宝飞初中艾滋病防治工作教案试题.docx
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宝飞初中艾滋病防治工作教案试题
宝飞初中预防艾滋病教案
教学目标:
1.正确认识艾滋病。
2.增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。
3.培养学生健康的生活方式。
教学方式:
班级教授
具体教学要点:
一、艾滋病的基本知识
1、什么是艾滋病(AIDS)
艾滋病的医学名称为"获得性免疫缺陷综合症"(英文缩写AIDS),是一种病死率很高的严重传染病。
"艾滋"是它的英文缩写"AIDS"的音译。
它是由于感染了人类免疫缺陷病毒所引起的、具有一系列复杂症状的综合症。
2、什么是艾滋病病毒(HIV)
艾滋病病毒的医学名称为"人类免疫缺陷病毒"(英文缩写HIV),它侵入人体后破环人体的免疫系统,使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤,最终导致死亡。
3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处?
艾艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒,但是还没有表现出明显的临床症状,没有被确诊为艾滋病的人。
艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒,并且已经出现了明显的临床症状,被确诊为艾滋病的人。
二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒,都具有传染性。
不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状,而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状,外表看起来跟健康人一样。
从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。
4、艾滋病病毒的特性是什么?
艾滋病病毒的特性主要有两个:
(1)对外界环境的抵抗力较弱。
艾滋病病毒离开人体后,常温下只可生存数小时至数天,高温、干燥或者通常用的化学清洁剂或消毒剂(如碘酒、酒精或医院中经常使用的一些消毒药品)都可以杀死这种病毒,甚至用自来水冲刷,水中的余氯就会使它失去活性。
另外,艾滋病病毒不能在昆虫(如:
蚊子、跳蚤等)体内存活。
(2)具有迅速变异能力。
艾滋病病毒的"外貌"经常发生改变,有许多的亚型。
例如,最早引起艾滋病流行的I型病毒(现在广泛流行于世界各地)现有11个亚型,而且这些亚型还在不断变化着。
5、感染艾滋病毒的三大途径
感染艾滋病病毒的途径主要有三条:
血液途径传播,性途径传播,母婴途径传播。
6、艾滋病有哪些临床表现?
(简述)
由于艾滋病病毒破坏人体的免疫系统,造成机体免疫力下降,在正常人身上不会致病的细菌、病毒等在人体免疫力低下的情况下会乘虚而入,造成感染,因此,艾滋病病人很容易发生各种感染,而且症状没有特异性,表现为复杂多样的综合症。
常见症状有:
长期低热,短期内体重减轻十分之一以上、消瘦、乏力、冒汗、慢性腹泻、慢性咳嗽、全身淋巴结肿大、头晕、头痛、智力减退、反应迟钝等。
艾滋病病人常见的肿瘤主要以卡波西氏肉瘤最多见,表现为皮肤出现深蓝色或紫色的斑丘疹或结节。
除了卡波西氏肉瘤以外,其他的如淋巴瘤、肝癌、肾癌等也不少见。
7、如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒?
艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状,不能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒,必须经过国家确认实验室的实验室诊断。
当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV(+),才可以确认一个人已经感染了艾滋病病毒。
8、艾滋病病毒感染后,有哪几个发展时期?
各有多长时间?
一个艾滋病患者从感染到死亡,一般可有3个发展时期。
(1)急性感染期
一般在感染后2-6周出现,症状似感冒,能很快自愈。
这个时期可以检测到艾滋病病毒抗原,但是检测不出艾滋病病毒抗体。
(2)无症状感染期(潜伏期)
自从感染上艾滋病病毒到发展成艾滋病病人,这一段时间成为潜伏期。
潜伏期长短个体差异很大,短至不到一年,长至可达15年以上,平均5-7年。
(3)艾滋病发病期
当艾滋病病毒感染者体内免疫系统遭到严重破坏、不能维持最低的抗病能力时,便出现很难治愈的多种症状,成为艾滋病人。
成为艾滋病人后,一般会在半年至两年内死亡。
二、一旦感染艾滋病,对个人、家庭、社会造成哪些危害?
艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。
艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
1、艾滋病对个人的危害
生理上讲,艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人,健康状况就会迅速恶化,患者身体上要承受巨大的痛苦,最后被夺去生命。
心理、社会上讲,艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒,心理上会产生巨大的压力。
另外,艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视,很难得到亲友的关心和照顾。
2、艾滋病对家庭的危害
社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭,他们的家庭成员和他们一样,也要背负其沉重的心理负担。
由此容易产生家庭不和,甚至导致家庭破裂。
因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄,往往是家庭经济的主要来源。
当他们本身不能再工作,又需要支付高额的医药费时,其家庭经济状况就会很快恶化。
有艾滋病病人的家庭,其结局一般都是留下孤儿无人抚养,或留下父母无人养老送终。
3、艾滋病对社会的危害
艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人,而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。
艾滋病削弱了社会生产力,减缓了经济增长,人均出生期望寿命降低,民族素质下降,国力减弱。
社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会,造成社会的不安定因素,使犯罪率升高,社会秩序和社会稳定遭到破坏。
艾滋病是我们人类共同的敌人,要消灭艾滋病需要全社会的共同努力,需要培养预防艾滋病的社会责任感,需要从"我"做起。
三、预防与控制
1、为什么说艾滋病是能够预防的?
首先艾滋病病毒的传播途径非常明确,通过血液传播、性传播和母婴传播;其次,艾滋病病毒在体外环境下很脆弱,很容易被杀死,因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。
另外,艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存,不能通过蚊虫叮咬传播。
因此,艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关,完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断,是能够预防的。
2、作为个人,如何预防艾滋病病毒感染?
