培训讲话稿范文4篇.docx
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培训讲话稿范文4篇
培训讲话稿范文4篇
同志们:
今天我们有幸邀请了中国教育学会常务副会长、中国教育学会书法教育专业委员会理事长、原国家教育部副总督学郭xx,山西师范大学副院长、哲学博士、博士生导师卫xx来我县讲学,聆听了两位专家对教师职业道德、师德修养等方面的精辟观点和精彩论述。
把大家召集起来,召开师德专题培训会议,目的是加强师资队伍建设,培养良好的师德,树立高尚的师风,从而在全县范围内营造良好的教风。
大家知道,“国无德不兴,人无德不立,师无德不能为师”,教师是立校之本,师德是教育之魂。
加强教师队伍建设,师德建设始终是切入点和重要抓手。
今年开展党的群众路线教育实践活动以来,局班子成员广泛征求意见,群众对教育工作所反映出来的问题,更多的还是集中在师德建设方面。
教育涉及广大人民群众的切身利益,是最大的民生。
全面开展师德教育活动,加强师资队伍建设,势在必行。
下面我讲三点意见:
一、我县师德师风建设取得明显成绩
XX年是我县确立的师德师风建设年,三年来,在师德师风建设方面取得明显成绩:
一是加强师德师风学习。
全县各级各类学校都组织全体教师系统学习了教育法律法规和教师职业道德规范,进行了形式多样的主题教育活动,如xx二中的铸师魂,强师能”主题活动,xx四中的“四卡管理制度”,东冶中学的“学习新理论,树立新形象,创造新业绩”主题活动,凤城中心学校的“关爱学生、走进心灵”的主题教育和“讲师德、比奉献、树形象”的主题宣誓活动等,掀起师德建设的新高潮。
二是建立师德师风规范,制定了《xx县师德师风“十提倡、十不准”》等师德建设文件。
又依据《xx市中小学教师师德考核评价方案》出台《xx县师德考核方案》,各学校也出台了考核细则,建立了教师师德考核档案。
三是开展师德师风评价,结合办人民满意学校评议活动,通过深入班级发放调查表,召开学生、家长座谈会,邀请人大代表评议等多种方式,对教师师德进行评议。
注重考核结果使用,坚决实行“师德一票否决制”,将师德考核结果作为教师晋职、评模、绩效工资发放的重要依据。
针对近年来少数中、高级教师出现的工作懈怠、不在一线代课等现象,出台《关于对中小学(幼儿)中、高级教师进行学年度考核的通知》。
四是树立师德师风典型,培树了20名师德标兵和100名师德模范,并且举行了师德模范先进事迹报告会。
同时又处理了4名违规违纪人员,清退了11名在编不在岗人员。
XX年又清退3名在编不在岗教师。
近年来,我县在学校建设、课程改革、规范办学等方面,都取得了长足发展,我县的高考、中考也是一年一个新台阶。
这些成绩的取得,归根到底靠的是一线领导教师的努力工作,他们勇于担当、勇于探索、善于钻研、乐于奉献,体现了xx教师的整体风貌,也反映了我县师德师风建设取得的成效。
二、深刻认识师德师风建设的新形势新任务
师德建设是一个长期的、复杂的过程,不可能一蹴而就、一劳永逸,而需要不断的提高、不断的完善,今天邀请专家进行师德师风讲座,就是基于两点考虑:
一是当前我县的师德师风还存在一些不可回避的问题,二是当前的教育综合改革形势对师德建设提出了新的更高要求。
当前师德师风方面存在的问题,主要表现在:
一是办学行为不规范,不尊重教育规律。
个别学校片面追求升学率,把教师集中使用到毕业年级,非毕业年级只好由临时教师顶岗,牺牲了大多数学生的公平受教育权。
有的学校,挤占挪用非考试学科的教学时间,不能开全课程开足课时,严重违背教育规律。
