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最新精编人员素质评测完整题库398题含标准答案
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案)
一、单选题
1.角色扮演测验属于的素质测评方法是()
A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验
2.面试的方式灵活多样,其中我们可以把面试分为口试和模拟作试;面试的这种划分标准是()
A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求
3.相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量,所有测评指标的相对权数之和为()
A、100B、10C、1D、100%
4.先选择其一中介变量,把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化,对它们进行近似同类同质的量化,这是指素质测评量化的()
A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化
5.在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是()
A、人员测评的标量B、人员测评的准则
C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标
6.我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质,品德素质、心理素质和()
A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质
7.在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是()
A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法
8.按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为()
A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察
C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察
9.可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工,既可避免由于人员失误所带来的不良影响,也减少了组织的培训支出,这一特征公析是基于员工的()
A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征
10.测验是一种测量手段、标尺,是人才选拔的重要工具,它的最大优点就在于()
A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高
11.德尔菲法是一种常用的专家意见征询法,它是20世纪60年代初美国的()提出的。
A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所
12.心理测验是行为样组的客观的标准化测量。
这一定义的规定者是美国心理学家()
A、比奈B、阿纳斯塔西C、西蒙D、里克特
13.认知性心理测验的测评内容是()
A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力
14.今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是()
A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒
15.目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是()
A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈
16.内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的,它的提出者是()
A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒
17.投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是()
A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼
18.由卡特尔根据人格特质说观点,采用因素分析的方法编制而成的人格测量表,其名称为()
A、16PFB、TATC、CPID、RIT
19.在测评活动中直接得到的分数,叫做(D)。
A.常模参照性分数B.导出分数C.目标参照性分数D.原始分数
20.测验有两种基本的功能,即()
A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证
21.九品官人法是()发明创造的。
A、曹丕B、曹操C、左雄D、陈群
22.常用的斯坦福成就测验适用于()
A、个人B、团体C、政府D、工商界
23.素质的发展受环境的影响,如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响,对素质发展起主导作用、这体现素质的()
A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性
24.素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现,而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的()
A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性
25.当组织发展出现缓慢或停滞不前,甚至出现后退的现象时,采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价,找出原因并及时反馈给被测评者,帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的()
A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能
26.以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是()
A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评
27.最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是()
A、东汉顺帝B、汉文帝C、董仲舒D、刘邦
28.建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏,对荐举不肖者进行惩罚,并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是()
