初一常识及名篇名著题训练含答案解析100.docx

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初一常识及名篇名著题训练含答案解析100

初一常识及名篇名著题训练含答案解析100

一、初中语文常识及名篇名著

1．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（  ）

A. 新闻稿通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，其中背景和结语是必要部分。

B. 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，主要讲述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。

C. 佃农指旧时农村中自己不占有土地，以租种土地为生的农民。

D. 郦道元所著《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

【答案】A

【解析】【分析】A错误，背景和结语不是必要部分。

故答案为：

A

【点评】文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物。

2．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（   ）

A. 托物言志是散文常用手法，如茅盾的《白杨礼赞》借白杨树歌颂了中华民族奋发向上的精神，宗璞的《紫藤萝瀑布》在写花中抒发了积极的人生情怀，高尔基的《海燕》借对海燕战斗英姿的刻画，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。

B. 先秦诸子百家的作品启示深远，如孟子的《天将降大任于是人也》启示人们要有忧患意识，《庄子·逍遥游》借鲲鹏的形象启示人们要积极进取、奋力拼搏。

C. “序”“说”“书”都是古代的一种文体，如《送东阳马生序》是一篇赠序，《马说》是借千里马阐述人才被埋没的议论性文体，《与谢中书书》是陶弘景回复谢中书的一封信。

D. 许多小说中的人物形象给读者留下深刻的印象，如清代吴敬梓《范进中举》中的胡屠户，法国都德《最后一课》中的小弗朗士，俄国契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫。

【答案】A

【解析】【分析】A高尔基的《海燕》是散文诗。

不是散文。

散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。

它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

从总体上看来，散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。

故答案为：

A

【点评】本题考查文学常识及课文内容的辨析能力。

一般考查重要的作家作品相关的内容，解答这类题目关键以课本的注释为主，考生在学习过程中要留心课文的注解以及延申知识的掌握，需要考生自觉积累。

3．下列文学文化常识表述正确的一项是（   ）

A. 对联“失马真成福，移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》，化用了“伯乐相马”“愚公移山”的典故。

B. 成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。

C. 古人常言“二十加冠、三十而立、四十知天命、五十不惑、六十耳顺”。

D. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁，就算我没有稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：

苏轼、陆游、范仲俺。

【答案】B

【解析】【分析】A错误，典故不是出自于“伯乐相马”，而是出自于《塞翁失马》。

C错误，四十不惑，五十知天命。

D错误，稼轩是辛弃疾。

故答案为：

B

【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。

考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。

解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。

4．【关注阅读启示】下面两道题任选一题。

（1）《给青年的十二封信》一书为中学生指明人生的方向。

关于“情与理”，该书带给你的最主要的生活启迪是什么?

（2）《苏菲的世界》是一部引人入胜的小说，也是一本能俗有趣的哲学读物。

你从文中“绘画”或“烹饪”的比喻中获得了怎样的哲学启蒙？

【答案】

（1）情感的生活胜于理智的生活。

（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。

②生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够‘感”，理智的生活只是片面的生活。

③理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。

（2）自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。

【解析】【分析】

（1）《给青年的十二封信》每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。

自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。

作者虽随了个话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是劝青年眼光要沉，要从根本上做工夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。

在积累这本书内容的基础上谈自己的启示即可。

（2）根据对《苏菲的世界》这本书有关内容的积累谈获得的哲学启蒙即可。

故答案为：

⑴情感的生活胜于理智的生活。

（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。

②生活是多方面的，我们不但要能够‘知’，我们更要能够‘感”，理智的生活只是片面的生活。

③理智没有多大能力去支配情感，纵使理智能支配情感，而理胜于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。

