成都市四年级上册语文阅读训练及答案.docx
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成都市四年级上册语文阅读训练及答案
成都市四年级上册语文阅读训练及答案
一、四年级语文上册阅读理解题复习
1.重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段
我常想,下大雨的时候,青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着,雨点密集的喧嚷着,风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了,就连树林内也黑压压的、水淋淋的,到处都是湿的。
这不是难为蝴蝶吗?
我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢?
它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样的素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
但是,一位小朋友非常确信地说:
“它们和我们一样,肯定有家。
下雨的时候,它们就会急忙飞到家里去哩!
”不过它们的家在哪里呢?
人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。
麦田里呢?
也不能避雨。
松林里呢,到处是水珠滚坠。
园里的花是它们的家吗?
花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?
就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢?
我真为蝴蝶着急了。
(1)写出反义词。
低沉________ 轻盈________ 确信________ 柔弱________
(2)把文中画线的句子换个说法,意思不变。
(3)“想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样的着急。
”作者想到了什么,竟那样的着急?
(4)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方?
概括起来说说。
2.阅读语段,完成练习。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
(1)潮来了的时间是________。
(2)写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子:
________。
(3)“踮着脚”说明观潮的人多,心情________,由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
3.阅读短文,回答问题。
与昆虫为伴的人(节选)
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水,村外山野树林,环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣,不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶,他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题:
“鱼儿睡不睡觉?
”“鸟儿长不长牙齿?
”“蝴蝶为什么这样漂亮?
”这些问题,大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫,自己寻找答案。
一个深秋的夜晚,法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声,声音清脆好听。
“奶奶,这是什么在叫呀?
”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道:
“睡吧,也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑,他悄悄地开了门,摸黑到草丛中去,想看个究竟。
法布尔七岁那年,家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者,饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂,还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书,还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天,父亲赶集回来,给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图,法布尔爱不释手,并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
(1)“爱不释手”的意思是________,请你用这个词语造句:
________
(2)在下列括号中填写恰当的动词。
水里________的鱼 空中________的鸟 地上________的马
(3)法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声,你还知道哪些虫鸣的声音?
________、________、________。
(4)读了短文,你觉得法布尔是个什么样的孩子?
简要描述一下。
(5)你对什么事物感兴趣呢?
简要地说明一下。
4.阅读短文,回答问题。
巨伞下的城市
如果说,有一座城市要用一把伞盖起来,你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。
大千世界无奇不有,随着建筑科技、材料工业的飞速进展,这个“神话”已成现实。
威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城,地处美国东北部与加拿大交界的地方,人口不足两万,每年入冬,风紧雪骤,奇冷刺骨。
可是在1980年,小城上空高高撑起一顶擎天巨伞,市区约3600万平方米的建筑、房屋、街道、桥梁、广场、绿地等,全在伞下。
居民们有了这顶巨伞的庇护,再也不怕严寒的袭扰了。
举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢?
原来这把巨伞的伞柄是全市最高的一座11层的塔楼,楼顶上架起中心钢轴,在市区周围地面,深埋了60根合金钢的桩柱,从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱连结,绳索之间串着许多支索,并把透光的有机玻璃塑料膜覆盖在上面加以固定。
全部装置由电机控制,像伞一样可张可收,全城犹如一座巨大的玻璃亭子。
寒冬腊月,阳光射入,聚热不散,温暖如春。
伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器,充分利用日光为全城供应热水。
太阳能收集器可发挥聚热功能,虽然整个建“伞”的工程费用高达350万美元,但只要一个冬天,全城节省下来的取暖费用就可以补偿。
伞下的威努斯基市因此闻名全球,成为美国一处新的观光胜地。
每到隆冬,各地游人络绎不绝,会聚于“巨伞”之下。
(1)根据意思写出选文中的四字词语。
无法考查,没有根据的说法。
________
什么奇怪的事物都有。
________
形容行人、车马、船只等来往频繁,连续不断。
________
(2)“这个‘神话’已成现实”中的“神话”是指:
________。
(3)文中用数字来说明巨伞,请写出一例,并说说它的作用。
(4)巨伞给居民带来的好处有( )(可多选)
A. 整个建“伞”的工程费用高达350万美元。
B. 巨伞下的小城居民,从此不受气候剧变之苦。
C. 全城节省下了很多取暖的费用。
5.阅读短文,回答问题。
夜石林
游人散尽了,夕阳的风吹(拂 佛)石林。
此刻,一切都安静了,安静了,石头们呼吸着晚霞里(闪动 闪烁)的星光的气息,沉默如石雕的哲学家。
月亮出来的时候,它们扬起的脸庞光(茫 芒)四射。
据说月亮上有许多永远冰冷的石头。
是月亮上的石头向地上的石头问好吗?