A、董仲舒B、左雄C、黄香D、龚遂
29.对不同的测评指标给予不同的权数值,其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较,或者说使各测评指标的分数计量单位相等,这种形式指的是加权的()
A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权
30.“州郡皆置中正以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下”的考试制度是()
A、科举制B、九品中正法C、察举法D、推荐法
31.案例分析适于采用下列口试方式的()
A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式
32.科举制的正式确立和形成的朝代是()
A、隋朝初期B、唐朝末期C、唐朝前期D、隋朝末期
33.公元1043年,主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是()
A、吏部尚书B、范仲淹C、王安石D、包拯
34.我国在()废除了科举制。
A、1901年B、1895年C、1898年D、1905年
35.世界上第一个具有应用价值的心理测验,是法国心理学家比奈制定的()
A、智力测验B、能力测验C、个性测验D、心理测试
36.为每一个测评要素确立关键性的描述特征,要求具备可辨别、易操作的特征,这是素质测评指标构成的()
A、测评标志B、测评标度C、测评标志D、测评指标
37.在岗位考核指标中,诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于()
A、主观指标B、客观指标C、半主观半客观指标D、测评标度
38.在岗位考核指标中,诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于()
A、主观指标B、半主观半客观指标C、客观指标D、测评标度
39.处于同一标准体系中的各种标准相互配合,在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征,使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。
这体现了素质测评标准体系的()
A、完整性原则B、科学性原则C、针对性原则D、一致性原则
40.察举制的最终确立是在()
A、汉文帝B、汉景帝C、汉武帝D、汉高祖
41.素质测评工具组合设计应以对组织或职位来说十分关键的素质作为评估重点,一般我们都会考虑到()
A、实用原则B、经济原则C、效益原则D、效能原则
42.卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是()
A、儿童(16岁以下)B、成年人(16岁以上)
C、中年人(45岁以上)D、老年人(60岁)
43.当评分者有多个人担当,且采用等级记分时,要检测是否满足信度要求,我们可以应用的计算方法是()
A、复本信度B、评分者信度C、一致性信度D、标准信度
44.对内容效度进行鉴定的方法,主要采用的是()
A、定性的分析方法B、定量的分析方法
C、指标分析方法D、专家比较判断法
45.素质测评结果反馈的基本形式是()
A、面谈式B、公文处理式C、递交式D、报告式
46.由因子分析所产生的新变量的分数,称为()
A、因子分数B、普通要素分C、综合要素分D、T分数
47.结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是()
A、总分B、结构得分C、要素得分D、原始分数
48.下列最常见的一种分数是()
A、T分数B、Z分数C、百分位数D、斯坦分数
49.评分者信度揭示的是测评中的()
A、个体误差B标准误差C、系统误差D、随即误差
50.任何一个完善的素质测评系统,具有的高级功能是()
A、制定合适的测评标准B、提供实用的测评技术
C、提供足够的测评的工具D、提供组合各种测评工具的技术
51.影响评分者信度的主要原因是()
A、测评工具的差异B、评分者的主观差异
C、评分标准的差异D客观环境的差异
52.人员素质测评不同于其他行业,通常是同时测量的人越多,单人计费()
A、成比例B、不一定C、越高D、越低
53.在选拔测评中,对于选拔人员来说最关键的标准是()
A、亲和力B、合适C、优秀D、能力强
54.用于选拔职位要求比较高,作业精细,一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是()
A、劣汰策略B、竞争策略C、试验策略D、择优策略
55.在心理测量中,预测力和诊断力最为可靠的测验方式是()
A、标准测验B、能力测验C、心理测验D、实验室测验
56.在我国,心理测验在20世纪二三十年代开始使用时,主要应用于()
A、企业管理B、教育领域C、国家机关D、社会咨询机构
57.我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在()
A、北京B、上海C、广州D、天津
58.结构化的访谈、单项行为模拟属于()
A、低端素质测评工具B、中端测评工具
C、高端测评工具D、传统测评工具
59.使心理学和计算机相结合,使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论,将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是()
A、项目反应理论B、认知心理学理论
C、非智力理论D、人机交互作用理论
60.在下列表中,如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话,应该选择()
A、朱某B、蔡某C、两者都选D、两者都不符合要求
姓名
心理素质结构
智力结构
能力结构
绩效结构
总分
朱某
蔡某
26
23
25
27
26
25
23
25
100
100
61.评价中心起源于()
A、情景测试B、情景模拟C、实地测验D、自我评价
62.在面试方法中,最基本、最常用的面试方法是()
A、口试B、个别面试C、答辩式D、自由化面试
63.在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求,我们确定的依据是()
A、岗位空缺B、工作说明书C、职务要求D、面试知道表
64.让应聘者自由发表意见或看法,以获取信息,避免被动的提问方式是()
A、开放式提问B、假设式提问C、举例式提问D、自由式体温
65.面试的一项核心技巧是()
A、开放式提问B、清单式提问C、举例式提问D、确认或提问
66.在介绍阶段,要想达到最佳效果,最好提出()
A、假设式问题B、开放式问题C、封闭式问题D、举例式问题
67.在非结构化面试中,主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况,因而在确定评分标准时的关键是()
A、能力特征细化B、主考应熟悉评分准则
C、制定具本的评分准则D、把各种能力分解为若干要素
68.对于非结构化测试,影响面试信度的关键是()
A、准确控制面试的进程B、主考和评委的水平
C、公平、平等D、面试试题合理
69.运用一致性信度系数分析测评结果的信度时,要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是()
