小班语言活动教案捉迷藏.docx
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小班语言活动教案捉迷藏
小班语言活动教案--捉迷藏
一、活动目标
(一)认知目标
1.通过观察,让幼儿学说短句:
小动物藏在XX地方,训练幼儿敏锐的观察力。
2.通过讲述,学习方位词,丰富幼儿的词汇,提高幼儿的口语表达能力。
(二)情感目标
在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。
(三)人格目标
鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,培养自信心。
二、活动准备
(一)物质准备
制作一幅动物图片,画面内容为:
大象藏在小山后面,露出长长的鼻子;鸭子藏在水中,露出扁扁的嘴巴;小兔子藏在草里,露出长长的耳朵;大公鸡藏在房子后面,露出红红的鸡冠;长颈鹿藏在大树后面,露出长长的脖子。
(二)环境准备
教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。
(三)知识经验准备
1.了解动物特征。
2.玩捉迷藏游戏,体会不同的方位。
三、活动过程
1.教师扮成花仙子,引起幼儿兴趣:
“小朋友,我是森林里的花仙子。
今天,我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。
小动物们早就到了,小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。
”
2.请幼儿观察图片,提问:
小朋友,你们找到小动物藏在哪里了吗?
你怎么知道它藏在那儿呢?
3.请幼儿仔细观察,依次找出5种动物,说出:
XX小动物藏在XX地方,如:
大象藏在小山后面,并简单说出理由。
(说出动物的主要特征)
4.幼儿讲述正确后,教师操作图片,让动物从隐蔽处走出来。
5.游戏:
还有许多小动物藏在课室里的其他地方,请小朋友把它们找出来,并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。
6.请小朋友和小动物们跳舞,活动结束。
四、各领域渗透
科学:
认识各种动物的主要特征。
艺术:
通过练声和律动,学习各种动物的叫声与动作。
五、生活中渗透生活中要求幼儿用完整的句子表达自己的想法。
六、环境中渗透环境中布置各种动物在森林里玩耍。
七、家庭中渗透
1.希望家长利用假日带幼儿去动物园认识各种动物。
2.平时要求幼儿用完整语句表达意愿。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
评价
√
√
√
√
注:
好:
100%―80%,中:
79%-60%,差:
60%以下。
附诗歌
捉迷藏
大象藏在小山后面,露出长长的鼻子。
鸭子藏在水中,露出扁扁的嘴巴。
小兔子藏在草丛里,露出长长的耳朵。
大公鸡藏在房子后面,露出红红的鸡冠。
长颈鹿藏在大树后面,露出长长的脖子。
(作者:
梁艳)
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