《太阳娃娃》教案模板.docx
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《太阳娃娃》教案模板
2021年《太阳娃娃》教案
2021年《太阳娃娃》教案1
活动目标:
1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。
2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、挂图。
2、幼儿操作材料,水彩笔。
活动过程:
1、太阳娃娃美发厅。
——太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。
——你想不想做一个美发师?
为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?
2、有趣的发型。
——你去过美发厅吗?
和谁去的?
在那里你都见过什么样的发型?
(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?
——挂图《花太阳》。
这些太阳都梳着什么样的发型?
有什么样的花纹和图案?
3、设计发型。
——教师出示范画,让幼儿观察。
——请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!
提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。
幼儿设计,教师范画。
4、我当美发师。
——打开幼儿操作材料《美术》第13页"太阳娃娃美发厅"给太阳娃娃设计发型。
5、重点指导。
——鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化——给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
——一起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。
活动反思:
整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。
在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。
2021年《太阳娃娃》教案2
活动目标
1、尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒。
2、能用线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的太阳。
3、养成大胆用色、保持画面整洁的良好习惯。
活动重难点
1、重点:
尝试用点、短线和简单的同何图形表现太阳发散的光芒
2、难点:
大胆使用各种线条展现
活动准备
1、经验准备:
见过太阳娃娃
2、物质准备:
示范画4张、画有太阳轮廓的绘画纸、蜡笔、记号笔、音乐磁带
活动过程
一、以猜谜的形式引起幼儿的兴趣
“今天老师带来了一个谜语,我们一起来猜猜看,好吗?
”
“早上从东出,晚上从西下,没她花不香,没她果不熟。
”
“谁来猜猜看?
”
幼儿猜测
二、欣赏示范画,学习装饰太阳娃娃
1、“小朋友真聪明,猜出来是太阳!
今天我们的教师不仅仅请来了爸爸妈妈,还请来了谁呢?
我们一起拍拍手把她请出来吧!
”
教师出示示范画。
“呀!
是谁啊?
”
教师出示汉字“太阳娃娃”带领幼儿认读
2、“请你们仔细来看看太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及她发出来的光芒是什么样子的?
”
幼儿讲述,教师小结
3、教师出示画有太阳轮廓的绘画纸“你们看!
这个太阳娃娃漂亮吗?
为什么?
”
“你有什么好办法把她变的漂亮吗?
”
幼儿讲述。
教师根据幼儿的回答在黑板上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、绘画太阳娃娃1、教师接电话。
1.“刚才太阳妈妈说想请你们把她的太阳娃娃打扮的漂亮点,你们愿意吗?
”
“画的时候可以选择点、线或者各种图形来打扮太阳娃娃,要选择鲜艳的漂亮的颜色来打太阳娃娃,而且要保持画面的整洁。
”
2、幼儿作画,教师巡回指导教师播放背景音乐四、总结评价,结束活动“你最喜欢哪个太阳娃娃,为什么?
”
幼儿讲述,教师小结。
“太阳妈妈真高兴,把她的太阳娃娃都打扮的那么漂亮,下次我们把她贴在墙壁上,给太阳妈妈看一看,好吗?
”
2021年《太阳娃娃》教案3
【活动目标】
1、在听听、看看、角色扮演中,初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。
2、愿意学说故事中太阳的话——我来抱抱你。
【活动准备】
认知准备:
生活中晒过太阳。
材料准备:
大图书角色玩具:
布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。
【活动过程】
一、说说太阳。
你喜欢晒太阳吗?
现在的太阳晒在身上,你有什么感觉?
小结:
冬天的太阳真好,晒在我们的身上,热热的,真舒服。
二、故事——太阳娃娃。
1、听听故事说说话。
老师讲故事—太阳娃娃。
提问:
太阳娃娃抱了谁?
2、看看图书学说话。
——故事中插问:
布娃娃尿湿了,太阳娃娃说什么?
(个别集体学说:
我来抱抱你)
小老鼠怎么了?
太阳娃娃说什么?
(个别集体学说:
我来抱抱你)
小鸟怎么了?
太阳娃娃说什么?
