新华第七实验小学校本课程开发制度修订版.docx

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新华第七实验小学校本课程开发制度修订版

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新华第七实验小学校本课程开发制度修订版

新华第七实验小学校本课程开发制度

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学校在严格执行课程计划的基础上，坚持以课堂教学为主渠道,并重视校本课程的开发，促进学生素质的全面和谐地发展。

为把校本课程开发工作扎实有效地开展，特制规章制度

一、成立校本课程开发领导小组

领导小组主要职责：

（1）构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

（2）制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。

（3）组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

（4）积累课改资料，及时提供教改信息。

（5）经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。

（6）做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。

二、抓好理论学习和宣传

校本课程研究领导小组要组织教师认真学习有关校本课程开发的指导意见和理论材料。

在教师、学生、等进行校本课程开发的内容等有关问题进行调查和整理。

让学生根据自己的兴趣爱好及特长参加相应的校本课程活动,在活动中获得知识、参与活动、增加体验；发展特长,张扬个性,提高动手实践的能力；达到学生全面和谐地发展；自主发展；有个性地发展。

三、做好校本课程的管理。

（1）完善校本课程的开发：

将课程开发寓于科研课题研究之中；充分调动教师参加课程开发的积极性；帮助教师更好地理解课程计划；充分利用校内外的教育资源，成功地实施校本课程。

（2）鼓励教师积极开发校本课程，每位教师必须具备开发校本课程的能力。

（3）校本课程研究工作小组定期指导教师制定校本课程实施计划，并将根据课程开发目的意义，与国家地方课程的联系密切，对学生各方面素质提高的意义，对学生技能培养和创新意识培养的意义；根据科学性、实践性、创新性、可行性的标准对教师开发的课程方案进行评价。

凡经校本课程研究领导小组批准的课程，均被确立为校本课程。

（4）校本课程的常规管理由学校负责，主要负责排课、教师教案的检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况。

