体育教师招聘真题.docx
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体育教师招聘真题.docx
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体育教师招聘真题
本试卷共有七道大题,满分100分
得分
一、填空题(本大题共11小题,每空05分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。
2、2008年奥运会将在中国的北京召开,主题为奥运、奥运、人文奥运。
3、中学生广播体操《时代在召唤》第五节是运动(中学教师回答);小学生广播体操《雏鹰起飞》第四节是运动(小学教师回答)。
4、促进课程目标实现和课程建设的重要手段。
5、根据《国家学生体质健康标准》、、为必测项目,其他三类测试项目各选测一项。
6、课程评价包括对学生的学习、和三方面的评价。
7、测定体育课的运动负荷常采用、自我感觉法、三种方法。
8、为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求,《第一套全国中小学校园集体舞》自年月日起在全国中小学全面推广。
9、常用的球类比赛编排的赛制有:
、、积分制三种。
10、完整的跳远分4个技术环节:
分别是助跑、、、和落地缓冲。
11、Internet能为用户提供的服务项目很多,有(Email),(BBS)。
得分
二、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选或未选均无分。
1、体育与健康课的三个层次的课程目标体系的递进关系为:
()
A、课程目标__水平目标__领域目标
B、课程目标__领域目标__水平目标
C、领域目标__水平目标__课程目标
D、领域目标__课程目标__水平目标
2、在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂环境,采取有效的教学手段和方法培养学生的社会适应能力。
在7_9年级,应注重培养学生的能力。
( )
A、了解一般的游戏规则B、学会尊重和关心他人
C、对媒体中的体育与健康信息做出简单评价D、形成良好的体育道德和合作精神
3、体育课中,学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的密度。
( )
A、综合密度B、专项密度C、练习密度D、指导密度
4、学校体育是终身体育的基础,和是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
( )
A、情感、体验B、兴趣、习惯C、兴趣、意识D、个性、习惯
5、中小学身体训练过程中,在一定范围内施加给运动员有机体的运动负荷,其消耗过程就越剧烈,超量恢复就越明显,所需的恢复时间就。
( )
A、越小、越长B、越大、越长C、越大、越短D、越小、越短
6、体育教师的首要职责是:
( )
A、搞好课外体育活动B、搞好训练C、上好体育课D、培养好体育骨干
7、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法,“三步”的动作特点是:
( )
A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快
8、个性心理特征包括:
()
A、气质、性格、动机B、气质、性格、需要
C、兴趣、动机、需要D、能力、气质、性格
9、有一位体育教师品行不良,在自己情绪不好时常侮辱学生,影响恶劣,一次课中将学生踢伤。
根据《中华人民共和国教师法》应:
( )
A、给予行政处分B、解聘C、依法追究刑事责任D、承担民事责任
10、在弯道跑时,左脚应以着地。
( )
A、脚掌外侧B、脚掌内侧C、全脚掌D、前脚掌
11、头手倒立用身体的部位支撑。
( )
学校
姓名
A、两手与头B、两手与前额C、两手与肩D、两手、头后部与肩
12、排球场地上的线有条。
( )
A、4B、5C、6D、7
13、欲启动Word,可“MicrosoftWord中文版”图标。
( )
A、左键单击B、左键双击C、右键单击D、右键双击
14、在Word中,格式工具栏上标有“B”的字母按钮的作用是使选定对象。
( )
A、变为斜体B、加下划波浪线C、加下划线D、变为粗体
15、因为课题研究的需要,哈尔滨的孙老师经常要和远在北京的李教授对论文、研究方案进行交流、讨论,适合的方法是:
( )
A、通过msn、qq等及时通讯工具交流、讨论B、通过电子邮件进行交流讨论
C、通过电话、传真进行讨论D、通过书信联系
得分
三、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的备选项中有多个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
漏选、多选或未选均无分。
1、《体育与健康》的价值是。
( )
A、增进身体健康B、提高心理健康水平C、学校课程体系的重要组成部分
D、获得体育与健康知识和技能E、增强社会适应能力F、培养坚强的意志品质
2、《体育与健康》的基本理念是。
( )
A、以学生发展为中心B、注重运动成绩C、运动技能和知识的系统化
D、关注个体差异与不同需求E、激发运动兴趣F、坚持“健康第一”的指导思想
3、《体育与健康课程标准》划分学习水平的依据是。
( )
A、学生身心发展的特征B、各地各校的条件
C、学习阶段的特点D学生身体发展的差异
4、“身体健康”学习领域在引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时,注意使他们了解对身体健康的影响。
( )
A、环境B、营养C、思想D、不良行为
5、学生学习成绩评定的形式包括:
( )
A、自我评定B、互相评定C教师评定
D、等级评定E、评语评定
6、课程资源的开发与利用,应从以下几方面着手:
( )
A、人力资源B、体育设施资源C、课程内容资源
D、课外和校外体育资源E、自然地理课程资源F、体育信息资源
7、教材编写的原则:
( )
A、教育性B、健康性C、多样性
D、兴趣性E、开放性F、发展性
8、田径运动的投掷类项目有:
( )
A、铅球B、铁饼C、标枪
D、垒球E、实心球F、链球
9、圣诞节到了,你到网上找了一张圣诞贺卡图片,如样张所示,想编辑一下再发给同事,你是这样下载的:
在图片上右击鼠标,然后选择哪一项可以完成呢?
