陈亮传阅读答案.docx

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陈亮传阅读答案

篇一：

陈亮传阅读答案

篇二：

陈亮传阅读答案

（明）李贽

陈亮字同甫，永康人。

生而目光有芒，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。

尝着《酌古论》，郡守周葵得之曰：

“他日国士也！

”及葵执政，朝士白事，必指令揖亮。

因得交一时豪俊。

隆兴初，与金人约和，天下忻然幸得苏息；独亮持不可，因上《中兴五论》，奏入，不报。

亮圜视钱塘，喟然叹曰：

“城可灌耳！

”盖以地下于西湖也。

淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。

亮更名同，复诣阙上书。

书奏孝宗赫然震动，欲榜朝堂，用种放①故事，召令上殿，将擢用之。

左右大臣恶其直言，遂有都堂审察之命。

亮待命十日，再诣阙上书。

帝欲官之，亮笑曰：

“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎”遂渡江而归。

日与邑之狂士饮，醉中戏为大言，有欲中亮者，以其事首刑部侍郎何澹。

澹尝为考试官，黜亮，亮不平，数语侵澹，澹闻而慊之，即檄状以闻，事下大理，笞掠亮无完肤。

孝宗知为亮，及奏入取旨，帝曰：

“秀才醉后妄言，何罪之有”划其牍于地。

亮遂得免。

未几，光宗策进士，问以礼尔政刑之要，亮以君道师道对。

时光宗不朝重华宫②，群臣更进迭谏，皆不听。

得亮策，及大喜，以为善处父子之间。

奏名第三，御笔擢第一。

既知为亮，则大喜。

孝宗在南内，宁宗在东宫，闻之皆喜。

授签书建康军判官厅公事。

未至官，一夕卒，年五十五。

亮志存经济，重许可，人人见其肺肝。

虽为布衣，荐士恐弗及。

家仅中产，畸人寒士，衣食之久不衰。

卒之后，叶适请于朝，命补一子官，非故典也。

李卓吾③曰：

“终始知公者叶，虽与文公④游，文公不知也。

乃郡守周葵早岁便知亮，异哉！

堂堂朱夫子反以章句绳亮，粗豪目光，悲夫！

士唯患不粗豪耳，有粗有豪，而后真精细出矣；不然，皆假也！

”

