成为优秀班主任的15个关键词.docx

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成为优秀班主任的15个关键词

成为优秀班主任的15个关键词

15个关键词成为优秀班主任

文/小伟

班主任可能是每个人生命中最重要的导演。

班主任是学校教育工作的组织者，与班级教师的联系，以及学校与学生，学校与家庭，学校和社会之间的桥梁。

在学生眼中，班主任是父母的代言人;在父母的眼里，班主任是学校的代理人;在校长眼中，班主任是学校意图的执行者。

看看中小学优秀班主任，他们日常工作的15个关键词是：

1，注意小事

每个人的工作都是由一件小事组成的.所有获奖者，他们与我们做同样简单的事情，唯一的区别是他们从不认为他们是事情要做的事情很简单。

要比别人更好，只要努力做每件小事。

小东西是伟大的事物，细节是完美的。

事实上，生活是由许多琐碎的事物组成的。

班主任的专业性决定了他们必须从一个小而有形的东西开始。

成为一名不擅长小而低手的优秀班主任是不可能的。

善于开始小事，尝试做一切小事，并在未来做出伟大的事情。

2，时间的概念

优秀的班主任，所有人都充分利用时间。

他们今天正在做，没有人知道你明天或明天会无情地发生什么。

充分利用现有时间，充分利用当今的现实。

最重要的时间管理代码是珍惜今天，当天的事情在同一天完成。

把今天想象成你人生的最后一天，那么今天的事情将全力以赴，不会推迟到明天。

每天都这样告诉自己，并认真对待。

要快速完成，快速选择，不做任何事情，我们必须清楚地说我不做，必须做的事情，这显然意味着我必须尽力而为。

优秀的班主任知道时间是宝贵的，不会在特定的小事上浪费有限的时间，而是花时间思考和决定重大问题。

一切都有紧迫感。

他们总是要考虑他们是怎样的。

可以做得越来越好。

能量通常会成功更新并且拖延消耗殆尽。

要做好每一份工作，你必须给自己一个时间限制，什么时候开始，什么时候完成，可以在半小时内完成，永远不会拖到一个小时。

3.善待他人

当一个人知道如何善待他人时，他的人际关系就会和谐，友好，充满温暖。

对于其他人来说，如果你想到好处，就要多考虑别人的美德，即使别人冒犯你，也不要介意，这样别人就会被你的诚意所感动，然后真诚地回报你。

如果你在错误的地方考虑事情，那就用敌视的眼光看待别人，即使别人不打算冒犯你，你也会担心，甚至等待复仇。

善待我们周围的每一个人并不是失去原则，而是对生活的积极态度，反映出成熟的做事方式，这意味着深刻的人道关怀。

4，以身作则

今天的学生很难管理，但是一些学生的问题正是班主任自己的问题。

一些班级老师不允许学生在网上聊天和玩游戏，但他们躲在办公室里偷偷在网上聊天，玩扑克，玩游戏;一些班主任不允许学生戴手机，但他们在学生面前发短信，没有什么可偷的。

音乐;一些班级老师不允许学生喝酒，但他们站在讲台上，抬头喝醉，甚至书本都被遗忘;教育学生注意卫生，不吃零食，不乱扔垃圾，保持教室干净整洁，然而，他的办公室从未打扫过，瓜子和水果皮被扔到地板上，学生们很脏，要清理干净;学生们礼貌和欢迎，但面对学生的问候是麻木的。

