穿着主题班会.docx
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穿着主题班会.docx
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穿着主题班会
大学生文明穿着教育主题班会
一、活动目的随着天气的转热,考虑到校园内多种不文明着装行为的出现,此次活动以“让你我规范着装,来点亮校园文明”为口号,旨在通过加强学生文明礼仪宣传,提升学生文明素质,营造健康文明的校园环境,倡导树立校园文明新风尚。
提倡“面必净,发必理,衣必整,钮必结;头容正,肩容平,胸容阔,背容直;颜色忌傲、忌燥、忌怠,气象宜静、宜庄、宜和”的镜铭,并希望广大同学能严格遵守有关行为规范,不穿背心、超短裤、超短裙、拖鞋进出公共场所,做到仪表端庄,着装得体。
二、活动内容
这次主题班会从三个方面的内容说起,包括大学生着装现状,大学生的服饰礼仪有三方面体现,大学生着装不雅原因分析。
一、大学生着装现状
大学校园,无处不张扬着春潮热力;步入了大学的我们,已经没有严格规定的校服了。
大学中的男男女女在自由穿着张扬着个性的同时也显露了不少问题。
图书馆、自习室、教室是大学生经常光顾学习的地方。
女生穿尖细的高跟鞋来回走动,“咚咚”声此起彼伏;有人爱脱鞋,臭味冲天;女生着装“清凉”却惹男生羞,男生一双拖鞋闯遍天下;很多大学对着装做出硬性要求。
这些都是大学中几乎人人都遇到过的糟糕场景,大学确实是一个十分
自由的环境,但似乎没有着装上的严格要求换回的不是自由,而是放纵,浪荡。
大学生的着装问题存在以下几个极端:
1.穿着随意至极,这一点尤其表现在夏天,许多男生仅穿着背心、大裤衩,再配上一双拖鞋,寝室里教室里,甚至上了床睡觉时都是这么一套。
在运动过后满身是汗就坐进了教室,每次走进男生较多的理科班的教室,总会感到中毒般的窒息,不换衣服,不洗衣服,自己爱咋咋的,没有什么是必须得亲自动手的。
一些学生洗完澡穿着浴衣就去食堂吃饭,还有一些人一直宅寝室里,常年穿着睡衣,要出门一小会也不换衣服。
如此随意的穿着,实在是玷污了大学校园风气,让人有一种颓废之感。
2.非常注重服饰品牌,现在大学生爱面子,喜欢穿名牌,提档次,衬品位。
学生之前存在攀比现象,别人穿什么品牌,我要穿的比她更好更贵。
有的学生家庭条件并不足以负担如此高昂的购买名牌的费用,但因为孩子想要,也会不惜一切代价的满足他们,这也加剧了攀比现象,使得学生重品牌不重质量。
3.女生穿着“成熟”、暴露,很多大学生缺少对形象美的正确认识及追求,对美的仪表、仪态方面的客观标准认识模糊,盲目追求社会上所谓的“潮流”,以时髦、前卫、新奇为美,浓妆艳抹、服饰怪异等等,这些现象都与大学生的身份极不相符。
女生穿过于紧身或暴露的装束不是一种好倾向,与大学生的身份不协调,会分散男生的注意力,也不利于女生的安全。
二、大学生的服饰礼仪有三方面体现:
第一,服饰着装直接关系到大学生在整个社会中的形象。
大学生应该是整个社会中最有文化修养的群体,整个社会对大学生的要求很高,要求他们的服饰礼仪能与自身的身份相一致,这样才能得到社会的肯定。
如果不能相一致,社会就会对大学生失望,就会产生排斥心理,会影响到他们融入社会的主流,从而影响到他们对社会作出贡献。
第二,服饰礼仪状况影响到就业状况,关系到大学生顺利地在社会上展现自己的价值。
