幼儿园备课笔记一9195.docx
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幼儿园备课笔记一9195.docx
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幼儿园备课笔记一9195
交朋友
一、情境目标:
健康:
1、积极参与讨论、制定日常生活游戏规则,体验升班的快乐。
2、能正确表达自己的情感,与同伴友好交往,感到自信。
3、对人体器官感兴趣,懂得简单自我保护的方法。
探索:
1、初步了解身体中部分器官的功能.
2、比较身体的变化,体验成长的快乐。
3、学习一些简单的自然测量的方法。
表现:
1、尝试用动作、语言、表情、声音等方式来表达自己的情感。
2、乐于用乐器、色彩等来表达自己的不同心情。
二、情境活动:
小组活动:
红色的鸟窝(涉及领域:
表现、健康)
我自己(涉及领域:
健康、表现)
优点大展台(涉及领域:
健康、表现)
好朋友片片秀(涉及领域:
表现、健康)
过生日(涉及领域:
健康、探索)
拉拉勾(涉及领域:
表现、健康)
朋友树(涉及领域:
健康、表现)
心情窗(涉及领域:
表现、健康)
身体动一动(涉及领域:
探索、健康)
我的个儿有多高(涉及领域:
探索、健康)
我长大了(涉及领域:
探索、表现)
男孩女孩(涉及领域:
探索、表现)
好朋友一起玩(涉及领域:
健康、探索)
三、家园链接:
1、与孩子一起看成长相册,讲述其成长的过程和趣事。
2、帮助收集人体部分器官的结构、功能的资料,了解保护人体器官的一些粗浅的知识和行为,丰富相关的经验。
3、邀请好朋友家庭一起进行郊游活动。
4、和孩子共同准备一份小礼物,送给孩子的好朋友。
9、1周一
上午活动安排
活动一、晨间活动
1、热情迎接幼儿,喊喊宝宝的小名、全名。
2、亲切从家长手中接过孩子,安抚个别新生情绪。
3、简单与家长交谈,了解幼儿情况,回答家长问题。
4、收集幼儿所带油画棒、水彩笔、照片等,分类摆放。
建构活动
目标:
幼儿根据意愿自由选择,爱护玩具,遵守规则。
准备:
各种建构玩具
过程:
1、观察桌面活动材料,选择自己喜欢的材料。
2、鼓励幼儿合作玩,团结友爱。
3、爱护玩具,轻拿轻放。
4、指导幼儿注意拼搭的对称性。
5、活动结束,幼儿共同整理好玩具。
活动二、生活活动
1、参观本班盥洗室,和幼儿共同回忆盥洗要求,巩固盥洗常规。
2、认识自己的姓名,按姓名取放茶杯、毛巾。
3、轻轻取放自己的茶杯、毛巾,知道要爱护它们。
4、幼儿排队入厕,有序接水、喝水。
活动三、分组活动
红色的鸟窝
情境目标:
1、故事情节,能够根据故事线索续编。
2、乐意帮助朋友,体验帮助别人的快乐。
情境资源:
1、作卡片《红色的鸟窝》
2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀指偶、红帽子(四套)
活动实施:
(一)、出示指偶:
蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀、丹丹
1、让幼儿说说分别是谁?
2、它们之间会发生什么事呢?
(二)、欣赏故事,初步理解故事内容
1、倾听故事
提问:
(1)、它们之间发生了什么事?
(2)、哪些动物向丹丹借了红帽子?
(3)、他们用红帽子来干什么?
2、看操作卡片
(1)幼儿边看操作卡片边讲述故事。
(2)进一步明确:
蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么?
鼹鼠用红帽子干什么?
猫用红帽子干什么?
兔子用红帽子干什么?
山雀用红帽子干什么?
(3)讨论:
丹丹将帽子借给别人,心情怎样?
为什么?
(二)表演故事
1、幼儿自愿结伴,分配角色,选择指偶。
2、幼儿表演故事内容。
(三)幼儿创编故事
1、提问:
还有谁会向丹丹借红帽子?
他们用红帽子来干什么?
