英语基础模块1Unit4.docx
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英语基础模块1Unit4
保康县中等职业技术学校Unit4第一、二课时教学设计授课人:
课题
Unit4Welcometoourparty!
第一、二课时
课型
新授课课
课时
2课时
学习目标
1.知识目标
⑴学生能掌握部分关于天气和参加聚会人物身份的词汇,如party,weather,season,pleasant,snowy,rainy,windy,sunny,cloudy,foggy,host,guest。
⑵学生能掌握迎接客人及恰当回应、在聚会上谈论天气等话题的句型,如:
Welcometoourparty!
Thisway,please.What’stheweatherlikeinyourhometown?
It’s….
2.能力目标
⑴学生能在真实聚会情景中迎接客人并恰当回应。
⑵学生能运用所学语言在恰当场合谈论天气。
3.情感目标
引起学生对partyplanner工作的兴趣,并促使他们思考和规划未来可能从事工作。
重点
学生在较为真实的聚会情景中迎接客人及恰当回应,并交流天气等话题。
难点
学生了解并运用两项听力策略——Inferringandnote-taking;
学生找出适合聚会中交流的有趣话题。
问题导入
1.Whatawonderfulbirthdayparty!
Teachershowsapictureofabirthdaypartyonthescreen,thenasks,
“What’sit?
”“Whatcanyouseeonthepicture?
”“Whoarethey?
”
“Whichseasonmightitbe?
Howdoyouknow?
”
2.Youcanalwaysfindtimetoholdaparty!
Teachersays,“Infact,birthdayisnottheonlycasethatwecanholdaparty.ThereisChristmasparty,gardenparty,welcomeparty,andevenhenpartyandstagparty.Aspartyissopopularinmodernsociety,thereisevenanewjobcalledpartyplanner.Itmustbeveryinteresting.”Duringtheexplanation,teachershowsthepicturesabouttheabovekindsofpartiesonthescreen,withtheEnglishexpressionofeachitembesideeachpicture:
Christmasparty,gardenparty,welcomeparty,henparty,stagparty,partyplanner.
5分钟
自主探究
1.Activity1.Listenandmatch.
Studentslistentothetapeandfinishtheactivityindividually.Iftheycannotcatchtheanswerinthefirstlistening,repeatthedialoguesagain.
2.Activity2.Listenandmatch.
Teachersays:
“WheredoMrSmith,WangYangandMrLeecomefrom?
Pleaseguessitandmatchtheitemsaccordingtoyourinferring.Thenlistentothetapecarefully,afterwhich,youchecktheanswerswithyourpartner.”Studentsfinishtheactivityaccordingtotheteacher’sinstruction,andthenteacheroffersfeedback.Iftheycannotcatchtheanswersinthefirst
listening,repeatthedialoguesagain.
3.Activity3.Listenandcomplete.
Teachersays:
“Sometimeswecantakenotestohelpusgetafullunderstandingaboutthelisteningmaterial.Hereisthecase.Youwilllistentothedialogueagaintwice.PleasewritedownallwordsyouhearunderthetwocolumnsinActivity3.Listencarefullyandtrytogetthecorrectanswerwiththehelpofnote-taking,thencheckanswerswithyourpartnertogether.”
20分钟
互动质疑
1.Readandunderline.
StudentsreadthedialogueinActivity4individually,thentheyunderlineimportantsentencesaboutgreetingandtalkingaboutweather.Teacherasks2or3studentstotellotherstheiropinions.Teacherwritesdowntheusefulsentencesontheblackboard:
(设计意图:
学生通过阅读,独立找出Activity4中关于迎接客人和讨论天气的关键句型并不难。
教师可以请两三名学生给出答案,进行核对比较,这能让学生对关键句型的印象更加深刻。
)
2.Readthedialoguetogether.
Studentsreadthedialoguetwicetogether.Thefirsttimeisbetweentwogroups,andthesecondisbetweenboysandgirls.
(设计意图:
该步骤能帮助学生记忆本课关键句型,并就相关问题做出恰当反应。
为了保证学生朗读时语调正确,教师可以和他们一起大声朗读作为引导和示范。
)
3.Whatothertopicsdoyouusuallytalkaboutinaparty?
Howdoyoutalkaboutit?
(5min)
Studentsaredividedintodifferentgroupswithfourmembersineach.Theydiscusstheabovequestionsandplayoneofthetopics.Thenteacherinvitesfourorfivegroupstoshowtheirplaysandwritesdownthetopicsontheblackboardasareminderofthenextactivity.
(教师鼓励性的话语和同学们的掌声都能增加学生的自信和勇气。
)
30分钟
检测反馈
4.Wearegoingtohaveabirthdayparty!
(11min)
Teachersays:
“Weenjoyourselvesinourbirthdaypartyeveryyear.Supposeyourbirthdayiscoming.Thisyear,youhaveabirthdaypartyinclass.Youaredividedintodifferentgroups.Pleasefindagirlwhosebirthdayiscomingsooninyourgroup.Thebirthdaygirlinvitessomefriendstoherparty.Allinvitedguestspreparesomegifts,suchasabook,apenoranyothers.Friendshaveapleasanttalkintheparty.”Studentspreparetheperformanceforabout5minutes.Thenteacherinvitesasmuchgroupstoshowitaspossible.
(设计意图:
该步骤的活动与助于学生把掌握的语言输出应用到真实的语境中,训练学生在相对真实的情景下运用所学语言参与聚会活动。
)
20分钟
总结提升
Homework:
Studentschooseoneofthetopicsandpreparea30-secondoralspeechforthenextlesson.
1)Partyplannerseemsaninterestingjob.Wouldyouliketotryit?
Whyorwhynot?
2)What’syourdreamjob?
Howcanyougetit?
Tellusyourplan,please.
(设计意图:
该步骤有助于活跃思维,锻炼学生的语言表达能力。
引导学生思考职业定位的问题,体现了英语课堂教学生活化、职业化的要求。
)
15分钟
保康县中等职业技术学校Unit4第三、四课时教学设计授课人:
王勇
课题
Unit4Welcometoourparty!
第三、四课时
课型
新授课课
课时
2课时
学习目标
知识目标:
⑴学生能掌握部分饮料和食物的词汇,如coffee,milk,water,orange,grape,applesugar。
⑵学生能掌握在聚会上招待客人并恰当回应的句型,如:
Welcometoourparty!
Wouldyoulikesomethingtodrink/eat?
Milk,please.Withorwithoutsugar?
Withoutsugar,please.Here’syourmilk.Pleasehelpyourself.
能力目标:
⑴学生能听懂聚会上主人和客人之间的对话。
⑵学生能开展关于招待客人和恰当回应的对话。
(3)学生通过预测和寻找关键信息的策略提高听力水平。
情感目标:
学生了解聚会礼仪并会在实际生活中应用。
重点
学生在聚会上周到地招待客人,并以客人身份礼貌地回应和感
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