有些教师不能面向全体,只关注几个尖子生,多数学生坐了冷板凳。
有些教师缺乏爱心,方法简单,态度粗暴,讽剌挖苦或体罚现象时有发生。
有的教师课改意识不强,方法陈旧,不是向效率要质量,而是采用题海战术,加班加点,加重学生负担。
二是爱岗敬业精神不足,缺少责任意识。
有的学校领导静不下心,忙于琐事,缺乏对学校发展的长远思考。
有的校长不是专心提高质量、谋求发展,而是作表面文章,表里不一。
有的教师把做教师当成谋生的手段,看摊守本,不思进取,得过且过。
有的教师漠视组织纪律,工作随意散慢,迟到早退。
有的教师上课接打手机,随意在学校、教室内抽烟。
有的教师言行举止粗俗,酗酒醉酒,自损形象。
有的教师和学校唱反调,缺少担当。
有的教师倚老卖老,甚至未老就卖老,不想代主课,不当班主任。
有的教师小病大养,无病呻吟,想方设法找轻松岗位,甚至脱离教师岗位。
个别教师不顾大局,不服从分配,工作时间随意请假,干扰了教学,耽误了学生。
三是急功近利思想严重,缺少奉献精神。
有的教师搞教学工作静不下心,缺少自主意识和创新观念。
有的教师心浮气躁,不想扎根一线,拜金主义思想作祟,动不动问给多少钱,甚至给了钱也不干活。
有的教师受利益驱动,课堂不讲课外补,热衷于搞有偿家教,课上无精打采,课外精神十足;甚至个别教师课上故意讲得少,课外再讲全,迫使家长送孩子补课;有的教师租借房屋、甚至车库等场所进行课外辅导,隐蔽性较强;有的教师为逃避打击,利用亲戚朋友或社会培训机构名义组织课外补习;有的教师为学生提供家庭寄宿式辅导、补习活动。
有的教师向学生推销或变相推销教辅用书。
四是集体主义观念差,缺少团队意识。
为了自己的一点蝇头小利,有的教师不顾集体利益,对自己有利的事情做,没有利益的事不做,同年级同学科教师不互相交流经验,一人一股绳,各唱各的调。
有的教师认为学校布置的事情,就是教学组长的事情,跟自己没有关系,只想干简单的、干少的。
有的教师认为集体活动谁负责就是谁的事情,自己一边站,班级事情就是班主任的事情,学生的思想教育、教室卫生、安全、管理等一概不管,不闻不问。
有的教师没有全局观念,把荣誉和利益看得过高过重,有了竞争没有了合作,影响了教师间的团结协作。
对于师德师风中存在的问题,我们要有客观的认识。
同时对于当前师德师风建设面临的形势,我们更要有清醒的头脑:
一是深化教育综合改革的新形势,呼唤领导教师的担当精神和改革意识。
十八届三中全会提出要深化教育领域综合改革,并且就改革的方向、内容、重点等作了安排。
落实改革在基层,深化教育综合改革归根到底要靠一线的同志们来落实。
深化改革就必须有担当精神,对于学校发展中遇到的问题不推诿不回避,对于课堂教学改革中遇到的难题肯钻研敢突破。
深化改革就必须有改革意识,不能用老办法老套路来解决新情况新问题,要站在教育发展的潮头看改革,要站到全市全省乃至全国来看xx,善于学习先进经验,敢于尝试新的方法,不断突破改革难题。
二是推进群众路线教育实践的形势,呼唤领导教师的务实精神和清廉意识。
群众路线教育实践活动中,社会各界对教育、对教师提出的批评意见很多,仔细梳理后发现这些问题都能从师德师风身上找到症结。
当前各校正在招生,能不能维护好正常的招生秩序,这是事关教育公平的原则问题,社会各界都很敏感、很关注。
同时虽然我们三令五申不准教师参与有偿补课,但暑期仍然接到一些举报,经核实,确实有教师参加补课,家长们很反感。
还有刚刚结束的教师业务水平测试,有些领导、教师竟然考出了个位数,真是令人可笑、可悲、可叹,这样的水平,怎么能够安身立命?
这样的领导,怎能引领一所学校的发展?
这样的教师,怎么能让学生喜欢家长满意?