(个别集体学说:
我来抱抱你)
幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲(我来抱抱你)
3、扮演角色学说话。
今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的,它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗?
幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。
三、活动延伸:
个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。
2021年《太阳娃娃》教案4
【活动目标】
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动准备】
范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。
【活动过程】
一、导入活动,引起幼儿兴趣
1、谜语导入:
脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。
2、出示图片:
太阳娃娃。
师:
“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?
“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。
)
二、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事
a、师:
太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。
教师出示范画
(一),引导孩子欣赏画面,提问:
太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:
“你为什么要哭啊?
”小花说:
“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。
”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。
b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。
教师出示范画
(二),提问:
谁来说说?
太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:
“大树妈妈,你怎么啦?
”大树妈妈说:
“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?
”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。
c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的。
教师出示范画(三),提问:
谁来说说?
太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。
于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。
d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。
你们觉得太阳娃娃怎么样啊?
我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?
(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。
)
师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:
你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,贴一贴,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导
1、先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。
2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃的笑脸。
3、教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。
四、总结评价,结束活动
展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:
自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。
2021年《太阳娃娃》教案5
活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
绘画纸、笔、范画。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
谜语导入:
一个勤劳老公公,天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底。
2、引导幼儿欣赏画面,学习装饰太阳娃娃。
——教师带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿欣赏画面,说说:
图上有什么?
太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?
——师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:
你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想像,用点、线和简单的几何图形表现
教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交代绘画要求,幼儿操作,教师指导。
——先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象,然后用彩色进行涂色。
——鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳娃娃。
——教师交代绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳娃娃。
——帮助幼儿较弱的幼儿,大胆地在操作材料上进行装饰。
4、总结评价,结束活动。
——展示太阳娃娃,让幼儿说说:
你最喜欢的太阳娃娃,并说也原因。
——表扬画面整洁、色彩鲜艳的作品。
2021年《太阳娃娃》教案6
【活动设计】
3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善,这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展,也让幼儿了解各种颜色。
这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形,富有童趣,更能激发幼儿的兴趣,让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。
【活动目标】
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
(重点)
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
(难点)
3、体验参加美术活动的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
经验准备:
1、丰富幼儿的水果生活经验,能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备:
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅,和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
【活动过程】
一、出示糖葫芦图片ppt1,引起幼儿的兴趣。
宝宝看,这是什么?
(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?
(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦,是什么样的呀?
(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦,一个一个串起来,真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?
4、水果:
哦,红红的水果可以做糖葫芦,还可以用什么水果做呢?
5、哦,圆圆里面包着各种颜色的水果,黄黄的水果做黄黄糖葫芦,绿色西瓜做绿色糖葫芦,用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师:
甜甜的糖葫芦,谁喜欢吃?
宝宝喜欢吃,她也喜欢吃呢?
(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?
现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上,我请他吃红红水果味的吧!
第一次:
选出红色的小蜡笔,用甜甜的糖把红红水果包起来,水果什么颜色的?
(涂上红红的颜色)。
好,做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次:
再做一个,用甜甜的糖把红红水果包起来,(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!
(故意画出缺口)又做好了一个,几个(2个)小棒还有这么长,还可以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次:
这次,那位宝宝愿意上来做。
(请一名幼儿上来示范)
还可做,我们一直要把它都做满,这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!
(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的,你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
四、幼儿绘画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。
师:
我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。
注意哦,糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的,不能让水果跑出来,还要串在小棒上,不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的,好,现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画,教师指导。
找一找,有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价
1、糖葫芦做好了,就请太阳娃娃吃吧,想一想要说一句好听的,有礼貌的的话哦。
(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科:
糖葫芦又名冰糖葫芦,冰糖葫芦是中国传统美食,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。
冰糖葫芦,酸甜适口,老少皆宜,它不仅好吃,而且还十分好看,红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上,外面裹着晶莹透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上,像一颗结满硕果的小树,煞是诱人。
2021年《太阳娃娃》教案7
活动目标:
1、尝试用短线和简单的几何图形表现太阳的光芒并装饰太阳娃娃。
2、感受暖色调涂色的明快、温暖、活泼。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、材料准备:
太阳图片、水彩笔、油画棒。
2、经验准备:
课前讲述故事《后羿射日》。
指导要点:
1、活动重点:
根据故事情节用短线和几何图形装饰太阳娃娃。
2、活动难点:
能根据自己对故事的理解创造性地绘画太阳娃娃。
3、指导要点:
给幼儿欣赏各种装饰图案,理解故事内容、掌握色彩的使用。
活动过程:
1、导入:
回顾故事《后羿射日》。
2、出示太阳图片,让幼儿欣赏。
提问:
这些太阳娃娃是什么样子的?
