电子工业出版社小学信息技术五年级上教案设计.docx
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电子工业出版社小学信息技术五年级上教案设计
课题:
第1课小报版面先设计
教学目标:
【知识与技能】
1、了解电子报刊制作的一般步骤,会根据主题的不同给报刊起名。
2、了解报刊的版面结构,学生根据报道内容设计报刊版面。
3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。
4、了解电子报刊制作的一般步骤。
【过程与方法】
1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题,通过规划小报的版面设计,巩固上网收集素材这一常用方法,体验页面设置的方法和作用。
2、通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通。
【情感态度与价值观】
1、培养学生的整体规划、设计能力,激发学生学习制作电子报刊的兴趣。
教学重点:
1、了解报刊的版面结构,学会根据报道内容设计报刊版面。
2、设置纸张大小、页边距、分栏。
教学难点:
1、了解报刊的版面结构,学会根据报道内容设计报刊版面。
2、通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通,体会信息的加工与表达。
课时:
1课时
教学过程:
一、导入与规划
1、激趣导入:
每年学校都要评选优秀班级,各个班级竞争非常激,有的贴标语,有的出手抄报,有的……小方约了几位同学一起动手,想制作一份竞选小报,把班级的精彩展现出来!
可是,该从哪儿入手呢?
你们能帮帮他们吗?
2、请学生谈谈办手抄报的步骤:
选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。
(教师引导学生发言,注意利用学生制作手抄报的经验,迁移引导。
可把问题总结为“做什么”——主题内容(收集素材),“怎么做”——版面设计,“动手做”——编辑排版三个问题。
)
3、教师评价,总结制作报刊的几个阶段:
选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版(并板书内容)
二、确定主题与内容
1、教师:
按学生座次进行分组,并提出任务:
小组对照课本中提供的表格,讨论并填写小组最想制作的报刊主题,并确定主要内容。
2、学生讨论填写。
3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容,并说明选择该主题的原因。
4、师生评价,颁发“最佳主题奖”。
三、版面设计与排版
1、教师课件出示:
范例报刊,结合范例并简要介绍版面的组成:
报眉、报头、正文、报尾。
2、发送学习软件:
“报刊版面规划”软件.swf。
教师介绍、演示操作。
3、学生通过软件实践操作:
规划版面。
4、师生评价:
颁发“最佳设计奖”。
四、编辑排版
1、教师:
编辑报刊的软件很多,如Word、Wps等等。
今天以Word软件为例,演示操作纸张大小的设置。
2、学生结合课本,实践操作。
3、页边距的设置。
(1)教师讲解页边距的定义、作用;并演示页边距的设置。
(2)学生动手活动:
用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。
(3)学生再实践操作:
设置(调整)页边距。
4、分栏效果的设置
(1)教师出示范例:
同一篇文章,未分栏与已分栏效果的对比。
并演示分栏的操作。
(2)学生尝试导入文章,根据个人喜好,进行分栏操作的设置。
(3)教师及时发现问题,强调分栏的作用,提醒学生注意分栏的合理应用。
5、师生评价,颁发“最佳编辑奖”。
五、拓展延伸
1、教师下发小报(未编辑),说明任务:
纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果……
2、展示优秀作品,师生共同点评。
六、总结评价
教师:
同学们,今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。
课题:
第2课美化版面显特色
教学目标:
【知识与技能】
1、了解在Word中制作页面背景的方法。
2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3、了解电子报刊报头的特点。
【过程与方法】
1、熟练掌握添加背景的方法,进行版面的美化。
2、插入艺术字,进行标题的美化。
【情感态度价值观】
1、进行文档的美化,提高学生的学习兴趣,培养学生的审美意识。
2、通过对页面背景和报头设计方法与技巧的介绍,以及协作学习能力的培养,使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感,掌握解决问题的方法。
教学重点:
1、插入背景图片。
2、艺术字的插入与设置方法。
教学难点:
1、根据实际情况,选择页面背景图片。
2、根据主题需要选择和修饰艺术字标题。
课时:
1课时
教学过程:
一、创设情境
1、教师全屏广播:
历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品,请生欣赏。
2、教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程:
(1)背景图片;
(2)艺术字。
3、揭题,板书课题:
美化版面显特色。
二、探究新知
1、设置背景
(1)教师演示操作背景的设置。
(2)学生实践操作。
(3)教师重点提醒:
背景图片的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一;背景图片主题与文本的搭配;以及背景图片的色调应浅于文本的色调。
(4)学生再次修改、操作。
2、插入艺术字
(1)教师演示操作插入艺术字的设置。
(2)学生实践操作。
(3)教师重点提醒:
艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一;艺术字的位置和大小等问题。
(4)学生自学课本,再次尝试设置艺术的大小、位置(环绕方式)的设置操作。
三、拓展延伸
1、教师提问:
选中艺术字时,屏幕上会出现艺术字工具栏,工具栏上的这些按钮有什么作用?