（选自《明代散文选注》，岳麓书社出版，有删改）

注：

①种放：

北宋隐士，屡辞征辟，后诏至京，“对崇政殿，以幅巾见，命坐与语。

即日授左司谏，直诏文馆，赐巾服简带”（《宋史·隐逸传》）。

②重华宫：

为孝宗所居处，借指退位为太上皇的孝宗。

③卓吾：

李贽，号卓吾，明代思想家、文学家。

④文公：

朱熹，字元晦，文公是其谥号。

（1）

对下列句子中加粗的词的解释，正确的是

a．

朝士白事，必令揖亮白：

明白

b．

居无何，亮家僮杀人居：

居住

c．

以其事首刑部侍郎何澹首：

首先

d．

命补一子官，非故典也故典：

先例、成例

（2）

下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一项是

a．

生而目光有芒锲而舍之，朽木不折

b．

独亮持不可，因上《中兴五论》君因我降，与君为兄弟

c．

即檄状以闻阙秦以利晋，唯君图之

d．

既知为亮，则大喜欲苟顺私情，则告诉不许

（3）

下列用“／”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是

a．

乃囚亮父／于州狱而属台／官论亮情重／下大理时丞相王淮知／帝欲生亮／而辛弃疾罗点素高／亮才援之／尤力复得不死。

b．

乃囚亮父于州狱／而属台官论亮情重下／大理时／丞相王淮知帝欲生亮／而辛弃疾罗点素高亮才／援之尤力／复得不死。

c．

乃囚亮父于州狱／而属台官论亮情重／下大理／时丞相王淮知帝欲生亮／而辛弃疾罗点素高亮才／援之尤力／复得不死。

[

d．

乃囚／亮父于州狱／而属台／官论亮情重下／大理时／丞相王淮知／帝欲生亮而辛弃疾／罗点素高／亮才援之／尤力复得不死。

（4）

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

a．

陈亮很有才气，喜欢谈论兵法，写作水平也很高，深得所在地之郡守周葵的赏识与栽培，也因此有幸结识了当时的英雄豪杰。

b．

陈亮失意之时，整日借酒消愁，曾有一次，因为酒后骂了当时的主考官何澹，所以遭到了罢免，并被其陷害下狱，受尽折磨。

c．

对于光宗不朝太上皇孝宗之事，陈亮的谈论暗合光宗之意，也得到了孝宗与宁宗的认可，所以在考试进士时，被光宗钦点为第一，随后还被授予签书建康军判官厅公事一职。

d．

陈亮家境不是很殷实，才能卓异，性格直率，敢于直谏，前后共上书三次，可堪重用却终生未能得以重用，就连常与他的朱熹也并不真正了解，作者深感遗憾和痛惜。

（5）

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）亮更名同，复诣阙上书。

书奏孝宗赫然震动，欲榜朝堂，用种放故事，召令上殿，将擢用之。

___________________

（2）终始知公者叶，虽与文公游，文公不知也。

乃郡守周葵早岁便知亮，异哉。

___________________

答案：

1．d;2．c;3．c;4．b;解析：

（1）

白：

禀告。

居：

过了，经过。

首，告发、检举。

（2）

都是表目的关系的连词，译为“来”、“用来”；a、前者连词，表顺承关系，可译为“就”；后者连词，表假设关系，可译为“如果”。

b、前者副词，可译为“于是、就”；后者介词，表凭借，可译为“经由、通过”。

d、副词，可译为“就”；连词，表转折关系，可译为“却、但是”。

（3）

注意发语词和语尾词等标志性词语，如“乃”“而”“时”；注意动词及其搭配对象，如“囚”“属”“知”等。

原文标点为：

乃囚亮父于州狱，而属台官论亮情重，下大理。

时丞相王淮知帝欲生亮，而辛弃疾、罗点素高亮才，援之尤力，复得不死。

（4）

不是骂了主考官，是戏为大言，陈亮当时也无官无职，且何澹也是曾经的主考官，所以不存在罢免。

相关的“免”应解释为“贬退”。

（5）

答案：

（1）译文：

陈亮改名陈同，再次到皇宫上书。

奏章呈上后孝宗非常震动，想要将它张贴在朝堂上，仿效种放上书的先例，召请陈亮召上殿，准备破格提拔任用他。

（关键点：

“更”“诣”“榜”“故事”“擢”。

）

（2）译文：

最后了解陈亮的人是叶适，（陈亮）虽然与文公交往，但是文公并不了解他啊。

最先了解陈亮的人竟然是区区的一个郡守周葵，这是多么奇怪的事！

（关键点：

“虽”“知”“乃”以及“者”“哉”等句式。

）

文言文译文：

陈亮字同甫，是永康人。

出生时眼睛里有异样的光芒，为人很有才气豪迈不群，爱好谈论兵法，论述评议滔滔不绝，写几千字的文章很快就能完成。

曾经写作《酌古论》，郡里的太守周葵看了后说：

“这个人将来一定是一个国士！

”到了周葵执政的时候，朝廷的士子禀告事情时，周葵一定让他们向陈亮行礼，陈亮因此能够结交当时的豪杰。

隆兴初年，（宋国）跟金国签订合和平协议，国人很高兴能有这样休养生息的机会；唯独陈亮表示不赞同，于是上呈《中兴五论》，奏章送入朝廷，（皇帝）没有答复。

陈亮围绕钱塘城察看，感叹地说曰：

“钱塘城将要被水淹没啊”！

大概是因为钱塘城的地势低于西湖吧。

淳熙五年，孝宗即皇帝位有十七年了。

陈亮改名陈同，再次到皇宫上书。

奏章呈上后孝宗非常震动，想要将它张贴在朝堂上，仿效种放上书的先例，召请陈亮召上殿，准备破格提拔任用他。

皇帝亲近的大臣厌恶陈亮的直言不讳，于是皇上就颁下都堂审察的诏令。

陈亮等待诏令十天后，再次到皇宫上书。

皇帝想要授予他官职，陈亮笑着说：

“我是想替国家开创数百年的基业，哪里是想借此来换取一个官职呢”于是渡过长江回到了家乡。

整天与同县的狂放的士子饮酒，醉酒后讲了一些大逆不道的话，有一个想中伤陈亮的人，把这件事向刑部侍郎何澹告发。

何澹曾经担任考试官，黜免了陈亮，陈亮愤愤不平，屡次在言语中轻慢何澹，何澹听到后怀恨在心，就把这个情况写下来禀告上司，陈亮因这事在大理寺受审，受到鞭笞拷打，被打得体无完肤。

