九年级语文第一次模拟期中试题.docx
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九年级语文第一次模拟期中试题
2019-2020年九年级语文第一次模拟(期中)试题
温馨提示:
1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成,总分120分。考试时间120分钟。
2.答卷前务必将答题纸密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须填写在答题纸相应位置,答在本试卷上一律无效。
3.用0.5mm黑色签字笔作答。
第一部分积累与运用(30分)
一、(12分,每小题2分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
等我站在竹林前面时,整个人被天风海雨似的音乐震慑(shè)了,它像一片乐海,(涛声阵阵/波涛汹涌),生威远大,那不是人间的音乐,竹林中也没有人家。
竹子本身就是乐器,①。
我(研究/琢磨)了很久才发现,原来竹子洒过了小雨,上面有着水渍,互相摩擦便发出尖利如笛子的声音……②,誓如夏夜里蛙虫的鸣唱,春晨雀鸟的(跃飞歌唱/追逐嬉闹),甚至刮风天里滔天海浪的(声音/交响)。
凡是自然的声音没有不令我们赞叹的。
1.下面加点字注音和字形,都正确的一项是
A.震慑(shè)生威
B.乐(lè)海赞叹
C.水渍(zì)尖利
D.摩(mó)擦誓如
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是
A.涛声阵阵研究追逐嬉闹声音
B.波涛汹涌研究跃飞歌唱交响
C.涛声阵阵琢磨跃飞歌唱声音
D.波涛汹涌琢磨追逐嬉闹交响
3.在文中①②两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是
A.①风是指挥家,竹子便是演奏者②每个人都会感动于自然的声音
B.①竹子是指挥家,风便是演奏者②每个人都会感动于自然的声音
C.①风是指挥家,竹子便是演奏者②自然的声音吸引了大家的注意力
D.①
竹子是指挥家,风便是演奏者②自然的声音吸引了大家的注意力
4.下列句子中,没有病句的一项是
A.走在荒僻的沙滩边,我们静静地听着汹涌的潮水和翻飞的海鸟。
B.保持一个良好的身心状态,是中考取得好成绩的基本保证。
C.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D.“中国诗词大会”节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。
5.下列关于名著或者文学常识的说法错误的一项是
A.《儒林外史》是我国清代一部讽刺小说,它的作者是吴敬梓。
B.阅读新闻,要注意它结构上的五个部分,即标题,导语,主体,背景,结语。
C.在罗曼·罗兰的笔下,鲁滨孙勇敢乐观,开拓进取。
在孤岛上,他凭着辛勤的劳动,改变了荒岛的面貌。
D.在《傅雷家书》中,傅雷通过书信的形式,对儿子的生活和艺术进行悉心指导,书信中还多处表达对傅聪的妻女的关心。
6.下列说法正确的一项是
A.“在干涸的河床上所有的生命都被无情的吞噬掉了,面对眼前的景象,他终于无奈地摇了摇头,走了。
”一句中加点的词语“干涸”是形容词;“吞噬”是动词;“终于”是助词。
B.“对于乱采滥伐、无证经营的现象,我们不仅不能坐视不管,还要一管到底。
”一句中加点的关联词语“……不仅……还……”表示转折关系。
C.“一味求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来。
”一句中加点的“求神拜佛”和“玄虚之至”都是表示并列关系的短语。
D.“蓝天白云是我们对美好的生活环境的一致追求。
”这句话的主语是“蓝天白云”。
二、(12分)
7.请填写下列名篇名句中的空缺内容。(任选四题作答,8分)
(1),何人
不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
绿树村边合,。
(孟浩然《过故人庄》)
(2)骊山四顾,阿房一炬,?