他们有什么一样的地方?
有什么不一样的地方?
小结:
太阳娃娃有花瓣一样的头发,树叶一样的眼睛,还有七彩的光芒,现在我们帮助他设计新的光芒吧。
3、共同讨论如何表现太阳的光芒。
提问:
你想画怎么样的光芒?
用什么样的线条?
用什么颜色涂色呢?
小结:
我们可以用点、线、和简单的几何图形装饰太阳娃娃,还可以用红、黄、橙色等暖暖的颜色把太阳娃娃打扮得更加美丽。
4、交代绘画要求,幼儿操作,教师指导。
(1)、先勾画太阳的基本形象,然后用油画棒进行涂色。
(2)、鼓励幼儿大胆表现太阳的光芒和笑脸。
(3)、提醒幼儿选择暖色调的色彩装饰太阳娃娃。
5、分享评价。
幼儿分享介绍:
你用了什么图案装饰太阳娃娃?
这些图案是怎么排列的?
使用了什么颜色?
为什么用这些颜色?
……
活动自然结束。
2021年《太阳娃娃》教案8
教学目标:
·在听听、看看、角色扮演中,初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。
·愿意学说故事中太阳的话——我来抱抱你。
教学准备:
(认知准备)生活中晒过太阳
(材料准备)大图书角色玩具:
布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等
活动重点:
能安静听故事
活动难点:
愿意学说话————我来抱抱你教学过程:
一、说说太阳
你喜欢晒太阳吗?
现在的太阳晒在身上,你有什么感觉?
小结:
冬天的太阳真好,晒在我们的身上,热热的,真舒服。
二、故事——太阳娃娃
1、听听故事说说话
老师讲故事—太阳娃娃
提问:
太阳娃娃抱了谁?
2看看图书学说话
——故事中插问:
布娃娃尿湿了,太阳娃娃说什么?
(个别集体学说:
我来抱抱你)
小老鼠怎么了?
太阳娃娃说什么?
(个别集体学说:
我来抱抱你)
小鸟怎么了?
太阳娃娃说什么?
(个别集体学说:
我来抱抱你)
幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲(我来抱抱你)
3、扮演角色学说话
今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的,它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗?
幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你
三、活动延伸:
个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。
2021年《太阳娃娃》教案9
一、活动目标:
1.在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。
2.找出与太阳相似的颜色给太阳涂色,选择自己喜欢的颜色作为底色,探索各种分割方法装饰画面。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
二、活动准备:
黑笔、蜡笔、白纸、范画
三、活动过程:
一、导入活动,谜语导入,引起幼儿兴趣。
师:
脸蛋圆又红,天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。
是谁啊?
幼:
太阳!
师:
(出示图片)今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?
(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。
)
二、、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。
师:
太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:
“你为什么要哭啊?
”小花说:
“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。
”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。
可是这样他没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。
你们觉得太阳娃娃怎么样啊?
幼:
太阳娃娃很善良师:
那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?
(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。
)幼:
帮太阳娃娃画上光芒!
三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师:
说说看,你想画什么样的光芒?
(鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现。
)师:
小朋友刚才说了很多方法,,今天我们要来尝试一种新的画法,用三角形来华,你们想试一试吗?
幼:
想!
四、师幼共同绘画。
师:
我们先在纸的中间画个圆圆的太阳,然后给太阳娃娃画上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。
小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的表情。
画好之后,我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。
小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光芒呢?
请小朋友上来画一下!
(幼儿操作,可以画出半圆形、直线及其他不规则图形)师:
画好之后,小朋友希望太阳娃娃到哪里去玩呢?
