Unit 10 Youre supposed to shake hands教案.docx

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Unit10Youresupposedtoshakehands教案

Unit10You’resupposedtoshakehands.

SectionA1（1a-2d）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）能掌握以下单词：

custom,bow,kiss,greet,besupposedto,

2）掌握besupposedto句型的用法。

2.情感态度价值观目标：

1.学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。

2.了解西方国家的风土人情和习俗。

二、教学重难点

1.教学重点：

besupposedto的用法

2.教学难点：

中西方人们见面礼仪的差别。

培养学生跨文化交际意识。

三、教学过程

I.Lead-in

师生讨论：

学生在学校应该做哪些事情？

引出新句型。

如：

Isitagoodideatocometoclasslate?

S:

No.

T:

That’sright.It’snotagoodideatocomelate.You’renotsupposedtocometoclasslate.You’resupposedto…

eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking等做更多的练习，引出besupposedto句型

II.Discussion

1.大屏幕展示一张世界地图，师生对话：

T:

DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/Japan/Mexico/Koreais?

S:

…

T:

Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?

S:

…

2.利用多媒体播放各国初次见面的礼仪，学习新单词：

custom,bow,kiss,greet,

III.Workon1a-1c

1.1a

多媒体呈现1a图片，让学生根据图画内容，说说图中的握手，接吻，鞠躬是哪个国家的礼仪，然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。

老师不要给出答案。

2.Listening1b.

Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesin1a.

3.Pairwork:

A:

WhatarepeopleinKorea/…todowhentheymeetforthefirsttime?

B:

Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?

A:

They’resupposedtoshakehands.

4.教师介绍本单元的目标语言：

You’resupposedto….

Ⅳ.Listening

1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?

2.Finish2aand2b.

3.Pairwork

Role-playaconversationbetweenMariaandDan.

Dan:

HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?

Maria:

Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:

00,butI…

V.Roleplay

Workon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.Discussdifferentcustomsindifferentcountries.

VI.Consolidation

完成任务：

礼仪大荟萃

让学生展示上课前通过网络或书籍等形式查找到的各国礼仪，并分类记录，制成表格。

VII.Languagepoints

进一步向学生讲解本单元的目标语言:

besupposedto,beexpectedto.

1.Youaresupposedtoshakehands.

besupposedtodo…应该……被期望做……，当句子的主语是人时，它可以用来表示劝告，建议，义务，责任等，意思是“tobeexpectedtodosth.,ortohavetodosth.”

e.g.You’resupposedtoasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom.

如果你要离开教室，应该先问问老师。

WearenottosupposedtoplayfootballonSunday.

不准我们在星期日踢足球。

2.That’showpeopleinJapanareexpectedtogreeteachother.

greet=towelcomeorsay“hello”动词“问候，打招呼”

e.g.Hegreetedherbysaying“goodmorning”.

他向她打招呼说“早上好”。

Shegreetedmewithafriendlysmile.她向我微笑致意。

VIII.Homework

Writeapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.

SectionA2（3a-3c）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）学习掌握下列词汇：

relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort

2）复习besupposedto句型。

3）如何正确的阅读课文。

2.情感态度价值观目标：

1）通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。

2）了解不同国家的不同的时间观念，加强对中国文化的理解。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）阅读短文，获得相关的信息。

通过阅读练习，来提高阅读能力。

2.教学难点：

1）阅读短文，获得相关的信息的能力。

2）理解并运用所学的词汇及表达方式。

三、教学过程

Ⅰ.Warmingup

1.师生问候。

2.让学生展示上节课的演讲稿：

各国礼仪的差异

Ⅱ.Lead-in

1.展示一个哥伦比亚和瑞士风光的照片。

使学生熟悉这两个国家的情况，通过图片欣赏引出本节内容。

2.Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.

WhatdoyouknowaboutSwitzerland?

WhatdoyouknowaboutColombia?

Ⅲ.Reading

1.Workon3a:

TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:

InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?

Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothequestion.