孝宗了解陈亮，等到官员上奏请旨的时候，就说：

“陈亮这事是秀才醉酒后胡言乱语，哪里有什么罪过！

”便将（治陈亮罪）文牍丢到地上。

陈亮这才得以免罪。

过了不久，陈亮的家奴杀了人，凑巧被杀的人曾经侮辱过陈亮的父亲，那家的人因此怀疑事情是由陈亮指使的，便将他告到官府。

于是将陈亮的父亲囚禁在州里的监狱，属台官认为陈亮的案情很严重，便将他交由大理寺处理。

当时丞相王淮明白皇上想要救活陈亮，而辛弃疾、罗点等人平常就看重陈亮的才学，所以援救陈亮时特别用力，（陈亮）才能不被处死。

没过多久，光宗考试进士，拿礼尔政刑等关键问题询问进士，陈亮用君道师道来作答。

当时光宗不朝拜太上皇孝宗（重华宫），群臣接连不断的劝谏，光宗都不听。

听了陈亮的策对，就很高兴，认为陈亮的话有益于处理父子之间的关系。

陈亮被考官列为第三名，光宗亲笔破格提至第一名。

后来知道是提拔的是陈亮，就非常高兴。

孝宗住在南内，宁宗（宋宁宗赵扩，光宗第二子）住在东宫，他们听说了这件事都高兴。

陈亮被授予建康军判官厅公事签书的官职。

还未到任，就在某天晚上死去，年仅五十五岁。

陈亮的志向在经国济世方面，重视诺言，人人都能看出他的赤胆忠心。

虽然是一个平民，推荐士子恐怕没有谁不得上他。

家中只有中等的家产，是个才能特异家境贫寒的人，他就这样生活一直没有改变。

去世以后，叶适向朝廷请求，将陈亮的一个儿子补授为官，但是朝廷没有这样的先例。

李卓吾（李贽）说：

“最后了解陈亮的人是叶适，（陈亮）虽然与文公交往，但是文公并不了解他啊。

最早了解陈亮的人竟然是区区的一个郡守周葵，这是多么奇怪的事！

堂堂的夫子朱熹反而用章句之学来衡量陈亮说他眼光粗豪，可悲呀！

士子只担心不粗豪啊，真正的精明细致是从又粗又豪中产生的呀；如果不粗豪，就都不能称得上真正的士子。

”

阅读下面的文言文.完成文后各题空桑生李南顿张助.于田中种禾.见李核.意欲持去.顾见空桑中有土.因殖种.以余浆灌溉.后游人见桑中反复生李.转相告语.有病目痛者息阴①下.言“李君令我目愈.谢以一豚.目痛小疾.亦行自愈.众犬吠声.因盲者得视.远近翕赫②.其下车马常数千百.酒肉滂沱③.间一岁余.张助远出来还.见之惊曰:

“此有何神.乃我所种耳.因就斫④之.（选自东汉·应劭）[注释]①阴:

通“荫.②翕赫:

显耀而乱纷纷的样子.③滂沱:

下大雨的样子.此处形容多.④斫:

砍.解释加点词语的意义.

（1）顾见空桑中有土

（2）因殖种.以余浆灌溉（3）以为神.转相告语（4）有病目痛者息阴下（5）间一岁余把下列句子译成现代汉语.

（1）有病目痛者息阴下.言“李君令我目愈.谢以一豚.

（2）众犬吠声.因盲者得视.远近翕赫.其下车马常数千百.酒肉滂沱.本文告诉我们什么道理

阅读下面的文言文.完成文后各题.观鸭说（明）吴廷翰①家僮取鸭卵伏之.得雏鸭数拾枚.始育.则饲之盆中.少与之水.其声呴呴然.其毛羽滈滈然.予甚爱.戏之.②不数日.僮以告曰:

“雏鸭有毙者矣.既而听其声.啾啾然哀鸣,视其毛羽.苏苏然以散落.予让僮不善畜也.僮曰:

“是非不善畜也.畜不以水也.③次日.予适憩亭中.时雨初歇.池水方强.顾而乐之.凭栏而语曰:

