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人格心理学15章重点笔记
第一章
1.什么是人格
人格包含两层意思:
(1)指一个人在生活舞台上所表现的种种行为,是人遵从社会文化习俗的要求而作出的反应,人格所具有的外壳就象舞台上根据角色要求所戴的面具,这是表现在外的自我或公开的自我,为人格的“外壳”;
(2)指一个人真实的自我。
这种自我是由于某种原因不能展现出来,即面具后的自我,有时也称内在的自我或内隐的自我,即人格的“内在品质”。
这种包括外部的自我和内部的自我,就是真实的人——人格。
人格是个体在先天生物遗传素质的基础上,通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。
2.G.W.Allport的定义
人格就是“一个人真正是什么?
”
人格是在个体内在心理物理系统中的动力组织;它决定人对环境顺应的独特性。
3.人格的基本特征
1、整体性
整体中各个部分相互作用、相互影响、相互依存,其中一个部分变化会引起其它部分变化。
整体性是健全人格的一个重要指标。
2、稳定性
人格特征具有跨时间的持续性,跨情境的一致性,不排斥可塑性和可变性
3、独特性
人与人的心理与行为是各不相同的。
每个人的人格都是由独特的个性心理倾向与个性心理特征组成。
在不同的遗传素质、环境和教育的影响下,人格发展的结果就千差万别。
即使是同卵双胞胎,在遗传、环境甚至教育上可能相同,但由于个体发展的主观因素不同而造成人格的差异。
不排斥人与人之间的共同性
4、社会性
社会化把人从生物个体变成社会成员,人格是社会成员所特有的。
脱离了社会,人格无法形成;不同的社会,形成不同的人格
5.功能性
人格的功能就是适应环境,人格预示个体适应环境的好坏。
4.气质人格和性格
人格包括两个方面,其一是气质。
其二是性格。
气质是意愿或倾向的一种表现形式,而性格则是习惯的一种反映。
性格是后天培养的,气质则是先天就存在的。
气质
是表现在心理活动的动力性、灵活性与指向性的一种稳定的心理特性。
性格
性格反映了人们对现实和周围世界的态度,并表现在其言行中。
5.人格的决定因素
先天
生物遗传因素
后天
家庭环境因素
社会环境因素
早期童年经验
自然物理因素
6.个体和环境的交互作用
1、反应的交互作用:
指面对同样的环境,不同的个体会以不同的方式感受、体验和解释来反应这一环境。
例:
不同人听不同歌曲会有不同反应
2、唤起的交互作用
指个体的人格特征和行为会引起周围的人对他的特异反应。
例:
雷锋精神
3、超前的交互作用
指个体主动选择和建构自己所喜爱的环境,而这些环境反过来又进一步塑造其人格。
例:
孟母三迁
7.人格心理学的研究领域
1、人格结构
2、人格动力
3、人格发展
4、人格适应
5、人格评鉴
8.如何进行人格测量和鉴定
投射性的测量与自我报告式问卷的测量
9、现代人格心理学的发展
分为两个阶段:
第一阶段:
20世纪30至60年代,是主要人格理论体系的建立时期;(古典精神分析除外)
第二阶段:
20世纪70年代至今,各种人格理论体系相互对立和界限分明的局面逐渐消失,出现了综合化趋势。
10.人格心理学的三种取向
一、临床研究
1、定义:
临床研究指对个体作系统的深度的考查。
2、代表人物:
沙可,弗洛伊德,罗杰斯,凯利
3、长处:
避免实验的人为性;
研究可以全面深入。
局限:
导致非系统观察;
对资料的主观解释;
变量间的关系纠缠不清
二、相关研究
1、定义;相关研究通常使用统计测量来建立个体间已存在的差异的测量集之间的相关性。
2、代表人物:
高尔顿,斯皮尔曼,卡特尔,艾森克
3、长处:
可研究众多变量;
可研究许多变量间的关系。
局限:
建立的关系是联系性的而不是因果性的;
自陈问卷的信度和效度问题。
三、实验研究
、定义;实验研究是指对变量作系统的操纵以建立起因果关系。
2、代表人物:
冯特,艾宾浩斯,巴甫洛夫,华生,斯金纳
3、长处:
可操纵变量;
客观记录资料;
建立因果关系。
局限:
有很多现象不能在实验室研究;
人为情境限制了结论的推广性。
11.现代人格心理学建立的来源
(一)直接来源:
心理测量运动
欧洲近代临床精神病学
行为主义
完形心理学
文化人类学
(二)现代人格心理学诞生的标志:
1937年美国心理学家奥尔波特(Allport,G.W.)出版名著《人格:
心理学的解释》.
1938年哈佛大学心理诊所所长默瑞(Murray,H.A.)的《人格探究》也有贡献.
