安宁市实验学校学年工作计划.docx
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安宁市实验学校学年工作计划
安宁市实验学校2015-2016学年
工作计划
2015年是我校面对新形势、抓住新机遇、再谋新发展的一年,也是我校第二个五年发展规划的关键之年,为充分发挥学校各处室的职能作用,全力推动学校各项工作目标的顺利完成,根据学校2015年工作要点,结合当前教育改革的新形势和学校发展需要,学校全体教职工认真贯彻安宁市教育局2015年工作要点。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照《国家中长期教育和改革发展纲要》、《云南省“十三五”教育发展规划要求》积极配合市委政府开展工作,全体教职工工作结合班级、年级、部门工作特点,在学校总体工作部署下,组织开展以下几个方面的工作。
一、以大爱之心关注学生发展的细节,实施差别化管理,分层次推进
学校是教育学生的场所,学校发展已满六年,在关注学校发展,学生进步的同时,关注学生的细节做得不到位,部分教师关注了学生的分数,而没有抓住学生发展的细节,有损学生人格的现象时有发生。
因此,本学年要以大爱之心关注学生思想品德和健康人格的发展,要加强对学生在学校、家庭、社区情况的了解。
(一)以提高教学质量为中心,加强教学常规管理
1.严格抓好教学常规。
教研组长每月做好一次常规检查,并有书面反馈小结。
为了更好地开展常规工作,教导处将加大常规检查力度,对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查,力求通过跟踪检查的方法,使每一位教师都重视常规,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。
2.本学期教学部切实加强教学督导,在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针。
通过教学常规检查落实教学常规的落实兑现力度。
做到有布置、有检查、有记载、有总结通报、有兑现、有整改意见。
3.严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。
加强课堂研究,从而切实减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,促进学生全面发展。
4.加强作业批改及学困生的辅导工作。
优化作业内容,实行分层教学,改变批改作业的形式和方法。
要求作业内容精,批改及时,做到类批、点批、面批,学生间的互批相结合。
教师要及时总结,及时点评,指导整体教学。
在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。
坚持个别辅导与指导自学为主的原则。
结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。
教给学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。
5.规范集体备课制度,创新课时备课形式。
集体备课活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
各备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究,通过集体备课使每一个教师教学思路清晰、课堂设计明确、作业练习确定。
各备课组要抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中,各备课组在上交集体备课记录的同时还需交中心发言人的备课内容。
所有教学设计由集体备课产生,中心发言人在集体备课前要将所负责教学内容的设计、学案、练习、课件准备好,通过集体备课研究、完善并共同使用,集体备课将作为评选优秀备课组的基本条件。
每位任课教师把集体备课形成的教学设计、学案、练习、课件进行再加工,使其符合任教学生特点和个人特色,作为自己的教学材料。
6.上课:
优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益。
充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”,探讨新课程的教学新特点、新方法、新路子、新途径、新模式。