( )
A、1B、2C、3D、4
10、为预防计算机被病毒感染,下列做法不合理的是:
( )
A、使用杀毒软件、防火墙
B、下载并执行自己不能确定是否“干净”的程序
C、经常对杀毒软件更新
D、打开陌生人发送的电子邮件
E、使用U盘前先杀毒
F、使用来历不明的光盘软盘
一、填空题。
1、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域:
认知领域和情感态度领域。
其中,知识与技能、数学思考、问题解决属于认知领域。
2、教学设计的一般的结构是:
概况、教学过程、板书设计、教学反思。
3、所谓问题,在《现代汉语词典》中解释为:
要求回答或解释的题目;需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难;关键、重要之点。
4、教学案例形成的几个步骤一般如下:
(1)确定教学任务的思考力水平与要求;
(2)课堂观察并实录教学过程;
(3)教师、学生的课后调查;
(4)分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较;
(5)撰写教学案例
5、教学方法的选择,还要视不同班级情况而定。
有的班级学生思维相当活跃,可考虑采用引导发现法;有的阅读课本习惯较强,也可适当采用自学辅导法。
6、问题生成的途径有四个方面:
其一,教学内容即问题;其二,教师提供问题;其三,学生提出问题;其四,课堂上随机生成问题。
7、数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。
8、教学目标对整个教学活动具有导向、(激励)、(评价)的功能。
9、数学课堂教学活动的组织形式有小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。
10、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
11、教学模式指的是“在一定的教学理论指导下,影响特定教学目标达成的教学活动诸要素,在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。
它将教学的诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构,具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特点”。
12、“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平(第二发展水平)。
二、辨别题。
(对的打√,错的打×,并加以分析或改正)
1、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。
(√)
2、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。
(√)
3、小组合作开始后,教师的角色主要是组织者。
(×)
小组合作开始后,教师的角色以合作者、引导者为主。
4、让学生掌握知识才是自主学习的本义。
(×)
让学生能够探索、学会探索,才是自主学习的本意。
5、《标准》与原来的教学大纲相比,从目标结构上看,它立足于培养全面发展的人,增加了情感、态度、价值观的目标要求。
(√)
6、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。
(×)
经历(感受)、体验(体会)、探索是过程性目标的行为动词。
7、“情感与态度目标”是可以预设的。
(×)
“情感与态度目标”应该区分预设性目标和非预设性目标。
8、教学的重点与难点是彼此独立的。
(×)
教学重点与难点常常呈交叉关系,有些是重点而不是难点,有些是难点而不是重点,有些则既是重点又是难点。
三、简答题。
1、分析教学对象可从哪几个方面入手?
要点:
一是学生的年龄、学段情况。
二是学生的数学基础情况。
三是学生的学习兴趣、学习习惯情况。
2、哪些内容可以组织学生合作学习?
(1)在教学内容的重点和难点处,组织学生合作学习;
(2)在教学内容的易混淆处,组织学生合作学习;
(3)在思维的交锋处,组织学生合作学习;
(4)在思维的发散处,组织学生合作学习;
(5)在规律的探索处,组织学生合作学习;
3、使用谈话法进行教学应注意什么?