(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)
子曰:
,见不贤而内自省也。
(《论语·里仁》)
(3),霜重鼓寒声不起。
(李贺《雁门太守行》)
东风不与周郎便,。
(杜牧《赤壁》)
(4),背灼炎天光。
(白居易《观刈麦》)
不畏浮云遮望眼,。
(王安石《登飞来峰》)
(5),悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)
予独爱莲
之出淤泥而不染,。
(周敦颐《爱莲说》)
8.读下面的文字,回答问题。(4分)
①次日,肃令人于岸口遥望。
辰时后,见江面上一只船来,梢公水手只数人,一面红旗,风中招飐,显出一个大"关"字来。
船渐近岸,见云长青巾绿袍,坐于船上;傍边周仓捧着大刀;八九个关西大汉,各挎腰刀一口。
鲁肃惊疑,接入庭内。
叙礼毕,入席饮酒,举杯相劝,不敢仰视。
云长谈笑自若。
②云长右手提刀,左手挽住鲁肃手,佯推醉曰:
"公今请吾赴宴,莫提起荆州之事。
吾今已醉,恐伤故旧之情。
他日令人请公到荆州赴会,另作商议。
"鲁肃魂不附体,被云长扯至江边。
吕蒙、甘宁各引本部军欲出,见云长手提大刀,亲握鲁肃,恐肃被伤,遂不敢动。
云长到船边,却才放手,早立于船首,与鲁肃作别。
肃如痴似呆,看关公船已乘风而去。
(1)以上两段文字均出自中国古典名著《三国演义》第66回,请将第66回目名补充完整伏皇后为国捐生。
(1分)
(2)从上面两段文字看,关云长是一个怎样的人?
请你从原著中再找出两个有关关云长的故事,用最简洁的语言概括出来。
(3分)
三、(6分)
阅读下面材料,按要求回答问题。
(6分)
白开水是儿童的最佳饮品。
喝白开水不仅能满足儿童对水的生理需要,还能为他们提供一部分矿物质和微量元素,碳酸饮料、营养保健型饮料,甚至纯净水和矿泉水,都不宜代替自来水作为孩子的主要饮用水。
对于小婴儿,可以适当喝点果汁饮料弥补维生素、矿物质等。
但要注意的是,果汁饮料也不能多喝,多喝容易引起铜的代谢问题。
现在很多孩子喜欢喝可乐、雪碧等碳酸饮料,但是碳酸饮料里含有的二氧化碳如果摄入过多,会抑制体内的有益菌,并容易引发腹胀。
可乐等饮料中含有咖啡因,[A]儿童如果过多摄入咖啡因,可导致头痛、头晕、烦躁不安、呼吸急促以及维生素缺乏等症状。
[B]咖啡因是一种兴奋剂,会刺激人的神经中枢系统。
[C]多数碳酸饮料含糖量较高,多饮容易引起肥胖。
9.碳酸饮料中哪些成分的过多摄入会对儿童有
害?
(2分)
。
10.有人主张给孩子喝鲜榨果汁代替饮水,请用简洁的语言提出三条反对意见。
(2分)
11.①两处画线句子有语病,应该将“ ”删去,把“ ”改为“ ”。
②最后三句[A][B][C]语序不合理,应该把[ ]与[ ]调换。
(只填序号)(2分)
第二部分阅读(40分)
四、
(一)阅读下面的诗歌,完成12-13题。(6分)
浣溪沙
【宋】欧阳修
湖上朱桥响画轮①,溶溶春水浸春云,碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客,隔花啼鸟唤行人,日斜归去奈何春。
【注】①画轮:
代指华丽的车子。
12.这首词第二句中的“浸”字妙不可言,请简要赏析。
(2分)
13.词的最后一句“日斜归去奈何春”常被人津津乐道,他表现了作者怎样的心理状态?
请结合词的意境具体分析。
(4分)
(二)阅读下面的文言文,完成14-17题。(12分)
汉宣帝即位,久之,渤海左右郡岁饥,盗贼并起,二千石①不能禽制。
上选能治者,丞相、御史举遂可用,上以为渤海太守。
时遂年七十余,召见,形貌短小,宣帝望见,不副所闻,心内轻焉。
谓遂曰:
“渤海废乱,朕甚忧之。
君欲何以息其盗贼,以称朕意?
