教师职称评审表.docx
- 文档编号:24536508
- 上传时间:2023-05-28
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:31.83KB
教师职称评审表.docx
《教师职称评审表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师职称评审表.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教师职称评审表
陕西省中小学教师职称(职务)评审表
单位:
富县直罗中心小学
姓名:
郭兵
任教学科:
语文
现任专业
技术职务:
小学一级教师
申报专业
技术职务:
小学高级教师
填表时间:
2013年8月4日
陕西省职称改革办公室制
填表说明
1.本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报专业技术职务任职资格时填写。
2.本表主要由单位组织填写,基本情况等栏目也可由专业技术人员本人填写。
3.填写时一律用钢笔或签字笔填表,内容要具体、真实,字迹要工整、清楚。
4.如内容较多,空格不够时,可另加附页。
一、基本情况
姓名
郭小兵
曾用名
性别
男
出生年月
照
片
民族
汉
籍贯
陕西富县
政治面貌
参加工作时间
1999.7
教龄
14年
学段
高段
班主任年限
10年
健康状况
健康
任教学科
语文
行政职务
教师
最高学位及授予时间
本科2011年7月毕业
取
得
学
历
情
况
研究生
年月毕业于校(院)专业(学制年)
大学本科
20年7月毕业于陕西师范大学(院)汉语言文学专业(学制二年)
大学专科
20年7月毕业于延安大学(院)汉语言文学专业(学制二年)
中专
19年9月毕业于延安林校(院)林业专业(学制二年半)
其他
现任教师
职称(职务)
小一
取得
时间
2004.7
聘任期限
2004年7月至2012年12月
取得教师资格证
种类及专业
小学教师
语文
教师资格
证书号码
2
0
0
1
6
1
7
0
9
2
0
0
0
0
8
懂何种外语
达到何种程度
全国职称外语考试级
别及成绩
全国专业技术人员计算机应用能力考试合格模块数
参加何学术团体任何职务
社会兼职
任现职以来
获县级以上
综合奖励情况
时间
项目
等级
名次
批准机关
2013.4
青年教师赛教活动
县级
三等奖
教育局
-1-
二、个人简历
初中以上学习经历
起止时间
学校
证明人
1993.8-1996.7
1996.8-1998.7
富县直罗中学
延安林校
刘兰定
张義龙
工作
经历
起止时间
工作单位
承担主要工作任务
职务
1999.8—2004.7
2004.8—2005.7
2005.8—至今
富县北道德中心小学
富县直罗屈家沟完小
富县直罗镇中心小学
语文教育教学及班主任工作
语文教育教学及班主任工作
语文教育教学及班主任工作
教师
教师
教师
进修
情况
起止时间
进修单位
进修内容及成绩
2001.6-2001.7
2002.8-2004.7
2009.4-2011.7
延安市教育学院
陕西延安大学
陕西师范大学
微机操作;成绩合格
汉语言文学;成绩合格
汉语言文学;成绩合格
-2-
三、教学情况
1.任现职以来完成课堂教学工作情况
起止时间
讲授课程名称以及其他教学任务
学生
人数
周学
时数
总学
时数
备注
2007.8-2008.7
2008.8-2009.7
2009.8-2010.7
2009.8-2010.7
2010.8-2011.7
2011.8-2012.7
2012.8-2013.7
五年级语文;教育教学工作及班主任工作
六年级语文;教育教学及班主任工作工作
六年级语文;教育教学工作及班主任工作
五年级语文;教育教学及班主任工作
六年级语文;教育教学及班主任工作
五年级语文;教育教学及班主任工作
六年级语文;教育教学及班主任工作
52
50
58
52
58
56
49
16
16
16
16
16
16
16
576
576
576
576
576
576
任现职以来
年平均课时
-3-
576
2.任现职以来教学工作获奖情况
时间
批准机关
项目
等级
位次
2008.6
2009.9
2010.3
2011.5
2012.9
2012.12
2008.3
2009.4
2009.9
2010.6
2013.4
2008.3
2008.3
2012.6
直罗中心小学
直罗中心小学
直罗中心小学
直罗中心小学
直罗中心小学
直罗中心小学
富县教育局
富县教学研究室
富县教学研究室
富县教育局
富县教育局
延安市教育局
陕西省教育厅
教育科研编辑部
课堂教学大赛
优秀教师
作文大赛
教师基本功大赛
师德标兵
优秀教师
优秀论文
作文大赛优秀指导奖
作文大赛
书信大赛优秀指导奖
青年教师赛教活动
优秀论文
优秀论文
优秀论文
校级
校级
校级
校级
校级
校级
县级
县级
县级
县级
县级
市级
省级
省级
二等奖
一等奖
三等奖
二等奖
一等奖
一等奖
三等奖
一等奖
二等奖
一等奖
3.任现职以来公开教学情况(示范课,观摩课,讲座等)
时间
示范(观摩、讲座)课内容
范围
评议意见
年级
科目
课题
08.3
09.5
09.9
10.4
10.10
11.4
11.11
12.5
13.4
五
六
六
五
五
六
五
六
五
语文
语文
语文
语文
语文
语文
语文
语文
语文
《冬阳?