2、幼儿四人一组想一想、编一编,讲一讲。
3、每组选一个代表将编好的故事讲给大家听。
4、回家后,将创编的故事讲给爸爸妈妈听,并且发到网上好大家一起分享你的创作。
活动四、排新学期位置
1、幼儿排队,分男女两队排队。
2、按高矮、男女、个性等综合排队。
3、排餐桌位置、床的位置。
活动五、餐前活动
1、以游戏的形式复习巩固各自位置。
2、强化进餐常规,进餐不说话,不掉米粒。
3、幼儿安静进餐,师做好餐后护理。
9、2周二
上午活动安排
活动一、晨间活动
1、热情地接待好每个幼儿,主动与幼儿问早,鼓励新生声音响亮地与老师问早。
2、与新生家长交流孩子在园生活情况。
3、鼓励老生带领新生共同游戏,让新生体验到同伴的关心与爱护。
玩皮球
目标:
幼儿会想出多种方法玩球,会合作玩球。
准备:
皮球每人一只
过程:
1、幼儿两人一组玩球。
2、肯定幼儿两人合作玩球的方法滚、抛、拍等。
3、鼓励幼儿与同伴友好合作轮流玩。
4、幼儿与老师一起整理收拾。
活动二、生活活动
1、幼儿根据自己的姓名拿茶杯接水。
2、提醒幼儿不浪费水。
3、根据活动量关注幼儿身体状况。
活动三、分组活动
心情窗
情境目标:
1、尝试用多种方式来表现不同的心情。
2、了解快乐是可以创造的,能调节自己的情绪。
情境创设:
1、设置心情脸谱于活动室一角。
2、打击乐器人手一件,心形彩卡人手一张。
3、幼儿会唱歌曲《表情歌》。
活动实施:
1、观察心情脸谱,体验脸谱表达的心情。
出示心情脸谱
(1)看这个脸谱是什么表情?
猜猜他的心情怎么样?
(2)你什么时候也难过、高兴、生气呢?
2、了解调节心情的方法
(1)你有过生气难过的时候吗?
生气对人身体好吗?
(2)、你觉得高兴、快乐好吗?
为什么?
(3)讨论怎样让自己快乐起来。
3、布置心情窗
尝试用不同的色彩和图案装饰心形彩卡并布置成班级的“心情窗”让幼儿参观。
4、演唱歌曲“表情歌”
5、在区域中用多种方法表现不同的心情。
(1)生活区用生活中的物品模拟打击器乐,表现不同心情。
(2)小画廊用色彩来表现不同心情。
(3)大舞台用打击乐器表现不同的心情。
活动四、户外活动:
玩大型玩具
目标:
幼儿积极参与活动,发展动作的协调性。
过程:
1、幼儿说说玩大型玩具应注意些什么?
2、老师提出活动要求。
3、幼儿排队到操场。
4、幼儿活动,提醒幼儿注意安全及活动量。
5、关注个别体弱儿的活动量。
6、适时结束活动,排队回活动室。
活动五、餐前活动
1、宣布新学期小值日生的评选规则,幼儿自我推荐。
2、小值日生分碗筷。
3、欣赏同伴讲故事。
4、幼儿安静进餐,保持桌面干净。
9、3周三
上午活动安排
活动一、晨间活动
1、热情地接待好每个幼儿,与幼儿互相问早。
2、指导幼儿摆放小椅子在桌旁。
3、幼儿自己整理外套放于整理箱。
布尾巴
目标:
动脑尝试多种方式游戏。
过程:
1、幼儿集体练习踏步。
2、幼儿两两结队,共同游戏。
3、鼓励幼儿玩出多种花样。
4、会听铃鼓信号排队回活动室。
活动二、生活活动
1、幼儿有序排队入厕。
2、幼儿安静排队,提醒幼儿将手甩干。
3、组织幼儿喝水,提醒幼儿不拥挤。
4、关注个别体弱儿的活动量。
活动三、分组活动
优点展台
情境目标:
1、理解“优点”的意思,懂得欣赏同伴的优点。
2、能够用简洁的语言描述同伴的优点。
情境创设:
1、在大积木上铺上台布,摆上花束,布置成“优点展台”
2、排练情境表演:
我来帮你拉拉链。
3、自制心形标志牌,写有幼儿姓名的卡。
活动实施:
1、观看情境表演
(1)表演:
红红穿好裙子,背后的拉链拉不上,明明走过来说:
“我来帮你拉!
”
(2)讨论:
你们喜欢谁?
为什么?
(3)小结:
愿意帮助别人是明明好的地方,也就是明明的“优点”。
我们每个人都有好的地方,也就是都有“优点”。
2、开展“优点展台”游戏
(1)幼儿轮流抽签,抽到名字的幼儿站到“优点展台”上。
让小伙伴来夸夸他好的地方。
(2)幼儿两两做好朋友互相夸夸自己的同伴,并用绘画的形式将同伴的优点表现在心形牌上出来。
3、张贴心形标志牌
幼儿将所得的心形标志牌粘贴在纸上,在老师帮助下张贴到墙面,布置成“优点展台”。
活动四、户外活动
1、队列练习。
2、听口令,练习踏步,提醒幼儿注意协调性。
3、分组练习。
活动五、餐前活动
1、欣赏故事。
2、小值日生发碗筷。
3、幼儿安静进餐,保持桌面安静。
9、4周四
上午活动安排
活动一、晨间活动
1、热情地接待好每个幼儿,与幼儿互相问早。
2、与新生多沟通多交流,帮助新生尽快适应幼儿园的新生活。
3、与个别家长交流孩子进入大班的表现。
结构活动
目标:
幼儿动脑拼搭,鼓励幼儿大胆创建。
过程:
1、介绍新材料,知道名称。
2、探索新材料的使用方法,用积木构建各种小建筑,鼓励幼儿合作游戏。
3、幼儿介绍自己的建筑,共同参观。
4、收拾结构材料,分类摆放于原处。
活动二、生活活动
1、提醒幼儿洗手时学会谦让,不拥挤。
2、洗手后幼儿安静排队。
3、幼儿安静吃饼干。
活动三、分组活动
过生日
情境目标:
1、了解各种庆祝生日的方式,体验集体过生日的快乐。
2、用统计的方式对讨论结果进行归类。
情境创设:
提供调查表
活动实施:
1、
(1)、为静怡庆祝生日:
唱生日歌、说祝福语、吃蛋糕、合影。
2、进行调查。
全班幼儿分成2-3组,运用调查表组内调查:
你的生日在几月?