⑵自然界的变化是多种基本元素相互结合或分离的缘故。

【点评】⑴本题要结合名著中的内容来分析。

课本中“名著导读”所推荐名著的主要内容、情节等有关资料应孰记，随时搜集丰富自己这方面的知识。

在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。

⑵本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。

因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。

课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。

5．名著阅读。

（1）下列说法不正确的一项是（   ）

A. 孙悟空在太上老君的八卦炉中炼得火眼金睛后，踢翻了炉子，与天兵天将大战，最后被观音降服，压在了五行山下。

B. 冬尼娅曾经非常天真、淳朴，醉心于爱情，然而最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫，与保尔渐行渐远。

C. （繁星·春水》诗风清新明丽，隽秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。

D. 《水浒传》中七位好汉智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，从而使得杨志中了计。

（2）阅读下面的语段，完成相关题目。

“人之初，性本善”么？

这并非现在要加研究的问题，但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。

不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。

自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。

（节选自《朝花夕拾》）

①选段中“这一本孝子的教科书”是指《________》

②作者对这本教科书中提倡的“孝道”持什么态度？

请结合相关内容简要分析。

________

【答案】

（1）A

（2）二十四孝图；鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。

重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

【解析】【分析】

（1）A错误，如来佛祖与孙悟空斗法，将孙悟空压在了五行山下。

（2）鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了少年时读过的一本孝子教科书《二十四孝图》。

作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。

作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

故答案为：

⑴A；⑵二十四孝图； 鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。

重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况，同时也考查了对名著艺术特色的把握。

要求考生在平时名著阅读时要熟悉考点，不能浅层次的阅读，要尽量的阅读原著。

⑵本题考查考生对名著内容的了解。

考生在阅读名著时要认真仔细，注意经典情节的学习，要掌握其内容，还要进行必要的分析和归纳。

6．为帮助同学们了解文物背后的历史故事，编辑部打算为文物创编迷你剧本。

（1）请你参照示例，从下面两件文物中选取一件，根据背景资料，发挥想象，设计一段文物的内心独白，讲述它的“前世故事”。

（100字左右）示例：

越王勾践剑

背景资料：

公元前494年，吴越交战，越国败。

越王勾践屈身侍吴，归国后卧薪尝胆以图自强，经过漫长艰辛的准备，最终实现复仇强国之梦。

内心独白：

“我是一把君王剑。

我的王，勾践，曾是世人眼中的失败者，而我也曾是一把属于失败者的剑。

我的王，你与越国子民同在，励精图治，自强不息；我，与你同在，卧薪尝胆，一心雪耻。

越地长歌不散，我翘首以盼！

”

【文物一】《清明上河图》画卷

背景资料：

《清明上河图》是北宋画家张择端仅见的存世精品。

画面从郊区铺陈到集市，描绘了九百年前北宋都城汴京清明时节的繁华与汴河两岸自然风光的优美。

画中人物多达几百人，所绘景物大至原野、河流、城郭，小到摊贩上的陈设货物、招牌文字，丝毫不失。

《清明上河图》局部

【文物二】戴安澜将军的“铁汉”印章

背景资料：

戴安澜将军是抗战革命烈士，作战英勇，指挥卓越。

毛泽东曾为其赋诗“沙场竟殒命，壮志也无违”，赞其虽英年早逝，但实现了抗日的伟大志向。

台儿庄战役期间，戴安澜专门镌刻了“铁汉”印章，意指用钢铁般的意志和战斗力来抵抗日军的侵略。

（2）下列文学常识表述有误的一项是（   ）

A. 《战国策》是一部编年体史书，由西汉刘向整理编定。

选自其中的《唐雎不辱使命》讲述了安陵小国使臣唐雎勇谋兼备，面对秦王据理抗争的故事。

        B. 善用天时地利人和，破解杨志的谨慎小心，“智多星”吴用智取生辰纲的故事来自于长篇章回体小说《水浒传》。

C. 罗贯中在《三国演义》中塑造了一个具有“开谈惊四座，捷对冠群英”的杨修，但他却恃才放旷，数犯曹操之忌，最终招致杀身之祸。

        D. 在《威尼斯商人》中，莎士比亚笔下的鲍西娅假扮律师，巧妙地利用契约上的“一磅肉”反击高利贷者夏洛克，智慧地取得了胜利。

【答案】

（1）示例一：

我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴京的繁华就由我来向你描绘。

看那汴河两岸，风光无限，热闹非凡；看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔。

九百年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓娓讲述。

示例二：

我是见证英雄壮志的“铁汉”印章。

在硝烟弥漫的战场，我的主人戴安澜，将“铁汉”二字镌刻在我的身上。

那是我的姓名，他的信仰——不破日寇终不还。

虽然他殒命沙场，但我会把他的铁汉精神传遍中华。

（2）A

【解析】【分析】

（1）题干要求发挥想象，设计一段文物的内心独白，讲述它的“前世故事”。

一件文物是《清明上河图》局部，一件文物是戴安澜将军的“铁汉”印章。

要答好此题，首先要弄明白这两件文物的来历，还有文物本身的内涵。

要挑你最了解、最有话说的文物来写内心独白。

要讲清楚文物的“前世故事”及文物的意义。

当然，这也是考查对历史知识的积累。

（2）“《战国策》是一部编年体史书”错。

《战国策》是一部国别体史书。

故答案为：

（1）示例一：

我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴京的繁华就由我来向你描绘。

看那汴河两岸，风光无限，热闹非凡；看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔。

九百年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓娓讲述。

示例二：

我是见证英雄壮志的“铁汉”印章。

在硝烟弥漫的战场，我的主人戴安澜，将“铁汉”二字镌刻在我的身上。

那是我的姓名，他的信仰——不破日寇终不还。

虽然他殒命沙场，但我会把他的铁汉精神传遍中华。

（2）A

【点评】《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。

记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史，书中文章作者大多不知是谁。

西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。

7．（2017·广州）古诗文默写

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（   ）

A. 风住尘香花已尽，欲语泪先流。

物是人非事事休，日晚倦梳头。

B. 夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

C. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日生。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