(幼儿回答)师:
待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色,也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。
记住哦,我们要选择与太阳相似的颜色涂色,选择与太阳不同的颜色作为底色。
(幼儿绘画)师:
小朋友都画好了,接下来我们要进行涂色了!
我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色,接着再从上往下,仔仔细细的涂,记住颜色不可以涂到外面哦!
也不要留有空白的地方,颜色一定要涂均匀哦!
五、总结评价,结束活动。
展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:
自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。
教学反思:
整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。
在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。
2021年《太阳娃娃》教案10
活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒,并能够清晰地刻画出来。
2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3、保持衣物的整洁,并从中体验版画创作的快乐。
活动准备:
版画操作工具人手一份;范画一张。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
谜语导入:
一个勤劳老公公,天一亮就上工。
若有一日不见他,不是刮风就下雨。
让幼儿猜出谜底。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1、出示版画,告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画,说说,版画与我们平时的画画有什么不同?
2、教师示范制作过程(着重示范涂色过程)
(1)先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案
(2)然后用毛笔取了颜料在底版上涂色(教师提供几种颜色的颜料,每瓶颜料中放一只排笔,选取颜料进行涂色,如:
太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料,眼睛用黑色的颜料,脸蛋用粉红色的颜料——)
(3)然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法
鼓励幼儿大胆尝试制作版画,提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。
涂色时要均匀,拓印时不要移动底版,并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展示作品,相互评价(评价的作用是深远的,是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式)
1、幼儿相互观摩太阳娃娃,教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃,为什么?
2、表扬画面颜色鲜艳,图案清晰的幼儿。
2021年《太阳娃娃》教案11
【教案准备】
认知准备:
生活中晒过太阳。
材料准备:
大图书角色玩具:
布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。
【教案过程】
一、说说太阳。
你喜欢晒太阳吗?
现在的太阳晒在身上,你有什么感觉?
小结:
冬天的太阳真好,晒在我们的身上,热热的,真舒服。
二、故事—太阳娃娃。
1、听听故事说说话。
老师讲故事—太阳娃娃。
提问:
太阳娃娃抱了谁?
2、看看图书学说话。
故事中插问:
布娃娃尿湿了,太阳娃娃说什么?
(个别集体学说:
我来抱抱你)
小老鼠怎么了?
太阳娃娃说什么?
(个别集体学说:
我来抱抱你)
小鸟怎么了?
太阳娃娃说什么?
(个别集体学说:
我来抱抱你)
幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲(我来抱抱你)
3、扮演角色学说话。
今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的,它们也想请太阳娃娃来抱抱你们愿意扮演太阳娃娃吗?
幼儿扮演太阳娃娃学说——我来抱抱你。
三、教案延伸:
个别化学习教案中看看、小图书、讲讲小故事。
太阳娃娃故事分享:
很早很早以前,太阳是个懒惰的小娃娃。
整天都挺着圆鼓鼓的肚子,在海里睡大觉,这可急坏了地球上的人。
他们说:
“这个世界没有太阳怎么行啊!
”
水手们说:
“我们有办法!
”他们搓了一根很粗很粗的缆绳,把它系在太阳的身上,向起锚一样拼命往上拉。
可是,太阳多沉呀,它刚离开海面,缆绳就断了,太阳继续躺在海里,看孩子们捡贝壳,沙滩上留下了一串串他们踩过的小脚印。
渔民们说:
“我们有办法!
”他们织了一张很大很大的渔,用它兜太阳,像捕鱼一样拼命往上拉。
可是,太阳多沉呀,它刚离开海面,渔就破了,太阳也很快掉进海里,呼噜呼噜睡着了!
这时,一只快活的小螃蟹悄悄游近了太阳,它趴在一颗海草上,举起大钳子,在太阳的肚皮上轻轻地挠了一下,又轻轻挠了一下,太阳被挠得痒丝丝的,忍不住大笑起来。
“呵呵呵!
哈哈哈!
我受不了啦,受不了啦!
”太阳在海里打着滚,被一个又大又高的海浪冲上了天空,它发出的光芒把大地照得亮堂堂的!
2021年《太阳娃娃》教案12
一、活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
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