幼儿分别做好记录工作。
3、汇总调查结果。
老师与幼儿共同汇总各组的调查结果,了解1—12月中过生日的幼儿分别有多少。
3、介绍庆祝方式。
幼儿分别介绍自己看到、听到或经历的庆祝生日的方式,老师小结:
庆祝生日可以吃寿桃、吃寿面、开生日宴会、吃大餐、郊游等。
4、过生日。
⑴幼儿讨论,最想用哪种方式来庆祝生日?
⑵幼儿共同准备,用最喜欢的方式来过生日,体验集体过生日的快乐。
活动四、讨论活动区
目标:
让幼儿了解各区名称、物品摆放。
准备:
各区物品的摆放。
过程:
1、经验回顾,引起幼儿兴趣。
小朋友还记得中班时我们开设了一些什么区域?
是怎样玩的?
2、讨论活动区
那你们希望这学期我们开设一些什么区域活动呢?
幼儿互相讨论病讲述。
3、参观、介绍新活动区。
(1)、师生有序参观新活动区。
(2)、师有序讲解活动区的材料、玩法等。
4、幼儿自选、尝试新的活动区。
5、结束时迅速整理好各区物品、小结活动情况。
活动五、餐前活动
1、手指游戏。
2、小值日生发碗筷。
3、幼儿安静进餐,保持桌面安静。
9、5周五
上午活动安排
活动一、晨间活动
1、热情地接待好每个幼儿,与幼儿互相问早。
2、带领新生尽快游戏。
3、幼儿自己整理外套放于整理箱。
好玩的沙包
目标:
1、幼儿动脑尝试多种方式游戏。
2、发展幼儿创造性得思维能力。
过程:
1、出示沙包,引起幼儿兴趣。
2、幼儿讨论沙包可以怎样玩?
3、幼儿自由玩沙包,鼓励幼儿玩出多种花样。
4、分享沙包的多种玩法。
5、会听铃鼓信号排队回活动室。
活动二、生活活动
1、幼儿有序排队入厕。
2幼儿安静排队,提醒幼儿将手甩干。
3、组织幼儿喝水,提醒幼儿不拥挤。
4、关注个别体弱儿的活动量。
活动三、分组活动
情境目标:
1、感受歌曲中人物情绪的变化,用不同的唱法来表现歌曲前后两部分。
2、体验与同伴合作表演的快乐。
情境创设:
1、创设故事情境《拉拉勾》。
2、串铃、小铃、三角铁、圆午板、双响筒等打击乐器人手一件。
附“故事”
活动实施:
1、幼儿表情表演。
(1)师说表情,幼儿模仿表情。
(2)听辨打击乐器敲击时的不同音色,继续模仿。
2、欣赏故事“两个好朋友”。
3、根据音乐,配乐器
(1)听辨两段音乐,哪一段是生气,哪一段是高兴。
(2)和着音乐,用不同的打击乐器为两段音乐配器伴奏。
4、学唱歌曲。
(1)以提问“既能让大家听到音乐,又能听到故事”引发幼儿歌唱愿望。
(2)按故事的内容,导入歌词。
(3)幼儿跟琴轻声唱
(4)讨论生气、高兴的不同情绪,唱准休止符、切分音符。
(5)用快而重且断顿的唱法演唱前半部分,用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分。
5、边唱边用不同打击乐器演奏。
活动延伸:
1、小朋友生气后,引导幼儿找到解决问题的好办法。
2、日常活动中,根据歌词,自编动作,结伴表演。
活动四、户外活动:
老狼老狼几点钟
目标:
发展幼儿追逐跑及躲闪能力。
过程:
1、交代游戏规则及注意事项。
2、游戏开始,师生互换角色游戏。
3、分成若干小组,幼儿自主活动。
4、活动结束,安静回活动室小结活动情况。
活动五、餐前活动
1、幼儿安静欣赏文学作品。
2、值日生分发碗筷。
3、幼儿安静进餐,保持桌面干净。
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- 幼儿园 备课 笔记 9195