”遂对曰:
“海濒遐远,不沾圣化②,其民困于饥寒而吏不恤,故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池③中耳。
今欲使臣胜之耶?
将安之也?
”上闻遂对,甚说,答曰:
“选用贤良,固欲安之也。
”
遂至渤海界,郡闻新太守至,发兵以迎,遂皆遣还。
移书敕属县:
“悉罢逐捕盗贼吏,诸持锄钩④田器者,皆为良民,吏无得问,持兵者乃为盗贼。
”遂单车独行至府,郡中翕然⑤,盗贼亦皆罢。
遂乃开仓廪假贫民,选用良吏。
遂见齐⑥俗奢侈,好末技,不田作,乃躬率以俭约,劝务农桑。
民有带持刀剑者,使卖剑买牛,卖刀买犊,曰:
“何为带牛佩犊!
”春夏不得不趋田亩,秋冬课收敛。
郡中吏民皆富实,狱讼止息。
(选自《汉书·龚遂传》)
【注释】①二千石:
年俸禄为二千石的官吏。
此指郡太守。
②圣化:
皇帝的教化③潢池:
即池塘。
此比喻濒海的渤海郡。
④钩:
镰刀。
⑤翕(xī)然:
一下子平静下来。
⑥齐:
渤海郡古为齐地。
14.解释文中加点实词的意思(4分)
(1)丞相、御史举龚遂可用举:
(2)上闻遂对,甚说说:
(3)遂乃开仓廪假贫民假:
(4)乃躬率以俭约躬
15.下列各组中加点的虚词意义和用法相同的一组是()(2分)
A.郡闻新太守至,发兵以迎治臣之罪,以告先帝之灵(《出师表》)
B.上选能治者水落而石出者(《醉翁亭记》)
C.持兵者乃为盗贼乃不知有汉(《桃花源记》)
D.其民困于饥寒而吏不恤其真无马耶(《马说》)
16.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)君欲何以息其盗贼,以称朕意?
(2)悉罢逐捕盗贼吏,
诸持锄钩田器者,皆为良民。
17.下面全是龚遂治理措施的一组是()(2分)
①郡闻新太守至,发兵以迎。
②悉罢逐捕盗贼吏。
③遂乃开仓廪假贫民,选用良吏。
④乃躬率以俭约,劝务农桑。
⑤吏民皆富实,狱讼止息。
A.①③④B.③④⑤C.②④⑤D.②③④
五、
(一)阅读下面的文章,完成18-21题。(12分)
老师!
老师!
阎连科
①我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。
在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。
乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。
相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。
③我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。
好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的部分必然。
于是,老师就成了老师。
从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学。
直至改革开放后,他被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。
一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。
最后的结局是,我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。
我们成家立业了,而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。
一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。
自然,那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。
从棉花地里回校的来日上午,老师质问我为什么带着同学逃课,我竟振振有词地说,是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道,地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?
说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间这样急迫,我家人手不够,我请同学们去帮半天,到底又做错了什么?
⑦事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。
回忆少时的无理取闹,强辞夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。
可是,现在,面对耄耋(指年纪八九十岁)老人,给我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,老师执意要走,不无快意地说他的子女们都在外工作,孝顺无比。
真是天应人愿,让一生坎坷、教书认真的老师,年老时,子女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁漫出了一片
森林。
⑨老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。
我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。
望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。
直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大。
也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟大本身,其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
18.请说说文章题目“老师!
老师!
”有什么特点?
用这个标题有什么妙处?
(4分)
19.第③段中为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”?
请结合全文内容谈。
(4分)
20.结合文章,理解第⑨段划线句子的含义。
(2分)
21.作者说,就是觉得老师伟大。
结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里?