童年?
骆驼队》
《匆匆》
《只有一个地球》
《晏子使楚》
《地震中的父与子》
《十六年前的回忆》
《鲸》
《凡卡》
《再见了,亲人》
全校
全校
全校
全镇
全校
片区
全镇
全校
片区
优
优
优
良
优
优
优
良
优
-4-
四、教学能力、水平、效果等教学评价
任现职以来各学年度评议及考核结果
学年度
08
09
10
11
12
教师评议
优秀率
93﹪
100﹪
98﹪
96﹪
100﹪
考核结果
合
格
优
秀
合
格
合格
优
秀
1.学生综合评价意见
部门负责人签字:
年月日
2.所在年级组或教研室(组)意见
部门负责人签字:
年月日
3.学校教务部门意见
部门负责人签字:
年月日
-5-
五、任现职以来完成教育工作情况
学年及学期
班主任及其它教育工作
成绩效果
2007.8-2008.7
2008.8-2009.7
2009.9-2009.8
2009.9-2010.8
2010.9-2011.8
2011.9-2012.8
五年级语文教育教学及班主任工作
六年级语文教育教学及班主任工作
六年级语文教育教学及班主任工作
五年级语文教育教学及班主任工作
六年级语文教育教学及班主任工作
五年级语文教育教学及班主任工作
出色完成各项工作任务效果:
优
出色完成各项工作任务效果:
优
出色完成各项工作任务效果:
优
出色完成各项工作任务效果:
优
出色完成各项工作任务效果:
优
六、教科研情况
1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况
时间
题目
总字数
本人撰写部分及字数
报刊或出版社
级别
位次
备注
08.9
09.10
12.6
《怎样备课》
《以科学的方法指导学生课外阅读》
《试谈小学信息技术教学的评价》
4258
3679
3743
4126
3580
3743
《课改拾贝》
《课改拾贝》
《教育科研》
校刊
校刊
省级
36页
57页
136页
注:
论文或著作被其他报刊转载、摘录的,请在备注栏内注明。
2.任现职以来教学改革情况(包括校本课程、教材开发、教学方法、手段、教具制作等),教改成果通过那一级鉴定,在何范围内交流推广。
在多年的教学实践中,总结出《小学语文教学中的以读为本,以悟为主》即:
在小学语文教学中,读是悟的基础,悟是读的深入,读和悟相结合,是语言积累和运用的水乳交融,是技能的形成过程。
阅读教学中应做到以人为本,“感悟体验”;以读为本,以悟为主。
体现在课堂上:
扩大阅读的范围,注重阅读的方法,通过指导小学生进行理解性阅读、积累性阅读、有体验的读、传情达意的读,有兴趣的读、创造性阅读等,来培养学生的语文素养。
让学生悟,是在整体把握文章的理解、评价、读写结合的拓展、思想认识的同构等因素的基础上,通过分析、比较、综合、联想等思维活动,发现新问题、开拓新思路、产生新认识。
该阅读教学方法经县教研室初步鉴定,具有推广价值,现已经在全镇交流推广。
3.任现职以来完成教科研项目情况
时间
项目
本人承担任务
完成任务情况
2012.10-
2013.7
市级课题:
《小学生计算题常见错例分析研究》
课题组组员;
对收集到的数学计算题常见错例进行分析研究。
2013.7成功结题,并应用于教学中。
4.任现职以来教科研获奖情况
时间
项目
等级
位次
批准机关
2008.11
2012.6
2007.12
2008.3
2009.9
2013.4
优秀论文:
《小学语文教学中的“以读为本,以悟为主”》
优秀论文:
《试谈小学信息技术教学的评价》
优秀论文:
《小学语文教学中的“以读为本,以悟为主”》
优秀论文:
《小学语文教学中的“以读为本,以悟为主”》
优秀作文:
《祖国颂》
青年教师賽教活动
-7-
省级
省级
市级
县级
县级
县级
二等奖
一等奖
一等奖
二等奖
一等奖
三等奖
陕西省教育厅
教育科研编辑部
延安市教育局
富县教育局
富县教学研究室
富县教育局
七、任现职以来指导培养教师情况
起止
时间
接受指导的
单位或个人
指导项目、内容
成绩效果
2008.8-
2009.1
2009.3-
2009.7
2012.8-
2013.7
梁媛
高小峰
鲁琦
语文教学及班主任工作
语文教学及班主任工作
计算机应用
优异
优异
优异
八、任现职以来指导课外活动情况
起止时间
活动小组名称
参加
人数
一学期
活动次数
活动内容
成绩或奖励
2008.8-
2009.12