在就业形势十分严峻的情况下,服饰对于一个人来说虽然是外在的,但对一个人第一印象的产生,也反映了大学生的内在素质,因为服饰是人内心精神外在的体现。
如果在应聘时过分追求服饰的华丽,就会给用人单位一种华而不实的感觉,
用人单位会
对其是否适应工作产生怀疑。
服饰过于脏乱,会给用人单位一种做事不认真,对人不礼貌的印象,对于自己的事情都做不好的人,用人单位也会对其是否能胜任工作产生怀疑。
第三,高校的服饰礼仪应该走在社会的前列,高校中的氛围应该是穿着得当,对人彬彬有礼,是一个讲究礼仪的地方。
在此,高校学生在服饰礼仪的建设中应该做出贡献,穿着符合自己身份的服装,建立良好的礼仪氛围,更加有利于学生的成材。
如今的高校,女生穿着不是越薄越怪越好,高校不是装点自己性感的场所,应该营造积极向上的环境,得体穿着才能体现学生内在与外在的美丽。
三、大学生着装不雅原因分析
1.懒惰,缺乏自理能力,缺乏监督,在中小学,老师管理严格;在家中,家长时时教诲,所以表现较好。
到大学后,离开了家长,老师管理相对宽松,环境自由,很多缺点就暴露出来了。
虽然说,大学是一个自由与开放的场所,但是究竟能有多开放,多自由,这个尺度不能由学校来硬性规定,实质上还得看同学们自己。
曾有留学哈佛的学生生活习惯很不好,甚至可以说的上是什么都不会做,不会洗衣不会整顿寝室,万事总得等着别人来做,结果被哈佛勒令退学,虽然他还是个成绩十分优异的学生。
2.受环境影响,从众心理
人们都说,大学就是社会的缩影。
有时候,一种时尚一些潮流会在不经意间变成氛围、风气,好的风气能瞬间让整个人整个学校看起来都
精神抖擞,像一个巨人一般大跨步地前进,不好的风气会像日落一般,慢慢的,慢慢的,回过神来已被黑暗淹没。
三、活动意义
当代社会的多元化必然会导致价值追求的多元化,但部分大学生却只停留在物质追求上,特别是在服装上极力地求新求异。
大学生作为高学历者,应该学会尊重他人,在着装上大方自然。
此次教育活动的及时开展对净化校园环境,提高大学生的整体修养,推动校风学风建设的顺利开展有着重要的意义。
外语系生卫部
2014/6/12篇二:
审美鉴赏主题班会
“审美鉴赏”主题班会
活动班级:
高一2主持人:
王兰兰班主任:
梁建国
活动目的:
1.培养学生正确认识美,正确进行穿着打扮。
2.使学生认识美不仅仅表现在外貌上,更应该落实到行动上。
3.让学生的注意力从穿着打扮转移到学习上,健康成长。
活动准备:
1、找两名朗读水平高的学生准备朗读《心灵美才是永恒的美》。
2、搜集一些名人对于心灵美的看法的资料。
3、请学生写小品并找几个有表演才能的学生表演小品。
活动程序:
一.主持人上场,导入正题
二、看照片,评论美
我们学生对明星很感兴趣,有的成了追星族,以明星为标准,为生活中的榜样,这应该不是坏事,但是要寻找正确的标杆,下面,看一组明星照,看看他们美吗?
1.酒井法子的剧照2.张柏芝3.林志玲
看了这些照片,同学们肯定觉得很美,确实,老师也认为很美,但是再看看这些明星所做的事:
酒井法子吸毒、张柏芝的艳照门事件,林志玲逃税,你们现在还觉得她们美吗?
结论:
明星≠美
三.看照片,思考美
1.看我班几组图片,谈谈对流行发型的看法。
女生们还要拿你们的刘海去挡住你们漂亮的脸蛋吗?
我们的发型是否该回到过去?
结论:
流行发型≠美
2.看图片,辩论:
改了窄裤脚就真变漂亮吗?
结论:
窄裤脚≠美
3.想一想:
校园里同学打扮上还有哪些这样不和谐的“美”?
4.议一议:
请同学讨论一下为什么这些让你觉得不和谐?