2、学生自学课本“知识库”——艺术字工具栏部分的内容,再动作实践操作。
3、教师重点提示:
背景打印的设置。
四、作品展示
1、教师全屏广播个别学生作品。
2、引导学生对作品进行自评、互评。
五、全课总结
1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。
2、对照课后评价表,自查学习收获。
课题:
第3课班级照片添光彩
教学目标:
【知识与技能】
1、学会在Word中插入图片的方法。
2、了解文字环绕方式。
3、能正确调整图片的大小和位置。
4、设置图片边框。
【过程与方法】
1、掌握调整图片大小和设置图片环绕方式的方法。
2、在插入图片、美化文档的过程中,熟悉设置图片属性的操作,并能独立运行这些方法进行图文编排,美化电子报刊。
【情感态度价值观】
1、通过插入图片美化小报,使学生初步形成图文混排的审美能力。
教学重点:
1、掌握插入图片的方法。
2、能正确调整图片的大小和位置。
教学难点:
1、设置图片的文字环绕方式。
2、调整图片的大小和位置。
课时:
1课时
教学过程:
一、创设情境
1、全屏广播学生的竞选班级小报(无图片)。
2、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊(图文混排)。
3、教师引导,对比:
如果在班级小报中添加一些集体活动的图片,将会使作品更加精彩。
4、揭题,并板书课题:
班级照片添光彩。
二、复习旧知
1、教师提问:
上学期我们学过在PowerPoint中插入图片,同学们还记得插入方法吗?
2、学生回答:
操作方法,并让一名同学上中演示。
3、教师讲解:
Word与PowerPoint操作方法很相似,今天让同学们自己探究在Word中插入图片的方法。
三、探索新知
【一】插入图级照片,丰富版面
教师讲解:
打开你的小报,尝试将班级照片插入到小报中(板书:
插入图片)。
学生操作:
自主探究插入图片的方法(运用知识迁移,学生很容易将图片插入到小报中)。
教师指导:
学生在操作过程中,教师巡视,给予个别辅导。
教师讲解:
同学们插入图片的方法不完全一样,请几位同学分别展示你的操作方法。
学生展示:
分别展示几种插入图片的方法,引导学生边操作,边讲解。
教师提问:
你用了哪种方法,你认为哪种方法更方便?
学生思考:
学生再对比观察过程,思考各种操作方法的优越性,从而选择自己喜欢的方法。
学生练习:
让学生用自己喜欢的方法插入图片。
【二】调整图片大小,适合版面
教师提问:
现在同学们的小报中都插入图片了,但我发现插入的图片有点大,怎么办呢?
回忆在PowerPoint中是怎么调整图片大小的(板书:
调整图片大小)。
学生回答:
通过尺寸控制点调整图片大小。
学生示范:
让一名同学示范操作,演示调整图片大小的方法。
教师讲解:
同学们能够将以前学到的知识用到新知识中,值得表扬,如果想精确调整照片大小,应如何设置?