D. 山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

E. 何处无月？

何夜无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

F. 脱我战时袍，著我旧时裳出门看火伴，火伴皆惊忙。

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（六题只选四题作答）

①醉翁之意不在酒，________。

（欧阳修《醉翁亭记》）

②________，双袖龙钟泪不干。

（岑参《逢入京使》）

③人生自古谁无死？

________。

（文天祥《过零丁洋》）

④气蒸云梦泽，________。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑤________，无案牍之劳形。

（刘禹锡《陋室铭》）

⑥________，斜晖脉脉水悠悠（温庭筠《望江南》）

（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古寺词名句。

古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。

李商隐在《无题》中，用青鸟传情表达对爱人的牵挂：

“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

”王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念：

①________ ？

________。

”刘禹锡在《秋词》中，用鹤儿冲天展现对生活的乐观：

②________ ？

________。

”

【答案】

（1）B,D

（2）在乎山水之间也

；故园东望路漫漫

；留取丹心照汗青

；波撼岳阳城

；无丝竹之乱耳

；过尽千帆皆不是

（3）乡书何处达

；归雁洛阳边

；晴空一鹤排云上

；便引诗情到碧霄

【解析】【分析】

（1）A.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲屠泪先流。

C.“生”应改为“升”；E.何夜无月？

何处无竹拍？

“夜”与“处”位置错误；F.脱我战时袍，著我旧时裳。

后面为“当窗理云鬓，对镜贴花黄。

”

（2）（3）古诗文默写，注意书写正确，不要有错别字。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

8．语文实践活动。

名著知识解答。

（1）【名著馆】

《水浒传》中有一人能日行五百里，行走如飞，他是戴宗，绰号为________。

本为监狱长，后因________（人名）在________（地名）题反诗入狱。

（2）【朗读厅】

A在朗读者第六期中，一盏青灯、一杯热茶，光亮中斯琴高娃把对母亲的依恋和感怀娓娓道来，这一幕打动的不只有节目主持人董卿，荧屏外的观众也在一边感叹老戏骨字正腔圆的台词范，一边也感动于斯琴高娃对自己母亲的深情。

朗读是传播文字，而人则是展现生命。

将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是朗读者的魅力。

B班级要举行“我爱朗读”的经典诵读比赛，请你为这个活动设计一条活动标语,至少使用一种修辞手法。

（不超过20个字）

初中三年，课本中一定有许多打动你的课文，请选择你一篇你喜欢的文章参加比赛，并说说你喜欢的理由。

【答案】

（1）神行太保；宋江；浔阳楼

（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。

【解析】【分析】

（1）答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。

记死硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

（2）一问，设计一条活动标语。

要构思新颖，语言简明。

字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。

要注意不要脱离“我爱朗读”这个主题。

二问，喜欢的理由可以有如下考虑：

文章写了什么；怎么写的（用什么手法写的，语言美体现在哪些方面）；写文章的目的；这篇文章表达了作者什么情感；带给你的感受是什么，读完文章的收获。

故答案为：

（1）神行太保；宋江；浔阳楼

（2）《春》像一杯淡淡的清茶，引发我无眠的思绪。

【点评】此题主要考查学生对明珠只是级人物的掌握情况及语言表达能力。

9．下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信，请仔细阅读，按要求答题。

表扬信

椰海市公交集团公司：

①我校学生张悦，于今年2月25日乘坐贵公司13路公交车前往学校，下车前发现身上携带的2万元学费被偷。

②多亏司机孙师傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下车的小偷抓住，追回了被偷走的2万元，替她挽回了损失。

③孙师傅这种见义勇为令我校师生十分感动。

④_________________。

此致

敬礼

2018年3月1日

椰海职业学院

（1）这封信格式上有一处错误，请写出修改意见。

（2）这封信中的第________句有语病，应改为________。

（3）这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。

【答案】

（1）署名和日期交换位置。

（2）③；孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动

（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。

【解析】【分析】

（1）不管是什么应用文，署名和日期必须放在右下角，且一定要记住：

署名在上，日期在下。

（2）修改语病。

第③句成分残缺，残缺主语，所以要在“令”之前加上“的精神”。

（3）题干要求写出写信的目的。

“表扬信”，特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。

所以既然是“表扬信”，就应该要建议孙师傅的所在公司对孙师傅给予表扬。

同时要运用敬辞“贵”等。

故答案为：

（1）署名和日期交换位置。

（2）③；孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动；（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。

