幸福就是现在作文9篇.docx

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幸福就是现在作文9篇

幸福就是现在作文9篇

幸福就是此刻作文：

幸福就是此刻

幸福，是一种捉摸不透的东西。

每个人都渴望拥有它，有了它，就有了一种满足与期望，有了它，生活即使是粗茶淡饭，也会很快乐温馨。

很多人觉得幸福不属于自我，觉得生活寡淡无味，其实这是完全错误的。

那些不珍惜生命，遇到一点点小挫折就想放下，甚至结束自我生命的人，对不起家人、对不起朋友，更对不起自我。

很多人渐渐成长，却越发觉得生活空虚，没有好处。

到了少年时代，觉得童年是幸福的，到了中年，却又觉得年轻时是幸福的，到了老年，回想起来还是身强力壮时最幸福。

这些人活了一辈子，却并没有明白幸福的真正含义。

有个含义深长的故事：

小狗问妈妈：

“幸福是什么？

”妈妈说：

“幸福是你的尾巴尖。

”于是小狗每一天都试图咬到自我的尾巴尖，可无论它怎样努力，就是不能成功。

小狗不高兴地又去问妈妈：

“妈妈，为什么我追不到幸福？

”妈妈说：

“你没有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起头往前走，幸福就会一向跟着你。

简单的一个故事令人觉得温馨而豁然开朗。

正如故事中的小狗一样，有的人每一天都在寻找幸福，但是却始终未获得成功。

小狗妈妈的一句话似乎简明的说明了道理：

幸福无时无刻不在身边，而人们所缺少的是对幸福的认知。

其实，人生处处都是幸福。

无论是山珍海味还是粗茶淡饭，无论生活是平平淡淡还是精彩纷呈，或贫或富，或喜或忧，都就应感到幸福。

只要能活在这个世上，就是一个人最大的幸福。

明日复明日，明日何其多。

我们只有珍惜好此刻，利用好此刻，不抱怨，不放下，让生活更精彩，这才是真正的幸福。

幸福就是此刻作文：

幸福就是此刻

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。

幸福有时很抽象，有时很具体。

幸福有时很遥远，有时近在咫尺。

奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福。

一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福。

幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验。

朋友你感受到幸福了吗？

当你坐在桌子前，埋头苦读的时候，母亲端来一杯热牛奶，将母爱都融化在当爸爸妈妈开心的看着自我的儿女围在他我感受到了幸福。

这热腾腾的牛奶中，

们的身边嬉戏。

你感受到了吗？

他们多么幸福，享受着孩子们的天伦之乐。

当老人欣慰的看着自我的儿女成家立业，他们欣慰的笑了，安享晚年。

朋友你幸福吗？

清洁工人们打扫卫生，使地球更干净，我们很幸福。

老师将毕生的知识奉献给我们，我们很幸福。

生活条件的优越，我们很幸福。

我们生活在这片阳光下，更幸福。

美国小说家马克·吐温说：

幸福就像夕阳――人人都可能看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。

