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英语论文范文

英语论文范文

篇一：

英文论文范例

CONTENTS

（以上字体TimesNewRoman,小3号；加粗）

（以下字体均为：

TimesNewRoman；小4号；行距：

1.5倍）ACKNOWLEDGEMENTS

Abstract（inEnglish）…………………………………………………………………..1Abstract（inChinese）………………………………………………………………….1

ⅠIntroduction………………………………………………………………………...1

1.1Multi-MediaWithErroneousZones………………………………………………1

1.1.1ErroneousZone1……………………………………………………………2

1.1.2ErroneousZone2……………………………………………………………2

1.1.3ErroneousZone3……………………………………………………………2

1.1.4ErroneousZone4……………………………………………………………3ⅡCountermeasures………………………………………………………………….3

2.1UnsuitableOperation……………………………………………………………4

2.2OverstimulationInCourseware…………………………………………………4

2.3VagueContentwithAutomaticalTransformation…………………………………5

2.4NeglectOfTeachers’Function……………………………………………………5

ⅢConclusion…………………………………………………………………………..6

3.1ProspectinEnglishTeaching……………………………………………………...6

3.2PersonalOpinionsofFurtherResearch……………………………………………6

BIBLIOGRAPHY…………………………………………………………………….7DECLARATION

DiscussionontheApplicationofMulti-media

InEnglishTeaching

（字体：

TimesNew

Abstract:

Withtherapiddevelopmentofcomputerandpopularizationofthenetwork,thepresentteachingpatternthatstillusestraditionalteachingmethod“onechalk,oneblackboard”seemstobeunabletomeettherequirementsinthepresentsocietyanylonger,andEnglishteachingisnoexception.Theintroductionofthemulti-mediateachingmethodtotheEnglishclasshasbeenoneofthetendenciestothedevelopmentofEnglishteaching.ButthemisuseofthemoderntoolswillsurelyresultinthebadeffecttoEnglishteaching.SoEnglishteachersshouldtakeanactivepartintheresearchofhowtousethemulti-mediateachingmethodinEnglishteachingandtrytoavoiditsmisuses.

Keywords:

multi-media;Englishteaching;overcome

（英文摘要和关键词都是两边对齐；5号字；行距：

单倍；字体：

TimesNewRoman；

“Abstract”和“Keywords”两个词或词组要加粗）

（关键词之间用分号隔开；词与词之间相隔一个英文字符）

（空一行）

摘要：

随着电脑和网络的迅速发展，那种“一盒粉笔，一块黑板”的传统教学模式的应用已远远不能满足现代社会对教学的需要。

英语教学也不例外。

怎样将多媒体运用于英语教学已成为教育趋势，但是一旦错误使用多媒体英语教学，将导致教学障碍从而给英语教学带来负面效果。

英语教学者应当积极从事研究与克服多媒体英语教学的弊端。

（300字以内）关键词：

多媒体；英语教学；克服

（英文摘要和关键词都是两边对齐；5号字；行距：

单倍；字体：

楷体；“摘要”和“关键

词”两个词或词组要加粗）

（关键词之间用分号隔开）Roman；小3号字；居中；加粗）

（空一行）

?

Introduction（一级标题4号字；字体：

TimesNewRoman；加粗）（以下正文均为：

小4号字；字体：

TimesNewRoman；行距：

1.5倍）

Theapplicationofmulti-mediainEnglishteachinghasbrokenthetraditional

teachingpattern“onechalk,oneblackboard”.Itprocessesthewords,images,voiceandanimationandotherinformationbythecomputerandformsanall-aroundteachingsystem.ItisnotonlyagoodmedicinetotheChinesestudentwiththeirmuteEnglishbutalsobenefittotheimprovementofstudents’languageabilityandstudents’subjectiveinitiativeshallbefullydeveloped.Itcanimproveteachingefficiencyandteachingqualityeffectively.

