三年级下册语文各单元重要知识点归纳苏教版.docx
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三年级下册语文各单元重要知识点归纳苏教版
三年级下册语文各单元重要知识点归纳(苏教版)
三下各单元重要知识点
一
(1)《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机(
),看到了两大人间奇迹(
)和(
)。
并采用打比方的手法把长城比作(
),突出长城的(
),把运河比作(
),突出运河的( )诗中均以(
?
。
)这一(
)句结尾,自然引出人间奇迹的创造者( )。
我们的祖先还创造了( )( )等人间奇迹。
(2)我( )在祖国的蓝天,( )出现在我的眼前:
像绸带( ),( ),伸向天边。
北起( ),南到( ),京杭大运河( )。
(3)长城东起 ,西到 ,像 在大地上,
二
(1)南沙群岛位于祖国的
,她是祖国巨大的
,她也是个
的世界。
文介绍了南沙群岛 ( )和( )
(2)茫茫南沙,汇入了( );片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的( )。
(3)南沙是祖国巨大的( )。
他拥有( )的珍贵的( )蕴藏着( ),贮存了( )。
文就是从( )( )和( )来写南沙的物产的丰富的。
三
(1)庐山位于我国的
省九江市境内,这个省的简称是
。
庐山的云雾是
的,文中就按( )的顺序,写出了庐山不同方位的姿态,庐山的云雾也是
的。
(2)“庐山的景色十分( )
“漫步山道,常常会又一种( )、( )的感觉。
”
练习一
(1)我国共有( )省、市、自治区。
有( )个直辖市分别是( )( )( )( )并依次写出简称( )、 ( )、( )、( )。
有( )个自治区,请依次写出简称( )、( )、( )、( )、( )。
有( )个特别行政区分别是( )、( )。
我的家乡在( ),它所在的省市自治区的简称是( )。
(2)学习了省、市、自治区的简称歌,我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的
省,“滇池”应在我国的
省,“京沪铁路”指的是连接
和
两地之间的铁路。
(3)我知道描写夏日田园风光的诗( )代( )写的《 》全诗( )
五
(1)终于有一天,(
),在蓝天中划出一道美丽的弧线。
(2)信鸽是不怕任何
,它能飞越
,忠实地为人们
,所以人们称它是
。
(3)雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那
眼珠,喃喃说道:
“雪儿,你去吧,蓝天才是你
地方。
”我把雪儿
,
雪儿望望我,似乎在向我
,然后向蓝天飞去。
六
文描写了(一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事),表明了她是一个( )的孩子。
作者也从中体会到要( )。
练习二
(1)4月日就是我国传统的
节,又称( )这是人们祭祖和扫墓的日子。
由此我想到了唐代诗人( )的一首诗《 》,其中我记得这样的两句:
( , 。
, 。
)我还知道他写的诗《 》,并默写:
( , 。
, 。
)
七
(1)“菩萨兵”是藏民们称呼
带领的
战士,之所以这样称呼是因为( )
(2)全文按照( )顺序,记叙了( ),朱德总司令带领红军战士帮助藏胞( ),以实际行动使藏族同胞( )。
赢得了藏族同胞的( ),表达了军民之间( )。
从中我们也可以看出朱德同志是一个( )的好司令。
八.