面子的严肃性;教育学生团结和尊重，但班主任正在争论一些小事。

学校里没有小事，教育无处不在，班主任没有酒吧，到处都有模特。

校长的第一个例子比任何讲道都更有效。

学生必须自己做，这样无声教育才是真正有效的教育。

5，向他人学习

每个人都有优点和缺点。

如果你和别人打交道，如果你盯着别人的缺点，我们肯定会变得孤独。

在这个世界上，有许多人不乐意生活。

原因不是他们有缺点，而是因为其他人有缺点。

人们往往看不到眼睛最近的地方，比如睫毛等自身的缺点。

不是因为眼睛的问题，而是因为心灵的问题。

如果一个人只看到别人的缺点，他就会有一种优越的心态，并对自己感觉良好。

这很危险。

因为我们总是利用自己的优势超越别人的缺点，越盲越多。

别人的优点可以让我们看到自己的缺点，其他人的缺点与我们无关。

了解对方的缺点不能让我们变得更好。

6，态度好

班主任负责教育和教育人们的神圣使命。

班主任的良好态度不仅是保持精神生活质量的必要保证，也是培养学生心理健康的必要前提。

如果班级老师带着焦虑来上课并用情绪处理事情，很容易引起体罚和心脏惩罚等不良行为，学生更容易担心恐惧，抑郁，焦虑和厌恶。

对于班主任来说，生活和享受生活，上课和享受课堂，教育和享受教育是完全不同的。

保持乐观，和平，积极的态度是成为优秀班主任的基础。

课堂教师受到良好的教育，以保持教育的纯洁性，并确保教育工作者受外部环境污染较少。

班主任的良好态度可以激发学生努力工作的勇气，点燃学生创作的火花，培养学生对学习和生活的热爱，增强学生对生活和生活的关注，成为一个好人。

社会。

班主任要保持良好的心态，让教育回归自然，让教育者回归真理，让学生回归天真，让教育成为一片天空。

7，树立声望

声望是班主任通过自己的形象在教育和教学中形成的一种影响，使学生感到钦佩和信服。

可以理解为班主任在学生心目中的声望和信誉。

声望与威严不同，威严通常是通过漠不关心，谴责和惩罚来建立的。

声望通过言行传达。

这是一种微妙但深受爱戴，受人尊敬或崇拜的人。

我们经常可以看到，由着名的班主任提出同样的要求，学生很容易接受;相反，学生很难接受不那么有名望的班主任。

如何建立声望？

没有美德就没有权力，没有人才就没有权力，没有爱就没有权力，没有信仰就没有权力，没有严格就没有权力，没有权力就没有权力。

8，公平公正

有数百名不同的学生，不同的性格，不同的能力，高智商，高质量，富裕和贫困的家庭。

班主任应该与每个学生的态度保持一致。

他们不应该依赖自己的好恶，偏袒和庇护一些学生，鄙视和放纵学生的另一部分，并平等和公平地对待彼此。

批评和赞美应该恰到好处，善恶之间没有区别。

班主任的公正，无私，善良和诚信可以使学生在与班主任的互动中体验到公平和理性，这将有助于影响和激发学生对真，善，美的追求，培养优秀的品质和福利。

学生的信任。

并尊重，形成健康的教育活动;它有利于调动学生的积极性和主动性。

相反，班主任的偏袒和不公正将不可避免地使学生失去公平感，引起情绪压抑和心理失衡，挫伤学生的学习和要求的积极性，从而影响学生对班主任的信任，相信学生的信任。

学校，甚至社会。

这种信任不利于培养学生的身心健康和优良品质。

9.宽容的学生

当学生似乎是最不值得爱的时候，正是学生最需要爱的时候。

“有时候，宽容造成的道德冲击比惩罚更强”（Suhomlinski）。

宽容是一缕阳光，她照亮了孩子般的心;忍耐是一场春雨，她滋养着学生的心;宽容是爱的种子，她会在学生的心中萌芽;宽容是指挥棒，她传达人性，传递力量。

宽容是对人和事物的宽容，宽容和接纳。

宽容是仁慈之光，是他人的释放，是对自己的仁慈。

宽容是理解的桥梁，诚信是它的基石;宽容是芬芳的花朵，友情是它的果实。

宽容是一种美，就像暴风雨后的天空中的彩虹。

宽容是一种力量，支持人们经历几个寒冷的冬天，并希望在三月来到阳春。

宽容也是一种魅力，宽容的心灵带来了迷人的个性。

世界上每个人都需要宽容和宽容。

当你学会宽容时，你的视野会变得更宽广，更美丽，你的生活将充满阳光。

10.为学生服务

教育是一种服务，教育需要服务意识，班主任需要服务意识。

作为班主任，教育学生就是为优秀学生服务。

班主任必须首先要有心为学生服务。

这要求班主任不要高。

它应该能够学会在平等的基础上与学生沟通。

班主任应努力营造良好的学习环境，并呼吁每个学生。

他们能够愉快地学习;班主任应及时教育学生心理健康，及时解决学生心中的沮丧，消除学生的心理障碍;班主任应充分利用班级会议或个人对话来激发学生的自我激励;班主任应该指导学生。

彝族组合，确保学生在身体健康的情况下有强大的能量;校长应妥善组织一些健康的活动，丰富学生的生活，让学生学会快乐和放松;校长应该给学生指导学习，给学生注意赞美，少批评，善于发现学生的优点，让每个学生都有满足感。