启示:
中学生要注意仪表美,装扮要符合中学生的年龄、身份
5.学生这样打扮最合适,在《中学生日常行为规范》中对中学生的衣着打扮有明确规定:
(1)要求穿着朴素、大方、得体,符合中学生身份,不穿拖鞋。
(2)佩戴校徽、团员佩戴团徽。
(3)不染发,女生不披发。
(4)不戴首饰。
我校对男生发式的规定“前不遮眼,侧不掩耳,后不及衣领”
6.周总理仪表格言,“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、头容正、肩容平、胸容宽、背容直、气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”。
周总理对自己的仪容仪表的要求,值得学习借鉴。
四.看表演,辨真美
小品:
公交车上
小品简介:
在一辆共交车上,坐着一位时髦漂亮的女郎,乍一看给人的感觉很美。
此时,刚好有一位拄着拐杖的老大爷上了车,不小心踩了她一脚。
于是这位“美丽”的女郎立即杏眼一瞪,满脸怒容,张口就骂:
“你这老不死,怎么把我的新踩脏了。
”公交车上,一位穿得土里土气的农村姑娘,主动让位给这一位拄着拐杖的老大爷,人们投去了赞扬的目光。
1.说一说:
①你们对这两个女孩子的看法?
哪里美?
哪里不美?
②谁的审美观发生了变化?
启示:
内在的不美影响了外在美
内在美弥补了外在美的不足
2.名人如是说:
形体之美要胜过容颜之美,而优雅的行为之美又胜过形体之美。
——培根(英国)
人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。
---列夫?
托尔斯泰(俄国)
一个人的美不在外表,而在才华、气质和品质。
———马雅可夫斯基(俄国)歌德曾说过:
“外在美只能取悦一时,内在美方能经久不衰。
”
前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过:
“人的美并不在于外貌、衣服和发式,而在于他的本身,在于他的内心。
”
3.何谓:
“内在美”?
人的内在美是指人的内心世界的美,是人的思想、品德、情操、性格等内在素质的具体体现,所以内在美也叫心灵美。
包括:
正确的人生观和人生理想;
高尚的品德和情操;
丰富的学识和修养
五.看视频,感受美
1.中国最美女孩孟佩杰:
最美女孩美在哪?
短片中何以体现?
2.网络诗:
《致最美女孩》
六.形成共识:
心灵美才是永恒的美
朗诵《心灵美才是永恒的美》
爱美之心人皆有之,谁不希望自己在别人眼中是美的呢?
可什么才是真正的美,却值得我们每一个人,特别是中学生深思。
许多人注重外表的修饰,认为这就是美,不错,着是美,但并非美的全部,前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过:
“人的美并不在于外貌、衣服和发式,而在于他的本身,在于他的内心。
”这句话抓住了美的本质。
美不在外表,而在心灵,再美的鲜花也有凋零的时候,再美的容颜椰油衰老的时候,只有心灵美才能经久不衰,让我们不懈地奋斗与追求,使自己的心灵净
化,格调升华,创造经久不衰的、永恒的美。
七.班主任总结
八.班会结束
齐唱:
《明天更美好》篇三:
心中的“友善”主题班会
三
(2)心中的“友善”主题班会
活动时间:
11月活动目的:
通过本次班会,让学生了解什么是友善,认识到友善在生
活中的重要性,学会友善同学,友善社会。
颂扬生活中美
好的一面。
活动准备:
多媒体,桌椅排列,邀请各位老师,学生自导自演的话剧、
小品。
总负责:
主持人:
活动过程:
1、主持人讲话:
3个人。
张:
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
友善是一只白鸽,纯洁而
又和平。
友善是一个微笑,教会你怎样待人。
友善都是人们
的良好品质。
作为一名学生,我们应当要有良好的品质,我
们要友善待人。
2、风和太阳的故事有则伊索寓言,讲的是太阳与风的故事。
一天,太阳和风在争论谁比较强壮,风说:
“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人,我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”
说着,风便用力对着老人吹,希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹,老人愈把外套裹得更紧。
后来,风吹累了,太阳便从去后走出
来,暖洋洋地照在老人身上。
没有多久,老人便开始擦汗,并且把外套脱下。
太阳于是对风说道:
“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意,这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
3演示生活中的不友善的事
a把本碰地上装看不见b传本扔本c走楼梯不走右边不让道d鞋带开了,故意踩,摔倒e排队加塞
f看见老师故意躲避g往地上扔纸h公交不让座等再举例
把上述事情改为生活中的友善的事
4、讲故事。
(一个女孩善对一个小偷)
5、
小女孩善待少年,是为了体面地维护他的尊严。
她也许永远不会意识到,她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上,怎样震撼了一个迷途少年的心,让他重新树立了信念,扬起生活的风帆。
一次友善的交谈,一首优美的曲子,就这样改变了人的一生!