(2分)
(二)阅读下面的文章,完成22-25题。
(10分)
在阳光下看人
韩志金
①任何人都有优点和缺点。
如何看待一个人的优缺点,固然有其客观标准,但也与观察者看人的角度有一定关系。
用灰暗心理看人,从人的短处着眼,所看到的缺点自然多于优点,短处多于长处;在阳光下看人
,从人的长处着眼,所看到的优点一定多于缺点,长处多于短处,而用人的正确态度应该是:
用人之所长,避人之所短。
②唐代柳宗元在《梓人传》中记述了这样一件事:
一个名叫杨潜的“二把刀”木匠,连自己的床都修不好,却声称能造屋,且所要工钱是一般工人的三倍。
柳宗元听了大笑,觉得这是个贪图钱财、喜欢吹牛的家伙。
后来,在一个很大的造屋工地上,柳宗元又看到这位老兄,只见他发号施令,指挥若定,众多工匠在他的指挥下奋力做事,有条不紊。
柳宗元大为惊叹。
时这个人应当怎么看?
如果把他看成一个“棒槌”弃之不用,无疑埋没了一位出色的工程组织者。
这个故事告诉我们这样一个道理:
人各有所长,亦各有所短,只要扬长避短,天下便没有不可用之人。
③扬长避短是用人的基本方略,其重点应该在扬长。
因为人的长处决定一个人的价值,扬长不仅可以避短、抑短、补短,而且能够强化人的才干和能力,使人的才干和能力不断地成长和发展。
舍长以求短,智者难为谋。
这里需要区分两种情况:
一种是“优势”与“劣势”分明的人。
受主观和客观因素的影响,人在知识和技能方面的特长具有明显的领域性,一旦离开所适应的领域,这些特长可能变得没有意义。
正所谓:
骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟。
一名职业作家能写出灵动激越的文字,但对图书销售却可能一窍不通。
同样,一位营销高手能在图书市场上叱咤风云,但点灯熬夜写出的文字却可能不值几何。
用人就要根据人的特长领域区别任用,使其长处得到发展,短处得到弥补或规避。
另一种是“优点”与“缺点”并存的人。
古人说,有高世之才,必有遗俗之累。
一个有着明显长处和强项的人,也常有明显的短处和弱点。
有才干的人往往恃才自傲;有魄力的人容易不守常规;意志坚定的人容易固执己见;为人谦和的人又多胆小怕事……人的优点越突出,缺点往往越明显。
用人就要破除“任人唯全”的束缚,用其所长,避其所短。
给“虎”一座山,给“鲨”一片洋,让其长处和优势得到充分发挥。
而不能把无伤大雅的毛病看重,无关痛痒的问题看大,无足轻重的缺点看死,更不能削足适履。
④日本松下电器创始人松下幸之助说,能看出部属长处的人是非常幸福的。
光自己一个人能干,能做的事情毕竟是有限的。
即使是个卓越超群的人,也无法胜任所有的事情。
唯有知人善任的管理者,才能完成超出一己之力的事情。
在用人所长的同时,还要容其所短,特别是人的某些失误或过错。
接受任务者在完成任务的过程中,由于种种意想不到的原因,任务完成得不够好,或偶尔出现失误在所难免。
对于一些方法上的过失,要用宽容心来包容,帮助其总结经验教训,避免再犯同类错误。
一出现失误就任意指责,简单处罚,接受任务者就会变得谨小慎微。
畏葸不前,甚至会激化矛盾,影响工作。
⑤尺有所短,寸有所长。
在阳光下看人,从人的长处着眼,才能用好更多的人。
谁要是指望找到没有缺点的人才任用,那恐怕就得永远孤军奋战了。
22.本文的中心论点是什么?
(3分)
23.本文第②段采用了什么论证方法?
有何作用?