第二章
1古典精神分析是历史上第一个系统的人格体系理论
2自我防御机制
定义
在本我和超我之间以及本我和现实之间经常会有矛盾和冲突,这使个体感到焦虑和痛苦。
自我在成长中逐渐发展了一种功能,可以在不知不觉中,用一定的方式来调整冲突双方的关系,使得超我的监督可以接受,同时也可以使本我的欲望以各种形式得到满足,从而缓和或消除焦虑和痛苦。
这就是自我的心理防御机制(EgoDefenseMechanisms)。
防御行为的特征
或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向
经由潜意识的历程来运作的
3.主要的自我防御机制
1、压抑depression
把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑制到无意识之中,使自己意识不到其存在,也就感觉不到焦虑和痛苦。
这是最基本的防御机制。
例如:
被压抑的记忆
2、投射projection
外投射:
把自己的不良动机或恶意投射到别人身上,断言别人有此动机,以免除自我责备的痛苦。
内投射:
将别人的欲望、观念不自觉地吸收成为自己的并表现出来。
3、否认denial
拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件,似乎其根本未发生过。
常用语言:
“这不可能,”“绝对不会”等。
与压抑不同,否认不是说不记得了,而是坚持某些事不是真实的。
4、退行regression
当个体遇到挫折无法应付时,心理活动退回到较早年龄阶段的水平,以幼稚的方式应付当前情景。
5、固着fixation
个体心理未完全成熟,停滞在某一性心理发展水平。
6、升华sublimation
把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性的活动能量。
这是心理防御机制中最为积极的形式。
7、置换(转移)displacement
把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物上,例如替罪羊、迁怒,通过迁怒可以减轻情感上的痛苦。
8、抵消(解脱)undoing
以某种象征性的活动来抵制一个人的真实感情。
12、合理化rationalization
当个体犯错误时,会尽量收集一些合乎自己内心需要的理由来强调,以致犯错的事实不再困扰自己,这就是“合理化”。
(1)酸葡萄sourgrapes
当人得不到自己希望的东西时,内心会相当失望和沮丧,有人会刻意贬低自己过去追求的东西。
这就是“酸葡萄”。
(2)甜柠檬sweetlemon
虽然生活中发生不如意的事情,但个体努力强调事情的美好的一面。
13、幻想fantasy
当个体无法处理现实生活中的困难时,会将自己暂时脱离现实,在幻想的世界中享受内心的平静和获得满足。
“白日梦”是最常见的一种幻想形式。
14、理想化idealization
在理想化过程中,个体往往对某些人或事物作了过高的评估,以致脱离了现实。
15、分裂dissociation
在同一时期,在不同的环境或生活范畴中,个体会有十分相反的行为表现。
4.精神分析疗法
精神分析理论人格评鉴技术的特点:
●尽量排除外界情境的影响,使无意识动机的运作在不受情境刺激的干扰下自然地显露出来。
●利用象征,通过解释其意义来揭示无意识的内容。
●致力于探究患者行为的整体性。
方法
1、自由联想
2、梦的解释
3、移情transference
第三章
1新精神分析学派观点
与旧精神分析的侧重点不同,是分裂和萌芽的理论流派。
2旧精神分析新精神分析理论区别与联系
联系:
虽然在当时看来与弗洛伊德的差别明显,但随着时间的推移,与其说他们提出了全新的人格理论,不如说是对弗洛伊德理论的更精确化的解释。
1】保留了无意识概念,把它作为行为的关键决定因素;
2、】大多数人同意弗洛伊德关于童年早期经历影响人格发展的观点;
3、】大多数人欣然接受了弗洛伊德的一些概念,如焦虑、防御机制、梦的解释等。
、区别:
(主要针对弗洛伊德理论的局限和问题)
1、】新精神分析理论承认童年期经历对人格发展有重要影响,但反对成年人的人格几乎是在儿童五六岁就已完全形成的观点;
2、】许多新精神分析理论家向弗洛伊德强调本能对人格影响的观点提出了挑战,认为许多重要的社会文化力量在人格发展过程中起很大作用
3、】许多新精神分析理论家不喜欢弗洛伊德理论整体上的消极特征,对人格和人类本身持更积极的看法。
4、】弗洛伊德坚持本我的作用,大多数新精神分析理论家则强调自我的作用。
3.阿德勒自卑和优越
1、自卑感与心理补偿、追求优越
自卑感(inferiority)
早期理论(生理):
器官缺陷与补偿
中期理论(心理):
自卑情结
后期理论(发展):
追求优越
追求优越(strivingforsuperiority)
追求优越是对为补偿自卑感做出的努力。
两种结果:
健康——力争上游,追求完美
病态——过度补偿(overcompensation)
自卑感是人类永恒的心理动力,追求优越是人生的主导动机。
有了自卑感,人也就有了补偿的需要,不断地补偿而又不断地发现新的自卑,于是又向新的优越努力,如此持续不断,这便是一个人发展的基本动力。
2、生活风格(styleoflife)
生活风格是个人追求优越的方式
五岁左右,生活风格已基本定型
什么样的生活风格取决于个体的生活条件、家庭环境、社会环境
个体心理学的任务就是分析人的生活风格
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