月光冷凉,落在一柱一柱的石头上,弹跳一下,碎了,溅成满地银花。
石林浸在月光里。
(突然 悠然)想起一个小姑娘,想起小姑娘这样问妈妈:
“夜里,石林睡觉吗?
夜里,石林好玩吗?
”
石林忍不住笑了,可爱的小姑娘哟!
这时候,虫儿们出来了。
叮铃,叮铃,母蛐蛐叫,公蛐蛐叫。
蜘蛛在月光下织网,蛛网一闪一晃地亮。
一条蜈蚣从石缝里爬出来,又一条蜈蚣从石缝里爬出来,石头们痒酥酥地,想笑,月光颤颤如花瓣。
鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。
青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠,还有穿山甲、蛤蚧,还有一只灰兔跑了过去。
噪鹃鸣叫起来,山斑鸠拍着翅膀。
打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼(闪动 闪烁),彼此用触须、长足和气味互致晚安。
跳舞的跳舞,弹唱的弹唱,每一块石头,每一茎草叶,都是虫儿们的婚床和乐池。
月光的瀑布(泻 泄)在石壁上。
石头们身披新装,满怀(欢喜 喜悦)地让(浸透 渗透)月光的木香花、紫藤、皂(夹 荚)树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香,从自己的缝隙和皱褶里流过。
呵,小姑娘!
你说,夜里,石林睡觉吗?
你说,夜里,石林好玩吗?
(1)选择括号中正确的字。
吹________(拂 佛) 光________(茫 芒)四射
(泻 泄)________在 皂________(夹 荚)树
(2)选择括号中正确的词语。
(闪动 闪烁)________的星光 (突然 悠然)________想起
复眼________(闪动 闪烁) 满怀________(欢喜 喜悦)
(浸透 渗透)________月光
(3)仿写词语。
①痒酥酥(ABB):
________、________、________
②月光颤颤(ABCC):
________、________、________
(4)文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么?
(5)你说,夜里,石林睡觉吗?
石林好玩吗?
你是从哪里感觉到的?
6.阅读课文片段,回答问题。
如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟(shú shòu)了。
我躺在舱面上,(仰望 观望)天空。
深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。
船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
(渐渐 慢慢)地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤(yín yíng)火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切,在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
(1)选出括号内合适的拼音和词语。
很熟________(shú shòu) (仰望 观望)________天空
(渐渐 慢慢)________地 萤________(yín yíng)火虫
(2)写出下列词语的近义词。
静寂——________ 模糊——________ 仿佛——________
(3)课文使用了许多修辞手法,请举出文中例句:
①比喻:
________。
②拟人:
________。
③排比:
________。
(4)结合课文回答下列问题。
①“好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样”,请结合自己童年时代看星星的体会谈谈该句所表达的感情。
②“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话”,请说说该句所表达的作者的情感。
7.课内阅读。
延安,你的精神灿烂辉煌!
一旦失去了你啊,
那______仿(拂 佛)没有了灵魂
怎能向美好的______(未 末)来展翅飞翔?
啊!
延安,我把你追寻,
追寻信念,追寻金色的理想
追寻温暖,追寻明媚的春光;
追寻光明,追寻火红的太阳!
(1)找出文中的括号里正确的汉字。
(2)在文中括号里选择正确的关联词。
A. 只要……就…… B. 无论……都…… C. 如果……就……
(3)找出文中的一句反问句,再改为陈述句。
反问句:
________
陈述句:
________
(4)仿照第二小节的格式,续写句子。
追寻________,追寻________!
(5)我们中国人的后代一直追寻着延安精神,那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢?