(3分)
24.请写出本文第③段中画线句子的含义。
(2分)
25.结合本文所讲道理,谈谈如何看待自己或他人的长处和短处。
(2分)
第三部分写作(50分)
六.阅读下面的文字,按要求作文。
节日是人们用来庆祝、纪念或祭祀的日子。
过节的时候,有的人呼朋唤友,欢聚一堂;有的人回馈亲友,感恩师长;也有人追溯过往,展望未来……而在每个人的生命历程中,有些特别的日子也常常被视作节日,例如孩子出生的那天是属于一个家庭的节日;一本书出版的那一天是属于一个作家的节日;一个品牌上市的那一天是属于一个创业者的节日……你是否曾度过一个难忘的节日?
你又是怎样看待生命中那些令人有所领悟有所成长的日子?
阅读以上材料,自选角度,按要求完成作文。
要求:
①题目自拟,立意自定。
②自选文体(诗歌除外),文体特征鲜明,不少于600字。
③结合自己的生活体验,感情真挚。
2016—2017学年度第二学期期中质量检测
九年级语文参考答案(2017年4月)
注意:
教师在阅卷前,要认真审读试题。凡理解性的题目,只要表述恰当、准确即可。
第一部分积累与运用(30分)
一、(12分,每小题2分)1.C(声威yuè海譬如)2.B3.A4.B5.C(笛福)6.D(A“终于”是副词。
B递进关系C“玄虚之至”属于“后补短语”)
二、(12分)7.
(1)此夜曲中闻折柳青山郭外斜
(2)当时奢侈今何处见贤思齐焉(3)半卷红旗临易水铜雀春深锁二乔(4)足蒸暑土气自缘身在最高层(5)采菊东篱下濯清涟而不妖(每空1分,错字、别字、漏字不得分。
共8分)
8.
(1)
关云长单刀赴会(1分)
(2)关云长是个沉着冷静、临危不惧、有勇有谋,心高气傲的人。
(围绕“勇”和“智”的形象来答即可)温酒斩华雄、赚城斩车胄、屯土山约三事、斩颜良诛文丑、千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操、水淹七军、刮骨疗
毒、败走麦城等。
(性格特点1分,故事各1分,共3分)
三、(6分)9.①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。
②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作。
(2分,每点1分,答对两点即可)
10.略(2分)11.非物质文化遗产名称1分,简介1分。
第二部分阅读(40分)
四、(18分)
(一)(6分)12.“浸”字把映照说成浸泡,就等于把云的影子说成是真的云,形象地写出了湖水的清澈。
(2分)
13.作者由日斜归去想到美好的春光即将逝去,这是无可奈何的事;西湖春游,度过了一天欢快的日子,归去之际,不免若有所失,由欢乐而转入惆怅,这也是无可奈何的事。
表现了作者
由欢快转向悲凉的心理状态。
(4分)
(二)(12分)14.
(1)推举、推荐
(2)同“悦”,高兴(3)借(4)亲自(每个1分,共4分)15.A(2分)16.
(1)先生准备怎样平息那里的盗贼,使我称心满意呢?
(2)(所属的县)全部罢免专管追捕盗贼的官吏,(因为)那些手拿农具的人,都是良民。
(每句2分,共4分)17.D(2分)
【译文】汉宣帝即位后,过了很长时间,渤海郡及其相邻地区闹饥荒,盗贼四起,太守不能制止。
皇帝想要选一位能够治理渤海郡的人。
丞相和御吏大夫举荐龚遂,认为可用。
皇帝任命龚遂为渤海太守。
当时龚遂已七十多岁,皇帝召见时,见他身材矮小,宣帝自远处看见,认为龚遂与所听说的不符,心中对他有轻视之感,问龚遂:
“渤海郡一片荒乱,我十分担忧。
你准备用什么方法平息那里的盗贼,而使我不再忧虑呢?
”龚遂回答:
“渤海郡地处偏远,没有沾沐圣上的恩惠教化,那里的百姓为饥寒所困,而(当地的)官吏不知加以救济,致使陛下的子民偷盗陛下的兵器在渤海岸边耍弄耍弄罢了。
现在您打算让我去剿灭他们,还是去安抚他们?