朋友，我们其实错过了很多幸福。

当我们出门时，父母对我们的叮嘱，我们认为那是唠叨，其实我们已经错过了幸福。

当下雨时，父母总是站在学校的门口，等待着我们，我们认为那是父母就应做的，其实我们也错过了幸福。

雷锋在日记中写道：

把革命利益放在第一位，为党的事业贡献自我的一切，这才是最幸福的。

幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。

但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。

所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也好！

让我们紧握着幸福的双手，珍惜幸福，幸福就是此刻！

幸福就是此刻作文：

“幸福”是什么？

幸福就是干渴时的一泓清泉，苦闷时的倾诉，危难时的帮扶，饥饿时的点心……

镜头一

最近考试没考好，成绩有很大的退步。

放学回到家，谁也不愿意搭理。

妈妈一眼看出我的反常，关切地问：

“怎样了？

”我有气无力地回答道：

“考试没考好”，我原以为妈妈又开始对我长篇大论的教育，转身就想溜。

不料她却说：

“没关系，一次摔倒算是给你一个教训，下次考试注意就行了，别在同一个地方摔跤”。

别说了，一听这话，我心里顿时暖洋洋的。

作文

幸福，就在妈妈温馨的话语中。

镜头二

这几天我们班开展了“欢庆圣诞节”的活动，那情景真是笑掉大牙了！

只见我们班搞怪大王田锦浩，穿一身怪异服装，拿起扫把当吉他，两只脚在地上跳舞，屁股扭来扭去，边跳还一边蹦出一句洋文：

“Happy，New，Year！

”同学们随即笑倒一片。

幸福，就在同学们的尽兴表演中。

镜头三

又搞联欢会又庆圣诞，玩得不亦乐乎。

这不，乐极生悲，一不留意竟然把脚

给扭伤了，这下可好，下操不能去，体育课不能上，只能眼巴巴的看着别人。

但是幸好有老师和同学们的陪伴，给我说安慰、鼓励的话，跟我谈天说地。

幸福，就在老师同学的关怀的目光中。

总而言之，统而言之，幸福发生在身边每一个微小的事物中，幸福就是此刻，让我们一齐把握住幸福吧！

幸福就是此刻作文：

幸福就是此刻

以前幻想过这样一个画面：

冬天，坐在地板上，靠着暖气看自我喜欢的书。

渴了的时候，就喝放在身边的热乎乎的白开水；饿了，就随手捏起放在地上盘子里的饼干嚼上几口。

一本书看完了，就换下一本，然后下一本，再下一本……这就是我以前理解的幸福。

我把这想法和朋友说了，她们竟十分理解的样貌。

一边点头一边说：

是呀是呀，我也这么想。

然后我就说：

那什么时候才能实现呢？

于是她们停止鸡啄米似的点头，正色的说道：

N年以后吧。

于是我总是期盼未来。

因为我固执地认为：

幸福在远方。

幸福在未来。

却毫不把握着此刻。

直到有一天，我听到一首歌。

这首歌的歌词是这样说的：

“关于未来你总有周密的安排然而剧情却总是被现实篡改关于此刻你总是仿徨又无奈任凭岁月黯然又憔悴地离开出乎意料之外一切变得苍白你计划的春天有童话的色彩却一向不见来你撒下的鱼网在幸福中摇摆却总也收不回来你始终不明白一万个美丽的未来抵不上一个温暖的此刻你始终不明白每一个真实的此刻都以前是你幻想的未来。

”