①教师要做好充分准备。
对提的问题,提问的对象,学生可能回答的情况,应如何进一步做好启发引导,谈话所需的时间,都要做到心中有数。
②提出的问题要明确、简洁,使学生能理解。
③提出的问题要面向全体学生,使全班同学都能积极准备,然后再点名某个学生作具体回答,以利于全班同学积极思维,发展智力。
不同程度的问题,可考虑给不同能力的学生回答。
4、使用探究法应注意什么?
①精选探究材料
②注重教师的引导
③处理好过程与结果的关系
④所设立的问题难易要适中
5、练习设计中要注意哪些问题?
①练习课也要创设情景,激发兴趣
②练习设计要遵循学生的认知规律
③多一些问题解决,少一些机械操作
④用足用好每一道练习题
⑤要留给学生充足的探索和交流时间
6、举例说明过程性目标使用的局限性。
答:
(1)有些基本知识的学习经过这一过程根本行不通。
例如:
“兀代表圆周率”这一知识,只能采用配对联想记忆来学习,在这一学习过程中没有任何过程性目标。
(2)有些数学知识、技能经历这一过程则没有必要。
如,“年月日”中闰年、平年的概念,产生闰年的原因,这些知识,尽管让学生自己查阅相关文献可以获得,但是如果教师手头有详尽的文献,课堂上可以直接抛出。
(3)有些知识、技能经历探究过程的习得效果则更差一些。
例如,46÷5的竖式写法,现代学习心理学一致认为,采用接受学习的效果要比发现学习的效果更好。
如果在这一教学过程中把学习的重心放在经历、探究等过程性目标上,往往会浪费大量的学习时间,影响实际的学习效果。
因此,对于过程性目标的落实,需要根据学习内容的具体特点而定,而不必任何时候都要刻板地去落实这一目标。
7、用教材教有哪些策略?
要点:
(1)比较_比较学习材料和学生已有经验之间的关联;
(2)还原__把抽象的数学知识还原成具体、可感的形象;
(3)转化__将课堂中的随机事件转化为教学资源;
(4)开发__开发周边资源,对教材内容进行个性化、生活化、活动化再加工;
(5)调整__运用更换、增删、归并等手段对教材内容进行调整;
(6)挖掘__充分挖掘教材含蕴,发现教材新意义。
8、编写教学设计要体现哪些特性?
要点:
科学性、针对性、实用性、主体性,体现课程资源整合的理念。
9、举例说明“尝试教学法”的步骤。
举例:
《小数加减法》让学生尝试计算115+32或《9加几》尝试计算9+5
第一步:
出示尝试题
第二步:
自学课本
第三步:
尝试练习。
第四步:
学生讨论。
即讨论解题策略。
第五步:
教师讲解归纳。
体育教师招聘考试真题汇编9
1体育教育是与(德育)、(智育)、(美育)相配合的整个教育的一部分。
2在原始社会,人们往往想通过(预演劳动)过程而使后来实际的劳动取得成功。
3体育被人们公认为(预演劳动)的窗口,(科学)和(进步)的标志。
4体育是人类社会的一种(身体教育活动)和(社会文化活动)。
5身体教育就是指对身体的锻炼和训练,又称为(育体)。
6(素质教育)是中国乃至世界教育改革与发展的主流,它是依据(教育法)规定的教育方针。
7素质教育的内容包括:
(品格)、(知识)、(能力)和(身心)等四大方面,这是人整体发展的基本素质。
8早在西周就形成了居当时世界先进水平的“礼、乐、射、御、书、数”的六艺教育。
其中(射)和(御)是当时的军事技能。
9体育对于提高学生的(心理素质)和(促进个性的完善发展),具有任何其他教育无法代替的作用。
10素质教育要使学生学会学习,培养学生(终身学习的能力)和(信息加工的能力)。
11高等学校体育是我国培养(身心健康发展的)高级专门人才的需要。
12在高等学校里主要通过(德育)、(智育)、(体育)、(美育)和(劳动技术教育)这几个方面对大学生进行教育。
13体育教育能使大学生获得(体育)和(卫生保健)方面的知识及(锻炼身体的技巧和方法),提高运动能力。
14体育课教学是教师按照(教学大纲)、(教学任务)有目的、有计划、有组织的教学过程。
15体育课教学的类型包括(理论课教学)、(实践课教学)和(电化教学课)。
16普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质,并结合(学生体质健康标准)的项目而开设的一种体育课。
17课外体育活动是高校体育课程的(延续和补充),是(实现高校体育目的任务)的重要组织形式。
18高校的体育运动竞赛有助于培养学生(勇敢顽强进取和拼搏)精神,以及守纪律、服从裁判的优良品质和(集体主义)精神。
19在进行感到有兴趣的活动时,才会表现出(主动性)和(自觉性),使身心统一
20
循序渐进原则是指体育锻炼必须根据人体身心发展规律,在锻炼的(内容)、(方法)和,(运动负荷)等方面逐步提高
21锻炼计划的(完整性)和(严密的系统性)是贯彻循序渐进原则的关键
22停止力量练习8周后,肌肉力量回下降(10%),停止耐力练习8周后,肌肉耐力水平会下降(3040%)
23散步的锻炼方法有(普通散步法)、(快速散步法)、(定量散步法)和(摆臂步行法)。
24利用自然力锻炼身体的方法(日光浴)、(空气浴)和(冷水浴)。