”宣帝听了龚遂的回答,很高兴,说:
“选贤良之臣前去,本来就是想对他们进行安抚。
”
(龚遂)进入渤海郡的地界后,郡府
的官吏们听说新上任的太守到了,(便)派兵来迎接,(而)龚遂让他们都回去,(并)传达文书命令:
(所属的县)把专管追捕盗贼的官吏都罢去。
那些手拿农具的人,都是良民,官吏不得对他们问罪,携带兵器的人才是盗贼。
龚遂单独乘车来到郡府,(很快)郡中就安定了下来,盗贼也都散去了。
龚遂于是打开粮仓,把粮食借给贫民,选任了一些好官吏,对百姓实行安抚管理。
龚遂发现渤海郡一带的风俗好追求奢侈的生活,喜欢从事工商之类的末技,不重视耕种田地,于是他便亲自做表率。
追求俭朴的生活,鼓励老百姓务农。
老百姓有持刀带剑的,龚遂就
让他们卖掉,购买耕牛,并说:
“为什么不带牛佩犊呢!
”于是春夏之季老百姓都要
下地劳作,秋冬之季检查督促老百姓收获,(自此)渤海郡内家家有积蓄,官民都富足充实,诉讼案件都没有了。
五、(22分)
(一)(12分)18.文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)(2分)。
这样既强调了人物的身份,又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,起到吸引、震撼读者的作用。
(2分)(满分4分)
19.张老师默默扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活
,他的一生“清寂”。
他事业有成,为教育做出了贡献;子女成才,家庭幸福。
因此充满了“暖意”;但是,他一生清苦,命运坎坷,不被人重视,不被人记起,因此他的人生充满“寒凉”。
(每点2分,答出任意两点即可,满分4分)
20.虽然张老师的背影在眼前消失了,但是张老师的形象和精神还留在我心中,让我像听心跳一样时常清晰记起,这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。
(可以不分析,直接答含义即可,2分)
21.他热爱教育,默默坚守教坛43年,一生的金贵岁月奉献给了教育,培养学生成才;他关爱学生,理解学生,宽容学生,受学生敬仰。
(言之有理可,2分)
(二)(10分)22.用人的正确态度是:
从人的长处着眼,用人之所长,避人之所短。
(3分,答出“用人之所长,避人之所短”即可得全分)
23.举例论证(事实论证)(1分)。
作用:
用典型的事例具体有力地证明了只要扬长避短,天下便没有不可用之人的道理(2分)。
(共3分)
24.含义:
有出类拔萃的才能的人,必然会遇到因不合时宜而招致的困境。
或“一个有着明显长处和强项的人.也常有明显的短处和弱点。
”(2分)
25.言之成理即可。
可从正确利用他人和自己的长处,避开短处的角度作答。
也可从对自己和他人的长处和短处应该全面.长远地看的角度作答。
(共2分,观点明确,正确1分,能围绕观点展开适当阐述1分。
)
第三部分写作(50分)
六、(50分)作文评分标准:
(本次作文阅卷为双评)
项目等级
内容(25分)
表达(20分)
文面(5分)
分数
一
立意深刻,中心明确
材料典型,内容充实
结构严谨,条理分明
生动形象,真实感人
5
45至50分
二
中心明确
选材得当,内容具体
结构合理,条理较分明
通顺流畅,感情真实
4
40至45分
三
中心基本明确
材料一般,内容欠具体
结构较完整,条理欠明晰
有些语病,缺乏感情
3
32至40分
四
中心不明确
材料不当,空洞无物
结构有残缺,条理较乱
语病较多,无真情实感
2
25至32分
五
严重偏离题意
套抄范文,不切实际
结构混乱
病句很多,辞不达意
1
25分以下
说明:
①满百字者,最低5分。②每少写50字从得分中扣1分,最多扣2分。③每五个错别字扣1分,重者不计,最多扣3分。④无题目扣2分。
均分42分,特别差的作文酌情计分。
从
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- 关 键 词:
- 九年级 语文 第一次 模拟 期中 试题
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