三是教师队伍建设的形势,呼唤领导教师的敬业精神和奉献意识。
目前,我县小学和初中的生源急剧较少,今年小学预计招生2300多人,毕业3850人,初中预计招生3800多人,毕业6003人。
同时近几年我县每年新出生人口约2200左右,生源减少已经成为当前我县教育的一个现实问题。
暂且不说今后全县招聘教师的规模肯定会缩小、标准肯定会提高,就当前小学、初中的3554名教师,高中的987名教师,也会面临着生源减少后的岗位安置问题,从富余学科转向短缺学科、从教学岗位转向服务岗位,这将成为一种趋势。
这就要求我们的领导教师,必须爱岗敬业,必须乐于奉献,必须守住自己的职业底线,否则就会触及自己的“饭碗”问题。
三、对于加强师德建设的几点要求
一是要加强培训。
由于受客观条件限制,今天这样高水平的师德培训活动,到会的有1000多人,还有3800多名教师没有机会到现场来参加培训,所以要求各学校要在本校组织的暑期集训中,将今天培训的精神原原本本的传达到每位教师。
同时各学校也要结合自身特点开展好师德培训。
有的学校计划由校长自己结合工作实际进行师德培训,这种形式很好,事例具体,针对性强,不讲空话,不放空炮,实打实来,效果肯定会明显。
除了校长讲,还可以请我们的师德标兵讲,用身边的事来教育身边的人。
二要强化考核。
今年初,教育部印发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,这是我们师德建设的底线,广大教职员工遵守的红线。
同时市、县都出台了相应的考核制度,各学校也要有相应的考核评价细则,将师德考核贯穿学校活动始终、贯穿教育教学始终、贯穿立德育人始终,做到考核内容系统化。
各学校要充分发挥家长委员会等作用,做到师德过程考核与结果考核相结合,内部评议与社会评议相结合,做到考核过程民主化。
建立师德师风问责制,对于违反师德规定的行为,视情节给予通报批评、扣发绩效工资、低聘、甚至解聘,年度考核予以基本称职以下评定,一定期限内不得参加评优晋职晋级,违法犯罪的要依法追究其法律责任,做到考核结果公开化。
三要力求实效。
师德建设不是一个抽象的过程,而是一个实实在在、不容虚假的过程。
师德建设的成效,会迅速而全面的反映在教育教学改革的进程。
比如说当前推进的义务教育均衡县创建,省市检查验收中发现的问题,就需要校长们不等不靠、想方设法来解决。
新学期伊始,又是教辅资料热卖季节,需要广大教师不强制、不推荐学生购买,切实规范办学行为。
课程改革,现在已经迈向了深水区,需要领导教师扑下身子,不断探索实践新的模式,突破观念、操作、考核、评价中遇到的瓶颈,使课改取得新的成绩。
可以说,学校教育教学改革的每一项成绩,都凝聚着师德建设的成效,而制约改革发展的人或事,都是师德不强师风不正在作祟。
同志们,时代在呼唤,xx的教育发展在呼唤,我们要发扬不甘人后、勇争第一的精神,拿出求真务实、锐意改革的状态,为办好人民满意的教育而尽自己的一份力。
最后,让我们用郭xx会长报告的主题来共勉:
办最好的教育,办最好的学校,做最好的老师!
谢谢大家!
XX年8月25日
培训班开班领导讲话稿
同志们:
根据今年全县干部培训计划安排,全县科级后备干部第三期培训班今天正式开班了。
在此,我对培训班的开班表示祝贺!
并向参加培训的各位学员表示热烈的欢迎!
借此机会,我就后备干部加强学习、历练才干、成长进步谈一些自己的认识和体会,与大家共同交流。
一、从全局和战略高度,深刻认识加强后备干部培训的重要性
后备干部是党的事业的未来和希望,是领导班子建设的“源头活水“,重视后备干部教育培养,是加强干部队伍建设、为各级班子储备优秀干部人才的重要举措。
后备干部能力素质的高低、品德修养的优劣、作风纪律的好坏,对整个干部队伍建设乃至党的事业的发展都起着至关重要的作用。
党的xx大和xx届四中、五中全会都提出要加强党的执政能力建设,进一步深化干部人事制度改革,建设一支善于治国理政的高素质干部队伍,要求各级领导干部要提高“五个方面的能力“。
中央颁布施行的《党政领导班子后备干部暂行规定》中也明确规定,提拔干部一般要从后备干部中挑眩《干部任用条例》规定,任职前培训是干部任职的必备资格之一,这些规定都体现了加强后备干部培训的重要性。
