高考阅卷老师自爆改卷内幕答题仍需技巧.docx
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高考阅卷老师自爆改卷内幕答题仍需技巧
高考阅卷老师自爆改卷内幕:
答题仍需技巧
高考阅卷老师“自爆”改卷内幕
阅卷速度以秒计答题还得有技巧
现象:
改一道题
有时只用数十秒
据近几年参加高考阅卷的老师透露,高考评卷速度要求非常快,很多时候,改一道题平均只用几秒或几十秒时间,一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。
比如,据说一份作卷,五六十秒改完算是慢的,有的人只用30秒就能改完,一个老师平均一天能改三四百份作卷;再比如,有些计算题,十秒就改完,有的老师一天能改2000多份卷子;还有些科卷子,平均每位老师一天要评3000多份卷子(平均7~8秒改一份卷)。
对策:
面对如此改卷速度,考生在答卷时就要有技巧,尽可能博得老师的好感。
首先,卷面要整洁,字迹要工整,层次清楚。
如果书写模糊,涂改很多,会造成难以辨认,也不能给分。
其次,概念要准确、叙述要简明,让人一看就明白。
另外,要依题作答,不要乱涂乱画。
现象:
第一印象好
常能得高分
据说,有这么一份作试卷,由于开头写得非常漂亮,两位改卷老师都十分满意,都没往下看,不约而同就给打了0多分。
后,卷子传到组长处,才被发现,该卷的作其实只是写了两三百字。
高考改卷,由于时间太紧,很多老师不得不寻找捷径。
据说,有个别老师改卷只凭第一印象,第一印象好常常就给打高分。
比如有的老师改作,只是第一段看一下,中间看一下,最后一段看一下,分数打高打低全凭第一感觉。
对策:
虽然不是每个老师都凭感觉打分,但给老师一个好印象却肯定是很重要的,特别是作,一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。
在高考语和英语作改卷过程中,改卷老师每天面对那么多份试卷,如果写作上没有新意,就很容易流于一般。
因此,写得别出心裁、个性鲜明、出彩,也是作拿高分的策略之一。
现象:
不约而同
都往平均分上靠
高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改,如果两人的评分误差在规定范围内,改完的这份卷子就是有效卷。
而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷,电脑会即时体现。
因此,在改卷过程中,不少老师为求稳,不由自主会往某个分数段上打。
如果发现自己的有效率低了,就会慢慢往平均分上靠。
对策:
那么,如何突破平均分,让改卷老师眼前一亮,往高分上打?
专业人士的建议是:
出现这种情况的大多是科的答题,特别是作,因此,思路就要尽量地与众不同,有创意,这样才能吸引改卷老师的眼球,才能得高分。
现象:
抓评分点
成为阅卷关键
高考时,每小题的答案都会依题意设置若干个评分点,只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。
因此,阅卷过程中,许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上,实际上就是对某几个关键词进行扫描,而忽略了句子的质量。
对策:
答题时,不论答多答少,首先要把答案的关键部分、关键词写出,第二步才考虑句子的质量。
这样,不论你怎么答,都不用担心失分。
现象:
阅卷常常只盯住
答对部分
由于评卷人员的注意力集中在关键词上,所以往往只注意答对部分,对于答偏答错部分常常无暇顾及。
“答对得分,答错不失分”的现象非常普遍。
而除了要点之外,改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确,句子表达是否准确。
如果结构清晰、句子准确、表达流畅,一般都能得到比较高的分数。
对策:
答题也好,作也好,一定要把要点部分写完整,只有平常多多积累,才能在竞技中处于不败之地。
现象:
老师喜欢
条理分明的卷子
每天要改数百份、甚至数千份的卷子,光是翻看页面,点击鼠标都已经十分辛苦,因此,在繁重枯燥的评卷过程中,条理分明,字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感,都尽量给分。
对策:
答卷时,一定要注意条理分明,字迹清晰,让人一目了然。
有些考生害怕答题不能扣紧采分点,不分点啰嗦一大堆,这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度,给寻找关键词带困难,极易引起失分。
现象:
重用语规范
轻个性感悟
用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现,在各省市制定的评分细则中,对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求,符合就得分,不符合则失分,毫不含糊。
因此,那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。
失分的原因绝不是阅卷人员的个人水平所致,而是近于死板的评分细则、近于机械的扫描造成。
对策:
平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯,这样才不会在高考中无谓失分。
现象:
喜欢锦上添花
不爱雪中送炭
在评卷过程中,有评卷人往往自觉不自觉地受总分的影响,当考生得分较高时,阅卷人判分往往慎之又慎,检查又检查,反之则易于草率。
这就是评卷人“喜欢锦上添花,决不雪中送炭”的心理表现。
对策:
只能靠平时努力
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