8.课内阅读。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
(1)“漾起波纹”让我想到了成语:
________、________。
(2)这句话写了长大的叶子的两个特点:
________、________。
这样繁茂的叶子,可以成语________、________来形容。
(3)看图,写出一句描写叶子的诗句。
________
9.课内阅读。
西门豹说:
“把新娘领来让我看看。
”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。
西门豹一看,女孩儿满脸泪水。
他回过头来对巫婆说:
“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。
”说完,他叫卫士架起巫把地投进了漳河。
(1)对文中画线句理解正确的是( )。
A. 西门豹真的认为这姑娘不漂亮,要为河伯送一个漂亮的.
B. 西门豹既相信河伯会娶媳妇,又要救这个姑娘,只好拖延时间。
C. 这是西门豹的计谋,借机为民除害,教育人民,破除迷信。
(2)联系全文想想,西门豹破除迷信妙在哪里?
( )(多选)
A. 安排周密
B. 乔装打扮
C. 假戏真做
D. 讲究策略
(3)你觉得西门豹是个什么样的人?
( )(多选)
A. 足智多谋 B. 讲究策略 C. 相信科学 D. 迷信
10.课内阅读。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重(chóng zhòng)分量(liang liáng)。
怎么把祖国和人民从苦难(nán nàn)和屈辱中拯救出来呢?
这个问题像一团(烈列)火一直燃烧在周恩来心中。
所以,当修身课上魏校长(提 题)出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
(1)在括号里选择正确的字音。
(2)写出文中的一个比喻句。
这句话把________比作________,使用比喻的修辞手法的作用是________。
(3)说说你是为什么而读书呢?
说说你的理由。
11.阅读课文片段,完成练习。
终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
我已经明白,我笨拙的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。
等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:
“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。
”我没回答他,可是心里想:
是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
后来呢?
后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?
为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?
我至今还不明白。
(1)写出下列词语的近义词。
忽然——________ 立刻——________ 至今——________
(2)终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
从“终于”一词中,可以看出“我”什么样的心情?
(3)“我”不知道大家为什么哄堂大笑,请你告诉他。
12.课外阅读
牵牛花娃娃
蒲华清
春天,爸爸带艳艳在阳台上的花槽(zāocáo)里撒(sànsǎ)下一排牵牛花种子。
不久,土里冒出绿芽了;又不久,绿芽长成胖胖的绿藤了。
爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问:
“爸爸,拉绳干吗?
”
爸爸说:
“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀!
”
艳艳不信。
只见爸爸把藤儿绕上长绳,一条绳一根藤儿,就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。
艳艳乐了,忙喊:
“预备——爬!
”
绿藤儿一动也不动,爸爸骗人。
第二天早晨,呵!
每根藤儿都向上爬了一段,中间那根最胖的藤儿爬得最快了,比旁边的藤儿高出了好长一段。
爸爸没骗人,艳艳乐得大声叫:
“爸爸,来看!
它们真的在比赛爬绳了!
”接着,便拍着小手喊:
“加油!
加油!
”
但绿藤还是一动也不动。
谁也没见它们往上爬。
中午,艳艳放学回家,又见藤儿往上爬了一段。
艳艳想:
牵牛花藤儿真奇怪,它们为什么总是悄悄往上爬,不让人看见呢?
不久,牵牛花藤儿爬上阳台顶了,就像给阳台挂了床绿纱帐;又不久,绿藤儿上长满了红花朵,就像绿纱帐(chànɡzhànɡ)挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了:
牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃!
(选自《一分钟床头小故事太阳》)
(1)选出文中下划线字的正确读音。
(2)文中破折号的作用是___________
A. 表示说话中断或停顿
B. 表示解释说明
C. 表示声音延长
D. 表示突然转换话题
(3)文中画线的句子运用了________的修辞手法。
请照样子仿写一句:
________。
(4)牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬,不让人看见呢?
(5)你还知道哪些攀爬的植物?
请把它们的名字写下来。
13.课内阅读。
有一个豆荚,里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长,豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。
太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖,又舒适;白天明亮,夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大,它们想,我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?
”它们中的一个问,“老这样坐下去,我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!
”
(1)这一部分写了豌豆的________和________。
(2)“豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。
”这句话运用了________的修辞手法。
(3)难道我们永远就在这儿坐下去吗?