2.方法指导：

首先，对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。

速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。

其次，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。

做好这类题的要领是：

1）.明确题意，顺藤摸瓜。

2）.按照要求，寻找答案来源。

3）.找准关键词，明白其暗示作用。

4）再读课文，看答案是否符合题意。

3.按指导的方法带着问题进行阅读。

4.最后，教师让部分学生说出自己的答案，并校对答案。

Key:

InColombia.

Ⅳ.CarefulReading

1.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.

1.IsitOKifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend’sdinner?

2.Whoareprettyrelaxedabouttime,ColombiansorSwisspeople?

3.Colombiansusuallymakeplanstomeetfriends,don’tthey?

4.WhatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriendsinSwitzerland?

5.WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?

2.Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.

Ideasandcustomsabout…

Colombia

Switzerland

Beingontime

Visitingafriend’shouse

Makingplanswithfriends

.Role-play3c

Role-playaconversationbetweenTeresaandMarc.TeresaislateandMarcismad.

注意使用目标语言：

In…,you’resupposedto…

A:

Hi,Marc.Sorry,I’malittlelate.

B:

Teresa,you’re10minuteslate!

A:

It’sjust10minutes!

It’snobigdeal!

B:

Well,inSwitzerland,you’resupposedto…

.Talking

SaysomethingaboutcustomsinColombiaandSwitzerlandaboutbeingontimeandvisitingfriends.

.Languagepoints

1.WhereI’mfrom,weareprettyrelaxedabouttime.

WhereI’mfrom是一个由“where”引导的地点状语从句。

e.g.Juststaywhereyouare.就留在你原来的地方。

relaxedadj.放松的，自在的

berelaxedabout…对…感到放松

e.g.Don’t be afraid, just be relaxed about the interview.  不要害怕，轻松面试。

You just need to be relaxed about this examination.  

你只要放松地面对考试就可以了。

2.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureverydaylives.

valuev.珍视，重视

e.g.I’vealwaysvaluedmyteachers’advice.

我一直很重视老师们所给的建议。

lifen.生活（可数名词）

e.g.Manypeoplemakedifferentkindsoffriendsintheirsociallives.

许多人在他们的社交生活中结交了各种不同的朋友。

3.Weoftenjustdropbyourfriends’homes.

dropby顺便拜访，

e.g.Dropbymyhomethisevening.今晚到我家来谈谈。

4.We’rethecapitalofclocksandwatches,afterall!

afterall毕竟

e.g.Soyousee,Iwasrightafterall.你看,毕竟还是我对吧。

Youdecidedtocomeafterall.你毕竟还是决定来了。

5.SoImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.

makeaneffort做出努力

e.g.Iwillmakeanefforttostopsmoking.我要尽力戒烟。

Youshouldmakeanefforttoimproveyourreadingability.

你应该努力提高你的阅读能力.

6.Also,wenevervisitafriend’shousewithoutcallingfirst.

双重否定句。

never和without都表示否定，合在一起表达肯定意义，“一定会”。

e.g.YouwillhardlyeverbeabletospeakgoodEnglishwithoutpracticing.

你不练习几乎是不可能把英语学好的。

.Exercises

Ⅰ.Choosethecorrectanswer.

1.—Hownicethemusicsounds!

—Itdoes!

Thepeacefulmusicwillmakeyoufeel_______.

A.excitedB.bored

C.movedD.relaxed

【解析】D。

relaxed作形容词，“放松的、宽松的、轻松自在的”，可作表语、定语或宾语补足语。

作表语时，主语常为人。

2.PeopleinColombianeedn’tmakeplanstomeettheirfriends.Theyoftenjustdropbytheirhomes.

A.givearidetoB.giveupvisiting

C.forgettovisitD.comeoverto

【解析】D。

dropby“顺便看望（某人）、顺便到（某处）”,用法同comeoverto。

Ⅱ.Completethesentences.

1.Sheseemed_______（放松）.

2.Helikes___________（拜访）hisfriend’shomeonSunday.