1.1ErroneousZonesintheUseofMulti-Media

（二级标题小4号；字体：

TimesNewRoman；加粗）

Multi-mediateachingisabrandnewsteachingmodelandposesanewchallengetoteachers.Ifitisusedimproperlyorusedwitherroneouszonesinrationalknowledge,itcanbringmuchbadeffecttotheteaching.

1.1.1Theuseofthemulti-mediaastheleadingteachingmethods（与二级标题相同；加粗）

Therearemanyoutstandingstrongpointsinmulti-mediateachingcomparingwiththetraditionalteaching.Butitisnotvalideverywhere.Ithasbothadvantagesanddisadvantages.Someteacherscannotseetheadvantagesanddisadvantagesofthemulti-mediaintheirteachingandcannotexploittothefullythemulti-media’sfavorableconditionsandavoidunfavorableones.Theycannotusethemulti-mediaandignorethefunctionofteacher.Themulti-mediateachingprogramsoftheirsareonlytheaccumulationofletters,images,andthecontentsofbooks,justlikearefurbishedversionofthebook.Thereisnoinnovationintheirclass.Theyjustshowthemulti-mediateachingprogramintheirEnglishclassandteacherjustlikeaprojectionist.Teacherbecometheslaveofthemulti-mediaandcannotbeastheleadingteachingmainsubject.

1.1.2Thechangeofthe“TeacherTeaching”into“MachineTeaching”andtheignoranceofthemainteachingstatusofstudents

Themulti-mediateachingencouragesstudentstocombinespeakingandpracticeandtostrengthenthememory.Butsometeachersconsiderthatadvancedteachingmethodsmustbringtheadvancedteachingideas.Someteachersusethe

multi-mediaastheteachingtools.Teacherstillactsasthecenteroftheteachingandstudentsarestillthepassiveaccepter.Force-feedtypeeducatesstillgivefullplaytotheirremarkableskill（Bernard,1995；210）.（夹注方法：

1.写出作者的姓名（英语学者用lastname，中国学者用其姓名的全称）加逗号；2.作品出版时间加分号；

3.参考作品的页码）（夹注内容应放在应放在标点符号之前）

1.1.3ThereplacementoftheStudent-to-TeacherwithStudent-to-Machine.

Thereisaveryfriendlyinterfaceinthemulti-mediateachingprogram.Studentscanchoosedifferentstudycontentaccordingtotheirownpracticalstudystandardandtheirowninterests.Butthisdoesnotmeanthatteachercangiveup.Teachingisamutualactivitytobothteacherandstudents.Teacherandstudentscancommunicatewitheachotherbytalk,informationcommutationandfeedbacktoimplementteachingplanandaccomplishteachingtarget（Christopher,1986:

46）.Ifthemulti-mediaisusedblindlyinteachingprocessing,onlythinkalotofstudent-to-machinetalkandignorethestudent-to-teachercommunication,therelationbetweenthestudentandteacherwillbecomedimastimepasses.Furthermore,therelationbetweenthestudentandteacherwillbecomedimastimepasses.Furthermore,themulti-mediawillbecoldreceptionbystudents.Theenchantmentoftheclassdoesnotexistanymoreandtheteachingeffectisseriouslyinfluenced.Howwecanmakethebestuseofthemulti-mediateachingprogramandhowtoimproveourteachingeffectislefttoeveryteacher.

1.1.4Themisunderstandingofmulti-mediamethod

Someteacherspursuethenewesthightechnologyandbravenesssimply,maketheteachingprogramtotheachievementexhibitionofthemulti-mediateachingandcannotusethemulti-mediatoputtheaxeinthehelvethatcannotbesolvedinthetraditionalteaching.Theydonotlookthemulti-mediaastheassistantteachingtool.Theymakethemulti-mediateachingprogramverybeautifulandflaming,butthisjustdetractsstudents’attentionandbothersstudents’observation.Wemustknowthatthemulti-mediaassistantteachingisnotonlytheart,butalsothescience.AstheassistantEnglishteachingsoftware,solvingtheproblemsmetinEnglishteachingshouldbethe

primary.Weshouldlooktheactualeffectofthesoftware,notemphasisontheeyewash.