“曷不以畜鸭雏僮趋而去.不移时筐而至.稍出之水涯.皇皇然惊愕不已.其目睢睢然睨.其足逡逡然前而却.竿之.则遂群奔水中.或扬足而驰.或拍翅而飞.不定者良久.既乃狎水.或仰而饮.或俯而啄.三五而阵.各适其所.则又或沉或浮.或没或出.盘旋戏跃于萍藻间.既休而理羽.交口扇翅.或曳而行.或拳而立.或屈而睡.消摇相羊[1].容与如也[2].既晡.僮将筐而归.则相与复嬉于渚.或逐于堤.或蔽于丛.不可得.遂纵之.④明日至.亦如之.其声嗈嗈然以和.其毛羽濯濯然以光泽.其去畜池之前仅三日.充长已倍三之一矣.⑤余乃叹曰:

大哉造物之育万物乎!

大而龙蛇之于渊泽.虎豹之于山林.细而蠛曚[3]鼋龟醯鸡[4]之于瓮.于坎.于蹄涔[5].各遂其性而已.鸭之不育于陆而育于水.亦一理也.夫反其性.造化不能以育物.圣人岂能以育民乎君子为政.当斯民沦丧之后.烦之以法令.胁之以刑罚.诱之以智巧.荡之以淫华.本性日耗.生理日促.相与骈死而不知.一旦欲其改途易辙.驱之以道德.荡之以礼义.纳之以忠信.囿之以淳朴.靡不相顾骇愕.不信不安.及其久也.教成而化行.行安而俗美.追视昔日之所为与今日之所趋.安危利害相去什佰而千万.则虽械之使为恶.日挞之而欲其蹈刑.亦不可得矣.然则民之初生.鸭之育于盆者也.狃于习而不悟.毙于陆者也.视其毙而不知所以救.僮之让者也.反其自然之性而犹疑.试于水者也.得其所以为性而安且乐.水之狎而不归者也.生养蕃息.既富且昌.水之畜而充长也.[注][1]消摇:

同“逍遥.安闲自得.相羊:

徜徉.漫游之意.屈原:

“折若木以拂日兮.聊逍遥以相羊.[2]容与:

安逸自得的样子.[3]蠛蠓:

也称“蠓.一种小飞虫.[4]醯（xī）鸡:

小飞虫.[5]蹄涔:

蹄迹中的积水.对下列句子中加点的词的解释.不正确的一项是（）a．予让僮不善畜也让:

责备b．竿之.则遂群奔水中竿:

用竹竿驱赶c．囿之以淳朴囿:

约束.规范d．反其自然之性而犹疑.试于水者也反:

违背下列各组句子中.加点的词的意义和用法相同的一组是（）a．畜不以水也师道之不传也久矣b．追视昔日之所为与今日之所趋武父子亡功德.皆为陛下所成就c．然则民之初生.鸭之育于盆者也先入咸阳者王之d．生养蕃息.既富且昌卿但暂还家.吾今且报府下列对原文有关内容的分析和概括.不正确的一项是a．第①段写家僮孵化出一窝小鸭子.它们稚嫩的叫声和洁净油亮的羽毛格外招人喜爱.作者忍不住要去逗弄这些小家伙玩.这是观鸭之始.b．第②段写因为将鸭子放在盆里离水蓄养.小鸭子出现了倒毙的情形.其他的也叫声凄哀.羽毛散落.这里情节出现跌宕.为下文蓄势.c．第③④段记叙放养小鸭子于水池之中.这里作者用夸张的手法细致生动地描写了水中鸭子的欢畅嬉闹和喜人长势.是记叙的重点.d．第⑤段是作者由养鸭悟出的“育民的道理.强调顺从其本性.可使民生养蕃息.既富且昌.是作者写作的落脚点所在.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.

（1）是非不善畜也.畜不以水也.

（2）其去畜池之前仅三日.充长已倍三之一矣.（3）夫反其性.造化不能以育物.圣人岂能以育民乎有人说.本文体现了孟子的“性善论.你同意吗请说明理由.