小组讨论:
精确调整图片大小的方法。
教师指导:
参与到小组中给予个别指导。
小组展示:
请最先找到精确主调整图片大小方法的小组,展示小组探究成果。
教师评价:
对小组给予表扬,鼓励其他小组发挥团队精神。
【三】修改文字环绕,符合版面
教师提问:
有些同学的图片,插入的位置不合适,尝试调整图片的位置。
并思考移动图片位置与在PowerPoint中一样吗?
学生思考:
分别在Word与PowerPoint中尝试移动图片位置,观察两者区别。
学生回答:
在PowerPoint中,插入的图片可以随意移动位置,而在Word中却不同。
教师讲解:
通过修改文字环绕方式来达到想要的效果(板书:
修改文字环绕)。
教师示范:
示范演示修改文字环绕方式的方法,提示在Word中有多种文字环绕方式,让学生在练习时,尝试每种文字环绕方式,观察它们的区别。
学生练习:
修改文字环绕方式,将插入的图下位置调整好。
【四】设置图片边框,美化版面
教师讲解:
从提交的学生作品选出一件进行展示,图片大小、位置恰到好处,果然对竞选先进班级小报增色不少。
不过还不够完美,老师这里有一个法宝,可以令插图更加亮丽。
你们想知道吗?
那就仔细看好了。
教师示范:
示范演示设置图片边框线型、颜色。
学生练习:
依照教师操作,根据喜好美化自己的插图(教师巡视指导)。
四、拓展练习
教师讲解:
同学们已经熟练掌握在Word中插入图片的方法,并且可以进行美化,下面请大家在你的班级竞选小报中插入中国少先队的队徽。
学生练习:
插入中国少先队的队徽,调整队徽大小、位置。
教师指导:
巡视,鼓励学生尝试设置队徽图片边框,如设置为透明色。
教师演示:
通过设置透明色工具对图片的修饰,去除部分背景,美化图片。
五、评价交流
教师:
同组之间展示你的作品,并相互评价。
学生:
相互展示,评价交流。
教师:
挑选两幅作品进行展示,组织学生评价。
六、课堂小结
教师:
通过本课的学习,你有哪些收获?
让我们对自己本节课的学习做一个简单的评价。
课题:
第4课班级成果展示台
教学目标:
【知识与技能】
1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的作用。
2、能在电子报刊中插入文本框,并对文本框进行简单的修饰。
【过程与方法】
1、教师演示、讲解文本框的插入及修饰方法,学生初步掌握文本框的使用方法,了解文本框的作用。
2、通过示例“班级成果展示台”,学会在电子报刊中插入文本框、美化文本框,体验成就感,有进一步学习的欲望,从而能运用所学到的文本框的知识做出自己的作品。
【情感态度价值观】
1、通过师生之间、生生之间的交流,培养学生的审美情趣和语言表达能力,增进学生之间的互相尊重。
教学重点:
1、熟练掌握插入文本框以及调整文本框的方法。
教学难点:
1、理解文本框不同版式的设置。
课时:
1课时
教学过程:
一、激趣导入,明确任务
1、全屏广播全国电脑制作获奖作品——电子报刊(重点介绍文本框)。
2、文本框可以帮助我们灵活地排版,在某些特定的场合还能实现文字的横排与竖排,让电子小报更美观。
3、展示用文本框设计排版的电子小报。
4、交流讨论、明确任务
有了文本框的灵活排版和多样的修饰方式,让电子小报锦上添花,这节课就让我们一起来学习用文本框设计我们的“班级成果展示台”。
二、自主探究、学习新知
【一】添加文本框
1、教师演示并讲解:
插入文本框并移动文本框的位置。
2、学生模仿探究:
在自己的小报中合适的位置插入文本框。