ⅡCountermeasures（一级标题4号字；字体：

TimesNewRoman；加粗）

Thecountermeasuresarethemeasuresandtheremedieswhichtheeducatorscantakemeasurestocorrectthemisunderstandingsormisusingofmulti-mediaEnglishteaching.

2.1（二级标题小4号；字体：

TimesNewRoman；加粗）

Takethemanastheprimaryandadopttheadvantagesofthemulti-media.Whenwemakethemulti-mediateachingprogram,wemustknowthatitisonlyandcanbeonlytheassistantteachingtoolforourteaching.Studentsandteachershouldbealwaystheprimary.Teacheristheleadingandstudentsaretheprincipalpart.Withtheinterpositionofmulti-media,teacherislessparticipatedintheclassandstudentsaremoreactiveintheclass.Butthisdoesnotmeanthatteacherisnottheleadinganylonger,Teacherisalwaysthedesigneroftheclass,exponentialofthestudyandtheorganizeroftheclass.Theteachingartisimproved.Teachershouldpaymoreattentiontogivingstudentsadvices.Furthermore,teachershouldsetuphisownteachingstyleinhismulti-mediateachingprogramtomakehislessonsmorevividandvigorous.Everyteachermustnotbecontrolledbythemulti-media.Themulti-mediateachingprogramisnottherepeatofthehook,nottherelishofthelessons,itisthere-creationwhichcanmeettherequirementofteachingcontentsandstudentspracticalcitesbyteacher.

2.2Payattentiontoactualeffectandbeintentonnothingbutusefulness.Althoughcomputerhasthefunctionofmulti-mediaandsuper-media,itcanonlybeamediainteachingprogram.Someteacherstakeitasall-media.Theycannotlookthemulti-mediacomputerallroundfromthesidesofmedia.Theyusecomputertocompleteeverythingtheycando.Theblackboardisonlytheornamentwithintheirvisionandcomputerbecomesanotherbooktostudents.Asweallknow,thefunctionofthemulti-mediadoesnotalwayswork.Wemustthinkoverwhen,whereandhow

篇二：

英语专业毕业论文范文2

关于论文结构和格式规范的有关问题，请认真阅读“外国语学院英语本科毕业论文撰写要求”，同时可查阅“MLA格式学位论文写作规范（供查询用）”。

（建议：

以本范文作为模板，把自己论文的相应部分复制后，以“选择性粘贴”—“无格式文本”的方式，粘贴到范文的相应位置，以保持与范文格式完全一致。

）

论文单面打印1份，左侧装订（两个钉子）。

（这些说明打印时删除）

文学方向的请务必参考此范文（语言学教学、文化类也可参考）。

山东财经大学

本科毕业论文（设计）

范文2

题目：

论《诺桑觉寺》的反哥特观念

学院外国语学院

专业英语

班级英语0801（注意原山经、原山财班级名称不同）

学号2021110067

姓名李晓慧

指导教师王俊华

山东财经大学教务处制

二Ｏ一二年五月

山东财经大学学士学位论文

山东财经大学学士学位论文原创性声明

本人郑重声明：

所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行

研究工作所取得的成果。

除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。

本声明的法律结果由本人承担。

日期填写定稿日期5月1日。

教师学生都要手写签名

学位论文作者签名：

山东财经大学关于论文使用授权的说明

本人完全了解山东财经大学有关保留、使用学士学位论文的规定，

即：

学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅，学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印或其他复制手段保存论文。

日期填写定稿日期5月1日。

教师学生都要手写签名

指导教师签名：

论文作者签名：

年月日年月日

OnAnti-GothicisminNorthangerAbbey

by

LiXiaohui

UndertheSupervisionof

WangJunhua

SubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirements

fortheDegreeofBachelorofArts

SchoolofForeignStudies

ShandongUniversityofFinanceandEconomics

May2021

Acknowledgements

Itwouldnotbepossibleformetocompletethethesiswithoutthegeneroushelpofmany.Firstandforemost,Iwouldliketotakethisopportunitytoconveymysinceregratitudeandappreciationto