积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上,努力做到五个优化,即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响,从而提高课堂教学效益。
深化课堂教学改革,研究新课程下的课堂教学,正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。
教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。
每位教师都要抓住新的课改契机,积极参加教师培训和业务学习,努力探索新的教学模式,把日常的每一节课都当作公开课来上,提高每一节常态课的质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。
7.听课:
本学期将加强相互听课的组织工作,提倡教师相互听课,形成真正听课的良好风气。
8.评课:
听课后要进行评课,认真分析一堂课的成功和不足之处,长短兼评,形成很好的评课氛围,在此基础上探讨课程评价方案,逐步形成学校自己的特色。
9.积极推进名师工程。
进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作,通过教学能手引路、高级教师指导等,切实提高他们的理论水平和业务能力,尽快把他们培养成一批市、县级学科教学带头人和教学能手。
10.执行推门听课制度。
校长和教导主任听课20节以上,教研组长听课18节以上,教师听课15节以上,并做好记录和评议,及时向执教教师反馈,以便及时改进,不断提高教学水平。
(二)完善教研工作管理机制,切实提高教研管理水平
1.加强科研骨干队伍建设,健全教育科研专项工作制度。
(1)充分调动并发挥课题主持人、教育科研骨干教师的示范带头作用,充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用,及教科室的管理、督导职能,以点带面,推动我校教育科研工作不断深化。
完善并实施学校课题研究奖励办法,以保护广大教师参加课题研究和积极性。
(2)本学年将继续组织骨干教师参加市教科研培训、学术研讨等活动,学习先进经验,提高科研认识,同时加大本校对骨干教师的培训力度,实现教师结构、学科结构以及教学资源的最优化。
(3)抓好学科带头人和骨干教师队伍的建设,提升骨干教师的专业水平,并充分发挥其示范引领作用,成为各学科领域的领头羊。
(4)抓好名师工作室的创建和管理工作,使其充分发挥宣传、示范和引领作用。
2.开展业务学习,加强课堂教学研究,提升教师专业发展。
加强学习,转变观念,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。
以教师培训为保证,加强交流,相互学习,努力提高我校教师队伍的整体水平,为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。
(1)督促教师开展业务学习。
本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心:
课题组的成员,要履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等。
加强校本教研工作,推出一批有学术价值的教研成果。
认真落实教研工作常规;探索校本教研的有效形式;要求教师要有论文或随笔、教育叙事,尤其是新教师和青年教师要做到每课一随笔、一反思;所有教师期末提交一份期末检测试题,力争课堂教学、说课、论文等评比获得省级以上奖励。
(2)着力于课堂教学研究,加强交流,互相学习,共同提高。
本学年,我校将根据教研室的安排和要求,认真组织参加一年一度的“信息技术与学科课程整合”课堂教学竞赛活动。
组织好校内的“多媒体课件制作与展示”竞赛活动。
积极完成一年一次新教育论文、课件参赛作品的申报评选工作。
定期举行骨干教师、学科带头人示范课,单元集体备课,定期召开教育教学经验交流会,以先进的教学理念引领,让优质的教学课型带路。
在课题组研究的基础上,集中全组的智慧,体现课题的思想,促进课题组全体成员的成长。
(3)大力开展课题研究,积极推广优秀研究成果。
我校将继续在各个教研组开展“草根”课题研究的基础上,认真组织开展昆明市级和校级的课题研究,充分调动教师参与各级课题研究的积极性,努力指导并规范教师的课题研究工作。