3.—I’msorryIdidn’tdoagoodjob.

—That’sOK.Youhavetriedyourbest________（毕竟）.

4.Beijingisthe______（首都）ofChina.

5.At_____（正午）,thesunishighinthesky.

6.Igot____（很生气的）withhimforbeinglate.

Keys:

relaxed,droppingby,afterall,capital,noon,mad

Homework

WriteashortpassageaboutmannersinColombiaandSwitzerlandin80words.

SectionA3（GrammarFocus-4c）

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1）学习掌握下列词汇：

passport,clean…off,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,takeoff,worth,manner

2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto的句型。

2.情感态度价值观目标：

进一步了解不同国家的风土人情，体会文化礼仪差异，了解中国的基本礼仪。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）总结besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型。

2.教学难点

besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型

三、教学过程

Ⅰ.Revision

根据汉语提示完成句子。

1.Walkingonthebeachmakesyoufeel________（放松的）.

2.Beijingisthe_________（首都）ofChina.

3.Weusuallyhavelunchat______（中午）.

4.Ifyou____________________（不努力）tostudy,youwon’tpasstheEnglish

exam.

5.Youshouldbeeasyonthesestudents.________（毕竟）,theyarekids.

6.TheChinesepeoplearegreatpeopleand_____（重视）customsandtraditionsabovealmosteverything.

7.Justremember–youcan’t______（发火）atwhattheytellyou.

Ⅱ.GrammarFocus.

1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

1）你第一次遇到某一个人应该做什么？

______________you__________________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

2）你应该握手。

You_______________________________________.

3）你不应该亲吻。

You_______________________kiss.

4）--你应该什么时候到？

--我应当7点钟到。

--Whenwereyou________________________?

--I____________________________at7:

00.

5）--我应该穿牛仔裤吗？

--不应该穿，希望你穿西服打领带。

--__________I_________________wearjeans?

--No,you______________________wearasuitandtie.

6）--让别人一直等不礼貌吗？

--对，让别人一直等不礼貌。

--_________________________tokeepotherswaiting?

--Yes,it’s_______________________otherswaiting.

7）--准时很重要吗？

--是的，准时是很重要。

--Is____________________________ontime?

--Yes,it’simportanttobeontime.

2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ.Grammar

1.besupposedtodosth.

意为“（按规定、习惯、安排等）应该做某事，可用来表示劝告、建议、义务、

责任等，相当于should的用法。

否定形式为“benotsupposedtodosth.”表

示不该或禁止做的情。

e.g.Ifyouwanttoeatice-cream,youaresupposedtoaskyoumum.

如果你想吃冰淇淋，应该先问问你妈妈。

2.beexpectedto表达“被期许（预期）会做某事,希望做某事，表示一种可能性。

e.g.Shewasexpectedtoarrivebeforedinner.希望她晚餐前到达。

besupposedtodo相对于beexpectedtodo主观性更强一些。

3.Itbe+adj.+todosth.

Itbeimportanttodosth.….做某事很重要。

e.g.ItisimportanttolearnEnglishwell.学好英语很重要。

.Consolidation

Workon4a.

1.让学生读句子，学习新词，了解句意，选择合适的短语填空。

2.ChecktheanswerswiththeSs.

Workon4b.

1.让学生通读短文,学习新词，理解大意。

2.方法指导：

根据我们所学的短语：

besupposedtodosth./beexpectedtodosth./beimportant（adj.）todosth.再结合题目，用适当的形式尝试填空。

3.找部分学生到黑板,写出自己填写的答案。

4.共同检查,核对答案。

Groupwork.

Workon4c.

Learnnewword:

manner

Makealistofadviceforsomeonecomingtoyourcountryasanexchangestudentforthefirsttime.Workwithyourgrouptogiveadviceabout:

time

whattodoforsomeone’sbirthday

meetingpeople

visitingsomeone’shome

tablemanners

givinggifts

.Exercises

VI.Homework

1.