听完它后，我仿佛一下子明白了：

幸福并不是我想的未来。

所有的将来时都将成为一般进行时，而一般进行时又都将成为过去时。

最幸福的并不是未来，也并不是远方，而是我以前毫不珍惜的此刻。

就像郑渊洁以前说过的那样：

“已经经历的昨日是梦。

尚未经历的明天也是梦。

只有正在经历的这天醒着。

”我以前并不理解这句话，甚至一度认为它是错的。

当时自作聪明的理解是：

反正明天也会成为这天，那干吗还要珍惜这天呢？

反正这天也要成为昨日，那干吗还要悼念昨日呢？

但是此刻我明白了，因为只有这天正在醒着，那更要珍惜这天。

因为只有珍惜这天，才会使你不会浪费下一个这天。

明天，只是遥远的星云，需要时光流失的帮忙才会成为这天。

而昨日，已经流失，永远找不回来，也永远不能成为第二次这天。

这天只有一个，此刻只有一个，享受此刻是最幸福的事。

不要幻想着未来才有幸福，幸福就是此刻。

幸福就是此刻作文：

幸福就是此刻

火热的夏，窗外袭进的阵阵热气，把这个家也变得烦躁不安了。

电风扇呼啦呼啦地吹，偶尔从身边掠过的一丝清凉也被这闷热的空气逼走了。

家里只有两个人。

我躺在沙发上，双目无神，把遥控器当作玩具，在手中转来转去，不停地切换着电视频道。

爸爸，则在房里忙着工作、整理资料，半天都没出来了。

没人陪的时候，就越发觉得寂寞。

不知何时，听见打开冰箱的声音。

“瞧，我找到了什么？

冰镇的苹果！

”爸爸一手托着冒着冷气的苹果，一边笑嘻嘻地朝我走来。

厚重的热气一下消退了许多。

“我们来把它掰开，看谁力气大？

”爸爸笑着提议。

他说干就干，先是两手拿着苹果，左看右看，似乎在寻找什么切入口。

然后开始认真起来，双手往相反方向掰着苹果，两眼就盯着那苹果，喊着“一、二、三！

”卯足了劲。

双唇紧闭，眉头还在微颤，而眼睛却不眨一下。

看着他这个样貌，我不禁笑出声来，真滑稽！

可那苹果许久都不见有什么动静。

爸爸放下了。

“唉，失败了！

该你啦！

”话音未落，那凉凉的苹果已落在了我的手上，顿时，一阵凉爽从手心传遍全身，真舒服。

但是只好忍着馋劲，学着爸爸的样貌，用尽全力，想给他一个下马威！

可，还是失败了呀！

有点失望，但是这样一来，我倒精神了不少。

“你不行吧！

来，我再试试。

”爸爸二话不说，劈手夺去，似乎很有把握。

无奈，那冰凉可口的红苹果又被抢走了。

紧之后的是一个清脆的响声，等我回过神来，那苹果已被分成了两半，平整的呈此刻我的眼前。

“厉害，厉害，我甘拜下风!

”虽然还有一点点的不甘心，但是还是挺高兴能够吃到苹果了。

“你没输，这次就算我们平手，下次再来。

”“为什么？

”我很是不解。

“刚才要不是你使出那么大的劲，我能成功吗？

我是借助了你的力量。

”爸爸呵呵地笑了，但我明白，爸爸是让着我的，他是为了让我更开心。

我的力气哪能和他比呢？

我们一同咬下那冰爽的苹果，便如同咀嚼着一个美丽的故事。

我有一个能带给我幸福的爸爸，即使是再燥热的天，也会让我的心变得简单而宁静。

幸福就是此刻。

只要有一颗善于发现的心，那么即使是平凡的小事也能让人深深体验幸福的滋味。

电风扇的声音变小了，但吹来的风却令人惬意无比。

这沉沉的热空气是不是羡慕了，也出去寻找它此刻的幸福了？

幸福就是此刻作文：

幸福就是此刻

一个富人和一个穷人在谈论什么是幸福。

穷人说：

“幸福就是此刻。

”

富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：

“这怎样就叫幸福呢？

我的幸福但是百间豪宅，千名奴仆啊！

”

世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧的片瓦不留，奴仆们各奔东西，一夜之间，富人沦为乞丐。

正当三伏，汗流浃背的乞丐飘过穷人的茅舍，想讨口水喝，穷人端来一碗清凉的水，问他：

“你此刻认为什么是幸福？

”

乞丐眼巴巴地说：

“幸福就是此时你手中的这碗水。

”

不一样的人，不一样的人生观和价值观，决定了人们不一样的幸福观。

幸福如同快乐，人人感觉不一样。

有人认为有钱就是幸福，有钱能使鬼推磨。

巴尔扎克的长篇小说《欧也妮·葛朗台》中的主人公――老葛朗台就这么认为。

他为了金钱，当着病妻的面抢走女儿镶金的梳妆匣，妻子刚死，尸骨未寒，他就哄骗女儿放下财产继承权。

他的信条是：

人生就是一场交易。

在他身上，除了赤裸裸的利害关系，什么亲情、感情，丝毫都没有。

他的一生，除了钱多，就再也没有其他的人生乐趣了。

有人认为奉献就是幸福。

《钢铁是怎样炼成的》发表以后，其作者奥斯特洛夫斯基一举成名。

一位读者访问他：

“难道你一次也没有想到自我失去了幸福，没有想到永远不能看到不能走路，而不感到失望吗？

”这位伟大的作家回答：

“幸福是多方面。

我也是很幸福。

创作产生了无比惊人的快乐，而我感觉出自我的手也在为我们大家共同建筑的完美楼房砌着砖块，这样，我个人才辈出的悲痛便被排除了，对于我作为一个战士是最大的幸福……一切个人问题都不如社会事业那么永久”。