本学年,我校美术教研组的昆明市“十二五”教育科学规划课题《中小学美术课程中绘本教学应用与研究》将进入结题验收阶段;课题《在中学生物课堂中渗透人文教育》入选昆明市教育科学研究院“十二五”规划第三批立项课题,已完成开题工作。
(4)完善教师网络研训平台,扩大教师的网络资源共享,指导教师与其他学习者进行讨论、发表意见,或进行提问质疑,开展互动式学习。
落实好每周一次集体备课,每两周一次教研组活动,把集体备课和课例研究有机结合,在研训平台上交流、探讨,形成行之有效的教研成果。
同时,各教研组长要定期在本教研组的网络研训平台上发动主题活动,督促教研组成员积极参与讨论、研究。
(5)抓好教师履职晋级继续教育学习培训工作,完善教师“学时管理”制度,应用好教师学时管理平台,促进教师按时完成年度学分。
(6)落实教师“书香假期”读书活动。
学习方式实行多样化、自主化与集中制相结合;布置自学新课程相关的理论书籍、杂志或网上阅读等;积极组织教师外出学习培训,并安排外出学习教师返校后进行专题讲座,集中交流,实现学习资源共享。
实施差别化管理,分层次推进
加强学生素养的教育,深入研究课程标准,分析使用好教材,对学生实施差别化管理,查缺补漏,讲求方法,有针对性的布置作业,抓好课堂40分钟,减轻学生课余负担,追求教育教学工作零失误。
二、继续抓好“安全、质量、特色创建”三项主体工作
(一)安全工作无小事,思想上警钟长鸣
1.全体教职工必须牢固树立“安全责任重于泰山”的观念,从身边小事抓起,确保无安全责任事故发生。
2.本学期要注重管理上的精雕细刻,做到事事有人管。
树立为年级服务,为师生服务的思想,积极争取家长的理解支持。
全面组织好中小学午休、自习、就餐、大课间等活动。
3.在组织管理活动中落实安全责任制,制定部门、年级、班级安全措施,层层落实,责任到人。
4.利用黑板报、宣传栏、升旗仪式、班会、团会、红领巾广播站、手抄报、演讲比赛等多种形式开展安全教育。
让学生掌握自救、求救的本领。
举办消防安全知识、交通安全、食品安全、防溺水、森林防火、安全用电等专题讲座,引导学生增强安全意识,提高自我防护能力,并适时加以演练。
5.落实安全工作中的各项规章制度,并不断完善,发现安全隐患及时上报学校进行整改。
6.加强住校生管理,建立健全学校宿舍管理制度,通过组织各项活动培养住校生的生活、学习习惯,开展文明宿舍评比,加强对违纪学生进行教育,避免安全责任事故发生。
7.后勤部要加强对饮用水、食堂和超市的监管,确保水、电、校舍设施设备的运行安全。
8.德育部要对保卫人员定期进行培训,加强门卫管理及校园巡视,提高安全责任意识,通过人防、技防、物防等手段,确保校园安全。
9.学校积极争取政府、社区、公安、消防等支持,整治校园周边环境,为学生成长提供优质条件。
10.各功能室加强设施设备管理,定期维护、维修,确保设施设备、物品的保管和使用安全。
11.加强学生交通安全,聘请交通民警做交通安全讲座,利用班会课对学生进行交通安全教育。
规定十二周岁以下学生不准骑自行车道学校,“三无“车辆不得进校。
协助交警做好校园门口交通疏导工作。
12.切实加强学校消防工作,组织师生进行消防知识培训,定期对学校消防设施设备进行检查维修,定期进行消防演练,提高消防安全意识。
13.加强防盗工作,落实值班制度,对重点部位加强防控,对贵重设施设备的管理责任到人,节假日安排值班,确保学校财产安全。
14.加强学生活动安全工作,建立教师课间值班制度,对学生进行课间安全管理,开展大型活动要制定详细周密的计划,认真组织,确保安全。
15.加强完善学校应急管理工作,健全突发事件应急预案,学校一旦发生突发事件,立即启动应急预案,及时上报,及时处理,妥善解决。
建立学校安全教育档案,对学校进行的安全教育活动,安全案例及时归档管理。
16.加强安宁市创建全国节水城市的各项工作要求,完善各项工作制定,材料归档,收集学校节水宣传的资料、图片,开展学校节水主题班会,节水知识竞赛等活动。
17.加强学校卫生保健工作和疾病预防工作,巩固创卫成果,迎接云南省对安宁市全国卫生城市的复检工作。
18.认真开展学校教育专项整治工作,促进教育事业健康、有序发展。
(二)牢固实力新课堂理念,提高教育教学质量
1.全校教职工必须牢固树立“教育教学质量是学校的立校之本、”“教育科研是发展之源”“改革与发展是前进之力”的观念,时刻反思:
学生来到学校能享受到什么养的优质教育服务,我能为学生提高什么样的优质教育服务?