艾滋病虽然是一种极其危险的传染病,但对个人来讲是可以预防。
作为中学生来说主要预防措施是:
(1)不发生婚前性行为;
(2)不以任何方式吸毒;
(3)不轻易接受输血和血制品。
(如必须使用,要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品);
(4)不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。
(5)不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术;
(6)避免在日常救护时沾上受伤者的血液。
(7)不与他人共用有可能刺破皮肤的用具,如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。
宝飞初中《预防艾滋病》教案
一、培训目标:
总目标:
改善10~24岁青少年性与生殖健康。
单元目标:
了解和掌握艾滋病病毒传播的三种途径,增强自我保护意识;关爱艾滋病病毒感染者及病人,和谐相处,共享生命。
二、培训对象:
初中九年级青年朋友。
三、培训方法:
多媒体辅助教学、分组讨论、签字游戏。
四、培训氛围:
开放但不放纵,轻松但不轻浮。
五、培训步骤及要点:
(课前)投影屏幕播出“青春健康生活技能培训”画面,并伴有轻松悠扬的乐曲。
新课导入,板书课题及培训目标并提问:
1、你知道什么是艾滋病吗?
艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”,(英文名缩写AIDS),它是由艾滋病病毒(HIV)攻击人体免疫系统的中枢细胞,致使人体丧失抵抗力,感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病,目前无药可治。
2、艾滋病的传染源及潜伏期:
(1)目前艾滋病的传染源是人;(最早的传染源可能是非洲的猴子或猩猩)
(2)感染艾滋病病毒的人平均经过7~10年的潜伏期,才发展为艾滋病病人;
(3)艾滋病病毒感染者的体液中(血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液)含有大量病毒;
(4)这些艾滋病病毒携带者外表看上去比较正常,可以没有任何症状地生活和工作很多年,但能够将病毒传染给他人。
3、艾滋病病毒的传播途径:
(1)性接触传播:
△目前全球主要的艾滋病病毒传播途径;
△艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播;
△性接触者越多,感染艾滋病的危险越大。
(2)血液传播:
△与他人共用注射器或医疗器械,共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为;
△接受未经血液筛查的输血;
△接受未经筛查的器官或组织移植。
(3)母婴传播:
△母婴传播的概率在25%~40%之间;
△感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿;
△感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。
4、艾滋病离我们有多远?
相互签名游戏。
在游戏的基础上及同学们的分析后小结。
(1)艾滋病传播的速度之快、范围之广超出人们的想象,许多人并不了解自己所面临的危险;
(2)性伴侣越多,危险越大;
(3)安全套是预防艾滋病病毒感染的有效方法。
5、如何预防艾滋病?
(在同学们充分发表意见的基础上小结)
(1)洁身自爱,遵守性道德,杜绝婚前、婚外性行为。
(2)正确使用安全套。
(3)远离毒品,珍爱生命。
(4)关爱下代,受病毒感染的女性应避免怀孕。
(5)医疗救护中的安全防范措施。
6、请同学们针对困惑与收获自由提问,视时间情况作答。
7、要点小结:
(1)经性交传播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途径之一。
一次不负责任的性行为也可能感染艾滋病病毒;许多人并不了解自己所面临的危险。
(2)艾滋病病毒感染者可能没有任何症状,我们无法从人们外观判断是否感染艾滋病病毒,是否感染的可能取决于一个人的行为而不是其社会地位或职业。
这方面的一些误解往往诱导我们放松警惕,采取不安全行为。
(3)艾滋病目前还没有有效的治疗方法,但可以预防,注意自我保护。
安全套是预防艾滋病病毒感染的有效方法。
(4)要关爱艾滋病病毒携带者及艾滋病病人,不歧视艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。
(5)艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任,青少年是最重要的力量。
方正初中艾滋病防治知识培训测试试题
班级姓名
一、单选题(每题只有一个正确答案,每小题2分,共30分)
1、当HlV侵入机体后,未进入发病期者被称之为()
A、艾滋病病人B、艾滋病病毒感染者C、窗口期
2、艾滋病病毒,是一种能生存于人的血液中并攻击()的病毒。
A、免疫系统B、神经系统C、骨酪系统D、肌肉系统
3、艾滋病病毒通过血液和血液制品传播的概率,大约是()%。
A、40B、60C、80D、100
4、对艾滋病病毒易感的人群是()。
A、静脉吸毒者B、性乱者C、同性恋者D、每个人
5、对于HIV/AIDS的诊断最重要的是根据()
A、临床表现B、经确认HIV抗体阳性C、具有高危行为
6、下列哪个不是艾滋病的传播途径:
()
A、性接触
B、血、血制品、器官移植和污染的注射器
C、蚊虫叮咬
D、母婴垂直传播
7、下例哪项不是急性HIV感染的临床表现
A、发热B、咽痛C、淋巴结肿大D、口腔真菌感染
8、艾滋病常见合并症有:
A、PCPPB、隐球菌脑膜炎
C、弓形体感染D、以上都是
9、HIV感染的确证实验是:
A、免疫印迹法查HIV抗体B、酶联免疫法查HTV抗体
C、PDR法检测HIVRNAD、流式细胞仪检测CD4细胞数
10、PCP首选治疗是:
A、氟康唑B、复万新诺明
C、戊烷脒D、乙胺嘧啶
11、HIV感染人体后主要导致下列哪个系统损害:
A、消化系统B、免疫系统
C、循环系统D、骨胳系统
12、HlV不可以用下列哪种方法杀灭:
A、37度,10%漂白粉处理30分钟B、56度,30分钟
C、焚烧D、温室,3天
13、艾滋病毒不可以通过下列哪种方式传播
A、共用针头或注射器B、性接触
C、日常生活接触D、
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- 初中 艾滋病防治 工作 教案 试题