秀奖主持人4分2-3名2分4-8名0.5分
省级优秀教材
一等奖主编6分副主编4分编者2分
二等奖主编4分副主编3分编者1分
三等奖主编3分副主编2分编者0.5分
优秀奖主编2分副主编1分
市级教科研成果奖
一等奖主持人3分参与人1.5分
二等奖主持人2分参与人1分
三等奖主持人1分参与人0.5分
国家专利
主持人6分参与人3分
省级专利
主持人4分参与人2分
八
教学活动
(20分)
国家级大赛获奖
一等奖主持人6分2-3名4分4-8名2分
二等奖主持人4分2-3名3分4-8名2分
三等奖主持人3分2-3名2分4-8名1分
优秀奖主持人2分2-3名1分
省级大赛获奖
一等奖主持人4分2-3名3分4-8名2分
二等奖主持人3分2-3名2分4-8名1分
三等奖主持人2分2-3名1分4-8名0.5分
市(校)级大赛获奖
一等奖主持人3分2-3名2分4-8名1分
二等奖主持人2分2-3名1分4-6名0.5分
三等奖主持人1分2-3名0.5分
九
职业素质
教学质量
优秀2分良好1分
课时量
每增加10%课时量加1分
授课门数
超过规定授课门数的每增加一门加2分
职业(执业)资格
本专业执业资格证书加3分
社会实践
从事临床或参加社会实践工作,每年>2个月三年累计>6个月者,加3分
奖励
一等功10分
二等功8分
三等功6分
嘉奖4分
年终考核优秀及学校认定的评优一次加2分
其他奖项
为学校争得荣誉的其他奖项按级别加2-5分
辅导员
超过二年每增加一年图专加1分,局职加2分
病假
聘期内超过20天,每增加一天,减0.5分
事假
聘期内超过7天,每增加一天,减1分
教学事故
教学事故认定一次,按级别减2-5分
通报批评
通报批评一次,部门负责人及处级负责人减5
分,其他人员递减
五、关于量化评分标准的说明
(一)资历
1.2011-2013年取得资格的,资格年限不加分;
2.工龄按国家规定计算。
(二)论文
1.各等级论文均不含增刊、论文集论文;
2.相同或相近内容论文就高计分;
3.第二作者加分仅限于第一作者为非本校人员的情况。
(三)著作、教材
1.编写教材及著作内容相同或相近就高计分;
2.主编不超过两人,副主编不超过三人;
3.著作计分:
晋升正高级主编以下不计分,晋升副高级副主编以下不计分
(四)教科研项目
以结题证书或结题报告为准,相同课题就高计分
(五)专业建设
1.同一专业就高计分;
2.实训基地比照同级别试点专业赋分。
(六)课程建设
1.同一课程就高计分;
2,校级课程建设计分不得超过相应专业技术岗位规定的上课门数;
3,校级课题由带头人根据参与人数确定分数。
(七)教研科研获奖
2.成果内容相同或相近就高计分;
3.专利须与本人从事的专业相关。
(八)教学活动
名师及新秀比照同级别一等奖赋分。
(九)职业素质
1.优秀为课堂教学质量评价均为90分及以上;
2.良好为课堂教学质量综合评价均为80分及以上;
3.以350课时为基数计算增加的课时量(百分比);
4.授课门数为正高级4门,副高级3门,中级2门,初级1门;
5.具有多个执业资格证书者只计一个分;
6.立功、嘉奖中集体奖项成员得分合计不超过该项目分值;
7.年终考核优秀及学校认定的评优一次加2分,计分不得超过三次;
8.为学校争得的其他奖项由学校组织认定;
9.聘任副高级及以上辅导员项不计分。
(十)教科研项目、专业建设、课程建设、教科研获奖、教学活动中不足8人的
集体项目,参与人的分数由项目负责人分配。
人事处
二0一三年三月十五日
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- 关 键 词:
- 晋升 教师 系列 专业技术 岗位 条件