2.落实新课程标准,在教育教学中全面融入新课程理念,按年级、班级、学科组织实施。
切实做到:
以学生发展为本,一切为了学生,为了学生的一切。
3.认真组织落实《安宁市实验学校课堂教学常规》《安宁市实验学校学生评价方案》、《安宁市实验学校教师评价方案》,进一步完善“三级两情”分析,强化过程控制,及时做好“一课一得”、“一章一结”的反思工作,通过教师自身专业技能的不断改进,促进优质课堂教学提高。
4.毕业年级要针对小考、学业水平考试、中考和学生实际,静心组织各学科教学,落实培优提高和年级、学科目标,全面完成工作任务,为高一级学校输送第一批优质毕业生。
非毕业年级要牢牢把握整体推进和控制分化,避免出现薄弱学科和薄弱班级,完成学年教学目标。
5、进一步加强校本培训,“走出去,请进来”借鉴与吸收;落实“常规+专题”教研活动形式,完善挺、评课及教学反思;加强集体备课,用集体的智慧结晶出校本教案集。
6.结合新课程的十四,以“传统与现实的矛盾”作为学校教育科研的落脚点,树立起“教学即科研,问题即课题”的观念,积极探索实现系课程理念的途径和方法,创作性的使用教材,与新课程一起成长,教师要由“操作性”想“智慧型、研究型、专家型”转轨,形成有自己鲜明特色且卓有成效的教育教学风格,提升学校的办学效益。
7.开展“拜师带徒,青胜于蓝;互帮互学,齐头并进”活动、群体教研活动、教师技能竞赛活动,提供教师的教育教学实践能力。
8.充分发挥各级学科带头人、骨干教师教研引领、垂范作用,有效地促进学校教师的专业化发展。
9、坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。
“问题即课题,教学即研究,成长即成果。
”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念,通过行动研究、改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。
10.组织教师积极参加各级组织的各类教科研培训活动。
做到边学习,边实践,边反思总结,边提炼经验,切实提高教师的教科研水平。
(三)使用一流设施,创建学校特色
1.以教风促学风建设,以班风促校风建设,使“把学校建成学生满意、家长满意、社会满意的实验型、探索型、示范型、窗口型的学校,成为理念先进、管理科学、成绩显著的省内一流学校,力争成为全国义务教育阶段的又一亮点。
”的办学目标落到实处。
2.落实培养目标(即“把学生培养成有中国魂的可持续发展的人”),积极探索继承中华民族传统美德、革命传统和现代化理论道德教育的系列化实施方案和培养学生三种能力(即学习能力、成功能力、生命能力)的途径和方法。
3.认真开展好足球、心理健康教育、形体等学校特色课程,并纳入到校本教研,加大宣传力度。
4.以开展文化体育、科技艺术节为契机,激发广大青少年的科技兴趣,培养学生自觉养成动手、动脑的习惯,提高科技素质和培养创造能力,培养集体荣誉、吃苦耐劳、互帮互助等精神,在活动中落实健康教育。
5.积极构建“学生文化、教师文化、课程文化、物质文化、制度文化、校园文化”的学校文化体系,通过工作引导,构建起师生员工和家长都认同的学校核心价值观:
“正义、仁慈、责任、创新。
”
6.认真组织参加2016年安宁市小学生田径运动会。
并力争取得优异的成绩。
7.开展好安宁市实验学校中小学大课间活动,培养和提高学生的科学素质、创新精神和实践能力,活跃校园科技文化活动,展现师生的风采,激发学生热爱体育、艺术等的热情与动力,抵制不良文化影响,推动校园文化建设,促进学生全面健康发展。
8开展“无烟学校”创建活动,利用教工大会、年级会、部门会向广大教职工宣传。
设立学校无烟区,指定吸烟场所。
加强监管,出台相应规章制度,落实到人。
9.做好“三室”的建设,由后勤部牵头,教学部、办公室协助完善名“师工作室”、“教工之家”、“教职工文化活动室”的建设工作。