【点评】本题考查学生对表扬信格式的把握能力。

一般格式为：

①标题，写成＂表扬信＂即可；②称谓，一般写给被表扬人的上级领导单位；③事迹，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）；④落款，署名、日期，写在稿纸右下方。

10．为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。

你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？

（至少写出两种）

（2）【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。

（3）【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？

①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：

“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。

你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。

生活安逸了，工作就被生活所累了。

”

【答案】

（1）上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。

（2）作品推荐：

《野草》

推荐词：

这是一部深刻、优美的散文诗。

（3）我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。

【解析】【分析】

（1）本题考查如何搜集资料。

现在是信息社会，得到信息的机会和渠道很多，比如使用电脑或手机上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询等。

（2）本题考查对名著的综合评价。

比如：

《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

（3）本题考查材料探究和内容概括。

就是要求我们通过几则材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。

而发现、探究就是要让我们通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。

“将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱”体现鲁迅的奉献精神，“还穿着单裤，多少年没有换过的老棉花，我从来不愿意换厚被子”体现鲁迅生活简朴。

故答案为：

（1）上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。

（2）推荐词：

这是一部深刻、优美的散文诗。

（3）我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。

【点评】

（1）本题考查如何搜集资料。

答题时应注意，搜集资料的方法很多，常用的主要有以下方法：

1做卡片。

使用卡片搜集资料，易于分类、易于保存、易于查找，并且可分可合，可随时另行组合。

2做笔记。

阅读书报杂志时，要随身带笔和纸，随时记下所需资料的内容，或有关的感想体会，理论观点等。

3剪贴报刊。

将有用的资料从报纸、刊物上剪下来，或用复印机复印下来，再进行剪贴。

（2）本题考查对名著的综合评价。

答题时应注意，包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

根据情节内容，紧扣表现人物身份、语言、性格等词语，联系原著相关内容，写出人物。

（3）本题考查材料探究和内容概括。

答题时应注意，材料之间大致存在两种情形：

一是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。

二是几则材料都与同一事物有关，就要探究材料之间的共性或个性。

11．下列句子描述的分别是名著中的哪个人物？

（1）她出身卑微，相貌平平，小时候被舅妈嫌弃，被表哥毒打，但她自尊、自立、自强，后来建了桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特结婚，过上了幸福的生活。

21教育名师原创作品

（2）他原是上界的天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下几尘，后来成为唐僧的弟子，与孙悟空一起保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。

（3）他豪爽直率，嫉恶如仇，却也粗中有细。

他三拳打死镇关西，救了金翠莲父女，为躲避官司，出家当了和尚，后与杨志占领二龙山。

（4）他坚毅勇敢，充满生活热情。

他在荒无人烟的孤岛上生活了28年，在“星期五”的帮助下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。

【答案】

（1）简·爱

（2）猪八戒（猪刚鬣/猪悟能）

（3）鲁提辖（鲁达/鲁智深）

（4）鲁滨（宾）逊（孙）

【解析】【分析】此题考查学生对明珠《简·爱》《西游记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：

①作者：

姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

②作品内容：

主要内容、主要人物、故事情节等。

③作品主题及现实意义。

12．阅读下列材料，完成下面的问题。

   我们爱祖国，巍峨的群峰在云端穿suō，jìng发的千帆荡起碧波。

我们望朝露日晞，听晨钟暮鼓，徜徉壮丽山河。

我们五十六个民族相濡以沫，我们把自己的命运牢牢掌握。

我要把最美好的青春献给您，我要用最美的歌儿歌唱我的祖国。

（1）下面“我爱祖国”的书法字体中，属于隶书的一项是（   ）

A. 

                                  B. 

                                  C. 

                                  D. 

（2）根据拼音写汉字或给划线字注音。

suō

jìng

________

穿________

________发

徜徉

【答案】

（1）C

（2）梭；竞；cháng yáng

【解析】【分析】

（1）隶书的特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究"蚕头雁尾"、"一波三折"。

据此判断C属于隶书。

（2）根据对汉字字音和字形的积累答题，注意“梭”必要写出“骏”“俊”“浚”等字。

“竞”不要写成“竟”；“徜”不要读成“táng”。

故答案为：

⑴C;

⑵梭；竞；cháng yáng

【点评】⑴本题考查有关书法的文学常识。

在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了解各种书体的特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。

⑵本题考查汉字拼读和书写字词的能力。

需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读准拼音，辨明字形，多读课下注