(1)有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗,他就是( )代( )。
试默写这首《塞下曲》( )诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“ ”)的李广。
其中“没”的读音是( ),意思是( )。
可以看出他是一个( )的人。
九
(1)《
》的作者是( )代( ),其中名句是“
与孤鹜
,
共长
。
”请你用文中语言写一写它的意思:
我能用
、
、
等成语来形容王勃的才气。
他与( )、( )、( )被成为“初唐四杰”。
我还知道他写的名句( )。
滕王阁与( )、( )、( )并成为南方三大名楼。
十
(1)事后,萧伯纳
地说:
“一个人不论取得多大成就,
。
对任何人,都应该
,永远
。
这就是那位小姑娘给我的
。
她是我的
。
”其中“她”指的是( )的小姑娘( ),“我”指的是( )的( )。
称她是我的老师是因为( )。
从这句话中,可以感受到萧伯纳是一个( )的人。
你能写一句表示谦虚的名言( )。
文中的小姑娘也十分( )。
练习3
1勤劳的人从( ),懒惰的人( )。
你还能写一句表示珍惜时间的名言(
)。
十一
(1)文《赶海》写了“我”童年赶海时(
)、(
)、(
)、(
)等趣事,表达了作者对(
),对(
)的热爱。
开头和结尾都引用歌词(
),使全文(
)。
十二
(1)白荷花在这些
冒出来。
有的
。
有的
,露出嫩黄色的
。
有的还是
,看起来
。
(2)《荷花》的作者是(
),他以(
)的顺序写了(
。
)
赞美了(
)以及(
)。
荷花又名(
)。
不禁令我想到描写荷花的诗句(
)。
(3)风过了,我停止舞蹈( )。
( ), ( )。
( ),( )......请仿照后两句的结构,展开合理想象写一句话( ).
十三
(1)韩愈曾说“李杜在,光焰万丈长。
”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者(
),《绝句》的作者(
),他们一个被称为(
),另一个被成为(
)。
还有“小李杜”指的是李商隐和(
)。
(2)《望庐山瀑布》描绘了(
)的景色,《绝句》通过对(
)的描写,抒发了作者(
)的心情。
在这首诗中,作者写了(
)(
)(
)(
)(
)(
)(
)等景物,在我们眼前展现了一幅有声有色的画面,其中描写颜色的词有(
)(
)(
)(
)等。
我知道描写祖国名山大川的诗(
)代(
)写的(
),全诗如下:
(
)。
我还知道描写春天的诗( )
(3)、“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
”是_____代诗人___________写的《_
》中的诗句,这首诗的三、四两句是________________________,_______________________。
这两句的意思是_____
____________________________________________________
_
练习四
(1)默写《滁州西涧》( 。
)
( 。
)作者是( )代的( ),滁州就在现在的( )简称( )
4《我应该感到自豪才对》讲了(
)告诉人们(
)。
小骆驼不应该感到(
)应该感到(
)。
原因是(
),,(
)。
骆驼在沙漠中起着很大的作用,人们称它为(
)。
请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语(
)、(
)、(
)、(
)。
水上飞机的特点是(
)。
它可以(
),可以(
),可以(
),可以(
)。
如果我造水上飞机,我会造一个可以(
)的(
)。
6《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是(
)卫星,它设在离地面(
)的高空,每隔(
)便向人们汇报一次台风的行踪。
它的作用是(
)。
外我还知道(
)卫星。
7《“你必须把这条鱼放掉!
”》讲述了(
),我们从中知道了(
)。
文中(“
”)这句话一直回响在汤姆的耳边,从爸爸(
)的口气中,汤姆知道已经没有(
)的余地了。
真的,从那以后,汤姆再也(
)。
可是那晚的情景却一直(
),爸爸坚定的话语也一直(
)。
8《狼和鹿》的故事发生在(
),凯巴伯森林一片(
),(
)。
小鸟在枝头(
),(
)的鹿在林间(
),但鹿群的后面,常常跟着(
)而(
)的狼。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,(
)是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被(
)得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒(
)了传染病对鹿群的(
)。
而人们(
)要保护的鹿,(
)在森林中过多地繁殖,倒成了(
)森林,(
)自己的“祸首”。