10.以校园足球、心理健康教育特色项目为抓手,加强足球特色课程开发和心理健康教育的创建,制定方案、项目书、经费预算,通过校务委员会讨论细节完善此项工作,全体教职工应高度重视,学校全力支持。
11.重视教职工活动的开展,由金琳、李海涛老师分别组织男、女教职工开展文体活动。
做到有计划、有落实、有总结,条件允许的情况下,学校将给予经费支持。
12.由后勤部牵头,改造学校食堂,建设教职工食堂,提升全体教职工幸福感。
后勤部积极联系食堂经营者,确定责任人,划定区域,制作项目书。
预计2016年9月前完工。
13.加强校本培训,提升教师专业能力。
合法合理利用相关经费组织教师外出学习培训,聘请专家到我校开展讲座、公开课等互动。
由教学部牵头,合理规划经费,及时上报。
(四)以科技活动为抓手,加强学校特色创建
1.加强领导。
学校成立科普工作领导小组,全面组织创建工作,做到不断统一认识,转变工作理念,高效完成学校创建工作任务。
2.加强学习。
按照科技辅导员素质要求,力争提高辅导员的业务能力,做到一专多能,充分发挥科技辅导的能动作用。
3.优化工作环境。
积极建设科技工作基础设施,构建良好的校园科普氛围,充分发挥环境育人的功能。
4.健全制度。
建立各项规章制度,构建行之有效的评估机制,充分发挥其导向和激励作用,做到人员落实,经费落实,科普活动落实。
5.对在科技领域中做出成绩的教师给予肯定和奖励。
6.定期表彰科技教育优秀教师和品学兼优,积极参加科技活动的学生。
7.对在各级各类科技竞赛活动中优胜者给予一定的奖励。
8.组织科技辅导员学习有关科技教育的理论和科技知识,增强开展科技教育的责任感,采用请进来讲座,送出去培训等方法,培养科技辅导老师,提高科技师资队伍。
同时做好我校科技艺术节的宣传、动员、准备工作。
选拔各类创意大赛代表队队员,并做好赛前准备工作。
9.充分发挥课堂教学主渠道的作用,把科技教育纳入学校教学计划,安排在课时中,任课教师可以按各年级学生的特点,自编讲义或有目的选择活动教材,认真备课、带好兴趣组。
10.开设车模、空模、绿地图、废物制作、迷你高尔夫球、小创造发明、环保你我行等科技类活动项目。
11.抓校园环境建设,营造良好的育人环境。
加强校园环境建设。
利用宣传橱窗、黑板报、红领巾广播站、网络等及时播报科普新闻,宣传科普知识,使校园的每一处均有渗透科普气息。
12.为学生举办科普知识讲座和科普辅导;组织学生参观校内环境教育基地。
成立形式多样的各类科普教育兴趣活动小组。
利用创新实验室培养学生完成科学实验报告与竞赛等,各小组定期开展活动。
参加各级举办的各项科普比赛等,开展科普小制作,小实验,小发明,小论文评比活动。
13.狠抓创新实验室实践活动工作。
利用综合实践活动丰富科普教育内容,培养学生创新精神和实践能力,力争在本学期末使创新实验室外观和内涵上都有质的提升。
(五)、创建滇中产业新区“文明学校”
根据《云南省教育厅关于认真做好2015年省级文明学校申报和复查的通知》(云教函【2015】266号号)文件精神,我校对照各项指标,认真开展自检自查工作后决定申报滇中产业新区“文明学校”。
此项工作由后勤部牵头,各部门全力协助。
全体教职工应当高度重视对云南省文明学校“十有十无”评价指标体系中有明确的育人育才方向,有先进的教育理念,有立德树人的德育体系,有守法依规的办学行为,有风清气正的办学氛围,有积极进取的和谐校风,有良好的行为养成机制,有丰富多彩的文化活动,有美丽有序的校园环境,有长远科学的发展目标等方面认真开展工作并做好迎检工作。
四、巩固创卫成果
1.在市委、市政府的领导下,积极组织抓好爱国卫生和健康教育,提升师生文明素质。
2.不断完善学校工作职责,各部门、年级按照上级及学校统一部署,形成的自上而下、坚强有力的工作网络。
3.切实抓好校园区域的环境卫生,通过黑板报、宣传栏、升旗仪式、班会、团队活动、红领巾广播站等,积极引导师生形成良好的卫生习惯,广泛开展卫生习惯温馨提示,逐步形成讲究卫生、遵守秩序的社会公德意识和文明、科学、健康的生活方式。