县委历来重视干部教育培训工作,近年来,在每年年初工作安排时,县委常委会都专门就深入落实干部教育培训计划、进一步改进培训方式方法、增强培训的针对性和有效性、加强对优秀年轻干部的培养等进行认真研究和安排部署。
今年,结合县乡(镇)换届和机构改革等工作,进一步加大了后备干部的选拔使用力度,分三期对全县科级后备干部进行全面系统的培训,可以说是近几年来力度最大的一年,充分体现了县委对后备人才工作的高度重视。
这次后备干部培训安排的时间虽然较短,但内容很丰富也很重要,而且又是在县乡换届即将开始之际组织进行的,可谓意义重大。
作为后备干部,大家不仅要深刻认识培训的重要性,而且要主动适应自治县经济社会跨越式发展的新形势、新要求,进一步增强做好各项工作的责任感和使命感。
认真学习,深入思考,不断提高自身综合素质。
二、突出重点,勤奋学习,不断提高自身能力素质
后备干部建设是干部队伍建设的基础,后备干部队伍的素质,往往决定领导干部队伍和领导班子的战斗力。
加强后备干部教育培训,强化学习,是干部增长才干、提高素质的重要途径,是做好各项工作的重要基础,对于促进干部队伍坚定理想信念、强化党性修养,始终在政治上、思想上保持纯洁,不断提高品质和能力,至关重要。
当前,我县改革发展已经进入了攻坚的关键阶段,经济社会发展呈现出一系列阶段性特征,推动经济社会科学发展、跨越式发展的任务繁重而艰巨。
前进道路上的新情况、新问题、新矛盾将不断涌现,我们不熟悉、不了解、不懂得的东西层出不穷。
因此,加强学习的任务比以往任何时候都显得更为重要、更为迫切。
新的发展形势要求我们要有强烈的求知欲望和永不自满的进取精神,善于利用一切机会学习一切有用的东西,不断完善自己的知识结构,不断增强各方面的见识,从中提炼和总结正确的思维方式和科学的工作方法,只有经得多、见得广、知识丰富,才会有解决问题的好点子和新方法,开拓创新才会有文化积淀的支撑。
如果不加强学习,我们的知识就会老化,思想就会僵化,视野就会狭窄,能力就会退化,就难以做好本职工作。
事有所成,必是学有所成。
只有学习,才能从政治上得到成熟,从业务上得到提高,从精神上得到慰藉。
我们要树立学习也是工作,学习也是生活,而且是为了更好地工作和生活的理念,真正把学习当作人生的第一需要,当成工作不可或缺的组成部分,根据自己的知识结构和工作需要,有计划地进行学习,努力使自己的知识有新增加,能力有新提高。
一要加强政治理论学习。
认真贯彻落实科学发展观,用科学理论知识武装头脑,打牢坚实的思想基础,把握正确的政治方向,切实加强执政能力建设,不断提高科学决策、驾驭全局、发展经济的能力。
二要加强业务知识学习。
每个工作岗位都有各自的工作特点,要抓紧业务知识的学习,熟悉本职工作,成为行家里手。
三要做到学以致用。
要认真向实践学习,深入实际开展调查研究,积极投身工作实践第一线,不断在实践这个“大课堂“中增长才干、提高本领;要认真向人民群众学习,甘当群众的“小学生“,坚持问政于民、问需于民、问计于民,不断从人民群众中汲取智慧和力量;要认真向身边的同志特别是老同志学习,牢记“三人行,必有我师“的道理,加强与其他同志的交流与合作,不断在博采众长中成长进步;要发扬理论联系实际的学风,坚持学以致用、用以促学、学用相长,切实把学习的过程变为提高思想认识、解决实际问题、开创工作局面的过程,在工作中不断提高自己、锻炼自己。
这里要再强调的是,当前,党中央作出了建立学习型政党、学习型组织、学习型社会的决定,但总有那么一些同志没有把学习的事儿处理好。
对此,xx同志最近概括指出:
有些党员干部不思进娶碌碌无为,不愿学;有些党员干部热衷应酬、忙于事务,不勤学;有些党员干部装点门面、走走形式,不真学;有些党员干部心浮气躁、浅尝辄止,不深学;有些党员干部食而不化、学用脱节,不善学。
与过去比,现在领导干部的学习条件不知好了多少倍。
党的组织不时邀请名人大家来作报告,送教上门让我们学;单位订报纸杂志发图书资料,免费让我们学;干部教育培训院校每年都办好多班,脱产让我们学;各种学习平台的自主选学,让我们想学什么就能学什么;如果想在职读个学士、硕士或博士学位,机会也多的是;电脑、互联网、电子书、3d手机等现代科技成果为我们学习创造了极大的便利,我们还有什么理由不学习?
