中班科学活动瓶子的秘密doc.docx
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中班科学活动瓶子的秘密doc.docx
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中班科学活动瓶子的秘密doc
中班科学活动:
瓶子的秘密
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
(留疑)
2019-03-01
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
(留疑)
2019-03-01
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
(留疑)
2019-03-01
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
(留疑)
2019-03-01
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
(留疑)
2019-03-01
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
(留疑)
2019-03-01
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
(留疑)
2019-03-01
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
(留疑)
2019-03-01
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
(留疑)
2019-03-01
活动目标:
1.感知力的大小、瓶孔大小与喷水距离间的关系。
2.学习用对比实验法和表格记录法进行科学探索。
3.在自主探索与实验中,增加对科学活动的兴趣。
活动重点:
在对比实验中,感知力、孔与喷水距离的关系。
活动难点:
学习在表格中记录实验结果。
活动准备:
矿泉水瓶若干,场地布置,喷泉图片,浇花器活动过程:
一、情景创设,激发兴趣。
1、看,科学实验室师:
欢迎小朋友到科学实验室来。
今天,请小朋友来当小小科学家,发现有趣的科学秘密。
2、呀,好多瓶子师:
请大家观察一下科学实验室,你能猜猜我们今天要研究什么?
师:
别看这只是一只小小的瓶子,里面藏着许多秘密,让我们一起去发现吧!
二、探索实验,表格记录1、有趣的瓶子会喷水。
1)玩瓶子,发现瓶盖秘密。
师:
玩一玩那里的瓶子,你能发现其中的秘密吗?
师:
瓶子有什么秘密?
(瓶盖有孔)(当我们捏瓶子时,瓶孔会喷水)2)小结:
瓶盖有孔,用力捏时会有水喷出。
2、用力可以喷得远。
1)有孔的瓶子不一样师:
今天我们就来玩玩有孔的瓶子,请你一边玩一边观察喷出的水是怎么样的,跟旁边的小朋友比一比有什么不同。
师:
(游戏中)随机指导。
师:
刚才发现了什么了吗?
你和旁边的小朋友一样吗?
哪里不一样?
师:
有的小朋友说自己的喷得远,为什么?
跟捏的力气有关?
是不是这样呢?
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