其中“功臣”指(
)它是功臣的原因是(
)。
“祸首”指
(
),它是祸首的原因是(
)。
《狼和鹿》是一篇关于(
)故事,这个故事告诫人们(
9《放飞蜻蜓》讲述了教育家(
)向孩子们介绍蜻蜓的(
)、(
)的构造、特点及功能,告诉我们蜻蜓吃(
)是(
),我们要(
)。
从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛(
),结构很(
),是由(
)的小眼睛构成的,可以看清(
)的虫子
。
它的尾巴(
),(
),尾巴能够(
),(
)。
外我还知道有关蜻蜓的知识(
)。
你能设计一条保护蜻蜓的广告(
)。
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▲五月初五是我国传统节日(
),又名(
),(
)、(
)是端午节的主要活动。
我还知道端午节的风俗(
)和(
)。
练习六
(
),人人有责。
树木成阴,(
)。
山上树木光,(
)。
(
)有土有水保不住。
植树造林镇风沙,(
)
20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。
作者多处运用(
)、(
)、(
)等说明方法。
我认识了是个庞然大物的雷龙,(
)的(
)龙,(
)的(
)龙,(
)的(
)龙,(
)的(
)。
我还了解到(
)、(
)是恐龙的亲戚。
21《槐乡五月》围绕(
)来写的,表达了作者对(
)的槐乡五月,对(
)、(
)、(
)的槐乡孩子的赞美。
既写(
)又写(
),花与人交融在一起,使(
)。
五月,洋槐开花了,槐乡的(
),(
)似(
),一片(
)。
有的槐花(
),远看像(
);有的槐花一条一条地(
),近看如维吾尔族姑娘(
)的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更(
)了,她们的衣襟上(
),发辫上(
),她们飘到哪里,哪里就有(
)。
小小子呢,衣裤(
)里装的是槐花,手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的,(
)就朝(
)塞上一把,(
)、(
)的,可真有(
)呢。
22《海底世界》抓住(
)、(
)、(
)、(
)展示给我们一个(
)、(
)的海底世界。
23《日月潭的传说》记叙了(
)和(
)克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。
他们俩的(
)的高贵品质值得我们敬佩。
我还知道传说故事(
)。
日月潭是我国(
)省最大的一个湖泊。
那里(
)、(
),是个著名的风景区。
练习七
我知道了荷兰的国花是(
),日本的国花是(
),中国的国花是(
)。
洛阳的市花是(
),扬州的市花是(
)
24《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语,分别是(
)和(
)。
每则寓言故事都含有寓意,揭示一个深刻的道理。
这两则寓言分别告诫人们(
)和(
)。
向这样的寓言成语我还知道(
)、(
)、(
)、(
)。
2《争论的故事》写(
)给同学们讲了一个“争论的故事”,并引导学生交流(
),对同学们的所说,老师是(
)地听着,不时投去(
)的目光。
“赞许”的意思是(
),老师不时投来赞许的目光说明(
)。
通过文的学习我们感悟到文故事中的深刻道理(
)
26《剪枝的学问》一一“我”的心理变化:
满怀好奇→(
)→(
)→(
)为线索,写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,是为了(来年来年能收获更多更大的果子),知道剪枝的学问是(剪去不仅无用而有害的粗壮树枝,来年收获更多更大的果子),王大伯的话让我明白了(
)的道理,在生活中也有这样的例子,比如说(
)学了这篇文我也感受到(生活处处有学问,我们要做有心人)。
文中小作者听了王大伯的话后“将信将疑”,相信(王大伯是种桃能手,他决不可能做不利于桃树丰产的事,再说他说的话也确实很有道理),又怀疑(按照一般判断,枝少了,桃子也就少了。
桃园真的能丰产吗),后“又惊又喜”,“惊”(大伯的话居然一点没错,他的剪枝果真实现的丰产,他的预料完全变成了现实),“喜”(桃园丰收了,结了那么多光鲜红润的大桃子)。
练习八
《明日歌》是(
)写的。
明日复明日,(
)!
我生待明日,(
)。
春去秋来(
)。
(
),暮看(
)。
百年明日能几何?
(
)。
这首诗歌告诉我们(
)。
★1本学期培养良好的学习习惯是(
)和(
)。
★2这学期,文带我们浏览了(
)的长城,(
)的运河,(
)的南沙,还有(
)的(
)。
文还带我们认识了(
)的刘翔,(
)的雪儿,(
)的摘花瓣的小姑娘。
在(
)的朱德,(
)的李广,(
)的王勃,(
)的萧伯纳,(
)的纳塔沙。
其中,我最喜欢(
),因为(
)。
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