A、正相关B、负相关C、成比例D、可以无关
70.最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是()
A、美国B、英国C、德国D、法国
71.(D)这种测评形式,是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。
A.心理测验B.面试C.纸笔测验D.评价中心
72.评价中心最主要的特点之一是它的()
A、情境模拟性B可测量性C、综合性D、科学性
73.评价中心的测评对象人数一般为()
A、1~5人B、5~8人C、6~10人D、6~12人
74.在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件,这里的“一定时间”指的是()
A、1小时之内B、2~3小时C、3~5小时D、5~8小时
75.在评价中心的各种测评方式中,被认为用得最多且最有效的一种方式是()
A、公文筐作业B、角色扮演C、管理游戏D、无领导小组讨论
76.评价中心最具特点、最具典型的测评技术是()
A、无领导小组讨论B、管理游戏C、角色扮演D、公文处理
77.无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导能力等方面的特点之外,还可以考察测评对象的自信进取心、责任感等方面,这属于()
A、潜在能力B、个性方面C、人际关系方面D、辩论说明能力
78.评价中心最为复杂的一种测验形式是()
A、公文筐写作B、无领导小组讨论C、角色扮演D、管理游戏
79.在稳定性信度中,影响再次测评结果的因素是()
A、测评对象B、测评方式C、时间间隔D、测评工具
80.通常,由专家学者,企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是()
A、面试小组B、评委团C、人力资源部D、测评小组
81.下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类(C)。
A.他人测评B.上级测评C.中性测评D.单项测评
82.下面属于观念效标的是(D)。
A.学术成就B.特殊训练成绩C.实际工作表现与成绩D.优秀管理者
83.默里和摩根提出了(A)。
A.主题统觉测验B.多项个性测验C.智力测验D.人格测验
84.专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评(B)。
A.非基本知识B.专业知识C.实践知识D.一般知识
85.问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是(D)。
A.开放式B.封闭式C.他陈式D.自陈式
86.编制了著名的兴趣量表,对职业兴趣进行分类的美国心理学家是(C)。
A.查理B.培因C.库德D.库恩
87.评价中心最常犯的错误是(D)。
A.评价结果准确性差B.评价结果反馈的质量
C.评价中心与现行工作执行之间产生纠纷D.评价结果反馈不及时
88.心理学家培因和查理把人的性格划分为理智型、意志型和(B)。
A.情感型B.情绪型C.敏感型D.安静型
89.在工作中所从事的具体活动和承担的责任与个人所期望从事的活动和承担的责任相符的程度,是什么测评指标的表现。
(A)
A.工作积极性B.独立性C.主动性D.工作高标准
90.对情景模拟的表述中,正确的是(C)。
A.面谈模拟不属于情景模拟B.是一种客观性的技术
C.常用的练习有小溪练习、建筑练习D.管理游戏是情景模拟的一种形式
91.在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是(C)。
A.科举B.察举C.九品中正D.世袭
92.确定测评指标权重的德尔菲法,又称(A)。
A.专家咨询法B.文献查阅法C.主管人员分析法D.关键事例法
93.以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式(B)。
A.工作目标因素分析法B.工作形式因素分析法
C.工作内容因素分析法D.工作行为特征分析法
94.下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类(C)。
A.无目标测评B.常模参照性测评C.单项测评D.效标参照性测评
95.从表征形式看,品德结构包括四种形式,那么“乐于助人”属于(C)。
A.态度型B.意志型C.情绪型D.理智型
96.“假如我现在告诉你因为某种原因,你可能难以被录用,你如何看待呢?
”面试时这种提问方式属于(A)。
A.假设式B.开口式C.压迫式D.引导式
97.用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是(D)。
A.效度B.信度C.再测信度D.适合度
98.将心理测验分类时,下面不属于按测验目的分类的是(B)。
A.描述性B.能力性C.预测性D.诊断性
99.素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提,任何有成就、有发展的个体或组织,都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的()
A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性
100.以下评价中心所遵循的原则中,表述正确的是(C)。
A.采用一种评价技术B.使用相同的工作模拟技术
C.评价人员可以交流D.评价人员先预测,后观察讨论
101.1890年,美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文,介绍了他编制的第一套心理测验试题,并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生,使测验走出实验室直接应用于实际。
( C)。
A.西蒙B.瑟斯顿C.卡特尔D.哈特威
102.素质测评的(B)原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性
103.记忆的(B)是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性
104.区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的(A)能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查
105.(D)误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应
106.评价中心是以测评(C)素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力
107.复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的(A)程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意
108.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评(A)?