(改为陈述句)
14.课外阅读。
红蚂蚁(节选)
法布尔
红蚂蚁的山寨建在那些废墟上。
它是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。
夏日的午后,红蚂蚁出征的队伍常映入我的眼帘,这支队伍大约有五六米长。
当它们确信附近有黑蚂蚁的巢穴时,几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走,一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进,有时候有条不紊地穿过小径,有时候若隐若现地出现在荒草的枯叶中。
终于,它们找到了黑蚂蚁的巢穴。
在巢内,红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的战斗,最终黑蚂蚁败下阵来,无可奈何地将自己的儿女送给了强盜。
我再讲一下它们一路上回去的情形。
一次,我看见一队出征的蚂蚁沿着池塘边前进。
那时天刮着大风,许多蚂蚁被吹落了,成了鱼的果腹美味。
这一次,鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。
显然蚂蚁不会像蜜蜂那样,会选择另一条路回家,它们回家的路只有一条。
有一天,我监视到红蚂蚁出征,进入了黑蚂蚁的家。
我在红蚂蚁走过的路旁撒小石子做了记号,红蚂蚁战胜黑蚂蚁之后,便沿着那条白色的石子路凯旋了。
我用叶子阻断了它们的路,截走几只蚂蚁,放到别处。
这几只就这样迷了路,其他的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。
这证明它们与蜜蜂区别很大,它们不能直接辨认回家的方向,而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。
所以,即使它们出征的路程很长,需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们依然可以回到原来的家。
(选自《钓星星的小老鼠》)
(1)“山寨”的本义是指________。
文中的“山寨”是指________。
(2)根据下面的解释找出文中词语。
①没有一点办法,只好这样了。
________
②有条理,有次序,一点儿不乱。
________
③好像没有了,又好像出现了。
形容隐隐约约,依稀可见的状态。
________
(3)这篇短文的主要内容不包括( )
A. 红蚂蚁出征的队伍。
B. 红蚂蚁掠夺之后回巢的情形。
C. 红蚂蚁和黑蚂蚁的厮杀过程。
D. 红蚂蚁列队向黑蚂蚁巢穴行进时的情形。
(4)为什么红蚂蚁回家的路只有一条?
(5)红蚂蚁每次出征后是怎么回家的?
15.课内阅读
老麻雀用自的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。
它呆立着不动,准备着一场搏斗。
在它看来,猎狗是个庞大的怪物。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
(1)把文中划线的句子改为感叹句。
(2)老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音?
( )
A. 因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张,“浑身发抖”;但由于它的愤怒,护子心切,又“发出嘶哑的声音”。
B. 因为老麻雀看到了猎狗的凶恶,很害怕,所以“浑身发抖”;同时它希望通过叫声来换来其它的帮助,所以“发出嘶哑的声音”。
(3)文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量?
(4)写出一句赞美母爱的诗句。
16.阅读课文片段,回答问题。
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他________不能动弹,________不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
________如此,普罗米修斯________不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。
白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。
这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。
(1)在横线上填上合适的关联词语。
(2)宙斯用了哪些残忍的手段?
写出相关的句子。
(3)普罗米修斯还会遭受哪些苦难?
仿照例句,写一写。
寒风刺骨,大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
________,________——他被死死地锁在高高的悬崖上。
________,________——他被死死地锁在高高的悬崖上。
(4)短文第一自然段写的是________之苦,第二自然段写的是________之苦,这样的痛苦可以用成语________、________来表示。
(5)读语段,你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质?
17.课内阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么___________,看着非常___________,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺的那么___________,没有___________起来的,也不留一点___________。
一阵风___________,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
(1)按原文填空。
(2)文中下划线字的解释正确的一项是( )。
A. 向着同一个方向
B. 依次
C. 趁便
D. 顺从
(3)爬山虎叶子的颜色变化过程是:
( )
A. 嫩红→绿得新鲜→嫩绿
B. 绿得新鲜→嫩红→嫩绿
C. 嫩红→嫩绿→绿得新鲜
(4)写出短文中描写叶子静态美的句子和短文中描写叶子动态美的句子。
18.阅读《牛和鹅》选段,完成练习。
就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来,一把wò_______住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻
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