2009.3-
2010.6
雏鹰兴趣活动小组
雏鹰兴趣活动小组
46
56
15
15
作文写作指导
作文写作指导
2009年4月:
卢桐等6名学生获得富县第二届“鄜州杯”中小学生一、二等奖
2010年6月:
10名学生获得第六届全国少年儿童书信文化活动优秀奖
-8-
九、个人总结
任现职以来的政治思想表现、教育教学及科研能力、工作成绩和履行职责等情况
我叫郭兵,现年35岁,于1998年毕业于延安林校,1999年8月参加工作,2004年7月取得小学一级教师职称,现将自己任职以来的工作总结如下:
任现职以来本人热爱本职工作,关心集体,以校为家,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,在工作中能用教师的职业道德,标准严格要求自己。
不计较个人得失,工作作风正派。
关心热爱学生,课堂上严格要求,课后每个孩子都是我的朋友。
“教学是教育的脊梁,是学校的中心任务”。
为了适应新课改的要求,在教学工作中,我不断探索,不断研究学习,大胆尝试,转变教育观念,更新教育方法,捕捉教育信息,逐步形成了自己独特的教学方法。
在平常的教学工作中,我首先做到严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实做好备、讲、思、改、辅等教学环节。
积极开展教学研究并取得显著成绩:
2012年10月至2013年7月,我积极参与申报的延安市市级课题《小学生计算题常见错例分析研究》的研究工作,担任学校分层递进教学实验班的实验教学,并顺利结题。
2008年3月撰写的《小学语文教学中的“以读为本,以悟为主”》《试谈小学信息技术教学的评价》等数篇论文均获县级、市级、省级一、二等奖。
自任职以来,指导多名青年教师的教学工作。
积极参加校本教研、教改活动,发挥教学骨干的带头作用,多次承担校公开课、观摩课,2013年4月在富县青年教师赛教活动中荣获三等奖。
总之,正因为多年来我勤于笔耕,在班主任工作、课堂教学、辅导学生等方面表现突出,先后取得了一定成绩:
2008年3月论文《小学语文教学中的“以读为本,以悟为主”》获县、市、省基础教育优秀教学成果文本类一、二等奖;2009年9月在富县“祖国颂”作文大赛荣获教师组一等奖;2009年4月在富县“鄜州杯”中小学生作文大赛中获指导教师一等奖;2010年6月在第六届全国少年儿童书信文化活动富县赛区优秀指导奖;2013年4月在富县青年教师赛教活动荣获三等奖。
教育生涯,学无止境。
我将再接再励,继续努力,勇于追求,不断探索,为祖国的教育事业奉献自己毕生的精力。
签名:
_____________
年月日
-9-
·7·
十、学校推荐意见(包括公示意见)
推荐组人数
出席人数
表决结果
同意人数
反对人数
弃权人数
(公章)
校长(签字):
_____________
年月日
·8·
十一、县(区)级部门呈报意见
教育部门推荐意见
人事(职改)部门推荐意见
负责人签字:
(公章)
年月日
负责人签字:
(公章)
年月日
-10-
十二、市(厅、局)级部门呈报意见
教育部门推荐意见
人事部门推荐意见
负责人签字:
(公章)
年月日
负责人签字:
(公章)
年月日
十三、教育教学能力测试答辩的评价情况
等次
A等
B等
C等
答辩结论
组长(签章):
_________________
年月日
-11-
十四、评审委员会专业(学科)组评议意见
学科组成员人数
参加人数
表决情况
同意人数
不同意人数
弃权人数
学科组长(签章):
_____________
年月日
十五、评审委员会评审意见
评委人数
参加投票人数
表决情况
同意人数
不同意人数
弃权人数
(公章)
评审委员会主任(签章):
_____________
年月日
十六、省(市、县)级人事(职改)部门审批意见
(公章)
年月日
-12-
身份证
教师资格证
符合参评条件的学历证(后取学历者需提供本人第一学历)
职称(职务)证书
聘任文件或聘任书
计算机应用能力证书
外语水平证书
继续教育合格证
各种证件复印件粘贴页
注:
1、要求以上证件的复印件必须按上述顺序依次粘贴。
2、所有证件复印件要和基本情况栏目填写的相一致,纸张要小于粘贴页。
3、各证件复印件必须有学校单位审核人签字及公章。
-13-
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 职称 评审