3、交流讨论:
还有别的途径插入文本框(绘图工具栏),并有竖排与横排文本框两种。
4、学生继续操作:
添加文字,并尝试调整文本框的大小及位置。
【二】修饰文本框
1、教师:
刚才上课时老师给大家展示的文本框还有漂亮的边框和纹理,怎样才能设置出这些效果呢。
2、学生参考教材,自主探究文本框样式。
3、教师重点讲解,并提醒学生:
文本框边框和纹理色彩的选择应根据自己小报的色彩进行搭配,以达到协调美观的效果。
4、学生继续设置,力求协调美观。
三、巩固提高、分组探究
1、出示任务,进行分组
(1)教师讲解:
利用“绘图“工具栏上的”文本框“按钮将输入好的文字套上文本框的操作方法。
(2)拓展任务:
打开文件《望岳》一文,将诗歌内容放到文本框中,第一组用横排文本框,第二组用竖排文本框,最后按教材上的效果美化文本框。
(3)学生按要求完成任务。
(4)教师巡视,个别辅导。
2、展示两组不同效果的作品,师生点评。
四、拓展延伸、交流评价
1、教师:
文本框也有不足之处——形状单一,老师给大家介绍一个编辑排版的好助手“自选图形“。
2、展示自选图形作品。
3、教师简单演示操作。
4、学生欣赏观摩,并初步体会操作。
五、课堂小结、课外延伸
本节课,我们学习了用文本框来编辑“班级成果展示台“,感受到了文本框在编辑电子小报中的灵活方便和美观,最后我们还初步体会了用自选图形给小报编辑更多的样式。
当然,在同学们的作品中我们看到了很多创意的火花,同时也存在一些问题,但是只要我们善于思考,敢于创作,相信我们的小报在大家的努力之下一定会茁壮成长,我们期待着同学们有自己特色的精美电子小报完美出炉。
课题:
第5课良好习惯很重要
教学目标:
【知识与技能】
1、了解基本的计算机安全防防措施。
2、掌握开机密码的设置、数据的常规备份等方法。
【过程与方法】
1、通过剖析实例,让学生了解信息安全的重要性。
2、综合利用演示、讲解与学生操作、体验、交流等方法,培养学生自主学习的能力,突出学生在学习过程中的主体作用。
【情感态度价值观】
1、通过设置开机密码的学习,培养学生信息安全意识,保障信息安全。
2、通过对改动“收藏夹”及“我的文档”默认保存位置的学习,使学生树立文件保存的良好习惯,减少因信息丢失造成的不必要的损失。
教学重点:
1、了解保护电脑数据的重要性。
2、掌握设置用户密码、移动“我的文档”、隐藏文件的方法。
教学难点:
1、提高学生防护电脑数据意识,培养学生主动保护计算机数据安全的能力。
课时:
1课时
教学过程:
一、创设情境、共同探讨
1、教师:
我们都知道电脑安全是一个非常重要的话题,因为电脑里有我们太多的重要文件资料和隐私。
如何保护自己计算机中的文件呢?
出示问题:
如何保护自己计算机中的文件?
让学生分组讨论。
提醒学生可以从互联网上查找解决问题的方法。
2、让小组汇报自己的成果,要求说出选择这个方法的理由,集体评选方法,把结果贴在黑板上。
3、教师:
同学们,经过上网学习,我们知道维护电脑、保护文件的方法有很多。
今天我们就来一起探讨其中的几种方法。
4、揭题并板书:
良好习惯很重要。
二、自主探究、合作交流
1、教师:
教材上介绍了哪些方法呢?
谁能快速找出来?
让学生打开教材,阅读第5课,找出教材上的方法。
请学生回答后板书出教材上的方法:
设置用户密码移动“我的文档”隐藏文件
教师:
有小组找到这些方法了吗?
2、教师:
如何设置用户密码呢?
你能从教材上找到操作步骤吗?
你能根据教材中的步骤自己独立完成“设置用户密码”吗?