11，注意观察

观察是班主任的基本能力。

观察力是班主任做好工作的基本技能。

对于班主任来说，做好教育是一项不可或缺的心理素质。

班主任必须传授知识，培养能力，提高认识。

首先，有必要了解学生。

要了解学生，你不能依赖别人的介绍，或者你可以通过学生自己的解释，主要依靠班主任自己的观察。

观察是直接理解和研究学生的最有效方式。

对班主任的观察是根据他们的才能教学的基础。

班主任只能仔细把握每个学生在各种活动中成长过程中的复杂情况，分析其心理和人格特征的原因。

每个学生的独特兴趣，专长，个性和脾气，然后采用不同的指导方法，使学生可以从不同的起点发展，改进和完善。

一个人的思想和内心活动总是出现在行为活动中，特别是当年轻人的情绪相对暴露时，他们往往不善于隐瞒自己。

班主任可以从学生表达的各种表达和表达中捕捉学生。

思想和情感的变化，及时发现隐藏在其中的微小发光点，找到仍然在萌芽状态的错误迹象，以便及时培养好事，继续发扬光大，消除坏事在萌芽状态。

同时，班主任具有敏锐的观察能力，能及时发现各种社会趋势对学生的影响，及时发现和了解在一定时期和某一阶段防止出现什么样的隐患，掌握教育学生的主动权。

12，学会倾听

上帝给了我们一个舌头和两只耳朵让我们更多地倾听。

对于学生的发展，班主任真诚的讲话和开放的倾听同样重要。

在教育教学过程中，班主任对学生的倾听不仅意味着对学生的关心，关心和关怀，也体现了对学生的尊重，理解和接纳。

擅长倾听学生的班主任必须是能让学生感到亲近的班主任。

从这个意义上讲，班主任对学生的教学和指导首先要听取学生的理解，倾听学生的理解，意见，想法或想法，或倾听学生的困惑和学习。

听是一门艺术。

很难学会倾听别人的声音。

学会倾听自己更难。

然而，学会倾听自己会揭示真实的自我，并将明确界定进步的方向，不断努力，不断改进，从而拥有美好的生活。

有些人只习惯与他人共存并与他人交谈。

他们无话可说。

一旦他们独自一人，就很难忍受。

这些人的精神世界是肤浅的。

作为班主任，学会倾听自己，我学会了自我反省，并与自己的心灵沟通，我成为了我情感的主人。

当你生气时，你必须学会生气，当你担心疼痛时，你必须学会解决。

当你失败时，你必须学会积极鼓励自己，让自己更有勇气。

倾听自己是养成这种良好习惯的好习惯，你将在余生中受益。

13，精力充沛

班主任的精神面貌在学生中起着重要作用。

良好的精神面貌是学生的负责任表现，是师生之间精神交流的精神粘合剂。

教育需要激情，激情是班主任精神的最直接体现。

具有良好精神面貌的班主任不一定是优秀的班主任，但优秀的班主任必须具有良好的精神面貌。

优秀的班主任总是致力于每一天的工作。

他们并不把自己的职业视为一种谋生手段，就像一些班主任一样，但他们是一个为生活而奋斗的职业。

这种激情不是发烧。

冲动，但坚定的信念。

良好的精神面貌的关键在于，校长是否具有良好的心理素质，如高度的敬业精神，责任心和奉献精神，坚强的品质和良好的情感特征，开朗的个性和乐观的精神，开明的态度和真诚的态度。

广泛的兴趣和坚定的信心。

校长应努力优化教育智慧，教育人格充实，努力完善自己的精神面貌，全力投入日常工作，不断提高自我修养，丰富自我，提高自我。

14，安静修理

班主任要冷静下来，冷静下来，与每个孩子交谈，冷静下来，学习知识，冷静下来，读几本书，冷静下来，总结规则，冷静思考，反思自己的言行，这样才能超越自己。

只需冷静下来，让学生受益，让周围的每个人受益，最终使您受益。

冷静下来，它似乎是一个国家，本质是一个领域，一种修炼，一种精神品质，决心专注于教育。

在当前形势下，谁能达到这个基本要求并达到这样一个境界，谁就是好班主任。

如果班主任以一种名利和财富从事我们的教育工作，从个人的角度来看，没有什么可以获得的，也不可能获得任何幸福和幸福。

从培养学生的角度来看，没有伤害，没有伤害。

这是学生的生活。

因此，每个班主任应该从自己做起，将教育工作融入自己的生活，融入我们的血液中。

15，家校通讯

父母的行为直接影响孩子的思想和行为。

父母对孩子行为的看法更为深刻。

学生的思想道德，行为态度，学习质量和健康状况与家庭环境密切相关。

家庭教育在儿童成长中起着决定性的作用，在学生教育中起主导作用的学校教育必须得到父母的支持与合作。

他们之间的联系是校长。

班主任与家长之间的沟通将直接影响师生关系，另一方面，它将通过家庭教育渠道影响学生的成长。

因此，班主任与家长之间的沟通非常重要。

对孩子的共同爱好是沟通的基础。

班主任和父母之间的沟通是为了共同的目标，即教育孩子。

共同的爱将父母与班主任之间的距离拉近，使家庭与学校之间的交流更加自然和谐。