幸福其实就在你身边。

当你满怀委屈地向别人诉说心中的不悦时，你也许不会感到幸福，但这对于哑巴来说都是无法实现的幸福；当你沮丧地走在大街上时，你也许不会感到幸福，但这对于四肢瘫痪的人来说，却是人生追求的幸福；当你以失意的目光审视这个五彩斑斓的世界时，你也许不会感到幸福，但这对于盲人来说却是最大的幸福……

幸福就是一碗水，它看似不经意，却润物细无声，幸福就是此刻，许多个此刻串在一齐，便成了一生的幸福。

幸福就是此刻作文：

幸福就是此刻，此刻的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶。

而你的幸福是怎样样的呢？

此刻的我已经一个月没有回家了。

而妈妈却每个星期都来看我一次，说起回家，其实不是我不想回，而是我不敢回，我害怕爸爸，我逃避他，同时也逃避了那个家。

说实话，有时我真想好好的和爸爸谈一谈，但是他没有时光，我也只好

放下这个举动，妈妈和姑姑都让我多和爸爸交流一下，可我就是办不到，总觉得爸爸妈妈没把我放在心上，总是批评我，打我。

直到有一天，爸爸和朋友聊天，我在房间不留意听到他说的话，他说他最操心的就是我，别的东西都是第二者，当时听到这个我感动极了，我这么不听话，做的事都好像不按规矩，才让爸爸这么的担心，而他在打我骂我时的辛酸恐怕都藏在心里了吧！

这时爸爸说的这句话又在我心里流转，温暖我的心房，我想幸福就是此刻，我明白了爸爸是爱我的，他期望我有一个好的将来，才想要这么严格的管教我，而我却什么也不明白，总想着跟对着他干，爸爸为我肯定悲哀难过许多次吧！

而此刻，我能够大胆的说；我很幸福，我庆幸有这一位好爸爸，他的话都是让我步入梦想的台阶，他幸苦只让我拥有完美的将来。

而我已经长大了。

幸福就是此刻，不需要完美的生活，也不需要百间豪宅，千名奴仆，幸福只要一句温暖人心的话语，一个困难时的拥抱。

这样的幸福已经是我们不可超越的幸福了。

幸福就是此刻作文：

幸福就是此刻

穿越那片茫茫人海，下个路口直走或转弯，幸福的青鸟你在哪里？

哦，原先你在我心里。

――题记

仰望窗外那片蔚蓝的天空，我轻轻地对你说；“我把幸福弄丢了。

”你淡淡回答，幸福就是此刻。

十岁，童稚无知的年龄，我与外婆一齐生活，每年仅有的几面会面，记忆之湖漾起点点波纹。

十六，应对中考的年纪，我已离开外婆三年，亦与你渐渐熟悉，但依旧固执的封锁心门，我曾一度的认为我丢失了幸福，直到那天……

中考前三天，伴着忐忑不安的思绪，我回到那个梦里魂牵梦萦的地方-----家。

慢慢走上楼，你蜷着双腿，坐着看书。

听见声响，你抬起头。

“我回来了。

”，“好好复习，我去给你做饭。

”望着那个熟悉又陌生的背影，我心里一紧，那再也不是背我到处游玩的背了……房里静的渗人，只留我暗暗思曙的身影。

突然传来的刺痛让我找回了思绪，我不禁弯下了腰。

脚踝处火辣辣的痛感促使我的眼泪迸出眼眶，似是为了释放出内心的烦躁情绪，我痛苦出声，声音扰乱了你的心扉，你飞奔过来，担心的问：

“怎样了？

”我紧咬嘴唇，没有说话。

你不再说话，但紧抿的双唇显示着你担忧的情绪。

你弯下身子，用手一下一下的抚摸我的脚踝，内心的烦躁不安似也被抚平，我慢慢安静下来，看着那个身影，渐渐与记忆重合，小时候我受伤时，你也总是如此用那双温暖的手抚摸我，让我不在哭泣。