指定学生边演示边说操作过程。
教师注意纠正学生错误,强化指导学生如何根据教材的步骤完成操作。
3、让学生自主操作“移动我的文档”和“隐藏文件”。
4、教师巡视、个别辅导。
三、自主尝试、勇于探究
1、“做一做”题目,学生独立完成,指定演示。
2、学有余力的学生探究“知识窗”。
四、总结拓展、归纳提高
教师总结提醒学生要有意识地注意保护计算机中的数据。
通过互联网找到的其他方法,可以自己学习,下节课进行交流。
课题:
第6课安全防护用软件
教学目标:
【知识与技能】
1、学会并掌握“360安全卫士”工具的使用,学会查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作。
2、掌握检测、修复系统的方法。
3、掌握查杀木马的方法。
【过程与方法】
1、通过实例剖析、讲解、演示与学生操作、体验、交流等方法相结合,培养学生分析问题与自主学习的能力,发挥学生在学习过程中的主体作用。
2、加强个别辅导,缩小学生之间的个体差异。
【情感态度价值观】
1、通过对恶意软件、恶意插件的讲解,使学生养成良好的上网习惯,不随便打开不健康的网站和来历不明的文件或电子邮件。
2、通过本节课的学习,使学生形成良好的信息素养,同时为终身学习打下基础。
教学重点:
1、让学生掌握查杀恶意软件、还原浏览器IE默认主页、清除使用痕迹等操作。
2、让学生掌握使用软件检测修复系统。
3、让学生掌握利用软件查杀木马。
教学难点:
1、恶意软件、恶意插件、漏洞的概念理解。
2、根据需要合理使用安全防护软件。
课时:
1课时
教学过程:
一、导入
1、播放视频
教师播放“熊猫烧香”病毒案告破的视频,让学生初步了解计算机病毒的危害。
2、简要介绍计算机病毒入侵事件
提问:
同学们,你平时听说过哪些计算机病毒?
有没有遭受过计算机病毒的侵扰?
学生自由发言,教师相机介绍近年来一些重大计算机病毒入侵事件。
3、简单介绍计算机病毒的特征及传播途径。
4、揭题并板书课题:
安全防护用软件。
二、下载和安装安全防护软件
1、安全防护软件
借助课件向学生介绍目前常用的安全防护软件。
常见国产安全防护软件有360、瑞星、金山等,在中国常见的外国安全防护软件有卡巴斯基、诺顿、小红伞等。
2、下载和安装防护软件
以“360安全卫士”为例,教师演示。
学生对照教材上的步骤完成软件的下载和安装操作。
三、使用安全防护软件
1、检测并修复计算机
教师介绍什么叫“插件”和“系统漏洞”,以及恶意插件和系统漏洞给计算机带来的危害。
教师利用多媒体播放记者采访“熊猫烧香”病毒发明人的视频对话,引出保护计算机其实只要把计算机的漏洞给堵上,就可以有效避免病毒入侵。
让学生自学教材上的相关内容,进行电脑体检,清除恶意插件,修复系统漏洞。
2、查杀木马
教师介绍“木马”的危害以及“木马”与其他计算机病毒的区别。
请一位学生上来,按照教材步骤演示如何查杀木马。
3、安全防护软件的其他主要功能和设置
学生自主探究“360安全卫士”工具栏中还有哪些功能,怎样操作。
小组交流、共享探究成果。
全班交流,学生演示,互评。
4、巩固练习
清理电脑中的垃圾文件;清理电脑在使用过程中留下的痕迹。
指名演示,教师评价。
四、总结拓展
1、教师总结
提高计算机安全,还包括很多方面,要提高防范意识,定时清理计算机。
另外,保证计算机安全最重要的是人的因素,希望大家都要做一个网络时代的文明人,做一个对社会有用的人。
2、自学“知识库”
学生自己阅读教材上的“知识库”,了解压缩软件并进行操作实践。
课件出示选择题,检验自学成果,教师适时补充介绍。
3、自我评价
学生根据本堂课学习情况,完成课后自我评价表。
课题:
综合练习【二】
教学目标:
【知识与技能】
1、会设置用户帐户和密码。
2、会改变“我的文档”的默认保存位置。
3、会设置文件隐藏功能保护文件。
4、能够利用网络下载并安装防护软件。
5、能够使用防护软件检测、修复电脑。
6、会卸载不常用的软件。
【情感态度与价值观】
1、通过引导学生学习维护电脑的方法,培养学生的信息安全意识。
2、通过学习利用外部软件保护电脑安全,培养学生运用工具解决问题的能力。
课时:
1课时
教学过程:
一、教师布置任务
1、为自己创建一个新帐户并设置密码。