其实,温和与友善在生活中无时不有,无处不在,我也曾真切地感受过。
友善是什么呢?
我想说,友善是天空,包容天地间的万物;友善是氧气,孕育新的生命;友善是阳光,是雨露,照耀、滋润着美德的生成。
6、乔治.波尔特的故事
一天深夜,一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿,但是旅馆已经客满,没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情,旅馆的侍者说:
“让我来
想想办法?
?
”接着,好心的侍者将这对老人引到一个房间,说:
“也许它不是最好的,但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子,就愉快地住了下来。
第二天,当他们到前台结账时,侍者却对他们说:
“不用了,因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快!
”原来,侍者自己一晚没睡,在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动,老头儿说:
“孩子,你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑,说这不算什么,他送老人出门,转身接着忙自己的工作,把这件事情忘了个一干二净。
没想到有一天,侍者收到一封信,里面是一张赴纽约的单程机票并附有简短留言,聘请他去做另一份工作。
他乘飞机来到纽约,按信中所标明的路线来到一个地方,抬眼一看,一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。
原来那个深夜,他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。
富翁为这个侍者买下这座酒店,深信他一定会管理好它。
这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。
7、故事《帽子》
8、
助人不仅是付出,也是收获。
助人是快乐的。
帮助别人,快乐自己!
赠人玫瑰,手留余香。
爱心是一种特殊的财富,它不会因为付出而减少,相反,它像泉水源源不断,因为流淌而更清澈、更充盈。
9、小品:
一件小事。
(5人焦傲、李琨、陈笑、许睿、朱文彬)
?
白话员:
待人友善是中华民族的传统美德,和谐是人类社会永
恒的主题。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范,如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系,那我们的生活就会充满阳光。
学会宽容;学会相处;学会团结;学会友善;这是一个人最基本的,也是必须做到的事情。
?
白话员:
小男孩和小女孩走在草地上,一不小心,小男孩撞到
了小女孩。
?
小男孩:
哎哟!
你瞎了眼呀,走路不看前方。
?
小女孩:
你撞到我好不!
?
不讲道理的家伙!
?
小男孩:
你还敢说我!
?
?
白话员:
就这样,小男孩和小女孩吵了起来。
?
白话员:
这时,老爷爷走了过来。
?
老爷爷:
怎么了?
?
小男孩:
他撞到我了,还说我!
?
白话员:
说着,小女孩哭了起来。
?
老爷爷:
待人友善是中华民族的传统美德,和谐是人类社会永
?
白话员:
听了,小男孩和小女孩十分愧疚。
?
白话员:
再看看几个例子。
?
白话员:
小女孩和小男孩一起在公交车上。
?
白话员:
小女孩一不小心踩到了男孩的脚。
?
小男孩:
哎哟!
这是名牌运动鞋,982元,你踩脏了,你赔!
?
小女孩:
我又不是故意的,对不起。
?
小男孩:
一句对不起就了事了?
你赔!
?
白话员:
就这样,他们两个一直吵到了学校。
?
白话员:
老师发现了吵吵嚷嚷的两个同学。
?
老师:
怎么了?
?
小男孩:
她踩到我的脚了。
这是名牌运动鞋,982元,她踩脏
了,要她赔!
?
老师:
我们应该有一颗宽容的心,这些事需要你用友善的态
度来对待别人的“对不起”,宽容、谅解别人,而不能心胸狭隘,更不可以怨相报。
?