定期组织交流研讨活动。

课程研究领导小组也将定期对教师校本课程实施情况进行指导与评价，加强监控。

（5）每学期校本课程领导小组根据教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价等进行评估。

（6）加强校本课程及教辅材料、学具等设施的管理。

加强对校本课程开发中的所有资料搜集整理。

四、做好校本课程的研究工作。

开展校本课程培训交流活动，让学生有充分表现自己的机会。

建立符合素质教育要求的评价体系：

教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价。

学生学习情况有：

一是学生的出勤率；二是学生学习过程中的表现；三是学生的学习成果三方面构成。

研究以学生的自主活动过程为主要内容的校本课程的评价机制，建立自我评价、集体评价、教师评价、的多元化评价方式等。

同时学习对校本课程研究工作给予各方面的支持：

（1）学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究校本教材编写等方面提供物质支持。

（2）学校对教师进行必要的课程理论培训。

（3）保证实施教师的研究时间，研究空间。

（4）鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。

（5）在教师考评上充分肯定教师校本课程实施的成果。

（6）学校对实施教师应做好各类设施的提供，如校园网等，为校本课程的顺利开设准备物质条件。

（7）对教师开发的校本课程，学校应组织评选，优秀的校本课程，并予以奖励。

教师开发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。

（8）根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。

新华第七实验小学

校本课程备课管理制度

一、每学期开学初集中进行学校校本课培训，由编者培训教材，任课教师制定学期教学计划，并上交教务处。

二、任课教师必须认真完成编写活动设计、课堂教学、课后小结等。

（1）活动设计中要确立活动目标，突出学习方法的指导，制定活动方式，突出学生活动。

（2）课堂教学以学生活动为主。

培养学生探索精神，发展动手动脑及合作能力。

（3）担任校本课程教学任务的教师每月集中进行一次集体备课。

新华第七实验小学校

校本课课堂教学管理制度

一、校教学部门负责学校校本课堂教学管理和评价工作。

二、教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用学校课程资源开展教学活动。

三、教师应认真执行课程计划，严格按照课表上课。

四、教师在校本课堂教学中要进行多元化的校本课程评价。

五、成立校本课教研组，确定教研组长，由教研组长组织教师定期开展教研活动。

六、每学期定期开展校本教研组活动，交流讨论校本课经验。

七、如课堂教学需在校外进行，教师必须事先上报学校并负责学生活动中的安全。

八、将定期组织学生进行学法交流活动，展示交流汇报学习成果。

新华第七实验小学校本课程评价制度

一、学校校本课程评价任务由课程开发实施小组具体承担。

二、学校校本课程的评价标准要分学科制订，科学、合理、细致，具有教育和发展功能。

三、对校本课程教材内容的评价要以符合学校办学思想和育人目标为准绳，体现学校的办学特色，体现学生发展的多元化、生动化。

四、校本课程评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

五、校本课程评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与，研究校本课程的可操作性和实用性，不断提高校本课程的开发水平。

六、校本课程的评价要注重周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容，改进教学管理，形成校本课程不断革新、不断适应学校学生学习需求的机制。

新华第七实验小学“校本课程”课堂教学评价表

执教老师：

课题：

评价人年月日

评价

项目

评价标准

标准达成度

A

B

C

得分

小计

教学

目标

（10%）

（1）遵循三个基本理念：

从学生成长需要出发；从社区和地方发展实际出发；从学校办学特色出发。

贯彻三个原则：

个性化、趣味性、动态发展性。

体现四个载体：

假日活动、地方课程、学校建设、综合实践。

总体应有助于学生个性发展和整体认识，情感、态度、价值观的形成。

10

9

8

学习

内容

（10%）

（2）适应性：

地方、社区、学校、学生；科学性：

指导思想、课程理念、内容安排、素材引用；实效性：

对教师、学生、学校、社会带来的影响。

5

4

3

（3）综合：

引入多种信息，运用多门学科知识。

总的做到分量适当，难易适中。

。

5

4

3

教学

过程

（40%）

（4）方法得当，多法结合，以转变学生的学习方式为出发点；采用以尝试与探究性学习为主导的学习方式。

8

7

6

（5）对生成性教学资源加以合理利用。

10

9

8

（6）课堂气氛平等、民主、合作、融洽。

注重师生互动和学生学习过程。

7

6

5

（7）具备校本课程的一般学习过程：

①课前预习（活动、尝试实践）②课内探讨（有趣、交流、点拨、掌握、运用。

）③课外延伸。

有机组合各要素，给学生提供探究、交流的空间。

8

7

6

（8）组织形式得当。

（如自主、合作、探究、实践活动等）

7

6

5

教学

效果

（20%）

（9）学生自主思考、学习兴趣与积极态度。

分析与解决问题的能力。

学生的养成教育。

10

9

8

（10）师生互动多向交流中体现了情感、态度、价值观，体现了教学的真实、朴实与实效。

5

4

3

（11）掌握一定学习方法，学生在探究学习中获得相关知识，素质与能力有所提高。

5

4

3

教师

素质（20%）

（12）?

语言生动，有亲和力，具有启发性。

5

4

3

（13）设计新颖合理，针对性强。

方式方法多，使用效果好。

具有一定的吸引力。

5

4

3

（14）有效地运用教学媒体，操作熟练。

5

4

3

（15）教学机智、敏捷、具有较强的应变能力。

5

4

3

简要

评语

?

评价

等级

总分

注：

评价等级：

A等100-90分；B等89-80分；C等79-70分。

新华第七实验小学校本课程学生学习评价表

课程名称：

评价时间：

序

号

姓名

班级

课堂学习

创新能力

考查

出

勤

成

绩

自评

师评

自评

师评

自评

师评

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

注：

自评和师评都打A、B、C等级；出勤画“√”；成绩：

五个以上A为优秀、三至四个A为良好、两个A以下为合格。