我们应当变“不愿学“为“酷爱学“。
学习就是充电,电足了,眼界阔、思路多,工作才能顺手,政绩才能显着;可以说,学习比喝酒健康,比打牌高雅,比喝茶聊天上歌厅陶冶情操。
只要学到了甜头,尝到了好处,学习就更自觉,就会成为一种生活方式、一种精神追求、一份职业责任。
应当变“不勤学“为“经常学“。
现在干部的确工作忙,压力大,应酬多。
但要说工作忙得、应酬多得没时间学习,我认为是一种借口。
很多领导同志比我们忙,但学习比我们勤奋。
只要爱学习,有挤时间的意识,“白天走、干、讲,晚上读、写、想“,学习的时间有的是。
我们有些单位提倡“日学一小时、周写千文、月读一本书“就是很好的方式。
应当变“不真学“为“深入学“。
学习不是装点门面,不是做做样子。
真正学,就要求我们不懂不要装懂,不会不要装会。
不懂就学,不会就学,缺什么补什么,扎扎实实、一点一滴、一步一个脚印地学。
就是要坐得下来,沉得下去,甘于寂寞,深刻领会,学懂学透,掌握精神实质,举一反三,认真思考,总结出带有规律性、普遍性的认识,用学习指导好工作,推动各项工作全面落实。
全市中层干部培训班上的市领导讲话稿
同志们:
去年下半年以来,市委一直在研究思考如何加强和改进中层干部队伍建设。
市委一直认为,只有把这支队伍抓住了、抓好了,才能在下级、在基层、在群众中有说服力;才能把大家的积极性真正调动起来,形成加快发展的强大合力。
按照市委的决策部署,市委组织部、人事局、市委党校决定分期对中层干部进行培训,目的是通过培训使各级干部提神醒脑,开阔视野,进一步增强抓学习的紧迫感,锤炼抓落实的硬作风,提高促发展的真本领,为胜利完成全年目标任务、打造可持续发展能力最强市提供思想动力、智力支持和作风保障。
这次大会和培训班,既是第一次召开的中层干部大会,也是第一次专门为中层干部举办的培训班。
“两个第一”,充分体现了市委对这支队伍的关心爱护,也体现了市委一抓到底、彻底扭转机关作风的坚强决心,还标志着我市全面加强和改进中层干部队伍建设的全面启动。
参加首期培训的共有市直机关和各乡镇的中层干部100余人,培训内容涉及到科学发展、招商引资、主动融入、城市规划、依法行政、党的作风等多个层面,希望大家珍惜机遇,集中精力参加培训,力求学有所获、学以致用。
今年,是完成“十五”计划的关键一年,也是全面主动快速融入长三角经济圈、倾力打造可持续发展能力最强市的推进之年。
完成既定目标,加快发展步伐,需要全市上上下下的共同努力,方方面面的大力支持,需要广大中层干部始终保持奋发有为的精神状态、勤勉务实的工作作风,在各个领域发挥更大作用、做出更大贡献。
借此机会我想讲三个方面问题,与大家共同探讨。
一、中层岗位很重要、能作为
我先讲一个词,叫“现象”。
这是一个很寻常又很时兴的词。
好的方面叫“现象”,如浙江人敢为天下先,创造了发展社会主义市场经济的奇迹,被称作“浙江现象”;江西人大胆改革,经济建设迅速发展,被称作“江西现象”,等等。
负面的东西也叫“现象”,针对我们中层干部的就有“中梗阻现象”、“中板结现象”。
这既说明中层干部队伍建设确实存在一些比较突出的、甚至严重的问题,已经引起了社会的高度关注,又说明中层岗位确实很重要,在新一轮发展中起到的作用很关键。
市委一贯不赞成“中梗阻”、“中板结”的说法,一直认为中层干部是单位的骨干、领导的助杖。
市直机关和乡镇担负着贯彻党的路线方针政策,实施市委、市政府重大决策部署,指导和推动全市三个文明建设的重大责任。
广大中层干部的地位很特殊,处于承上启下、内联外接的关键位置,承担着大量的管理和服务职能,是各地、各单位的骨干和中坚力量。
对局级机关我很了解,不少中层干部的业务熟练程度甚至超过了局长,特别在一些专业技术性较强的部门,中层干部所发挥的作用则更为重要,确实是单位领导不可或缺的参谋助手。
中层干部是谋事的主流、成事的主力。
中层干部大都是某一领域的专业技术人才,又长期在同一岗位工作,情况很熟悉,经验很丰富。
我们理思路、作决策,如何做到既符合上级精神又符合我市实际,需要中层干部发挥智囊作用,为本地本单位、为市委市政府提供决策参考。
我们抢机遇、抓落实,如何既讲原则性又讲灵活性,需要中层干部发挥能力优势,创造性地贯彻工作部署,保障工作落实。