25健康型常用(循环锻炼法)、(重复锻炼法)和(间歇锻炼法)等进行有计划的锻炼
26冬季运动最好采用(鼻吸口呼)的方式或(口鼻同时呼吸)的方式
27中国营养专家认为蛋白质、脂肪、糖的比例按体重比应为(1:
07:
5)。
28一般人的肺活量男子为(35004000毫升)。
29一般人的肺活量女子为(25003000毫升)。
30安静是一般人每博输出量为(5070毫升)。
23387
1奥林匹克运动的发祥地在(雅典)。
2古代奥运会创始人(伊菲图斯)。
3现代奥林匹克创始人是(顾拜旦)。
4“奥林匹克之父”是对(顾拜旦)的尊称。
5国际奥委会第一任主席是(维凯拉斯)。
6国际奥委会总部设在(瑞士洛桑)。
7奥林匹克的宗旨高度概括(和平)、(友谊)、(进步)。
8奥林匹克格言(更快)、(更高)、(更强)。
9奥林匹克的口号(重要的是参与,不是胜利)。
10奥林匹克日是(每年的6月23日)。
11奥林匹克会旗为白色、无边,中央有(5)个互相套连的圆环。
12奥林匹克会旗颜色自左至右依次为(蓝)、(黄)、(黑)、(绿)、(红)。
13第一届奥运会是在(1896)年举行的。
一、公共理论(20分)
(一)、填充题:
[每空1分,共10分]
1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为:
履行工作的专门人员。
2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。
3、教师的专业态度要求教师对待学生:
倾心相爱,诲人不倦;对待自己:
。
4、是教育的心脏。
5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。
”
6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要、
______________________,______________________________。
7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。
(二)、简答题:
[共10分,每小题5分]
1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。
2、简要叙述素质教育的基本特征。
二、专业知识(80分)
(一)是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”,本小题1分,共10分)
1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。
( )
2、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪,舒解压力及有成就感。
( )
3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。
( )
4、防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防守的卡位。
( )
5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。
( )
6、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。
( )
7、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。
( )
8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。
( )
9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。
( )
10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。
( )
(二)选择题(在括号里填入A、B、C、D即可,每小题1分,共10分)
1、羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局?
( )
A、9分B、11分C、15分D、21分
2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为( )
A、0762mB、0914mC、1mD、1067m
3、当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会( )
A、增加B、减少C、不变D以上皆错
4、正式排球比赛中,球员的轮转方式为( )
A、顺时针B、逆时针C、随意轮转D、以上皆非
5、在水中游泳时,如果遇到身体抽筋应先( )
A、呼喊周围环境的人B、自已想办法自救
C、不管它继续游泳D、听天由命
6、下列何者是理想的减肥方法?
( )
A、断食B、吃减肥药C、运动D、吃泻药
7、标准田径赛场地一圈为多少米?
