八级《世界上人口最多的国家》教学设计推荐下载.docx
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八级《世界上人口最多的国家》教学设计推荐下载
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
八级《世界上人口最多的国家》教学设计
八年级《世界上人口最多的国家》教学设计
课题
世界上人口最多的国家
教材分析
本节属于人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第二节第一课时
的内容,主要介绍中国的人口数量、增长情况及人口问题和人口国策等几
个方面的内容。
本节是对学生进行“历史、国情”教育的重要内容。
人口
国情是我国最基本,也是最重要的国情,它对我国的资源、环境、产业分
布发展特别是农业的影响十分深远。
因而理解中国的人口突出特点、产生
的问题及应对措施,使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划
生育基本国策的必要性,这既是本节学习的重点知识,又为今后理解我国
自然资源国情和我国经济发展国情打下良好的基础。
还树立了正确的人口
观。
学情分析
初中生正处于思维从形象向抽象过渡的时期且自主意识增强,八年级学
生正处在青春发育期,比较燥动,因而对于这种比较枯燥的理论课,应适
当发挥其主观能动性,让学生课前搜集资料、课上展示成果等,来活跃课
堂气氛,加深对知识的理解。
人口知识及问题在各类媒体和7年级的教材中大量出现,学生应对本部
分知识了解颇多,教师可不必大量讲析,学生便可理解。
在本节中应用了
统计图表,小学时学过一些,因而简单的统计图,学生可以通过合作探究
专注下一代成长,为了孩子
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
来分析和理解。
设计理念
本教学设计以“提高学生课堂活动有效性”、“学习对生活有用的地理”
为指导思想,以学生自主、探究为主要教学形式,在教学中注重学生认知
规律,由浅及深层层递进,逐步引导学生完成学习任务。
调动学生的积极
性、激发学习兴趣,培养自学能力。
根据学生身心发展和学科的特点发挥
教师的主导作用。
注重师生互动、生生互动,关注不同层次的学生,爱护
学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。
通过探究、
合作学习培养学生读图获取知识的能力和综合实践能力,形成积极主动的
学习态度。
教学目标
根据《义务教育地理课程标准(2011年版)》制定教学目标如下:
①知识与能力目标:
使学生知道我国人口的数量与增长情况,理解我国
人口问题及为此制定的基本国策。
②过程与方法目标:
通过阅读相关地理统计图表,提高学生读图、析图
等基本的地理技能。
③情感态度与价值观目标:
通过分析讨论我国人口问题,使学生养成正
确的对待人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观。
重点、难点
学会阅读数字资料和分析运用图表资料,了解我国人口的基本国情和人
口问题及基本国策。
教学准备
①教具:
多媒体课件及相关教学设备。
②分组:
按学生特点分层搭配,每小组以4-6名同学为宜。
③资料收集:
学生小组课前收集。
并思考:
你收集的资料说明了什幺问
专注下一代成长,为了孩子
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
题?
Ⅰ通过访谈收集所居住小区近两年出生和死亡人数,算出人口变化。
Ⅱ从报纸等传媒中,收集中国第6次人口普查的人口总数。
Ⅲ收集或拍照节假日商场、景点、街路上人来人往的场景图片。
Ⅳ询问身边的人去医院就医排队的感受和年轻人就业的情况。
Ⅴ在互联网上查找中国人口国策是什幺。
教学过程
教学
流程
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入,明确目标
课件出示:
播放图片“上海世博会等待参观的人群”。
出示学习目标:
①通过阅读课本及日常知识,知道我国的人口数量。
②根据我国各年的人口数据统计图,能够说明我国的人口增长情况。
③通过思考、辩论理解我国的人口政策。
通过观看图片,使学生从视觉方面,对我国人口数量有一个初步的感性
认识。
学生齐读本节课的学习目标。
专注下一代成长,为了孩子
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
迅速引起学生的兴趣。
还让学生带着好奇去学习,避免盲目性。
并自然
引入新课。
通过目标展示,朗读记忆,明确课堂学习的目标,使学习更有针对性。
创设情境,展示自我,自主学习
课件出示:
【资料展示我最棒!
】
引导学生小组展示收集的成果。
教师走下讲台进行指导,并有针对地做引导和启发。
专注下一代成长,为了孩子
书山有路勤为径;学海无涯苦作舟
预设:
1、人口增长的速度是由出生率和死亡率决定的。
2、2010年我国人口13.7亿,居世界第一位。
3、人口多带来交通、医疗、就业等一系列社会问题。
4、我国的人口国策是:
计划生育。
学生小组上讲台展示自己本组的收集成果,并介绍图片的含义。
Ⅰ自己所居住小区近两年出生和死亡人数,算出人口变化的总数。
Ⅱ中国第6次人口普查的人口总数。
Ⅲ节假日商场、景点、街路上人来人往的场景图片。
Ⅳ介绍身边的人去医院就医排队的感受和年轻人就业的情况。
Ⅴ中国的人口国策是什幺。
学生通过展示,对我国的人口的数量、增长、问题、国策,有了简单了
解----从身边事更能深刻理解人口问题。
即学习生活中的地理,关注社会。
使学生成为热爱祖国的合格公民。
“处处皆学问”使学生养成对任何事物都处处留心、勤于思考的好习惯。
通过展示和老师鼓励性的语言增强学生自主热情和竞争意识。
合作、探究互帮互学
课件出示:
专注下一代成长,为了孩子
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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