阅读下面的文言文.完成文后各题小石城山记自西山道口径北.逾黄茅岭而下.有二道:

其一西出.寻之无所得,其一少①北而东.不过四十丈.土断②而川分.有积石横当其垠③.其上为睥睨梁欐④之形,其旁出堡坞⑤.有若门焉.窥之正黑.投以小石.洞然⑥有水声.其响之激越⑦.良久乃已.环之可上.望甚远.无土壤而生嘉树美箭⑧.益奇而坚.其疏数偃仰⑨.类智者所施设也.噫!

吾疑造物者⑩之有无久矣.及是.愈以为诚有.又怪其不为之中州⑾,而列是夷狄⑿.更千百年不得一售其伎⒀.是固⒁劳而无用.神者傥不宜如是⒂.则其果无乎或曰:

以慰夫贤而辱于此者.或曰:

其气之灵⒃.不为伟人,而独为是物.故楚之南少人而多石.是二者.余未信之.（选自唐·柳宗元第二十九卷）[注释]①少:

稍.略.②土断:

山势突然断落.形成峭壁.③垠:

边.岸.④睥睨:

城上短墙.又称女墙,梁欐（lì）.房屋的大梁.⑤堡坞:

像小城堡的石头.⑥洞然:

石子击水声.⑦激越:

声音响亮清脆.⑧美箭:

美竹.⑨疏数（cù）偃仰:

疏密起伏.数（cù）:

密.偃:

仰卧.引申为倒下.卧倒.仰:

抬头.⑩造物者:

指天.古人认为万物都是天创造的.故称天为“造物者.⑾中州:

中原地区.⑿夷狄:

指偏远的永州.⒀更千百年句:

经历千百年而不能一献其优美景致而被人们所赏识.承认.⒁固:

真的.⒂不宜如是:

不应这样做.即徒劳的把小石城山安排在荒僻的永州.⒃气之灵:

地气的灵秀.解释加点词语的意义.

（1）其一少①北而东

（2）其响之激越（3）更千百年不得一售其伎把下列句子译成现代汉语.

（1）其疏数偃仰.类智者所施设也.

（2）以慰夫贤而辱于此者.作者借小石城的奇景.抒发了什么样的思想感情

阅读下面的文言文.完成文后各题谕诚贾谊汤见设网者四面张祝曰:

“自天下者.自地出者.自四方至者.皆罹我网.汤曰:

“嘻!

尽之矣.非桀其孰能如此令去三面.舍一面.而教之祝曰:

“蛛蝥作网.令之人①循绪.欲左者左.欲右者右.欲高者高.欲下者下.吾请受其犯命者.士民闻之.曰:

“汤之德及禽兽矣.而况我乎!

于是下亲其上.楚昭王当房而立.愀然有寒色.曰:

“寡人朝饥.时酒二②觛.重裘而立.犹憯然有寒气.将奈我元元之百姓何是日也.出府之裘以衣寒者.出仓之粟以振饥者.居二年.阖闾袭郢.昭王奔隋.诸当房之赐者.请还致死于寇.阖闾一夕而五徒卧.不能赖楚.曳师而去.昭王乃复.当房之德也.昔楚昭王与吴人战.楚军败.昭王走.屦决眦而行失之.行三十步.复旋取屦.乃至于隋.左右问曰:

“王何曾惜一踦履乎昭王曰:

“楚国虽贫.岂爱一踦屦战哉思与偕反也.自是之后.楚国之俗无相弃者.文王昼卧.梦人登城而呼已曰:

“我东北陬之槁骨也.速以王礼葬我.文王曰:

“诺.觉.召吏视之.信有焉.文王曰:

“速以人君礼葬之.吏曰:

“此无主矣.请以五大夫.文王曰:

“吾梦中已许之矣.奈何其倍之也士民闻之.曰:

“我君不以梦之故而倍槁骨.况于生人乎!

于是.下信其上.豫让事中行之君.智伯灭中行氏.豫让徙事智伯.及赵襄子破智伯.预让剂面而变容.吞炭而为哑.乞其妻所而妻费识.乃伏刺襄子.五起而弗中.襄子患之.食不甘味.一夕而五易卧.见不全身.人谓豫让曰:

“子不死中行而反事其雠.何无耻之甚也!

今必碎身麇躯以为智伯.何其与前异也!