中层干部还是一般干部的榜样、***的形象。
榜样的力量是无穷的。
各个科室的一般干部要靠中层干部传帮带。
大家有着怎样的精神状态、能力水平和工作作风,直接影响单位一般干部的成长,关系我市干部梯队的发展,事关全面建设小康社会目标的实现。
这是一个很重大的问题。
中层干部又经常和外商、群众打交道,大家的一言一行、一举一动都代表***的整体形象,代表着***的发展环境。
环境问题无小事。
有时不经意的一件小事,都可能撵走一个外商,跑掉一批项目,带来不可估量的损失。
可以说,中层岗位责任重大,使命艰巨。
也正因为这样,中层岗位干事的空间大,成长的机会多,发展的前景好。
从事具体工作、处在艰苦环境,有利于干部工作水平的提高、品质修养的磨砺,有利于干部的成长成才、事业的发展进步。
当前,我市正处于加快发展的关键时期,高速公路的全线动工,政务新市、经济园市、旅游度假市的全面建设,将构筑起跨越式发展的新平台,掀起新一轮发展的新高潮。
你们施展才华的空间大、干事创业的舞台大。
越是大发展、快发展,越能考核和识别干部。
市委始终坚持德才兼备、实绩用人的导向,发展选人、事业选人的标准,期望能有更多的中层干部迅速成长起来。
基于以上考虑,市委认为,加强干部队伍建设,首选要加强中层队伍建设,而且标准要从高、要求应从严;带好了这支队伍,就抓住了关键,破解了制约,就有利于提高全市干部队伍的整体素质,营造合力攻坚克难的浓厚氛围。
我今天在这里讲话,就是为了统一大家的思想,使大家认识到市委一直没有漠视中层队伍建设,忽视中层干部成长。
希望大家一定要心系责任,牢记使命,切实把思想和精力放在干工作、促发展上来。
二、中层形象反差大、要整风
当前,我市中层干部队伍总体是好的,许多同志多年来如一日,不讲条件、不计名利地战斗在工作一线,为全市发展大业默默奉献着自己的青春和热血。
对这样一支讲政治、讲大局,重责任、重使命的队伍,市委是充分肯定的,兄弟市县也是非常羡慕的。
但也应当看到,与发展的要求比、与承担的责任比、与群众的期望比,我们这支队伍还存在一些不容忽视的差距和问题。
特别是近一个时期以来,确实有极少数同志思想消沉,作风消极,甚至搬弄是非、混淆视听,已经在干部队伍中、在社会上造成了不良的影响。
虽然这不是主流,但如果不及时加以扼制,势必会愈演愈烈,害己害人害事业。
去年的大讨论活动中,外商和群众意见最多的是这一点;日常工作中,我听到反映最大的也是这一点。
这些问题,归纳起来,主要表现在这样几个方面。
一是患得患失,工作不作为。
社会有清有浊,行业有好有差,工作有轻有重,人群有良有莠,本是客观现象。
大凡有思想、有见解的人,都能辩证地分析、准确地判断,以理性的思考、正确的观点看待问题,指导实践。
但在中层干部队伍中,确有一些有悖于时代要求、有扰于事业发展、有碍于自我进步的错误认识。
有的认为,树挪死、人挪活,自参加工作起,就干这份差,过去也有过激情、有过奋斗,可到头来还是原地踏步。
于是,得过且过的作风出来了,患得患失的言语也出来了,与本单位的领导比、同事比,与他单位的待遇比、福利比,与同年龄、同资历、同学历的同志比。
我的能力不比你差,为什么提拔你就不提拔我?
我的学历不比你低,为什么你在好单位享受好待遇?
我的资历不比你浅,凭什么你就要领导我?
抱怨之气、攀比之意,或藏于心,或流于言。
久而久之,进步丧失了信心,工作丧失了耐心,视同事为路人,视工作为负担,上班坐禅撞钟,工作不催不动,热衷于说三道四,满足于信口开河,沉湎于得过且过,喜欢和别人比待遇、比生活、比轻松,就是不愿比工作、比干事、比奉献。
孰不知有为才有位,组织上给了你作为的位置和空间,不愿作为、不想作为,何以怨人,何以怨组织!
二是无所用心,精神不振作。
有的认为,一个单位的成绩是领导的成绩,自己不过是个中层干部,工作干得再好,功劳都是领导的;上面的职数就那么几个,中层干部一数一大片,“再上层楼”不知等到“猴年马月”,干脆随遇而安,却不知生命的意义在于奋斗,人生的快乐在于工作。
有的认为自己年龄已大,现在的领导都是年轻化,要是再回头十年,自己一定好好干,现在只要对
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