2、下载QQ管家,解压并安装后,给电脑体检。
二、学生操作
1、学生自主操作,互助。
2、教师巡视指导,个别辅导。
三、交流讨论
1、学生交流查杀体会,教师点评。
2、学生继续操作。
四、教师小结
课题:
第7课指挥海龟起步走
教学目标:
【知识与技能】
1、熟悉Logo环境,认识PCLogo系统窗口。
2、掌握Logo系统的启动和退出。
3、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。
【过程与方法】
1、能够用fd、bk、lt、rt、cs命令指挥海龟画图。
2、初步尝试使用程序设计命令。
【情感态度价值观】
1、体验用程序设计解决问题的过程。
教学重点:
1、认识Logo语言并提高学习兴趣。
2、海龟的前进、转向等基本命令的使用。
3、通过例题的训练,培养学生的创作能力。
教学难点:
1、提高学生学习信息技术的兴趣。
2、学习各种基本绘图命令,并灵活运用。
课时:
1课时
教学过程:
教学目标:
【知识与技能】
1、熟悉PCLogo软件环境,认识PCLogo软件的窗口。
2、掌握PCLogo软件的启动和退出。
3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。
【过程与方法】
1、能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。
2、初步尝试使用程序设计命令。
【情感态度与价值观】
1、提高学生学习信息技术的兴趣。
2、拓展学生对信息技术应用的认识。
3、体验用程序设计解决问题的过程。
学情分析:
本课的学习对象是小学五年级学生,认知特点仍以形象思维为主,对新奇事物感兴趣,有一定的空间观念和简单的几何知识,这个阶段的学生接触并学习一些Logo语言的程序设计,能让他们初步尝试用程序设计的方式去思考,从而获得解决问题的另一种途径。
教学重点:
1、掌握和熟记fd、bk、lt、rt、cs、home命令。
2、掌握fd、bk、lt、rt四个基本命令的格式。
教学难点:
1、灵活运用各种基本命令绘图。
2、让学生熟练运用rt与lt转角命令。
课时:
1课时
教学设计:
一、情景创设,激趣导入
1、教师活动:
(出示LOGO绘制的图案)
2、教师:
(介绍新朋友——“小海龟”)这些漂亮的图案是我们指挥小海龟画出来的。
它不仅会画画,还会做数学题、演奏音乐。
3、揭题:
《小海龟起步走》。
【分析】营造气氛,为进入PCLogo语言学习环境做准备。
二、师生互动,探究新知
1、认识PCLogo软件。
(1)学生自主探究打开PCLogo软件,初步了解软件窗口界面。
(2)教师:
(演示并讲解)打开PCLogo软件,介绍PCLogo软件的窗口组成:
绘图窗口、小海龟(位置、头的朝向)、命令窗口(提示符)。
2、学习前进、右转、左转命令。
(1)教师设疑:
输入“前进”(汉字),让生观察小海龟的动作。
(2)教师引导学生自主探究,“前进”命令正确的输入方法。
(3)教师演示操作画“正方形”,并讲解命令的正确用法。
前进:
fd空格步数
右转:
rt空格角度
左转:
lt空格角度
(4)学生活动:
自学课本,尝试操作画“长方形”(自主探究“左转”命令)。
(5)教师巡视指导。
(6)教师活动:
针对学生操作中的共性错误。
A、针对学生操作中易画错的现象,告诉学生快速纠正方法之一:
清除图画。
引出cs命令。
B、针对学生操作中出现快慢不一的现象,告诉学生快速绘图的小技巧:
①几条命令用空格隔开,在同一行内输入;②引出home命令。
(4)学生活动,完成画“长方形”的操作。
3、分层教学,自主探究(后退命令)
(1)课件出示:
(2)已完成画“长方形”的学生自主探究,尝试操作。
(3)教师(实物演示)讲解画图思路,介绍后退命令使用规则。
后退:
bk空格步数
三、以赛促练,巩固新知
1、教师组织分组(男、女两组)。
2、比赛规则:
在规定时间内,看哪组完成任务的人数多。
3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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