白话员:
听了,小男孩和小女孩十分愧疚。
那么我们应该怎么
样呢?
?
白话员:
他们在学校里。
?
白话员:
小男孩一不小心弄坏了伍聪的书。
?
伍聪:
你把我的书弄坏了!
?
小男孩:
我又不是故意的,对不起。
?
伍聪:
算了吧,没关系,下次小心点。
?
白话员:
老师看见了这一幕,开心地笑了。
?
白话员:
我们应该向伍聪学习,在班集体中,有同学无意中弄
坏了你的书本,这些事需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”,宽容、谅解别人,而不能心胸狭隘,更不可以怨相报。
?
白话员:
在公共汽车上,有人不小心踩了你的脚;在班集体中,篇四:
主题班会案例
2007年12月
1、快乐的一天2、“学会守纪”五心五会主题班会3、把孝心献给父母4、学会尊重别人——诚信对待他人5、感恩6、愿用爱心温暖世界——“学做有爱心的人”7、做有责任感的人8、学会向他人学习9、学会学习——学会在劳动实践中学习10、对学习要有信心11、学会求知
一
(1)班二(3)班四
(1)班五
(1)班六
(2)班七
(1)班七
(2)班八(3)班八(4)班九
(1)班九
(2)班刘兰杨海云黄晓雨朱红汪洁徐梨花任元春施宏伟宗晓芳汤慧敏虞洁
学会向他人学习八(3)班施宏伟
教育背景:
现在的校园中出现中学生戴耳钉,校服当休闲装穿,男生留长发,说脏话。
在校外,出校骑车双脱把,留恋上网荒废学业等等这种不良和不文明行为时有发生。
并且部分学生对这些行为认识不深,明辩是非能力不够,甚至有的人去以模仿这些不良言行为荣。
教学目的:
通过主题班会,引导学生正确分清是非,不盲目学习他人,分清他人的行为是否正确,是否值得我们应该学习,尤其我们中学生应该树立正确的人生观、是非观,要有分辨是非能力,善于学习他人的优良品质和高尚行为。
课前准备:
1、讨论本次主题班会的主题,确立内容
2、收集中学生盲目向他人学习的现象、故事、图片、以及出现在校园中不符合中学生的言谈和举止的行为,查明这些现象的产生的原因。
主题班会内容与步骤:
我们古代就有东施效颦的故事,现代的生活中东施效颦的故事还是频频的发生在我们的生活中。
我们都知道鲁迅的形象,众所敬仰。
然而你若要模仿他,穿长袍,留一字须,则会被人讥笑,认为你不是这个时代的人,那么我们中学生耳朵上戴着亮闪闪的耳钉,留着奇怪的发型、背着时装包出现在校园内,这给你的感觉是如何呢?
主持:
首先,我们来看一看屏幕上的图片(图片是学生们小时候喜欢的卡通人物)看后同学们肯定会笑
主持:
小时候的我们和很多现在的小朋友一样喜欢比较流行的卡通人物,模仿他们的动作,模仿他们的语言。
现在的我们以歌星或影星为学习和仿效的对象,模仿他们的穿着打扮出现在校园内。
今天我们都觉得小朋友心中的卡通人物是多么的可笑明天回想起来,你是否觉得今天的自己的行为也是多么的无知呀!
请看小品《时尚的女孩》
主持a:
小品中的女孩通过深刻反省,然后改变了不符合自己身份的形象。
主持b:
是啊,小品中的女孩懂得了盲目地效仿他人,有可能自己的行为给别人产生对你错误的认识。
主持a:
那怎么办呀?
学习他人有时会给我们带来麻烦,那我以后就不学他人这样肯定没问题。
你说是吧?
主持b:
你说呢?
我们还是问问我们的同学吧!
某同学:
主持b:
谢谢?
同学。
他说的真好!
我们不能因为不犯错误,而固步自守,我们如果能正确地分析他人的行为,树立自己正确的学习榜样,这样我们才能不断地提升自己下面请看第二组的小品《我们的班长》
主持a:
看完了《我们的班长》我们应该向班长学习什么呢?