很久很久，当痛感渐渐褪去，眼泪也像被关了阀门的似得缴械投降。

我．

静静凝视着你，嘴角扬起一抹轻柔的微笑。

在你抬起头的瞬间，我看到了担忧与内疚，我不解，问你为什么，你没有回答。

经我再三追问，你吞吞吐吐的说；“对不起，我没有照顾好你。

”眼泪经不住的再次落下，你慌了，笨拙地用手擦拭，我看着你手足无措的样貌，笑了，原先，一向都是我以为我丢失了幸福，却一向都是我自我关掉了心门，将你阻隔在外，一向都是我以为……

我轻轻拥住你，在你耳边缓缓说道：

“原先幸福不曾逝去。

”良久，你淡淡道，嗯，幸福就是此刻。

夕阳下，两个相拥的身影构成一幅温暖的画面，画的名字叫做：

幸福就是此刻。

――我把幸福弄丢了。

――幸福不会丢，幸福就是此刻。

幸福就是此刻作文：

幸福就是此刻

一个秋天懒洋洋的午后，实在没有事情好做，便到街上去散步。

阳光包裹着我，路上的行人并不多。

忽然地，在一个从未注意过的巷口处，寻见了一间古色古香的木材店。

我满怀好奇地走了进去。

秋阳照在那一片片粗糙的木纹上，竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。

我在那像沁人心脾的馨香中仿佛忽儿回到了太古，我恍惚见能够看到遮天蔽日的原始森林，我看到第一个人以斧头砍向擎天的绿意，一斧下去，木香争先恐后地喷向整个森林，那人几乎为之一震，但却有些什么便永久地消散了。

此刻想想，就应是树木向上生长时的幸福与活着的使命罢。

每一棵树都是一瓶久贮的香膏，一经启封，就香得不可收拾，和人经过十月怀胎才能正式为世界添彩一样。

每一道年轮都是一篇古赋，如增加的岁数一样，耐得住最仔细最精巧的吟读。

我还听见，木香中传递的信息。

死去的树木对我说，活着的每一刻都是幸福。

我思考着，我什么都不缺，我拥有一整街晚秋的阳光，以及免费沉实馥郁的香味，这样，它们和生命凝成了生命中最美妙的感觉――幸福。

就是此刻，幸福不留意露出了它藏匿的身影。

的确，使人幸福的东西绝对不是成堆的财富，使幸福油然而生的事物简单得令人咂舌，那就是生命。

想想吧，在你抱怨鞋子不合脚的时候，有人没有鞋子；在你抱怨没鞋子的时候，有人没有脚；在你抱怨你没有脚，上苍对你多么不公时，做点有好处的事情吧，至少你一无所有时，你还有生命，你还能爱别人。

至少，我们活着。

活着的每一我们还有生命，别再将时光浪费在毫无好处的抱怨与咒骂上了，

刻都是幸福的，因为我们还不用在冰冷的土地下长眠。

幸福就是此刻。

珍惜这一份唾手可得的幸福吧。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：

、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：

加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-

20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划

20X年化学生物教研组计划

中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动：

．加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

三．具体安排：

二月份：

制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。

三月份：

、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份：

、组织好高三英语口语测试。

、高三英语复习研讨会。

五月份：

、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

、协助开展好我校的区级公开课。

六月份：

、组织好高考的复习迎考工作。

、收集课题活动材料。

研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。

面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。

点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。

和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。

养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。

，以老量。

开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。

讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。

，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。

让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。

促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。

、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。

把关，示范、当好“领头羊

（一）骨干教师水平。

继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。

教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。

1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。

分层、有序地开展动，使教研活。

师的业动，以师徒结、开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。

争取出学习，

（二）年轻教师取经、。

成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。

上模仿课的内容可观看名盘、视1

高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一

基础。