。
A.标准B.方法C.目标D.工具
109.为实现某一特定目标,给自己或他人建立行动方案,做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力,其测评指标是(D)。
A.分析能力B.判断能力C.决断能力D.规划和组织能力
110.工作分析的方法有多种,其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。
( B)。
A.长时间B.短时间C.长短时间均适用D.以上均不对
111.用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是(A)。
A.效度B.信度C.再测信度D.适合度
112.用意义不明确的各种图形、墨迹、词语,让被测者在不受限制的情境下自由地作出反应,从分析反应结果来推测测验的结果,这种测验方法为( B)。
A.机械倾向测验B.投射技术测验C.生理学测验D.镶嵌图形测验
113.希波拉克特认为,人体内有四种体液:
血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁,黑胆汁占优势的人表现为( C)。
A.多血质B.胆汁质C.抑郁质D.粘液质
114.主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断,结果导致录用误差,这种误差称为( D)。
A.第一印象效应B.近因效应C.戴明效应D.晕轮效应
115.在测评时,测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为(B)。
A.光环效应误差B.定势效应误差C.期望效应误差D.近因效应误差
116.项目的独立性分析,一般是采用项目间分数的相关系数来揭示,当相关系数越大时,说明独立性越( D)。
A.高B.低C.大D.小
117.个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,因而具有一定的( D)。
A.先天性B.后天性C.稳定性D.可塑性
118.人们由于生长与工作的环境不同,所具有的生理特点与遗传素质不同,接受教育程度不同,因此,每个人所形成的素质也就不同,这就是_______差异。
(C)。
A.整体B.群体C.个体D.独立
119.人的素质最佳可塑期与年龄有关。
下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的研究,表明了这种重要性。
(D)
A.罗夏B.卡特尔C.冯特D.莱曼
120.在建构测评标准体系时,将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标,可以形成测评标准体系的_______结构。
( A)。
A.纵向B.横向C.混合D.网络
121.(C)误差,是指因为测评者既不愿把被测评得过高,也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。
A.类己效应B.晕轮效应C.趋中心理效应D.对比效应
122.“据说你工作不到5年已换了4个单位,有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢?
”,面试时这种提问方式属于(C)。
A.收口式B.开口式C.压迫式D.引导式
123.________是指测评结果对所测素质反映的真实程度。
(A)
A.效度B.信度C.关联效度D.内容效度
124.通过测评结果的定性定量分析,判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。
分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。
这指是(C)。
A.标准差B.差误C.误差D.哈罗效应误差
125.标准误是指样本的变化性,是某种统计量在抽样分布中的标准差,是对测评结果误差的数值描述,它是揭示实得分数在________附近变异的一个指标。
(C)
A.误差B.差误C.真分数D.标准差
126.所谓________,是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级,它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。
(A)
A.众数B.平均数C.两极差D.平均差
127.同一个体的各种素质、同一素质的各种成分,作为高度统一的有机体存在于个体之中,它们相互联系、难分难割,统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效,这说明了素质的(D)。
A.可塑性B.表出性C.差异性D.综合性
128.比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系,而且还要存在(B)关系。
A.数量B.倍数C.相等D.相似
129.面试已经突破了面对面的问答形式,多数地方以面谈问答为基础,引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式,这是面试的________发展趋势。
(D)
A.程序规范化B.内容全面C.试题的顺应化D.形式多样化
130.素质测评的(C)原则,即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确,在允许的误差范围之内,这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性。
131.下列哪种气质类型具有这样的特点:
孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物、情感发生较慢但持续很久体验深刻,具有内倾性。
(A)
A.抑郁质B.胆汁质C.多血质D.粘液质
132.要提高测验问卷的测评效度,应通过增加信息源(问题)数目来增加信息量,最后达到增强(B)的目的。
A.信度B.效度C.数量D.质量
133.1879年法国心理学家(C)在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室,实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。
A.高尔顿B.卡特尔C.冯特D.艾森克
134.测评报告分析中常使用Z分数,它是一种百分制的转换分数,当Z分数在0左右时,表示测评者为(B)。
A.高水平B.中等水平C.低水平D.较差水平
135.等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系,而且要求任何两个素质测评对象间的差异(A)。
A.相等B.不相等C.相反D.相似
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