同学们答:
学习班长的宽宏大量主持b:
太好了同学们你们回答的真棒!
主持a:
下面我们看看第三小组给我们带来了什么节目呢?
《桑兰的故事》
主持b:
请大家细心观看,稍后回答问题
主持a:
他们的表演很精彩,掌声在那里?
从桑兰身上我们学到了什么?
同学们回答:
?
?
主持b:
从同学们的表演,我们学到了范式的守信;班长小莉的宽宏大量和桑兰的坚强。
主持a:
谢谢大家的精彩演出,通过我们的这次主题班会,我们要以他人的优良品质和高尚行为榜样,通过向他人学习,把自己的行为陋习彻底改掉,把自己受污染的心灵打扫干净,做一个身心健康品质优良的新世纪好学生。
今天的主题班会到此结束,谢谢。
学会学习
——学会在劳动实践中学习
八(4)班宗晓芳
第一部分:
劳动使人类进步
以情景剧的形式,讲述猿进化成人类,人类并通过不断的劳动实践进化的故事。
第二部分:
在劳动实践中学习知识与技能
以知识竞赛的形式,考考学生一些生活中劳动的小常识和技能。
第三部分:
在劳动实践中学会明理
以一个情景剧引出两个小组在值日生工作中截然不同的工作成效,开展讨论,为什么有的小组能够把值日生工作做得好,大家又都很开心,为什么有的小组做得不好,大家又闹矛盾?
插播:
动画片《三个和尚》
小辩论:
“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”。
你赞同吗?
篇五:
行为习惯主题班会教案
行为习惯主题班会教案
一、[班会目的]
1、通过班会,让学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。
2、通过学习,让学生树立培养良好生活习惯的意识,明确良好的行为习惯对塑造个人性格,营造良好班风,以及创造自我人生的重要性。
二、[班会准备]
1、培养两位能干的学生当主持人,准备串联词。
2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。
3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。
4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》
三、[班会形式]
讲故事、小品等
四、[班会过程]
(一)、导入
一位哲人曾经说过:
播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
这句话充分说明了习惯的重要性。
对我们初中生来说,养成好习惯尤为重要,它将影响你的一生。
相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。
下面有请主持人上台。
主持人:
许萌盛海腾
(男):
好习惯就像雏鹰的一对翅膀。
(女):
能让我们在蓝天上自由翱翔。
(男):
好习惯就像海上的一艘航船。
(女):
能让我们驶向成功的彼岸。
(男):
好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。
(女):
能让小苗在阳光下茁壮成长。
(合):
《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
(二)讲故事引主题
故事一:
在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了,不挣扎了,直到长成了大象。
长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子,但它从不挣扎,竟乖乖地被这根小小的柱子,这截细细的链子拴住。
大家不妨思考一下,小象是被链子绑住,而大象却是被什么拴住的呢?
(习惯)
故事二:
在国外,发生过这么一件事:
一位没有继承人的百万富翁死了,死后他将自己的一大笔遗产,赠送给远房的一位亲戚,这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名乞丐,一夜之间,变成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。
新闻记者问道:
“你继承了遗产之后,你想做的第一件事是什么?
”大家猜一猜,乞丐会怎么回答?
(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍,这样我以后出去讨饭时方便一些。
”)
答案很是出人意料,但想想却又在意料之中,这是他多年当乞丐养成的习惯,
已经改不过来了。
这个乞丐有再多的钱,他也不会花,他的思维只围绕在乞讨这件事上。
结论:
这两则故事让我们震撼,习惯的力量原来如此巨大,在不知不觉当中,我们的命运就被掌握在其中了,所以说“世界上,最可怕的力量是习惯,世界上,最宝贵的财富也是习惯。
”
我国教育家陈鹤琴曾经说过:
“习惯养得好,终身受益,习惯养不好,终身受累。
”好习惯会帮助我们收获知识和智慧,成为开启我们智慧之门的金钥匙。
(三)、从正反两方面举例说明习惯对人的影响
1、
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