豫让曰:

“我事中行之君.与帷而衣之.与关而忱之.夫众人畜我.我故众人事之.及智伯分吾以衣服.啖吾以鼎实.举袂而为礼.夫国士遇我.我固国士为之报.故曰“士为知已者死.女为悦已者容.非冗方也.故在主而已.[注释]①循绪:

循:

依照.绪.功业.②觛:

小酒杯.下列关于文章内容的叙述和理解.不正确的一项是a．商汤看见布网的人四处结网.认为那是桀一样的人.于是告诫诚布网者即使对待禽兽也不要残暴.汤的这一做法让老百姓相信汤对他们一定会广施仁德.b．楚昭王因自己酒后寒冷就推已及人.想到老百姓的疾苦.他是贾谊心中理想的君主形象.而楚昭王后来的遭遇也说明了只要君主施德于民.就能得到民的拥戴.c．楚昭王不愿遗弃一只鞋子在战场上.且从此之后.楚国便没有相互遗弃的习俗.这则故事说明了君主的行为对世风的影响之大.d．周文王对待枯骨的事例并非说明周文王贪生怕死.盲目迷信.而是说明了君主待人以诚的重要性.结合最后一段.说说豫让“徒事智伯且杀赵襄子的原因是什么这则故事表明了作者什么观点

篇三：

陈亮传阅读答案

阅读下文，完成文后各题。

陈亮传（明李贽陈亮字同甫，永康人。

生而目光有芒，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔悬赏：

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陈亮传（明李贽陈亮字同甫，永康人。

生而目光有芒，为人才气超迈，喜谈兵，论议风生，下笔数千言立就。

尝着《酌古论》，郡守周葵得之曰：

“他日国士也！

”及葵执政，朝士白事，必指令揖亮。

因得交一时豪俊。

隆兴初，与金人约和，天下忻然幸得苏息；独亮持不可，因上《中兴五论》，奏入，不报。

亮圜视钱塘，喟然叹曰：

“城可灌耳！

”盖以地下于西湖也。

淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。

亮更名同，复诣阙上书。

书奏孝宗赫然震动，欲榜朝堂，用种放①故事，召令上殿，将擢用之。

左右大臣恶其直言，遂有都堂审察之命。

亮待命十日，再诣阙上书。

帝欲官之，亮笑曰：

“吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎”遂渡江而归。

日与邑之狂士饮，醉中戏为大言，有欲中亮者，以其事首刑部侍郎何澹。

澹尝为考试官，黜亮，亮不平，数语侵澹，澹闻而慊之，即檄状以闻，事下大理，笞掠亮无完肤。

孝宗知为亮，及奏入取旨，帝曰：

“秀才醉后妄言，何罪之有”划其牍于地。

亮遂得免。

居无何，亮家僮杀人，适被杀者尝辱亮父，其家疑事繇亮，闻于官。

乃囚亮父于州狱而属台官论亮情重下大理时丞相王淮知帝欲生亮而辛弃疾罗点素高亮才援之尤力复得不死。

未几，光宗策进士，问以礼尔政刑之要，亮以君道师道对。

时光宗不朝重华宫②，群臣更进迭谏，皆不听。

得亮策，及大喜，以为善处父子之间。

奏名第三，御笔擢第一。

既知为亮，则大喜。

孝宗在南内，宁宗在东宫，闻之皆喜。

授签书建康军判官厅公事。

未至官，一夕卒，年五十五。

亮志存经济，重许可，人人见其肺肝。

虽为布衣，荐士恐弗及。

家仅中产，畸人寒士，衣食之久不衰。

卒之后，叶适请于朝，命补一子官，非故典也。

李卓吾③曰：

“终始知公者叶，虽与文公④游，文公不知也。

乃郡守周葵早岁便知亮，异哉！

堂堂朱夫子反以章句绳亮，粗豪目光，悲夫！

士唯患不粗豪耳，有粗有豪，而后真精细出矣；不然，皆假也！

”（选自《明代散文选注》，岳麓书社出版，有删改【注】①种放：

北宋隐士，屡辞征辟，后诏至京，“对崇政殿，以幅巾见，命坐与语。

……即日授左司谏，直诏文馆，赐巾服简带”（《宋史。

隐逸传》）。

②重华宫：

为孝宗所居处，借指退位为太上皇的孝宗。

③卓吾:

李贽，号卓吾，明代思想家、文学家。

④文公：

朱熹，字元晦，文公是其谥号。

小题1:

对下列句子中加点的词的解释，正确的是（a．朝士白事，必令揖亮白：

明白b．居无何，亮家僮杀人居：

居住c．以其事首刑部侍郎何澹首：

首先d．命补一子官，非故典也故典：

先例、成例小题2:

下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（a．生而目光有芒锲而舍之，朽木不折b．独亮持不可，因上《中兴五论》君因我降，与君为兄弟c．即檄状以闻阙秦以利晋，唯君图之d．既知为亮，则大喜欲苟顺私情，则告诉不许小题3:

下列用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（a．乃囚亮父/于州狱而属台/官论亮情重/下大理时丞相王淮知/帝欲生亮/而辛弃疾罗点素高/亮才援之/尤力复得不死。

b．乃囚亮父于州狱/而属台官论亮情重下/大理时/丞相王淮知帝欲生亮/而辛弃疾罗点素高亮才/援之尤力/复得不死。

c．乃囚亮父于州狱/而属台官论亮情重/下大理/时丞相王淮知帝欲生亮/而辛弃疾罗点素高亮才/援之尤力/复得不死。

d．乃囚/亮父于州狱/而属台/官论亮情重下/大理时/丞相王淮知/帝欲生亮而辛弃疾/罗点素高/亮才援之/尤力复得不死。

小题4:

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（a．陈亮很有才气，喜欢谈论兵法，写作水平也很高，深得所在地之郡守周葵的赏识与栽培，也因此有幸结识了当时的英雄豪杰。

b．陈亮失意之时，整日借酒消愁，曾有一次，因为酒后骂了当时的主考官何澹，所以遭到了罢免，并被其陷害下狱，受尽折磨。

c．对于光宗不朝太上皇孝宗之事，陈亮的谈论暗合光宗之意，也得到了孝宗与宁宗的认可，所以在考试进士时，被光宗钦点为第一，随后还被授予签书建康军判官厅公事一职。

d．陈亮家境不是很殷实，才能卓异，性格直率，敢于直谏，前后共上书三次，可堪重用却终生未能得以重用，就连常与他的朱熹也并不真正了解，作者深感遗憾和痛惜。

篇四：

陈亮传阅读答案

阅读下面的文言文.完成2-5题.陈亮传陈亮.字同甫.永康人.为人才气起迈.喜谈兵.论议风生.下笔数千言立就.尝着【】阅读下面的文言文，完成2—5题目：

杜瑛

杜瑛，字文玉，瑛长七尺，美须髯，气貌魁伟。

金将亡，士犹以文辞规进取，瑛独避地河南缑氏山中。

时兵后，文物凋丧，瑛搜访诸书，尽读之，读辄不忘，而究其指趣，古今得失如指诸掌。

间关转徙，教授汾、晋间。

中书粘合珪开府于相，瑛赴其聘，遂家焉。

与良田千亩，辞不受。

术者言其所居下有藏金，家人欲发视，辄止之。

后来居者果得黄金百斤，其不苟取如此。

世祖南伐至相，召见问计，瑛从容对曰：

“汉、唐以还，人君所恃以为国者，法与兵、食三事而已。

国无法不立，人无食不生，乱无兵不守。

今宋皆蔑之，殆将亡矣，兴之在圣主。

若控襄樊之师，委戈下流，以捣其背，大业可定矣。

”帝悦，曰：

“儒者中乃有此人乎！

”瑛复劝帝数事，以谓事不如此，后当如彼。

帝纳之，心贤瑛，谓可大用，命从行，以疾弗果。

中统初，诏征瑛，时王文统方用事，辞不就。

左丞张文谦宣抚河北，奏为怀孟、彰德、大名等路提举学校官，又辞，遗执政书，其略曰：

“先王之道不明，异端邪说害之也，横流奔放，天理不绝如线。

今天子神圣，俊乂①辐辏，言纳计用，先王之礼乐教化，兴明修复，维其时矣。

若夫簿书期会，文法末节，汉、唐犹不屑也，执事者因陋就简，此焉是务，良可惜哉！

夫善始者未必善终，今不能溯流求源，明法正俗，育材兴化，以拯数百千年之祸，仆恐后日之弊，将有不可胜言者矣。

”人或勉之仕，则曰：

“后世去古虽远，而先王之所设施，本末先后，犹可考见，故为政者莫先于复古。

苟因习旧弊，以求合乎先王之意，不亦难乎！

吾又不能随时