( )
A、200mB、300mC、400mD、800m
8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是( )练习。
A、综合性B、一般性C、辅助性D、专门性
9、为了发展学生的身体素质和跑的能力,下列一组辅助练习中用于增强腿部力量,提高大腿高抬幅度,发展跑的频率的练习是( )
A、后蹬跑B、单足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑
10、柔韧性训练的基本方法是( )
A、重复训练法B、间歇训练法C、拉伸法D、变换训练法
(三)填空题(每空05分,共10分)
1、《学生体质健康标准》是促进学生、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段,是学生体质健康的,也是学生毕业的基本条件。
2、体育与健康课程学习成绩评定内容有:
体能、、、情意表现与合作态度。
3、安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。
4、影响投掷远度因素:
、出手高度等因素。
5、跨栏跑中,过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸。
6、2008年奥运会在中国的召开,主题为、科技奥运、人文奥运。
7、三级跳远第一跳如是左脚起跳,第二跳应是腿踏跳,第三跳应是右脚踏跳。
8、在田径比赛中,、链球的投掷圆圈直径为2135米。
9、常用的球类比赛的编排有、循环制、积分制三种。
10、跨越式跳高,应腿先过杆,然后腿再过杆。
11、口令一般由和组成。
12、标准篮球场长28米,宽米,篮球圈上沿离地面米;排球场长米,宽9米,进攻线距中线3米。
(四)名词解释(每小题3分,共12分)
1、路__
2、异质分组__
3、单元数学__
4、健康__
(五)请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图(10分)
俯平衡____手倒立____前滚翻____蹲立____起立
(六)简述题(28分)
1、根据所任学段的教学特点,谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。
(本小题11分)
2、近年来,体育教学原则主要包括哪八个方面?
(本小题12分)
3、(本题5分)
蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势__不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。
课前学生就本课题做了大量的调查研究,查阅资料;设计小组负责的专题研究成果的展示方式。
课堂由学生主持,采用分小组、分专题(坐、卧、行、站立)介绍研究方式和成果,表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操(如,用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”;用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸)等形式开展教学活动。
请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》,从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。
参考答案
一公共理论(20分)
(一)1教育教学2向师性3严于律己,为人师表4课程5创新6面向现代化,面向世界,面向未来7教育心理科学知识
(二)1
(1)主张教学做合一,反对教师教死书和学生读死书;
(2)强调培养学生的生活实践能力与创造能力;(3)提出“五个解放”(头脑,双手,嘴巴,空间,时间),“五路探讨”(行动,观察,看书,谈话,思考)和“每天四问”的要求,
2教育对象的全体性,教育内容的基础性,教育空间的开放性,教育目标的全面性,教育价值的多元性,注重对学生创新精神和实践能力的培养,培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展,着眼于学生的终身可持续发展
二、专业知识(80分)
(一)是非题(每小题1分,共10分)
题号12345678910
答案×√×××√×√√×
(二)选择题(每小题1分,共10分)
题号12345678910
答案BBAAACCCDC
(三)填空题(每空05分,共10分)
1.体质健康发展、个体评价标准2.知识与技能、学习态度
3、运动技能4.出手角度、出手速度
5.下压6.北京、绿色奥运
7.左8.铅球
9.淘汰制10.摆动、起跳腿
11.预令、动令12.15、305、18
(四)名词解释(每小题3分,共12分)
1、路__前后重叠成一行叫路。
2、异质分组__是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异,各组之间在整体实力上差距不大。
它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组,或根据某种特别的需要对“异质”进行分组,从而缩小各小组之间的差距。
3、单元教学__在一个相对集中的时期内,对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。
4、健康__指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体,心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。
1、答题要点(本小题11分)
田径:
①锻炼身体,发展人体基本活动能力,形成良好的身体形态;
②促进身体各器官,系统功能的提高;
③促进心理健康发展,培养坚强的毅力和勇往直前的精神;
④培养竞争知识和合作精神,增强学生对自然和社会的适应能力;
⑤提高运动技能,超越自我,发展专长。
体操:
①促进生长发育形成正确身体姿态,发展身体素质;
②掌握保护技能,学会适用技能,提高安全意识;
③发展心理素质,培养良好品德;
④提高审美能力,增强适应社会能力。
2、答
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