4.结合预防秋、冬季节传染病工作,防治甲型H1N1流感病毒,坚持晨检、午检和晚检逐级排查,防止传染病传播。
5.定期对教室及功能室进行消毒,各教室门窗要通风换气,后勤部要加强对饮水、食堂和小卖部的监管。
6.通过各项活动,加强教职工日常卫生行为习惯的教育,定期对校园环境卫生情况继续拧检查,及时总结卫生情况,整改存在问题。
五、加强队伍建设
1.干部队伍建设:
学校两级领导班子成员,要牢固树立对学校负责、对全体教职工负责、对全体学生负责的观念,艰苦创业,乐于奉献,追求卓越。
加强自身修养,起好表率。
在管理工作中既分工负责又团结协作,既坚持原则又有情感投入,既行使权力有自觉接受监督,既大胆实践又不断反思改进。
通过理论学习和工作实践,提高管理水平和服务水平,确保学校的进一步发展并自觉遵守学校执行力建设。
要增强工作的计划性和预见性,切实提高工作效率。
2.教职工队伍建设:
在“思想工作疏导人,规章制度管理人,物质利益调动人”的教职工队伍建设与管理原则下,通过良好心态的构建、思想的转变、专业引领,强化师德师风建设,进一步增强教职工的爱心、责任心、耐心和细心,依法执教,在依法执教的基础上,形成有自己鲜明特色且卓有成效的教育教学风格,为学生的健康成长提供更优质的教育服务。
3.年级组、教研组、同班教师组要在学校“三个质量目标管理”体系下,创自己的特色,形成年级、教研组两个轮子同时运转,团结一致,形成活力,体现实力。
4、学生队伍建设:
通过“如何培养班干部”经验交流、“校园之星”评选、班干部、团队干部培训、切实抓好班级学生骨干队伍建设,充分发挥学生会、班委、团队、学生社团的作用,成为学风、班风的领头羊,增强班级的凝聚力,以点带面提高学生的整体素质。
要求学生做到:
对自己负责,给家长争气,为集体增光,替老师分忧。
5.家长队伍建设:
抓好校级、年级、班级和家长骨干队伍建设,开展家庭教育讲座。
家长学校,对家长进行引导,做好家庭教育。
使家长明确:
(1)家长是孩子的第一任教师;
(2)走进孩子的心灵,多沟通交流;(3)培养孩子的责任感和劳动观念;(4)理解、配合、支持学校工作。
6.加强学校执行力建设,执行力是一所学校教育教学理念、办学目标、管理措施、管理制度等得以实现的关键。
我校在当前教育形式下迎来了新的挑战和机遇。
我校全体教职工应紧紧围绕“三项主体工作”,群策群力,艰苦创业,确保我校的可持续发展。
经学校校务委员会集体讨论,决定以加强学校执行力为工作突破口,不断推进学校工作全面发展和提升。
六、德育部工作计划
(一)指导思想
为加强和改进学校德育工作,初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面,促进学生健康、全面发展,培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民,遵循学校“培养有中国魂的可持续发展的人”的办学理念和“以大爱之心关注学生发展的细节,实施差别化管理分层次推进”的工作思路,依据《安宁市实验学校德育工作五年发展规划(2015-2020)》,特制订以下工作计划。
(二)构建全方位的德育网络
(三)学年工作总体思路
1.养成教育重实效。
重点放在学生文明礼仪、校园环境卫生整治。
2.坚持开展优化育人环境。
校园文化建设待学校整体规划完成后实施,形成学校校园文化的班级特色、年级特色和学校基础风格。
3.定期开展德育宣传及教育活动,积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式,并取得初步成效成果。
德育组织网络化基本建成。
开始组织家长学校,利用学校网络等途径加强沟通,定期对家长进行家教辅导。
4.德育队伍专业化。
加强班主任队伍建设,营造“人人都是德育工作者”的氛围,培养一支敬业、
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